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冀人版五年级下册科学期末专题训练：实验题
1．探探发现夏天的时候雪糕会“冒烟”，冬天的时候车窗玻璃上也常有小水珠，他想了解水蒸气在什么条件下会变成小水珠，于是进行了模拟实验。他准备了两只烧杯、两块玻璃片、酒精灯、试管夹、热水等。
(1)向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水，用酒精灯给其中一块玻璃片加热，把加热过的玻璃片和常温的玻璃片分别放在两只烧杯上方，会观察到的现象有（ ）。
①常温的玻璃片下有小水珠出现 ②常温的玻璃片下没有小水珠出现
③加热过的玻璃片下有小水珠出现 ④加热过的玻璃片下没有小水珠出现
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
(2)通过实验我们知道水蒸气遇 （填“冷”或“热”）凝结成水。
(3)根据以上实验，在冬季如果不想让车窗玻璃上形成小水珠，应该用空调对着车窗玻璃吹 （填“冷风”或“热风”）。
2．观察水蒸气的凝结现象。
如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。
(1)本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量 的温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量 的温度。
(2)我们发现：加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会（ ），玻璃杯外较远处的温度会（ ）。加盐后，玻璃杯内的温度会（ ）。
A．先下降，后保持0℃不变 B．下降，到0℃以下 C．下降，在0℃以上
(3)如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能（ ）。
A．比杯子里的温度低
B．比杯子外远处的温度高
C．比杯子里的温度高，但比杯子外远处的温度低
(4)在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠（ ）。
A．变多 B．变少 C．变成小冰晶
(5)通过实验，我们发现水蒸气凝结需要（ ）。
A．遇冷 B．遇热 C．无需热量变化
3．下图是化冰实验装置图及绘制的化冰实验曲线图，请回答下面的问题。
(1)通过实验我们知道：当冰的温度达到 ℃时开始融化，当水的温度达到 ℃时开始沸腾。在冰化成水和水沸腾时，温度 (填升高或保持不变)。加热一段时间后，称量烧杯中水的质量，会发现水的质量 (填增加或减少)。
(2)通过以上实验，我们知道 是影响水结冰和水沸腾的主要因素。
4．实验探究题。
在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下
时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度（°C） 90 92 94 96 98 99 99 96 99
（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。液体在沸腾过程中要( )热，但温度( )。
（2）从记录的数据看出，在第( )分钟记录的数据是明显错误的。
（3）由表中数据可知，加热了( )分钟水开始沸腾。
5．水蒸气凝结。
(1)在两只烧杯内分别装入半杯热水，借助试管夹，将盛有等量热水和冷水的两个试管分别放到两个烧杯的上方（如上图），过一会儿，观察两个试管的外壁，我们会发现装有 水的试管壁上有水珠，装有 水的试管壁上没有水珠。（填“冷”或“热”）
(2)你在这种现象中发现了什么？
(3)在上图中， 试管中盛的是冷水， 试管中盛的是热水。（填“A”或“B”）
6．为了探究自然界中的云和雾是如何形成的，我们做了如下实验。
（1）实验目的：探究云和雾形成的原因。
（2）实验过程：
①拿一个装有半杯温水的烧杯。在烧杯内加温水是为了提供适量的 。
②用镊子夹取一块冰慢慢接近杯口。此时观察到的现象是冰块周围有白气形成，据此可知，“白气”是在 （选填“遇冷”或“受热”）的条件下形成的。“白气”实际是飘浮在空中的 ，不是 。（均选填“小水滴”或“水蒸气”）
③把冰块移开。此时观察到的现象是“白气” 了。（选填“有”或“没有”）
④重复实验几次，观察现象。
7．小莉正在做模拟雾的形成实验（如下图）。
冷水1号 温水2号
(1)实验中冰袋模拟的是（ ）。
A．遇到冷的物体 B．遇到物体 C．遇到热的物体
(2)对比模拟雾的形成时，两个量筒中改变的条件是（ ）。
A．冰袋的大小 B．量筒里水的多少 C．量筒里水的温度
(3)两个量筒中，2号量筒中出现了“雾”。说明雾是（ ）形成的。
A．水蒸气遇冷 B．水遇热 C．水遇冷
8．在帐篷里，同学们讨论着雨是怎样形成的。马博士为同学们组装了一个模拟雨形成的实验装置（如图），请回答下列问题。
(1)在培养皿中放入冰，模拟的是（ ）。
A．高空的冷环境 B．高空中的水蒸气 C．地面的冷环境
(2)加热烧杯里的水直至沸腾，过一会，观察培养皿底部，会发现（ ）。
