资源简介 第30讲 植物生长素[课标内容] 概述科学家经过不断地探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进生长,高浓度抑制生长的特性。微考点大突破考点一 植物生长素 1.生长素的发现过程(1)达尔文实验。(2)鲍森·詹森实验。说明:该实验的不足之处在于无法排除__________的结论。(3)拜尔实验。说明:①该实验在黑暗中进行,其目的是________________________________________。②该实验的不足之处是________________________________________。(4)温特实验。说明:①对温特实验之前的实验结论进行描述时,不能出现“生长素”,只能说“影响”。②由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是________________________________________。2.植物激素的概念3.生长素的合成、运输和分布提醒 形态学上端指靠近茎尖(或根尖)的部位,形态学下端指远离茎尖(或根尖)的部位,和茎(或根)所处的实际方向无关。(1)拜尔实验在黑暗中进行的原因是光照可促进生长素的产生。(选择性必修1 P91“图5-3”)()(2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(选择性必修1 P92“图5-4”)()(3)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(源自选择性必修1 P93)()(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(源自选择性必修1 P93)()(5)在成熟组织中,生长素在输导组织中的运输方式与其他有机物的运输不同。(源自选择性必修1 P93)()(6)植物激素是小分子有机物,植物体内没有专门的分泌器官。(选择性必修1 P93“思考·讨论”)() 为了检测生长素的运输方向,某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2 mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果,此人得出以下结论:①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;②生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。(1)这个实验的设计是否严密 为什么 答:____________________________________________。(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 为什么 答:____________________________________________。(3)如果要验证上述结论,应该如何改进实验方案 答:____________________________________________。1.植物向光性的原因分析解释1:单侧光照射下,向光面的生长素横向运输,向背光面转移。解释2:单侧光照射下,向光面的生长素被分解。解释3:单侧光照射下,抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a=b>d。若解释2正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c=a=b>d。若解释3正确,则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c=d。2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析提醒 琼脂不能感光,不会阻断生长素的运输和传递,而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。在失重状态下,尖端只发生极性运输,因此顺“尖”而长。能力一 生长素的产生和分布对植物生长的影响(考查科学探究)1.(2023·山东卷,T10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是( )分组 处理 生长情况 弯曲情况甲 不切断 正常 弯曲乙 在①处切断 慢 弯曲丙 在②处切断 不生长 不弯曲丁 在③处切断 不生长 不弯曲A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位2.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“←”“→”表示光照方向),下列叙述错误的是( )A.a、b的生长素含量相等,胚芽鞘①将直立生长B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长,胚芽鞘③将直立生长C.胚芽鞘④⑥直立生长,胚芽鞘⑤向右弯曲生长D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长判断植物“长不长、弯不弯”的方法能力二 生长素的合成、分布和运输(考查科学思维)3.(2024·河北卷,T9)水稻在苗期会表现出顶端优势,其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是( )A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C.在水稻的成熟组织中,生长素可进行非极性运输D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长4.研究人员探究植物根部生长素运输情况,得到了生长素运输方向示意图(图1)。图1(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是__________。图2 (2)图2是正常植物和N蛋白对应基因缺失型植物的根部大小对比及生长素分布对比,据此回答下列问题:①N蛋白基因缺失,会导致根部变短,并导致生长素在根部__________(填“表皮”或“中央”)处运输受阻。②如图3,在正常植物细胞中,PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白,根据图3分析,N蛋白缺失型植物细胞中,PIN2蛋白的分布特点为_________________________。图3(3)根据上述研究,推测N蛋白的作用是________________________________________,从而促进了伸长区细胞伸长。牢记与胚芽鞘系列实验有关的六个结论(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。