资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025年七年级下册道德与法治期末专题训练：综合探究题
1．【感受情感，传递正能量】
我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，同学们在王老师的带领下，开展了研究性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【情感文化】
为了体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。
谁言寸草心，报得三春晖。
--孟郊
此夜曲中间折柳，何人不起故园情。
--李白
(1)请你仔细体会并回答节目中出现的诗句所蕴含的情感。
【情感故事】
在情感故事会环节，小默讲了自己的一段真实经历；从上学以来，成绩一直特别优异的小默遭遇了学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对同学和父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象并开导了他。此后，他特别喜欢数学课，上课听得可认真啦！
(2)从情感的角度，谈谈小默的故事带给你哪些启示。
【情感践行】
王老师对间学们的精彩表现大加赞赏。在活动即将结束时，他对同学们说；“爱国是一种高商的情感……生活中，我们需要通过各种方式养护。制造、根练各种正面的情感。”
(3)在生活中，我们还需要传递、弘扬哪些正面的情感？
(4)活动结束后，同学们纷纷表达了获得美好情感的方法，请你也谈谈自己的方法。
2．阅读材料，回答问题。
2024年是新中国成立75周年，为厚植爱国情怀，凝聚青春力量。九年级(3)班同学在道德与法治课上开展项目式学习。下面是三个小组的学习片段，请你参与并完成以下任务。
时光分享组围绕“我与校园”开展下列活动。
初中三年是成长的三年，也是牧获的三年。回望来路，时间记载着成长的足迹，以下是即将毕业时分享的成长经历。请你认真阅读，完成下列任务。
经历一：自我成长
七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体态和容锐，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违……经过老师们的对心疏导与同学们的务力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。
(1)结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。
经历二 班级参与
八年级时，学校征集修订校规校纪的意见稿。以下是我们班同学参与意见稿征集的活动流程。
发现问题 征集意见 提交成果
观察到“被动学习、手机进校园”现象依然存在 将发现的问题印发给同学们，广泛讨论 形成调查报告，提出具体建议
(2)请你运用“在共建中尽责”的相关知识。谈谈校规校纪不断修订完善的过程，需要我们如何做？(至少2点)
(3)假如你是修订组的成员，请就上表中发现的问题各拟写一条校纪校规。
3．青春征程丰富多彩，成长与之同行。用规范和品格引领青春，在飞扬的青春里遇见更好的自己，某校七年级（3）班打算举办“寻找青春力量，助力青春飞扬”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
【开展青春行动】
(1)请你为开展本次主题活动设计两种活动形式。
【关注情绪表达】
在大家积极筹备活动过程中，周测成绩下来了，小林考得不好，他心里很难过。同桌小强考得不错，大声对周围的同学说：“我妈早说了，这次考好了，就给我买我想要的漫画册，到时候借给你们看。”小林听到这些话，一声不响地走了……
(2)小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？
【感悟青春力量】
(3)在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。请列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。
【歌颂青春美好】
(4)自古以来，我国歌颂青春的诗词就浩如烟海。袁枚的“苔花如米小，也学牡丹开”告诉我们没有谁的青春会被轻视，所有向着梦想倔强生长的人都值得赞颂。请你写几句歌颂青春、赞美青春的诗句。
【铸就青春品质】
青春与祖国同频共振
(5)请结合自己的实际生活，谈谈如何做一名自强不息的中国人？
4．自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。郴州市某中学七年级(1)班开展以“培养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你参与其中。
【子议题一 以史为鉴，人须有自尊】
晏子使楚春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。"楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里 ”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈 ”老者回答：“因为你不论里(礼)啊！
(1)请从自尊角度，探讨两则典故给我们的借鉴之处。(两点)
【子议题二 立足当下，青年更自信】
