资源简介 (共15张PPT)《 根 茎 叶 》根 茎 叶教学目标:1、知道凤仙花根茎叶的外形特点和作用。2、能用数据,语言描述等方法交流实验过程,现象,结果。3、激发学生开动脑筋,敢于实验的探究热情。教学重点: 根茎叶的生长变化和作用。教学准备: 教师:ppt课件 ,典型图片。学生:小透明瓶 ,凤仙花植物,橡皮泥(或油,塑料,棉花),红色水一、谈话引题植物的叶身的长为宽的4-5倍,中部以下最宽,上部渐狭,如此形状的叶称为披针形叶。披针形叶是高等植物中常见的叶形,随植物种类和生境的不同变异很大,又有倒披针形,卵状披针形,三角状披针形,……等等凤仙花属于披针形叶掌形叶2、同学们,我们来了解凤仙花根的样子。它与其它植物的根茎有什么区别呢?老师在这里做个比较,大家都很容易明白了。想想: 1,凤仙花是须根还是直根?凤仙花从一颗颗小小的种子变成小苗,最后开出了鲜艳的花朵,这过程中根茎叶有了很多变化, 你有什么发现?使用了什么好的方法?发现:1 叶片越来越多,越来越大2 颜色由嫩绿变成绿色,3 高度和粗细都有所增加4 ?方法: 观察法,测量法,图片, 对比。。。外形特点 小结:凤仙花根:须根系 茎:草本茎叶:披针形(为你们科学家的严谨态度,点赞!)三、根茎作用,1、我们了解了根茎叶的外形特点和变化,我们还需要重点了解根茎的作用是什么?(大家好好猜想一下根茎有哪些作用,然后交流)2、教师鼓励:老师猜想得出大家的知识储备非常丰富,而且思路开阔!是的,根茎可以吸收运输水分,储存营养,繁殖,固定植物等等等等,对同学们的这么多这么好的猜想,我们设计个怎样的实验来验证根茎吸水和运输作用,请大家用心探究,你们是最棒的!3,请看视频了解了根的特点作用。大家再来看几组图片,等会再看两个视频,从中吸取经验,悟出点什么。设计出你的最好的实验方法!为什么都需密封?水为什么会变少?茎 传导 实验 (一天前后对比,为什么变色了?)大家思考讨论,有什么疑问再看看下面这个视频《芹菜是怎么染色的》。(芹菜就是个代表)我们自己怎样进行实验呢?我建议:第一步,将根浸入红色水中第二步,用橡皮泥将水面密封,以防水分蒸发,放在阳光下加大蒸发。第三步,记录标记此时的水面位置,茎颜色。第四步,每一天都观察水位和水茎颜色变化,并做记录第五步,过几天解剖植物茎(横切,或纵切)想着同学们跃跃欲试的样子,我不忍心再罗嗦下去,大家开始做实验吧。最好有自己的想法和做法边做边思考:1,为什么用红色水??2,水位为什么下降?,3,根把水吸到哪里去了??4,在这个实验中,经过一两天凤仙花的茎颜色也就有所变化,变成什么颜色呢?5,横剖和纵剖(就是顺着茎直着切开)凤仙茎,也可以看出里面也都变成红色了。为什么??总结:实验过程 1,将根浸入红色水中2,用橡皮泥将水面密封, 放在阳光下增加蒸发。3观察标记水面位置和茎的颜色4,每天都观察茎的颜色和水面 位置并做好记录5,解剖凤仙花茎观察现象 1水面下降了2水仙花茎颜色变红了3解剖茎里面也变红了实验结论:根茎吸水并通过茎运输到全身三年级科学《根茎叶》填空题1、凤仙花的根主要有( )、(固定)作用,它与蒲公英相比属于_____(选 “直根系,须根系”)。2、凤仙花植物主要靠______吸水和其他养分,它们在根、茎、叶内的运输途径是细管状的______。与香樟树干相比凤仙花茎很柔软,属于____茎(木质茎,或草木茎)。3、 绿色植物的叶一般有三部分( )和叶片,其中叶片上有网状的是(叶脉),根据凤仙花的叶形看它属于______形叶。4、做根吸水实验最好放在阳光下是增加( ),我们可以用( ),图画,照片,( )等方式来写观察日记。 展开更多...... 收起↑ 资源预览