考点二 生长素的生理作用及特性 1.生长素的生理作用2.解读生长素的生理作用特性曲线(1)同一器官对不同浓度的生长素敏感程度曲线分析。(2)根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线分析。(3)不同植物对生长素的敏感程度曲线分析。3.典型实例(1)顶端优势。①概念:植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。②原因。③解除方法:摘除顶芽。④应用:果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等,以增加分枝,提高产量。(2)根的向地性和茎的背地性。①表现。②原因。(1)生长素为细胞生长提供营养,从而促进植物生长。(源自选择性必修1 P93)()(2)生长素通过与细胞内的生长素受体特异性结合,诱导特定基因的表达,从而产生效应。(源自选择性必修1 P93)()(3)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同。(选择性必修1 P94“思考·讨论”)()(4)顶端优势是因为侧芽产生的生长素多,抑制了侧芽的生长。(选择性必修1 P94“图5-7”)()(5)幼嫩的细胞对生长素敏感,衰老的细胞则比较迟钝。(源自选择性必修1 P94)()(6)农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成,从而促进侧芽的发育。(选择性必修1 P94“与社会的联系”)()1.生长素作用中的“抑制生长”就是“不生长”吗 为什么 答:____________________________________________。2.根据图示回答下列问题: 甲 乙(1)若图甲曲线表示植物的幼苗,其出现向光性时,测得其向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围是__________。(2)若图甲曲线表示植物的茎,在植物水平放置表现出茎的背地性时,测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围是________________________________________。(3)若图甲曲线表示植物的根,在植物水平放置表现出根的向地性时,测得其根的远地侧生长素浓度为m,则近地侧浓度范围是__________。(4)结合图乙中曲线思考:在顶端优势中,测得顶芽生长素浓度为m,则侧芽的浓度范围是__________,顶端优势现象中顶芽(A)和侧芽(B、C、D、E)的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是____________________________________________。能力一 生长素的生理作用分析(考查科学思维)1.(2021·全国甲卷,T3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是( )A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官2.(2025·安徽模拟)为探究生长素对某植物芽生长的影响,以清水为对照,用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理,获得芽生长1 cm所需时间,结果如图所示。下列分析正确的是( )A.生长素可作为催化剂直接参与代谢过程B.e点浓度下的生长素对芽的抑制作用最强C.c点浓度下的生长素对芽的促进作用最强D.b和d点浓度下的生长素对芽生长的抑制作用一致能力二 设计实验探究生长素的生理作用(考查科学探究)3.(2020·全国卷Ⅲ,T2)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于IAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( )A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高4.(2023·重庆卷,T15)某小组以拟南芥原生质体为材料,研究了生长素(IAA)、组蛋白乙酰化及R基因对原生质体形成愈伤组织的影响。野生型(WT)和R基因突变型(rr)的原生质体分别经表中不同条件培养相同时间后,检测培养材料中R基因表达量,并统计愈伤组织形成率,结果如图所示。据此推断,下列叙述正确的是( )编号 原生质体 培养条件① WT 培养基② WT 培养基+合适浓度的IAA③ rr 培养基④ rr 培养基+合适浓度的IAA⑤ WT 培养基+组蛋白乙酰化抑制剂甲 乙A.组蛋白乙酰化有利于WT原生质体形成愈伤组织B.R基因通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率C.组蛋白乙酰化通过改变DNA碱基序列影响R基因表达量D.若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体,愈伤组织形成率将升高微真题重体悟 1.(经典高考题)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响2.(经典高考题)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是( )A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量3.(2023·浙江1月选考,T18)研究人员取带叶的某植物茎段,切去叶片,保留叶柄,然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中,分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度,实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述,正确的是( )A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B.越迟使用IAA处理,抑制叶柄脱落的效应越明显C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D.不同时间的IAA处理效果体现IAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点4.(2021·重庆卷,T18)新中国成立初期,我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响,取样部位及结果见表。