在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面：他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正以自信自强之姿担当时代重任。
(2)请你说说新时代中国青年自信来源于何处。
【子议题三 展望未来，吾辈当自强】
吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时；不惧艰难险阻，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦……
(3)根据材料，阐述我们青少年应如何做到“吾辈当自强”。
5．少年初长成，青春不烦恼
青春时光无比珍贵。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。为了帮助同学们解决青春期的烦恼，更好地度过青春时光，学校心理社团搜集整理了近段时间同学们的一些困惑和经历，准备以“少年初长成，青春不烦恼”为主题开展探究活动。请你参与其中。
【化解青春烦恼】升入初中后，小青渐渐发现生活中有了许多未曾预料的烦恼，觉得自己充满了矛盾和困惑：既不喜欢父母管她太多，可遇到麻烦的时候还是想让他们帮忙；不愿对别人讲心里话了，可又容易感到孤独，希望有人能关心和理解她；有时表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……
(1)假如你也正经历这些烦恼，你会如何解决呢？
【搭建青春桥梁】小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。小雅想改变这种状况，该怎么办呢？
(2)请你为小雅支招，帮助她走出异性交往的困境。
【驾驭青春情绪】对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解：演讲比赛结果公布了，小南攥着获奖证书，兴奋地奔向好友小辉，却发现小辉情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，询问小辉的情况。对此，两位同学有着不同的观点。
小北：喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。
小西：虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但……
(3)请结合材料和所学内容，续写小西的观点。
(4)请分享一个生活中面临的情绪问题，并说说自己是如何调节的。
【提升情感境界】2025年4月8日至11日，山亭区采用“行走课堂”+“线上教学”新模式，将课堂搬到红色教育基地、水利设施建设纪念馆、生态产品交易中心等场所，打造了有活力的行走的“诚信主题思政大课”。小琪同学说：“我真实地感受到了诚信的重要价值，也知道了在我们身边有许许多多榜样值得我们学习，今后我会努力做一个有智慧的诚实守信者。”还有同学表示，置身场馆之中，听取真实故事，心中顿时涌动着无限敬意。
(5)同学们收获了怎样的积极情感？上述材料告诉我们什么道理？
6．【抵制校园霸凌自觉遵纪守法】
某班在开展“远离违法犯罪”的主题班会上，同学们将创作的一则情景剧进行了现场表演，引起同学们的广泛讨论。
第一幕：“小霸王”的日常 第二幕：冲突升级 第三幕：悔恨的结局
课间休息的时候，在教室里，号称“小霸王”的强强经常仗着自己身材高大，故意冲撞其他同学，还嘲笑别人走路姿势难看。同桌的晓晓胆小内向，强强就经常指使晓晓帮自己跑腿买东西，不答应就威胁要揍他。 体育课上，刚刚不小心将篮球砸到了强强身上，强强顿时火冒三丈，冲过去就推搡刚刚，刚刚也不甘示弱，两人扭打起来。其他同学见状，有的上前拉架，有的在一旁起哄。最终，两人都受了些皮外伤。 后来，强强因为多次欺负同学，被老师严厉批评，但他不仅没有改正，还怀恨在心。放学后，他叫上校外的几个朋友，在学校附近拦住刚刚，对其进行殴打，导致刚刚受伤住院，经鉴定为轻伤。强强因涉嫌故意伤害罪被公安机关依法刑拘，他的父母也懊悔不已。
(1)强强的哪些行为属于不良行为或违法犯罪行为，并说明你判断的依据。
(2)假如你是刚刚，遇到同学欺负时，你应如何避免冲突升级，有效保护自己
(3)结合本次主题班会活动，谈谈我们青少年应该如何做一个遵纪守法的好学生。
7．青春充满力量，为了让同学们更好地焕发青春活力，绽放绚丽的青春光彩，某校701班组织同学们开展以“青春力量”为主题的项目式学习活动。以下是同学们搜集的青春之星榜样单。阅读材料，回答问题。
材料一 【自尊之星】
高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”
材料二 【 之星】
上小学时，苏翊鸣就树立了成为滑雪“单板王”的梦想。为了实现梦想，他付出了自己的全部，他可以不睡懒觉、提前完成功课，耳朵上有冻疮也坚持上山训练。正如苏翊鸣自己所说“如果你有目标，就大胆去尝试，相信自己，努力永远不会欺骗人”。
材料三 【自强之星】
中国泳坛名将张雨霏入选2023年度感动中国人物。杭州亚运会，她带病参赛，信心满满，共收获6金1银，当选最具价值运动员。成功背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果。“很多次夜里都是疼醒的"，无论面对多少困难，她都微笑相待：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强!”