A．出现一些小水珠 B．出现一些小冰晶 C．没有任何变化
9．奇奇想探究霜的形成原因，于是做了以下模拟实验。
实验步骤： 在易拉罐中放入一些碎冰，并在易拉罐下垫一块湿毛巾，用干布将易拉罐外壁擦拭干净，用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。接着向易拉罐内加入一些食盐，继续观察易拉罐外壁有什么现象，测量易拉罐罐内实时温度并记录。
(1)实验中在易拉罐下垫一块湿毛巾，是为了 。
(2)实验中向易拉罐中加入了一些食盐，目的是 。
(3)过一段时间，可以观察到易拉罐外壁会（ ）。
A．出现很多小水滴 B．出现很多小冰晶 C．没什么变化
(4)请结合上面的实验，说一说大自然中的霜是怎样形成的。
探究雨的形成。
10．夏天是个多雨的季节，每当天空乌云密布时，我们知道快要下雨了。假设：我认为雨的形成可能和 有关。
11．设计：该实验主要包括两大要素：一是大量的 ，二是 的环境。
12．实验材料：酒精灯、烧杯、金属加热容器；金属桶、塑料罩、水、铁架台。
实验方法：
（1）提前将金属桶里的水冻成冰。
（2）往金属桶加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。（套塑料罩是为了延长水蒸气与冰桶的
接触时间，提高水蒸气凝结的效率）
（3）点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象。
我观察到的实验现象： 。
13．此实验是一个模拟实验，与自然界对照，酒精灯模拟的太阳，金属加热容器中的水模拟的是江河湖海和植物中的地表水，盛冰的金属桶模拟 。
14．推想：自然界中雨的形成是： 。
15．雾的形成
为了探究自然界中的雾是如何形成的，某科学小组做了下面的实验，请将他们的实验内容补充完整。
（1）实验目的：探究雾形成的原因。
（2）实验材料：量筒、冰袋、温水、冷水、温度计等。
（3）实验过程及现象：
①往量筒内倒入适量温水。此时烧杯内除了温水外，还有 。
②用冰袋完全封住量筒口。过一会儿后，可以观察到量筒内有产生 。
③把冰袋移开。此时观察到的现象是 。
④用冷水代替温水，重复步骤①、② 观察到上面出现的现象。（选填“能”或“不能”）
（4）实验结论： 是雾，它是 形成的。
16．实验名称：流动的雨水对地表的影响
实验材料：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等。
实验方法：先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观 ，再将托盘斜放在水槽里，最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上。
(1)土壤会慢慢变 ， 托盘中的水越来越 ，会携带着 流到水槽里。
(2)托盘中的 渐渐变少，出现一道道沟壑。
(3)推想：黄土高原的生态环境十分脆弱，土质结构松散，缺乏 的保护。在降水集中的夏季，尤其是 期间，容易受到侵蚀。由于长期的 侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态。
17．科学小组进行了“降雨给土地带来的变化”模拟实验。首先，他们动手制作了一个小山丘模型，然后用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，进行观察。请回答以下问题：
(1)在土壤的表面撒上带有颜色的沙子，是为了（ ）。
A．美观 B．便于观察现象 C．土壤量太少
(2)模拟实验中流入脸盆的水很浑浊，是因为水中含有大量的（ ）。
A．石块 B．土壤生物 C．泥沙
(3)连一连
小山丘 下雨
喷水壶喷水 地面上的径流
泥浆流淌 山坡上的沟壑
山丘上凹凸不平 土壤裸露的山坡
(4)“降雨”时，土壤和彩色的沙子被水流带动沿坡面向 移动；水流到低洼处汇集后，水量变 ，侵蚀力变 ，“河道”变 ，土壤和沙子会堆积在坡脚。
18．根据下面的实验，回答问题。
（1）实验材料：玻璃瓶、 、沙、水。
（2）实验步骤：
A．找到3~4块有棱角的 。
B．将小砖块放入玻璃瓶中，并加入适量沙和半瓶水，拧紧瓶盖。
C．每位同学依次快速用力摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并记录下来。
（3）实验现象：小砖块的棱角 ，表面变得 。
（4）实验中，小砖块模拟的是 ，水和沙模拟的是 ，用力摇晃模拟的是 。
（5）试着描述鹅卵石的形成过程。
19．小明在研究定滑轮和动滑轮的作用时，进行了如下实验：
他准备了两个相同的滑轮、绳子、钩码等材料。把一个滑轮固定在支架上，用绳子穿过滑轮，一端挂钩码，另一端用弹簧测力计拉着，匀速拉动弹簧测力计，记录下弹簧测力计的示数和钩码上升的高度，这是研究定滑轮的实验。接着，他把另一个滑轮和钩码一起用绳子连接，让滑轮随着钩码一起上升，同样用弹簧测力计拉着绳子另一端，匀速拉动，记录数据，这是研究动滑轮的实验。实验数据如下表：
实验类型 钩码重力（N） 弹簧测力计示数（N） 钩码上升高度（cm） 弹簧测力计移动距离（cm）
定滑轮 3 3 10 10
动滑轮 3 1.5 10 20
(1)根据实验数据，定滑轮的作用是 ，动滑轮的作用是 。