据此分析,下列叙述错误的是( )取样部位 生长素含量 (μg·kg-1)对照组 低锌组①茎尖 12.5 3.3②茎的上部 3.7 2.5③瘤上方的茎部 4.8 2.9④长瘤的茎部 7.9 3.7⑤瘤 26.5 5.3A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C.因部位⑤的存在,部位④生长素含量高于部位③D.对照组生长素含量明显高于低锌组,表明锌有利于生长素合成5.(经典高考题)为探究植物生长素对枝条生根的影响,研究人员在母体植株上选择适宜的枝条,在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端,并用湿土包裹环剥部位,观察枝条的生根情况,实验的部分结果如表所示。生长素用 量(mg/枝) 处理 枝条数 第90天存 活枝条数 第90天存 活时的生 根枝条数 首次出根 所需天数0 50 50 12 750.5 50 50 40 301.0 50 50 43 251.5 50 50 41 302.0 50 43 38 303.0 50 37 33 33回答下列问题:(1)据表可知,生长素用量为0时,有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是________________________________________。(2)表中只提供了部分实验结果,若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量,你认为需要提供的根的观测指标还有__________、__________(答出两点即可)。(3)从激素相互作用的角度分析,高浓度生长素抑制植物生长的原因是________________________________________。第30讲 植物生长素微考点·大突破考点一教材解读1.(1)尖端 尖端 单侧光 背光 (2)琼脂片可能导致胚芽鞘生长 (3)不均匀 ①排除光照可能对实验结果造成的干扰 ②无法证明尖端是否产生某种物质 (4)对照 琼脂块 生长素 ②改变生长素的分布,使生长素在背光侧分布得多2.产生部位 作用部位 生长发育 有机物3.色氨酸 叶 种子 形态学上端 形态学下端 生长旺盛教材基础辨析 (1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√教材素材拓展 提示 (1)不严密;没有同时进行将胚芽鞘倒过来放置的实验(2)结论②不严谨;没有进行实验证明生长素不能从形态学的下端运输到形态学的上端(3)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以探究生长素能不能从形态学的下端运输到形态学的上端能力提升1.D 解析 与甲组实验相比,①处切断的乙组幼苗弯曲生长,但生长缓慢,说明结构Ⅰ中有产生生长素的部位,A项不符合题意。对比乙、丙两组,①处切断,幼苗生长慢且弯曲;②处切断,幼苗不生长不弯曲,说明①②之间有感受单侧光刺激的部位,也有生长素分布不均的部位,B、C两项不符合题意。②③处切断,幼苗均不生长不弯曲,说明无生长素产生,不能说明②③之间无感受单侧光刺激的部位,D项符合题意。2.D 解析 题图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后,a、b琼脂块上生长素的含量相等,故胚芽鞘①直立生长,A项正确。由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧,因此胚芽鞘②向右侧弯曲生长;用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端,尖端不能感受单侧光刺激,故胚芽鞘直立生长,B项正确。胚芽鞘④尖端的中间插入云母片,阻碍了生长素的横向运输,故胚芽鞘直立生长;胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片,阻断了这一侧生长素向下运输,因此胚芽鞘向右弯曲生长;胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片,光源从上竖直照射,胚芽鞘直立生长,C项正确。装置⑦中暗箱不动,花盆匀速旋转,故装置⑦中植株直立生长;装置⑧植株弯向小孔生长,D项错误。3.B 解析 AUX1缺失突变体不能产生AUX1(参与生长素极性运输的载体蛋白),导致生长素极性运输减弱,顶端优势减弱,分蘖(侧枝)可能增多,A项正确;分蘖发生部位生长素浓度过高时,会对分蘖产生抑制,导致分蘖减少,B项错误;在水稻的成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行非极性运输,C项正确;水稻分蘖相当于侧枝,生长素所发挥的作用,因器官的种类不同而有较大的差异,植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根>芽>茎,因此,同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长,D项正确。4.答案 (1)极性运输(主动运输) (2)①表皮 ②顶膜处最多,侧膜和细胞质中也有分布 (3)诱导PIN2蛋白集中定位在顶膜,使生长素从根尖分生区运输到伸长区解析 (1)生长素从根尖分生区(形态学上端)运输到伸长区(形态学下端)的方式为极性运输(主动运输)。(2)①分析题图2可知,N蛋白缺失型植物根部明显变短,且尖端以上部位表皮处生长素少,说明生长素在根部表皮处运输受阻。②据题图3可知,在N蛋白缺失型植物细胞中,PIN2蛋白的分布特点是顶膜处最多,侧膜和细胞质中也有分布。(3)根据题述研究可知,正常型植物细胞中只有顶膜处分布有PIN2蛋白,N蛋白缺失型植物细胞中多处都分布有PIN2蛋白,推测N蛋白的作用是诱导PIN2蛋白集中定位在顶膜,使生长素从根尖分生区运输到伸长区,从而促进伸长区细胞伸长。考点二教材解读1.传达信息 伸长生长 细胞分化 侧根和不定根 生长素受体 特定基因的表达 敏感 迟钝3.(1)②低 促进 高 抑制 (2)②< >教材基础辨析 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)×教材素材拓展1.提示 不是。所谓“抑制生长”或“促进生长”均是相对于“对照组”而言的。凡是生长状况慢于对照组的,即生长受到抑制,生长状况快于对照组的,即促进生长2.提示 (1)大于m小于M (2)大于0小于m (3)大于i (4)大于iA—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤能力提升1.D 解析 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除,A项正确;顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽,可使侧芽生长受到抑制,B项正确;生长素能引起生物性状的改变,是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的,C项正确;根、茎两种器官对生长素的敏感程度有明显差异,其中根对生长素更敏感,D项错误。