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四年级下册语文第七单元能力提升卷
语言运用
一、下列自我介绍中内容和语言表达不够得体、恰当的一项是( )
A.徐乐转到新学校，向全班同学作自我介绍：“大家好，我叫徐乐，今年十岁。我喜欢阅读、写作。我很愿意和大家成为好朋友，一块学习，请大家多多照顾。”
B.李晓应聘校广播站主持人，向负责人作自我介绍：“您好,我叫李晓。我在知道了校广播站要招小主持人的消息后，第一时间来报名，想试一试。”
C.张静参加“校园好声音歌唱大赛”，向评委作自我介绍:“我叫张静,从小就喜欢唱歌。我获得过很多音乐类比赛的奖项。我的愿望是站在舞台上唱歌给更多的人听……”
D.王红参加绘画兴趣小组，向小组成员作自我介绍：“大家好，我叫王红。我喜欢弹琴、跳舞，尤其喜欢画画。欢迎大家和我交朋友，一起学习，一起进步。”
二、阳阳家里要来一位重要的客人，但是爸爸妈妈没有时间去迎接他，只好让阳阳到车站去接这位不认识的客人。阳阳需要在电话里向客人介绍自己，以便接站时能让客人认出来。下面是阳阳的自我介绍，读一读，完成练习。
1.在车站，客人能够快速认出阳阳吗？说说你的理由。
2.如果请你帮助阳阳去接站，你会怎样来介绍自己呢？
课内阅读
二、阅读古诗，完成练习。
墨梅
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
1.这首诗的作者是 代诗人、画家 。
2.第一句诗中的“洗砚池”化用了( )的典故。
A.孔子“韦编三绝” B.王羲之“临池学书,池水尽黑”
C.左思“洛阳纸贵” D.赵长卿“磨穿枯砚，生涯微薄”
3.诗的前两句直接描写墨梅，用自己的话说一说这两句诗的意思。
4.这是一首题画诗,下列图 比较符合这首诗。结合这幅图及诗中的“ ”字，可以感受到墨梅朴素、淡雅的特点。
5.读后两句诗,体会诗人借墨梅所表达的高尚情操，完成思维导图。(6分)
课外阅读
三、阅读短文，完成练习。
(一)峨眉道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬,非常吃力。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上,站在那儿歇息。走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯,可真了不起。
我问他们往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！”
“铺路？”
他点了点头,告诉我:去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺冲毁的路。
他们是给峨眉山铺路的人啊！
峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢 几万,几十万,还是几百万 这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人,把一块块石板背上山,铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
1.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，其中“一架天梯”指的是 ,从作者的描写中，我感受到了它的 和 .
2.用“ ”画出长者告诉作者的话，从这些语言描写中不能了解到( )
A.铺路的原因。 B.铺路任务的艰巨。
C.铺路的辛苦。 D.长者的抱怨。
3.文中哪句话写出了“我”内心愧疚的原因 用“ ”画出来。
4.读句子，完成练习。
①他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。……背着石板攀登天梯，可真了不起。
②如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
(1)句子①是描写了铺路人的 ,句子②是作者的 。
(2)通过读句子①和句子②，再结合全文内容，可以感受到铺路人( )的精神。
A.坚强勇敢 B.积极乐观 C.不畏艰辛 D.热爱工作
5.你身边有没有像铺路人一样的无名英雄？
(二)一粒种子改变世界（节选）
1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。①因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹,右手一只镊子,左手一个放大镜,一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。
一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。②他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了 ”他笑着说:③“命还是要的,这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。”
1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈的研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。
1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交水稻研究的突破口。
1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。今天,杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。
1.读了短文，我知道了“东方魔稻”指的是 ，“杂交水稻之父”是 ,杂交水稻研究的突破口是 。
2.梳理短文内容，完成思维导图。
3.读画“ ”的句子，完成练习。
人物描写方法 人物品质
句子① 不惧骄阳、不怕炎热的 精神
句子② 分秒必争、 地守在稻田里的科学精神
句子③ 的生活态度，早日找到稻株的决心和信念
4.第3自然段中，袁隆平将找到的5株天然雄性败育株“视如珍宝”，这是因为这5株稻株( )
A.长势最好 B.将为杂交水稻试验带来重要突破
C.来之不易 D.代表了袁隆平的最高成就
5.2021年5月22日，袁隆平院士因病逝世。众多网友纷纷在网络社交平台深切缅怀这位长者。请你编写一条信息，表达对袁隆平爷爷的敬重与怀念。
参考答案
一、B
二、1.在车站，客人不能快速认出阳阳。因为阳阳在自我介绍中没有提到自己的外形特点，所以客人不能快速认出阳阳。 2.示例：叔叔，您好，我是阳阳。我明天上午九点左右在车站出口的右侧等您。我中等身材，圆脸，留着平头，穿着蓝白相间的运动服。
三、1.元 王冕 2.B 3.我家的洗砚池边有一棵梅树，那一朵朵开放的梅花上都显现出淡淡的墨痕。 4.① 淡 5.颜色 清香 世俗 内心追求
四、（一）1.比喻 石阶 高 陡 2.去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。 D 3.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。 4.(1)动作 感想 (2)C 5.示例：我们身边的环卫工人也是像铺路人一样的无名英雄。他们默默无闻地打扫卫生，给我们居住的环境带来了干净和整洁。
(二)1.杂交水稻 袁隆平 天然雄性败育野生稻 2.找到了5株天然雄性败育株 找到了1株天然雄性败育野生稻 杂交水稻研究成功 3.句子①：动作描写 吃苦
句子②：动作描写 坚持不懈 句子③：语言描写 幽默、乐观 4.B 5.示例：山河同悲、先生千古，您是真正的英雄！一粥一饭，当思来处不易。致敬稻田守望者！
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