根据上述材料，结合所学知识，完成下列任务：
(1)阅读“自尊之星”，请说说小志为什么要通过自己的努力解决遇到的困难。
(2)结合材料二苏翊鸣的经历，可以在标题划线处填哪一优良品质 这种优良品质在他成功的过程中发挥了怎样的作用
(3)张雨霏成功的背后是她一次又一次在逆境中崛起的成果，她是自强不息的典范，为我们树立了榜样。请结合所学，说说青少年该如何做到“自强不息”。
8．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
《哪吒之魔童闹海》自大年初一上映以来票房一路高歌猛进，创造了中国电影高光时刻。
▲哪吒因魔丸转世，他从出生便被视作妖怪。外界的恶意，让哪吒的内心满是委屈与不甘，一旦被激怒，那股暴躁的“魔性”就会瞬间爆发，恨不得将眼前一切阻碍都彻底摧毁。
▲魔丸转世的他，遭受世人的误解与排挤。但哪吒从未低头，他高喊“我命由我不由天”，坚信自身价值绝非他人定义。为了守护陈塘关，哪吒日夜刻苦修炼，以顽强意志和强大实力，一次次力挽狂澜。他活出自己的骄傲，成为自己的英雄。
▲当知晓父亲为换自己性命，不惜牺牲自己；从小叛逆的他开始理解父母的良苦用心，对父母的感情也从渴望关注变成了满心敬爱。他不再只是为了自己而战，更为了守护父母、守护这个充满爱的家，去与命运顽强抗争。
影片里哪吒鼓舞着青少年要不畏艰难、勇敢拼搏，以坚定信念冲破困境，书写属于自己的精彩人生。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
9．【新年启程，迎接美好】
2025年元旦清晨，当第一缕阳光洒在长沙的大街小巷，长沙114路公交车驾驶员肖帅已经坐在驾驶座上，公交车从起点站缓缓驶出，平稳地穿梭在熟悉的线路上，开启了2025年的首次“旅程”。记者走进肖师傅的公交车，仿佛踏入了一个精心打造的温馨小屋，车顶布置了藤蔓绿叶，车厢内悬挂着国旗，驾驶座后方摆放了娃娃、糖果、绿植、雨伞、小塑料袋、急救箱等。“新年新气象，希望乘客们乙巳蛇年展宏图，岁岁年年乐有余。”肖师傅笑着说。
(1)品味情感：你认为公交车驾驶员肖师傅给乘客们传递了哪些美好的情感正能量
(2)传递情感：请你对肖师傅说一段感谢的话。(字数要求30~50字)
10．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。
▲碧波奔涌，梦想能成。“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦”。这是“蝶泳皇后”张雨霏在参加完巴黎奥运会后发出的感慨。“我喜欢探索运动的极限，对我来说，胜利不一定是夺得那块金牌，而是在逆境中崛起。对自己有信心，你就赢了一半。”
▲命运多舛，生命不息。萧凯恩——2023年感动中国人物。在她3个月大的时候因眼癌被摘除眼球。即使身体残疾，她仍然经常参加慈善演出筹集资金，不怕艰苦去贫困山区当义工。她说：“我的天赋一定有用！只要努力，就能帮助那些需要帮助的人。”她看不见这个世界，却始终笑对人生。
▲潜力无限，未来可期。在2025年世界田径巡回赛上，南昌大学学子李晨洋以5.85米的绝对优势刷新了全国记录，取得了自己运动生涯的最好成绩。面对采访他说：“我是一个能比较客观看待自己的优点和不足的人，在未来的训练和比赛中，我将不断地完善自己，以此激发出更大的潜能为国争光。”
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
11．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
▲青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数少男少女的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。青春期是人生最美好的时期，是青少年生理、心理突飞猛进的阶段，是决定我们心智、体质和智力发育的关键时期。青春也有烦恼，伴随着生理发育，我们的心理也时常产生矛盾和困惑。
▲青春是一个自我治愈的阶段。由于身体、社会角色的变化和学业压力，青少年可能会产生消极情绪，甚至陷入抑郁。我们要了解和接受自己的情绪变化，学会正确地调节情绪。同时，这个社会是多彩的，成长中的各种诱惑扑面而来。我们一定要学会辨别是非，增强自我保护意识，提高自我保护能力，远离各种不良诱惑。让我们携手并进，在青春的旅途中勇敢前行，畅享那段属于我们的美好时光。
▲青春是勇于追梦的季节。来自四川凉山的女生小陆毕业后放弃城市就业机会选择回乡支教。她说：“十年前曾有支教老师为我打开一扇窗，人生因此被照亮，现在我想将希望传递下去，继续为孩子们‘开窗’。看着孩子们真切的笑容，内心非常感动，感觉这一切都值得。”
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
12．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