2.C 解析 生长素是植物激素,不起催化作用,A项错误;e点时,芽生长1 cm所需时间等于a点,这说明e点对应的生长素浓度对芽既不促进也不抑制,B项错误;c点时,芽生长1 cm所需时间最少,说明生长素对芽的促进作用最强,C项正确;b、d两点时,芽生长1 cm所需时间小于a点,这说明b、d两点浓度下的生长素对芽生长的促进作用一致,D项错误。3.C 解析 渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目有关,KCl进入胚芽鞘细胞后,细胞中溶质微粒数目增多,可以使细胞内的渗透压增大,A项不符合题意;生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被细胞吸收,细胞在吸收生长素和蔗糖的同时,也吸收水分,而且细胞各项生命活动的进行都离不开水,所以在胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收,B项不符合题意;本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压,而不是作为能源物质,C项符合题意;分析题图可知,第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组,且据题可知,用KCl代替蔗糖进行实验,效果是相同的,说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高,D项不符合题意。4.A 解析 分析题图可知,R基因相对表达量与愈伤组织形成率呈正相关,由题图甲①⑤对比可知,组蛋白乙酰化抑制剂降低了R基因表达量,说明组蛋白乙酰化可提高R基因表达量,有利于WT原生质体形成愈伤组织,A项正确;分析题图,由③④对比知,对rr原生质体添加IAA无法提高愈伤组织形成率,故R基因不是通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率,B项错误;组蛋白乙酰化不改变碱基序列,但会影响基因的表达,C项错误;由题图乙①②对比可知,IAA可提高愈伤组织形成率,若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体,愈伤组织形成率将降低,D项错误。微真题·重体悟1.C 解析 植物幼嫩的叶片中,色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,A项正确;生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进行的非极性运输,B项正确;同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较敏感,成熟细胞相对不敏感,C项错误;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,D项正确。2.D 解析 据题可知,琼脂块a'中含有IAA,通过极性运输使胚芽鞘b'侧含有外源IAA,琼脂块a中不含IAA,所以胚芽鞘b侧不含外源IAA,则胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的不相等,A项错误;据题可知,对照组胚芽鞘无弯曲生长,则胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同,B项错误;胚芽鞘b'侧和c'侧细胞均有运输IAA的能力,C项错误;琼脂块a'中的生长素部分用于胚芽鞘的生长,部分运输到琼脂块d',因此琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量,D项正确。3.A 解析 该植物茎段的叶片中含有生长素,切去叶片可排除叶片产生的内源性IAA对实验结果的干扰,A项正确;由题图可知,48 h时,未经IAA处理组叶柄脱落所需折断强度最小,即最易脱落,IAA处理组叶柄脱落所需强度均大于未经IAA处理组,即IAA可抑制叶柄脱落,且越迟使用IAA处理,抑制叶柄脱落的效应越不明显,B项错误;因每组都有乙烯,没有无乙烯的对照组,不能明确乙烯对叶柄脱落所需折断强度的影响,所以不能判断IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是协同还是抗衡,C项错误;本实验只设置了一个浓度的IAA,处理效果无法体现其低浓度促进植物生长、高浓度抑制植物生长的特点,D项错误。4.B 解析 生长素在部位①(茎尖)的运输方式为极性运输,在部位②(茎的上部)幼嫩组织中的运输方式为极性运输,在韧皮部的运输方式为非极性运输,A项正确;部位③(瘤上方的茎部)含量较高的生长素会抑制该部位侧芽的生长,B项错误;分析题表可知,部位④(长瘤的茎部)生长素含量高于部位③,部位④与部位⑤(瘤)的距离较近,推测部位④生长素含量高于部位③是因为部位⑤的存在,C项正确;分析题表可知,在相同部位,对照组的生长素含量都高于低锌组的,推测锌有利于生长素合成,D项正确。5.答案 (1)枝条自身产生的生长素较少,积累到生根所需浓度时间长(2)每根枝条的生根数量 根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,乙烯能够抑制植物的生长解析 (1)生长素用量为0时,枝条自身可产生少量的生长素,但积累到生根所需浓度时间较长,故首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根,可以将每根枝条的生根数量、根的长度等作为观测指标,来确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量。(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成,而乙烯能够抑制植物的生长,故高浓度生长素抑制植物生长。(共77张PPT)第30讲第七单元 稳态与调节植物生长素课标内容概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性。微考点 大突破内容索引微真题 重体悟考点一 植物生长素考点二 生长素的生理作用及特性考点一 植物生长素微考点/大突破第一部分1.生长素的发现过程(1)达尔文实验。尖端尖端单侧光背光(2)鲍森·詹森实验。说明：该实验的不足之处在于无法排除________________________的结论。琼脂片可能导致胚芽鞘生长(3)拜尔实验。说明：①该实验在黑暗中进行，其目的是___________________________________。