(2)在实验中，小明发现使用动滑轮时，弹簧测力计的示数并不是钩码重力的一半，你认为可能的原因是什么？
(3)生活中还有哪些地方用到了定滑轮和动滑轮，请各举两例。
20．实验材料：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，分别在大、中、小轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，分别用测力计拉动在大、中、小轮转动，把轴上的钩码提起来。
(1)实验中的变量是（ ）。
A．轮的大小 B．轴的长短 C．钩码的数量
(2)测力计的作用是（ ）。
A．让轮更容易转动 B．测量拉力的大小 C．避免手与轮的接触
(3)提起相同的重物，使用大、中、小三个轮，使用（ ）最省力。
A．大轮 B．中轮 C．小轮
(4)下列有关实验现象说法正确的是（ ）。
A．轮越大越省力。 B．轴越长越省力。 C．轮轴不省力。
(5)使用扳手拧螺母，使用( )的扳手省力。
A．头大的 B．张口大的 C．最长的
21．下面是张元同学探究斜面的倾斜角度和用力大小的关系。根据实验过程和实验数据，回答下列问题。
直接提起 斜面A 斜面B 斜面C
2.8N 2N 1.7N 1.3N
(1)斜面的坡度越小，斜面坡度的角度越（ ）。
A．大 B．适中 C．小
(2)本实验中除了改变（ ）以外，其他的条件都应保持相同
A．斜面的长度 B．斜面的坡度 C．斜面的宽度
(3)通过表格里实验数据张元发现：斜面的倾斜角度越小越（ ）。
A．省力 B．费力 C．既不省力也不费力
(4)在实验中，如果发现实验数据有问题，比较科学的做法是（ ）。
A．直接修改数据 B．跟同学抄数据 C．分析原因，重做实验获得数据
(5)生活中我们经常运用到斜面，下面选项中运用斜面原理的是（ ）。
A．螺丝钉 B．门把手 C．筷子
22．小林用如图所示实验装置来研究轮轴的秘密。他把一定数量的钩码挂在轴上，当作阻力；在轮上挂钩码，当作动力。他改变轮上的钩码的数量，观察在轴上需要挂几个钩码才能使轮轴保持平衡。小林先用了图1的小轮做实验，然后换成图2的大轮进行实验（轴不变），将实验结果记录在下表中：
(1)这个实验要研究的最主要问题是（ ）。
A．轴的直径大小对轮轴的作用有什么影响
B．轮的直径大小对轮轴的作用有什么影响
C．钩码个数对轮轴作用的影响
(2)这个实验中，小林主要改变的实验条件是（ ）。
A．轮的大小 B．轴的大小 C．轮和轴的大小
(3)图1中的轮轴保持平衡，如果同时在轮和轴上各加挂1个钩码，轮轴会（ ）。
A．保持平衡 B．逆时针旋转 C．顺时针旋转
(4)从小林的实验数据中，可以得出什么结论？
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《冀人版五年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)C
(2)冷
(3)热风
2．(1) 玻璃杯内的温度 空气
(2) A C B
(3)C
(4)C
(5)A
3．(1) 0 100 保持不变 减少
(2)温度
4． 吸 不变 7 5
5．(1) 冷 热
(2)水蒸气遇冷变成小水珠。
(3) A B
6． 水蒸气 遇冷 小水滴 水蒸气 没有
7．(1)A
(2)C
(3)A
8．(1)A
(2)A
9．(1)增加易拉罐周围空气中水蒸气的含量
(2)降低易拉罐内的温度
(3)B
(4)当大自然中的温度低于0℃时，如果周围空气中的水蒸气含量过高，就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这些小冰晶就是霜
10．云 11． 水蒸气 冷 12．随着加热，金属加热器中的水不断蒸发，冰桶上渐渐形成大量的小水滴，越来越多，最后掉落下来，像下雨一样 13．冷空气 14．江河湖泊中的水受太阳的照射蒸发为水蒸气升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶不断增大，大到空气托不住的时候就会降落下来，就形成了雨
15． 空气 “白气” “白气”消失了 不能 “白气” 水蒸气遇冷凝结
16．(1) 湿 多 土壤
(2)土壤
(3) 植被 暴雨 流水
17．(1)B
(2)C
(3)
(4) 下 大 强 宽
18． 有棱角的小砖块 小砖块 被磨平 光滑 鹅卵石 流水 流水的冲刷、搬运 河岸边的岩石受到风化作用崩落到河里，河水不断地冲刷岩石并向下游搬运，在搬运过程中，岩石相互碰撞、摩擦，逐渐磨圆，形成鹅卵石。
19．(1) 改变力的方向 省力
(2)可能的原因有：①滑轮与绳子之间存在摩擦力，消耗了一部分力；②动滑轮自身有重力，弹簧测力计的拉力需要克服动滑轮重力和钩码重力，导致示数不是钩码重力的一半。
(3)定滑轮的应用：①学校旗杆顶部的滑轮；②家用升降晾衣架上的滑轮。动滑轮的应用：①塔吊的吊钩部分；②装修时使用的简易起重装置中的滑轮。
20．(1)A
(2)B
(3)A
(4)A
(5)C
21．(1)C
(2)B
(3)A
(4)C
(5)A
22．(1)B
(2)A
(3)B
(4)轮轴的轮越大越省力。
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