▲进入七年级，同学们进入青春期生理变化的重要时期，这一时期大部分同学都非常关注自己周围伙伴的发育情况，很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以很多同学常常有意识地通过一些途径来了解性知识，如翻阅医学书刊、收听专栏广播、暗中与他人比较等。此外，部分同学会特别关注自己在异性同学面前的表现，希望得到异性对自己的夸赞。
▲中学生小哲最近很苦恼，他说：“我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？”
▲在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤，她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措，小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
13．青春挺膺新时代，楷模精神续华章。东营某校举行2024年“感动中国人物”“五四奖章获得者”先进事迹宣讲活动，他们的事迹深深感动了每一位同学，小林摘取其中两则人物故事，请你也参与活动。
故事一 香港视障歌唱演员--萧凯恩。3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款帮助那些需要帮助的人。她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路。
(1)【我思考】结合所学，请谈谈为什么说“她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路”
故事二 “强国兴军”话题的正能量大V——刘凯强。作为东营市东营区青微工作室自由撰稿人、军事博主，他策划制作的《逐梦空天！人民空军真打实训，向战而行！》等10多部爱国拥军视频点赞数累计超过100万，账号总阅读量破108亿。他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒。他呼吁青年人在网络上传播积极、正面的信息，聚集和放大正能量，他认为，每个人都应该成为中国好声音的传播者，并通过自己的实际行动影响更多人参与到这一积极的事业中来。
(2)【我分析】①刘凯强的言行体现了哪些美好情感
②结合所学，请你谈谈我们如何传递情感正能量？
(3)【我行动】七年级各班召开“学习榜样事迹，体味美好情感”主题班会。请你列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由。
如：雷锋，他热爱祖国、无私奉献、助人为乐的精神感动了我。
14．生活在线
某校学生在道德与法治老师的带领下，开展了以“助力青春成长”为主题的研究性学习活动，请你参与并完成相关任务。
【活动一 寻找青春榜样】
神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，学生时代是个“特别勤奋刻苦的人”，读高二的那一年，“神舟”五号发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人，他开始对飞往太空充满向往。有了梦想，曾经在重重大山之中仰望星空的少年，用积极、勇敢、坚持、刻苦……把诸多不可能变成了可能，终于实现了自己的“飞天梦”。飞向太空前记者提问：“你准备好了吗 ”桂海潮满怀信心地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，有信心迎接这次任务的挑战！”
(1)结合材料，谈谈桂海潮身上哪些优秀品质值得我们学习。
(2)“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该怎样向桂海潮学习，追求“止于至善”的人生
【活动二 开发创造潜力】
“找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。”当年的桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学，一路攻读博士学位，并成为宇航学院的一名老师圆梦九天。
(3)青春的创造多姿多彩，桂海潮把诸多不可能变成了可能，请谈谈青少年应如何开发自身的创造潜力。
【活动三 品出情感韵味】
(4)请结合“青春榜样故事”，以“体验美好情感，传递情感正能量”为主题，写一篇发言稿。(不少于150字)
要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名。
15．探究题
为了提高学生守法用法的意识和依法做事的能力，某校八（1）班开展了以“增强法治观念，做守法公民”为主题的普法活动，请你参与其中。
【模拟法庭】第一组同学邀请区法院的法官组织并指导举办了一次模拟庭审。活动后，法官指出了模拟庭审过程中的问题及判决书中的错误，并以案说法，警示同学们要进一步增强法治意识，遵纪守法，远离违法犯罪。
判决书（摘选）
被告人赵某某在送交快递过程中，多次窃取他人财物，性质较严重。经本庭合议，依照《中华人民共和国民法典》规定，判决如下：被告人赵某某犯盗窃罪，判处构役四个月，并处罚款人民币2000元。
(1)请帮助同学们修改判决书中的两处错误，并简要谈谈开展“模拟庭审”活动有何重要意义。