②该实验的不足之处是________________________________。不均匀排除光照可能对实验结果造成的干扰无法证明尖端是否产生某种物质(4)温特实验。说明：①对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响”。对照琼脂块生长素②由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是____________________________________________。2.植物激素的概念改变生长素的分布，使生长素在背光侧分布得多产生部位作用部位生长发育有机物3.生长素的合成、运输和分布色氨酸叶种子形态学上端形态学下端生长旺盛提醒 形态学上端指靠近茎尖(或根尖)的部位，形态学下端指远离茎尖(或根尖)的部位，和茎(或根)所处的实际方向无关。教材基础辨析(1)拜尔实验在黑暗中进行的原因是光照可促进生长素的产生。(选择性必修1 P91“图5-3”)( )(2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。(选择性必修1 P92“图5-4”)( )(3)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。(源自选择性必修1 P93)( )×××(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(源自选择性必修1 P93)( )(5)在成熟组织中，生长素在输导组织中的运输方式与其他有机物的运输不同。(源自选择性必修1 P93)( )(6)植物激素是小分子有机物，植物体内没有专门的分泌器官。(选择性必修1 P93“思考·讨论”)( )√×√教材素材拓展 为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端。(1)这个实验的设计是否严密 为什么 答：_______________________________________________。(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 为什么 答：______________________________________________________________________________。不严密；没有同时进行将胚芽鞘倒过来放置的实验结论②不严谨；没有进行实验证明生长素不能从形态学的下端运输到形态学的上端(3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案 答：________________________________________________________________________________________________。应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以探究生长素能不能从形态学的下端运输到形态学的上端1.植物向光性的原因分析解释1：单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。解释2：单侧光照射下，向光面的生长素被分解。解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确，则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c>a=b>d。若解释2正确，则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为c=a=b>d。若解释3正确，则a~d四个琼脂块中生长素的含量关系为a=b=c=d。2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析提醒 琼脂不能感光，不会阻断生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。能力一 生长素的产生和分布对植物生长的影响(考查科学探究)1.(2023·山东卷，T10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是( )分组 处理 生长情况 弯曲情况甲 不切断 正常 弯曲乙 在①处切断 慢 弯曲丙 在②处切断 不生长 不弯曲丁 在③处切断 不生长 不弯曲A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位与甲组实验相比，①处切断的乙组幼苗弯曲生长，但生长缓慢，说明结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A项不符合题意。对比乙、丙两组，①处切断，幼苗生长慢且弯曲；②处切断，幼苗不生长不弯曲，说明①②之间有感受单侧光刺激的部位，也有生长素分布不均的部位，B、C两项不符合题意。②③处切断，幼苗均不生长不弯曲，说明无生长素产生，不能说明②③之间无感受单侧光刺激的部位，D项符合题意。解析2.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“←”“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是( )A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长题图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块上生长素的含量相等，故胚芽鞘①直立生长，A项正确。由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，因此胚芽鞘②向右侧弯曲生长;用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘直立生长，B项正确。胚芽鞘④尖端的中间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘直立生长；胚芽鞘⑤尖端下解析方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽鞘向右弯曲生长；胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源从上竖直照射，胚芽鞘直立生长，C项正确。装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中植株直立生长；装置⑧植株弯向小孔生长,D项错误。解析判断植物“长不长、弯不弯”的方法能力二 生长素的合成、分布和运输(考查科学思维)3.