资源简介

(共25张PPT)
（统编版）八年级
下
第四单元
8.2公平正义的守护
学习目标
政治认同：认同守护公平正义是每个公民的责任，理解国家维护公平正义的举措。
道德修养：培养尊重他人、勇于担当的道德品质，敢于同非正义行为作斗争。
法治观念：理解法律是维护公平正义的重要保障，树立依法维权的观念。
健全人格：形成正直勇敢、善于思考的人格特质，能够在复杂情境中做出正确的价值判断和选择。
责任意识：认识到守护公平正义是每个人的责任，积极行动起来，为构建公平正义的社会贡献力量。
教学重点：理解坚守公平、守护正义的必要性（为什么）。
掌握个人和制度/司法层面守护公平正义的具体路径（如何做）
教学难点：理解制度保障（尤其是司法制度）在守护公平正义中的关键作用。
子议题一：
：天平何以平衡？——个人与制度如何合力坚守公平？
子议题二：
总议题：守护公平正义，共建美好生活——我们如何成为公平正义的践行者与捍卫者？
利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
课前预习（P114——119）
1、为什么要坚守公平？
2、如何坚守公平？（个人、制度）
3、为什么要守护正义？
4、如何守护正义？（个人、司法）
5、为什么要维护公平正义？
天平何以平衡？
——个人与制度如何合力坚守公平？
子议题一
案例1：某地方政府部门招聘一名文员岗位。在招聘信息中，除了基本的文员技能要求外，还特别规定需要求职者具有该地方某特定小区域的户籍。这种地域限制在文员岗位招聘中并没有合理的依据。
调查发现，该部门某工作人员希望自己的子女能够进入该部门工作，而其子女恰好拥有这个特定小区域的户籍。这种不合理的地域限制将大量其他有能力、有意愿的求职者排除在外，仅仅为了让这个“萝卜”能够顺利进入。
萝卜招聘
排队时有人插队，无人制止。
看到这样的事件，你的第一感受是什么？
不公平
公平的社会会自己形成吗？
坚守公平
①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。
1.为什么要坚守公平？
子议题一：天平何以平衡？
——个人与制度如何合力坚守公平？
八年级（3）班进行“校级优秀学生”投票，当选可获500元奖学金。规则为：候选人演讲后全班无记名投票，票高者当选。班长小哲负责计票。
《班级评优风波》
小哲的好友小磊是候选人之一，演讲前私下请求：“我爸妈答应当选就买新款球鞋，你计票时帮我多算5票吧！”另一候选人小雨家境困难，500元奖学金可补贴家用。
计票结果：小雨52票，小磊50票。
小磊紧盯小哲，暗示他“操作”。
有同学小声议论：“上次小磊请小哲吃大餐，肯定会帮他！”
你认为小哲应该怎么做？
小哲当众宣布：“投票结果公正有效，小雨当选！”
如果小哲帮小磊作弊，班级会产生什么“多米诺效应”？
班级事务没有公平可言，班级风气败坏，学生发展与成长收到影响
2、如何坚守公平？（个人、制度）
（1）
个人维护公平
利益
冲突
遭遇
不公平
我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
子议题一：天平何以平衡？
——个人与制度如何合力坚守公平？
根据《中华人民共和国民法典》第二百七十八条的规定，改建、重建建筑物及其附属设施（包括加装电梯）属于业主共同决定的事项。 具体来说，这一事项应当由专有部分面积占比三分之二以上的业主且人数占比三分之二以上的业主参与表决，且应当经参与表决专有部分面积四分之三以上的业主且参与表决人数四分之三以上的业主同意
子议题一：天平何以平衡？
——个人与制度如何合力坚守公平？
费用分摊以上海为例：以每部电梯造价约69-76万元计算，扣除财政补贴24万元(上海是24万，其余的具体根据实际情况)，业主实际共需承担45-52万元。
一层两户共计12户：六楼每户出资10万，五楼每户出资9万，四楼每户出资4万，三楼每户出资3万，二楼每户补偿2.5万，一楼每户补偿3.5万。
分摊框架原则： 谁受益谁出资、受益越多出钱越多
司法
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（公正司法）
立法
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
（科学立法）
2、如何坚守公平？（个人、制度）
（2）制度保障公平
利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
子议题二
这些人物的事迹说明了什么？
3、为什么要守护正义？
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题。
（2）正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。
（3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
“杀身成仁,舍生取义”的孟子；
“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；
“义薄云天,千里走单骑”的关羽；
“不为五斗米折腰”的陶渊明；
“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；
不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……
子议题二：利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
子议题二：利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
姜昭鹏和网约车司机王涛的行为是什么样的行为？
正义行为
在这种危急时刻，姜昭鹏和网约车司机王涛实施正义行为是有哪些具体的事情值得我们学习？
勇敢
姜昭鹏放弃高考选择救人
网约车司机王涛打交警电话申请开绿灯通行，为生命节约时间
智慧
姜昭鹏抓紧时间进行急救、对待生命的态度充满了智慧
网约车司机王涛狂飙送医
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
4、如何守护正义？（个人、司法）
子议题二：利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
（1）个人守护正义
“深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。
习主席严肃指出，“如果司法这道防线缺乏公信力，社会公正就会受到普遍质疑，社会和谐稳定就难以保障。”
习主席的话告诉我们，维护正义还应怎样做？
子议题二：利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
（1）个人守护正义：
个人守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义：
①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
4、如何守护正义？（个人、司法）
子议题二：利剑何以出鞘？——个人与司法如何携手守护正义？
总议题：守护公平正义，共建美好生活
——我们如何成为公平正义的践行者与捍卫者？
（1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
（3）让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
5、为什么要维护公平正义？
课堂小结
本课课堂小结
1. 为什么要坚守公平？
2. 怎样坚守公平？
坚守公平
守护正义
公平正义的守护
3. 为什么要守护正义？
4. 怎样守护正义？
5. 为什么要维护社会公平正义？
当堂训练
当堂训练
1.在某超市门口，一名男子正抢夺一名女土的挎包。在马路对面做生意的王先生听见“抢包、救命”的声音后，意识到有人抢包，便飞快赶过来，将这名男子制伏。对王先生的行为，下列评价正确的是( )
A.是多管闲事的行为
B.是崇尚正义，敢于同非正义行为作斗争的表现
C.太鲁莽、没有做到机智灵活
D.是不计后果的危险行为
B
当堂训练
2、 近年来“扶不扶”“救不救”已然成了社会的热议话题，人们对于见义勇为的审视，让本来的社会美德变了味道。民法典第一百八十四条规定，因保护他人民事权益使自己受到损害的由侵权人承担民事责任。这一规定体现了（ ）
①人类追求的永恒目标，法治社会的核心价值。
②国家推进以公正司法为核心的司法改革。
③实现公平正义只是国家责任。
④制度要保障公平。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
C
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