【防微杜渐】第二组同学研究大量案件发现，违法犯罪的未成年人多存在以下问题：说谎欺骗，道德品质差；厌学逃学，文化素质低；不学法不守法，法治意识淡薄；沉迷网络游戏，自制力弱……厌学——逃学——辍学——流失社会——劣迹行为——违法犯罪，几乎是大多数走上违法犯罪道路的未成年人的行为轨迹。
(2)“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们的研究结果给年少的我们哪些人生启示
【善用法律】第三组同学根据教材中“探究与分享”的案例编写了一则法律教育课本剧。剧情为：某个周末，小山同学与小伙伴到靠近铁道旁的树林里玩耍，发现有3个壮汉正在用工具剪断铁路封闭网……
(3)如果你是小山，你会怎么做 请说明这样做的理由。
16．某校七年级（1）班正在开展“以青春之我，创造青春之中国”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
青春有格感受美好
材料一 2024年11月12日上午，中央文明办发布2024年第三季度“中国好人榜”。青岛真情巴士集团有限公司驾驶员于义睦荣登“中国好人榜”，获评“助人为乐好人”。他甘为流动之“家”“守望者”，25年融入十米车厢内外，“痴心”关爱成为公益达人；他愿做“好人共生”引领者，带动志愿服务15万余人次，“醉心”公益集聚善善与共；他志当公益“火种”播撒者，从一座城到20座城一路前行，“倾心”宣讲凝聚志愿力量。
材料二 2024年国庆节，在黄河三角洲国家级自然保护区，推出了各种特色地域文化活动，吸引了大批游客。游客们在河海交界处感受大自然的神奇，在黄河口知青小镇感受军垦、农垦、知青等红色基因文化，让游客充分体验了爱党爱国爱大自然的美好情感。
结合以上两则材料，请完成以下任务：
(1)结合材料一谈谈我们怎样才能达到“止于至善”精神境界 ？
(2)结合材料二请你谈一下游客们情感体验的认识？
关注家乡青春飞扬
2024年家乡盛事连连，喜事不断。我省在人工智能、智慧工厂、高端芯片等领域布局实施了多项重大科技攻关任务，突破了一批关键核心技术难题。通过稳定技工院校招生规模、开展职业技能培训等措施，新增了高技能人才15万人，进一步提升了山东省的人才储备和竞争力。通过推进城乡公益性岗位扩容提质、加强乡村医疗卫生体系建设等措施，有力促进了农民增收致富，提升了农村医疗卫生服务水平。
(3)家乡的发展成就带给我们美好情感。我们应该如何传递这些情感正能量？
(4)为了弘扬爱国主义，培养家国情怀，激发青少年热爱家乡的豪情，七年级（1）班组织开展爱家乡教育主题活动，请你设计几种活动形式。（至少两种）
17．随着生活经验的不断丰富，我们的情感体验也愈加丰富。某校七年级（1）班开展了一次以“做情感的主人”为主题的项目式学习，请你参与其中。
阶段一 聚焦任务，搜集资料
该班有48个人，对于谁当小组长、任务如何分工等问题，同学们争论不休。
(1)对此，你有什么好的建议？
阶段二 密切合作，深度探究
具体实施开始 调查走访、网上调查、交流探讨……大家很快进入各自的角色。下面是该班同学关于获得美好情感的抽样调查表。
方式 看电影 读书 研学旅行 跟老师谈心 ……
获得的感受 心情愉悦 内心充实 开阔眼界 解除困惑 ……
(2)以上表格的内容说明了什么？
学校举行辩论赛，七年级（1）班推举小华作为代表参加。小华由于过度紧张，比赛中多次卡壳，没有得到理想名次。小华觉得辜负了老师和同学们的信任，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。
(3)小华体验到了哪些负面情感？
(4)他应该如何正确认识和看待这种情感？
阶段三 展示交流，实现价值
最后，同学们将探究成果制作成PPT，用PPT的形式进行总结汇报，其中要呈现参加本次活动的主要收获。
(5)请你作为小组代表谈谈参与这次活动的收获。
18．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”阅读材料，回答问题。
【地震来临，临危不乱】
材料一 4月23日，中国台湾花莲县海域发生7.3级地震，福建厦门震感明显。厦门双十中学的同学们正在专心上课，地震来临时，同学老师都非常害怕，但是迅速上演了一场场“教科书式”的地震逃生疏散。
(1)材料一中同学们在地震来临时的反应体现了什么基本情绪 影响因素是什么
【小小肩膀，勇于担当】
材料二 地震发生时，厦门双十中学高一（1）班张智勋同学临危不乱，迅速抱起因患有罕见病而行动不便的同桌乐乐冲出教室。网友评价：“这才是新一代该有的样子，青春阳光，善良有担当！”
(2)根据材料二，请从“止于至善”的角度评析网友的话。
【荣辱与共，和谐乐章】
材料三 当班主任将这段视频放给全班同学看时，同学们以热烈掌声为张智勋点赞。令人感动的是，包括张智勋在内的全班男生经常在陪读的乐乐妈不在教室的时候，主动抱着乐乐去功能教室上课……
(3)从材料三中你体会到张智勋所在班级具有怎样的良好氛围 并试举一例你为班级出力的事。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第14页，共15页
第15页，共15页
《2024-2025年七年级下册道德与法治期末专题训练：综合探究题》参考答案