(2024·河北卷，T9)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是( )A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长AUX1缺失突变体不能产生AUX1(参与生长素极性运输的载体蛋白)，导致生长素极性运输减弱，顶端优势减弱，分蘖(侧枝)可能增多，A项正确；分蘖发生部位生长素浓度过高时，会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B项错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C项正确；水稻分蘖相当于侧枝，生长素所发挥的作用，因器官的种类不同而有较大的差异，植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根>芽>茎，因此，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D项正确。解析4.研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图(图1)。(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是______________________。极性运输(主动运输)(2)图2是正常植物和N蛋白对应基因缺失型植物的根部大小对比及生长素分布对比，据此回答下列问题：①N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部_______(填“表皮”或“中央”)处运输受阻。表皮②如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，根据图3分析，N蛋白缺失型植物细胞中，PIN2蛋白的分布特点为____________________________________。顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布(3)根据上述研究，推测N蛋白的作用是_________________________________________________________________，从而促进了伸长区细胞伸长。诱导PIN2蛋白集中定位在顶膜，使生长素从根尖分生区运输到伸长区(1)生长素从根尖分生区(形态学上端)运输到伸长区(形态学下端)的方式为极性运输(主动运输)。(2)①分析题图2可知，N蛋白缺失型植物根部明显变短，且尖端以上部位表皮处生长素少，说明生长解析素在根部表皮处运输受阻。②据题图3可知，在N蛋白缺失型植物细胞中，PIN2蛋白的分布特点是顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布。(3)根据题述研究可知，正常型植物细胞中只有顶膜处分布有PIN2蛋白，N蛋白缺失型植物细胞中多处都分布有PIN2蛋白,推测N蛋白的作用是诱导PIN2蛋白集中定位在顶膜，使生长素从根尖分生区运输到伸长区，从而促进伸长区细胞伸长。解析牢记与胚芽鞘系列实验有关的六个结论(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。考点二 生长素的生理作用及特性微考点/大突破第一部分1.生长素的生理作用传达信息伸长生长细胞分化侧根和不定根生长素受体特定基因的表达敏感迟钝2.解读生长素的生理作用特性曲线(1)同一器官对不同浓度的生长素敏感程度曲线分析。(2)根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线分析。(3)不同植物对生长素的敏感程度曲线分析。3.典型实例(1)顶端优势。①概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。②原因。③解除方法：摘除顶芽。④应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。低促进高抑制(2)根的向地性和茎的背地性。①表现。②原因。<>教材基础辨析(1)生长素为细胞生长提供营养，从而促进植物生长。(源自选择性必修1 P93)( )(2)生长素通过与细胞内的生长素受体特异性结合，诱导特定基因的表达，从而产生效应。(源自选择性必修1 P93)( )(3)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同。(选择性必修1 P94“思考·讨论”)( )×√×(4)顶端优势是因为侧芽产生的生长素多，抑制了侧芽的生长。(选择性必修1 P94“图5-7”)( )(5)幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝。(源自选择性必修1 P94)( )(6)农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成，从而促进侧芽的发育。(选择性必修1 P94“与社会的联系”)( )×√×教材素材拓展1.生长素作用中的“抑制生长”就是“不生长”吗 为什么 答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。不是。所谓“抑制生长”或“促进生长”均是相对于“对照组”而言的。凡是生长状况慢于对照组的，即生长受到抑制，生长状况快于对照组的，即促进生长2.根据图示回答下列问题：(1)若图甲曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是_______________。大于m小于M(2)若图甲曲线表示植物的茎，在植物水平放置表现出茎的背地性时,测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是______________。(3)若图甲曲线表示植物的根，在植物水平放置表现出根的向地性时,测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是________。大于0小于m大于i(4)结合图乙中曲线思考：在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是__________，顶端优势现象中顶芽(A)和侧芽(B、C、D、E)的浓度大小与图乙中点①②③④⑤的对应关系是_______________________________________。大于iA—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤能力一 生长素的生理作用分析(考查科学思维)1.