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(共16张PPT)
第三单元《序曲赏听》
《乘着歌声的翅膀》
人音版(2024新教材)音乐七年级下册
同学们欣赏图片：能想到是哪个国家吗 ？
同学们欣赏图片：能想到是哪个国家吗 ？
没错，是德国
今天我们一起学习一首德国的歌曲《乘着歌声的翅膀》
初听歌曲：从歌曲中你感受出了什么画面？
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德国诗人海涅的"乘着歌声的翅膀"大约写于1822年。
表达了诗人对爱情的美好向往。诗人展开想象的翅膀，畅想印度恒河原野的迷人景色，仿佛可以闻到紫罗兰、玫瑰、白莲花的芳香;
看到清澈的水波、碧绿的棕榈，月光下的花园，还有那善良的羚羊，心爱的人……这一切都融入歌声里、梦幻中，把人们带到了恬静、纯净，充满诗意的东方。
迷人的异国情调就象一层轻柔的淡雾，飘逸在诗人所创造的这个神奇的世界里，而且全诗的色调透着一股秀气，象是怕着色太浓而破坏了这和谐里透着的温馨和甜蜜的气氛。
诗人故意用淡淡的近乎"水彩"的笔墨，把这个恬静的天地描绘出来。这种素雅、宁静的意境里透着的憧憬的甜蜜，流溢着诗人满腔的衷情， 而将莲花、紫罗兰拟人化，又给这首诗增添了不少灵气。
浪漫主义诗人经常追求的大自然的灵化，可以说在这里以完美的形式得到了体现。这种绮丽、淡雅而又清新活泼的意境是海涅的诗，尤其是爱情诗的主要特色。
海涅：
19世纪最重要的德国诗人和新闻工作者之一。海涅既是浪漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。是歌德之后德国最重要的诗人。
他的早期创作主要是抒情诗《歌集》,作曲家们为海涅的诗谱写了3000多首曲子。到1887年为止，用海涅的诗谱成的独唱歌曲即达2500首之多。由此可见，海涅的诗歌是何等脍炙人口，雅俗共赏。
海涅最广为人知的一首诗是由门德尔松为之作曲的通过音乐传播的《乘着歌声的翅膀》。其旋律舒缓、温柔、甜蜜，通常由女高音演唱。
门德尔松：
（1809年2月3日－1847年11月4日），德国犹太裔作曲家，是德国浪漫乐派最具代表性的人物之一。生于汉堡的一个富裕家庭，9岁登台表演钢琴独奏，10岁着手音乐创作，12岁时和德国文学泰斗歌德“忘年之交”，17岁时完成了为人所熟知的《〈仲夏夜之梦〉序曲》。
《乘着歌声的翅膀》是一首艺术歌曲，创作于1836年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第34号的六首歌曲， 其中第二首《乘着歌声的翅膀》是他独唱歌曲中流传最广的一首。曲中不时出现的下行大跳音程，生动地渲染了这美丽动人的情景。
1846年的门德尔松的健康状况已经出现问题，次年姐姐过世更让他深受打击，导致健康状况更加恶化。1847年10月他突然中风，11月4日在莱比锡去世，享年38岁。
《乘着歌声的翅膀》
复听歌曲跟着歌词哼唱
歌曲分析：《乘着歌声的翅膀》
1=C大调 6/8
注意渐强 和渐弱
共两段歌词；
演唱时注意弱起节奏、大跳音程及变化音；
保持声音连贯、流畅，
演唱长音时心里要有节拍感；
情绪一定是美好的、舒缓、温柔、甜蜜的。
《乘着歌声的翅膀》两遍
学唱歌曲：教师教唱
注意弱起和音乐符号
《乘着歌声的翅膀》
跟着音乐教师指挥学生齐唱
扩展延伸：“无词歌”-《春之歌》
总结：
本节课我们一起学习了解了德国抒情歌曲《乘着歌声的翅膀》；这首歌曲是6/8拍子，典型的弱起节奏，表达了作者美好的心情状态。愿我们每一位同学都插上梦想的翅膀，在我们的学海里自由的翱翔，寻找属于自己的那片芬芳。
作业留置：
1、能背唱歌曲《乘着歌声的翅膀》；
2、搜集更多关于海涅的诗篇，下节课做课前交流；
同学们再见

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