1．(1)第一句诗句表达了对母亲的感恩和敬爱之情；第二句诗句表达了思乡之情。
(2)①小默因数学测试成绩不理想而产生了羞耻感、挫败感等负面情感，这使他不敢面对同学和父母。后来在数学老师的开导下，他对数学课产生了积极的情感，进而喜欢上数学课，上课也变得认真。这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②小默经历的学习上的挫折和由此产生的负面情感，虽然让他一时痛苦，但也成为他成长的契机。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③小默在老师的帮助下，重新获得了对数学学习的积极情感，这种情感让他更积极地投入到学习中。积极的情感能让我们身心愉悦，促进我们的精神发展，激励我们克服困难、努力向上。
④小默的转变离不开数学老师对他的关注和开导。老师发现他的情绪变化并给予关心，这是一种情感的回应与共鸣。在生活中，我们也应学会关注他人的情感需求，及时给予回应和支持，这样不仅能帮助他人走出情感困境，也能让我们自己获得美好的情感体验，促进良好人际关系的建立。
(3)责任感、正义感、爱国情感等。
(4)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
2．(1)悦纳自己生理变化，正确对待青春期的心理烦恼；正确认识自己，学会接纳和欣赏自己，克服自卑心理；正确对待挫折，培养面对困难的勇气和坚强意志，掌握调节情绪的方法；正确认识和处理青春期的朦胧情感，学会与异性正常交往。
(2)树立主人翁意识，积极参与班级和学校事务；为学校和班级发展建言献策，贡献自己的智慧和力量。
(3)
①关于“被动学习”：学生应积极主动学习，按时完成作业，不得消极怠学。
②关于“手机进校园”：严禁学生携带手机进入校园，如有特殊情况需经家长和老师同意并统一保管。
3．(1)手抄报活动、演讲比赛、主题班会、微电影展等。
(2)不合适。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。
(3)示例：袁隆平一生致力于杂交水稻事业，为我国的粮食生产做出了突出贡献；
①自强，使人自主自立，主动发掘自身力量，依靠自己拼搏获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上，自强的人积极进取不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
(4)言之有理即可示例：你要写青春，就不能只写青春，你要写思想的活跃，感情的奔放，蓬勃的朝气，创造的勇气。你要写青春，就不能只写青春，要写那绿草如茵的春日，流水潺潺，焕发生机。要写酷暑难耐的夏日，自强不息，向阳而生。要写那落叶满径的小亭，载着书香，乘风飞扬。要写那风雪飘荡的寒冬，背着书包，奋力前行的倔强。
(5)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。④要增强社会责任感，积极参与志愿活动，服务和奉献社会。
4．(1)①自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们要像晏子和老者一样，维护自己尊严的同时尊重他人。②自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严。面对侮辱，晏子用智慧捍卫尊严；面对无礼的年轻人，老者巧妙回应。
(2)①来源于国家的强大、民族的振兴，从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。②来源于对自身的正确认识，不自我矮化、不自我设限，敢于展示自我。③来源于对中华文化的自信，在文化传承与创新中增强自信。
(3)①树立远大理想，坚定理想信念，为实现民族复兴努力奋斗。②努力学习科学文化知识，发扬“挤”和“钻”的精神，提高自身本领。③勇于担当社会责任，积极参与社会实践，为祖国建设贡献力量。
5．(1)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2)①要认识到与异性交往对我们的成长有积极作用，友好坦然地与异性合作交往；②要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
(3)①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人，只顾发泄自己的情绪而不顾及他人的感受是不合适的。②要学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达，注意关照他人的感受。
(4)当我考试失利后，我认识到这是一次发现自己不足的机会，可以更好地完善自己，我就没有那么伤心了。
(5)道德感、敬意之感。①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②我们可以通过积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验。③我们要在实践中提升情感境界，提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