(2021·全国甲卷，T3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是( )A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除，A项正确；顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，可使侧芽生长受到抑制，B项正确；生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C项正确；根、茎两种器官对生长素的敏感程度有明显差异，其中根对生长素更敏感，D项错误。解析2.(2025·安徽模拟)为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理，获得芽生长1 cm所需时间，结果如图所示。下列分析正确的是( )A.生长素可作为催化剂直接参与代谢过程B.e点浓度下的生长素对芽的抑制作用最强C.c点浓度下的生长素对芽的促进作用最强D.b和d点浓度下的生长素对芽生长的抑制作用一致生长素是植物激素，不起催化作用，A项错误；e点时，芽生长1 cm所需时间等于a点，这说明e点对应的生长素浓度对芽既不促进也不抑制，B项错误；c点时，芽生长1 cm所需时间最少，说明生长素对芽的促进作用最强，C项正确；b、d两点时，芽生长1 cm所需时间小于a点，这说明b、d两点浓度下的生长素对芽生长的促进作用一致，D项错误。解析能力二 设计实验探究生长素的生理作用(考查科学探究)3.(2020·全国卷Ⅲ，T2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( )A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目有关，KCl进入胚芽鞘细胞后，细胞中溶质微粒数目增多，可以使细胞内的渗透压增大，A项不符合题意；生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被解析细胞吸收，细胞在吸收生长素和蔗糖的同时，也吸收水分，而且细胞各项生命活动的进行都离不开水，所以在胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收，B项不符合题意；本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压，而不是作为能源物质，C项符合题意;分析题图可知，第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组，且据题可知，用KCl代替蔗糖进行实验，效果是相同的，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D项不符合题意。解析4.(2023·重庆卷，T15)某小组以拟南芥原生质体为材料，研究了生长素(IAA)、组蛋白乙酰化及R基因对原生质体形成愈伤组织的影响。野生型(WT)和R基因突变型(rr)的原生质体分别经表中不同条件培养相同时间后，检测培养材料中R基因表达量，并统计愈伤组织形成率，结果如图所示。据此推断，下列叙述正确的是( )编号 原生质体 培养条件① WT 培养基② WT 培养基+合适浓度的IAA③ rr 培养基④ rr 培养基+合适浓度的IAA⑤ WT 培养基+组蛋白乙酰化抑制剂A.组蛋白乙酰化有利于WT原生质体形成愈伤组织B.R基因通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率C.组蛋白乙酰化通过改变DNA碱基序列影响R基因表达量D.若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体，愈伤组织形成率将升高分析题图可知，R基因相对表达量与愈伤组织形成率呈正相关，由题图甲①⑤对比可知，组蛋白乙酰化抑制剂降低了R基因表达量，说明组蛋白乙酰化可提高R基因表达量，有利于WT原生质体形成愈伤组织，A项正确；分析题图，由③④对比知，对rr原生质体添加IAA无法提高愈伤组织形成率，故R基因不是通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率，B项错误；组蛋白乙酰化不改变碱基序列，但会影响基因的表达，C项错误；由题图乙①②对比可知，IAA可提高愈伤组织形成率，若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体，愈伤组织形成率将降低，D项错误。解析微真题/重体悟第二部分1.(经典高考题)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响植物幼嫩的叶片中，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，A项正确；生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外，还有通过韧皮部进行的非极性运输，B项正确；同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同，成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩细胞较敏感，成熟细胞相对不敏感，C项错误；当生长素浓度增高到一定值时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成，D项正确。解析2.(经典高考题)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量据题可知，琼脂块a'中含有IAA，通过极性运输使胚芽鞘b'侧含有外源IAA，琼脂块a中不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含外源IAA，则胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的不相等，A项错误；据题可知，对照组胚芽鞘无弯曲生长，则胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B项错误；胚芽鞘b'侧和c'侧细胞均有运输IAA的能力，C项错误；琼脂块a'中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d' ，因此琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量，D项正确。解析3.(2023·浙江1月选考，T18)研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是( )A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B.越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D.