6．(1)①不良行为：课间故意冲撞其他同学、嘲笑他人走路姿势、指使晓晓帮自己跑腿买东西，依据是这些行为违反了中学生日常行为规范，不利于良好人际关系的建立。②违法犯罪行为：放学后叫人殴打刚刚致其轻伤，依据是该行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚。
(2)①保持冷静，避免冲动，不与欺负自己的同学正面冲突。②及时向老师、家长反映情况，寻求帮助。③学习一些自我保护的方法和技巧，增强自我保护意识。
(3)①增强法律意识，自觉遵守法律法规，不做违法犯罪的事。②提高道德修养，尊重他人，与同学友好相处。③学会正确处理矛盾冲突，遇到问题冷静理智，通过合理合法的方式解决。
7．(1)①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。③自尊的人能认可自己，能肯定自己的价值等。
(2)优良品质：自信。 作用：自信让苏翊鸣乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”,让他充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(3)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
8．(1)《哪吒：勇战命运，书写青春华章》。
(2)①从挫折的角度：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。哪吒面对世人的误解与排挤等挫折，没有低头，而是以顽强意志与之抗争，启示我们要正确对待挫折，增强生命的韧性。②从自信自强的角度：哪吒坚信“我命由我不由天” ，日夜刻苦修炼，活出自己的骄傲，体现了自信自强的品质。自信自强让我们充满激情，能够克服困难，不断超越自我，我们要培养自信自强的精神。③从亲情的角度：哪吒知晓父亲为救自己不惜牺牲后，理解了父母的良苦用心，懂得感恩。亲情激励我们奋斗拼搏，我们要珍惜亲情，理解和关爱父母。
9．(1)①通过精心布置车厢，营造温馨氛围，传递了温暖、舒适的情感；②在车厢内悬挂国旗，传递了爱国情感；③准备娃娃、糖果等物品，传递了友善、关爱的情感；④希望乘客新年快乐的话语，传递了祝福、美好的情感。
(2)肖师傅，感谢您用心打造温馨的车厢，让我们在乘车途中感受到温暖与关爱，新的一年也因您的付出更加美好！
10．(1)拟题拟题：《焕发青春活力活出精彩人生》
(2)①从自信的角度：自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，做自强不息的中国人，要树立远大理想。要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。
③从正确对待逆境的角度：生活中难免会遇到各种各样的困难。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
④从自尊的角度：自尊的人能认可自己，能够正确的看待自己的优缺点，能够积极地表现自己。
11．(1)《青春之行》
(2)①从青春期生理变化角度：我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
②从正确对待青春期的心理矛盾角度：我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题;学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
③从自我保护意识角度：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
④从学会管理情绪的角度：每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强。
12．(1)青春期的困惑与成长；正确认识青春期的情感；拒绝性骚扰，学会自我保护；等等；
(2)1.青春期的生理与心理变化：进入青春期，同学们的生理和心理发生显著变化，同学们对自身发育情况的关注，反映了他们对自我认知的渴望。通过翻阅医学书刊、收听专栏广播等方式了解性知识，是青少年探索自我、理解身体变化的正常途径。然而，由于缺乏系统的性教育，部分学生可能会通过不恰当的方式获取信息，甚至产生误解。因此，学校和社会应加强性教育，提供科学、健康的性知识，帮助学生正确认识青春期的变化。
2.青春期情感的困惑：小哲的经历反映了青春期学生在情感表达上的困惑。青春期的情感往往是复杂且不成熟的，小哲误将友情理解为爱情，表白后却遭到对方的疏远。这表明青少年在情感认知和处理上存在一定的局限性。学校应加强情感教育，帮助学生理解友情的界限，培养健康的异性交往观念，避免因情感表达不当而影响人际关系。
3.学会自我保护：小丹和小倩在公交车上的经历，突显了青少年在公共场合面临的潜在危险。小倩的勇敢应对，展示了自我保护意识的重要性。然而，许多青少年在面对类似情况时可能会感到不知所措。因此，学校和家庭应加强对青少年的安全教育，教导他们如何识别危险、应对威胁，并鼓励他们在遇到危险时勇敢发声，必要时寻求帮助。
13．(1)①萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项，她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我。
②她经常参加义演筹集善款帮助他人，这种关爱他人、奉献社会的行为，启示我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。
③她在黑暗中追逐音乐梦想，告诉我们要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗。
(2)①刘凯强的言行体现了爱国情感、责任感等美好情感。
②在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
(3)苏炳添，他为了提高成绩，不断挑战自我，突破极限，坚持不懈的拼搏精神感动了我。
14．(1)①勤奋刻苦，为实现梦想努力奋斗。②树立远大梦想，并为之坚持不懈。③充满自信，相信自己能够迎接挑战。
(2)①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。④我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(3)①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
(4)在品味情感中成长
亲爱的同学们
大家好！在桂海潮的故事中，我们能体验到许多美好情感。他对梦想的执着追求，让我们感受到了坚定与坚持的力量，这种情感激励着我们在面对困难时勇往直前。他实现梦想后的喜悦与自豪，也传递给我们积极向上的正能量。
在生活中，我们也要学会主动体验美好情感。可以通过阅读书籍，在知识的海洋中感受智慧的魅力；参与志愿服务活动，在帮助他人的过程中收获温暖与满足。当我们获得美好情感后，更要学会传递情感正能量。比如，在同学遇到困难时，给予鼓励和帮助；在家里，为父母分担家务，让家庭充满温馨。
让我们以桂海潮为榜样，在品味美好情感中成长，用积极的情感去感染身边的人，让我们的生活更加美好！
谢谢大家！
15．(1)①判决书中的第一处错误是“依照《中华人民共和国民法典》规定”，应改为“依照《中华人民共和国刑法》规定”。②第二处错误是“判处构役四个月”，应改为“判处拘役四个月”。③开展“模拟庭审”活动有助于学生了解法律程序，增强法治意识，学会遵纪守法，预防违法犯罪。
(2)①要树立正确的道德观念，避免说谎欺骗等不良行为。②要珍惜学习机会，努力学习，提高文化素质。③要加强法律知识的学习，提高法治意识。④要合理使用网络，避免沉迷网络游戏。⑤要从小事做起，防微杜渐，避免走上违法犯罪的道路。
(3)①如果我是小山，我会立即报警。②因为破坏铁路封闭网是危害公共安全的行为，需要及时制止。③报警是公民应尽的法律义务，也是维护社会秩序和公共安全的有效手段。
16．(1)①每个人都可以从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③"止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(2)①美好情感促进我们的精神发展。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。③学会承受一些负面的情感感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
(3)①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。
(4)主题班会、演讲比赛、黑板报、手抄报等。
17．(1)首先，以大家推选和毛遂自荐相结合的方式确定小组长；然后由小组长确定本小组成员的任务分工。
(2)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②我们可以通过不同方式获得美好的情感；③我们要积极创造正面的情感体验等等。
(3)羞耻感、焦虑感、挫败感等。
(4)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；②体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长等等。
(5)①通过参与这次活动，我们加深了对情感的认识，知道了美好情感的作用和获得的方式；②深刻认识到纸上得来终觉浅，要在真实任务情境中获得知识、提高能力；③培养了发现问题解决问题的能力；④感悟到在“做中学”才是培养创新人才的理想途径和方式等等。
18．(1)惧。自然环境。
(2)①止于至善要求我们从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
(3)充满关怀和友爱的班集体。示例：在学校运动会上积极参赛，为班级争光等。
答案第2页，共8页
答案第7页，共7页

展开更多......

收起↑