不同时间的IAA处理效果体现IAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点该植物茎段的叶片中含有生长素，切去叶片可排除叶片产生的内源性IAA对实验结果的干扰，A项正确；由题图可知，48 h时，未解析经IAA处理组叶柄脱落所需折断强度最小，即最易脱落，IAA处理组叶柄脱落所需强度均大于未经IAA处理组，即IAA可抑制叶柄脱落，且越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越不明显，B项错误；因每组都有乙烯，没有无乙烯的对照组，不能明确乙烯对叶柄脱落所需折断强度的影响，所以不能判断IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是协同还是抗衡，C项错误；本实验只设置了一个浓度的IAA，处理效果无法体现其低浓度促进植物生长、高浓度抑制植物生长的特点，D项错误。解析4.(2021·重庆卷，T18)新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见表。据此分析，下列叙述错误的是( ) 取样部位 生长素含量(μg·kg-1)对照组 低锌组①茎尖 12.5 3.3②茎的上部 3.7 2.5③瘤上方的茎部 4.8 2.9④长瘤的茎部 7.9 3.7⑤瘤 26.5 5.3A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C.因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③D.对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成生长素在部位①(茎尖)的运输方式为极性运输，在部位②(茎的上部)幼嫩组织中的运输方式为极性运输，在韧皮部的运输方式为非极性运输，A项正确；部位③(瘤上方的茎部)含量较高的生长素会抑制该部位侧芽的生长，B项错误；分析题表可知，部位④(长瘤的茎部)生长素含量高于部位③，部位④与部位⑤(瘤)的距离较近,推测部位④生长素含量高于部位③是因为部位⑤的存在，C项正确；分析题表可知，在相同部位，对照组的生长素含量都高于低锌组的，推测锌有利于生长素合成，D项正确。解析5.(经典高考题)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部),将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。生长素用 量(mg/枝) 处理 枝条数 第90天存 活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数0 50 50 12 750.5 50 50 40 301.0 50 50 43 251.5 50 50 41 302.0 50 43 38 303.0 50 37 33 33回答下列问题：(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是________________________________________________________。(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有______________________、____________(答出两点即可)。枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长每根枝条的生根数量根的长度(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_______________________________________________________。生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长(1)生长素用量为0时，枝条自身可产生少量的生长素，但积累到生根所需浓度时间较长，故首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以将每根枝条的生根数量、根的长度等作为观测指标，来确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量。(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。解析课时微练(三十) 植物生长素 一、选择题:本题共10小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是( )A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同2.(2025·惠州调研)如图是用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列有关叙述错误的是( )A.对比分析图①、图②实验结果,说明生长素不能透过云母片B.图④和图⑤说明琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输C.若将图②中的云母片换成琼脂块,结果仍然是向光弯曲生长D.若将图④中的琼脂块换成云母片,结果仍然为向光弯曲生长3.(2020·江苏卷,T11)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是( )A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L4.(2021·浙江6月选考,T25)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”,实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗,用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后,再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率,NAA和BA的浓度均为1 μmol·L-1。下列叙述正确的是( )A.BA前期处理抑制生根,后期处理促进生根B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根5.生长素转运蛋白PIN可介导生长素的极性运输,如图a→b为PIN蛋白将IAA从细胞内释放至细胞外的过程。除草剂NPA是一种生长素极性运输抑制剂,图c为其作用位点示意图。下列相关叙述错误的是( )A.a→b过程消耗的能量需要由细胞呼吸来提供B.a→b过程可表示单侧光刺激下IAA向背光侧转运C.NPA与IAA的结合部位相似说明其为竞争性抑制剂D.顶芽喷施适宜浓度NPA可一定程度上缓解顶端优势6.(2025·广州检测)我国古代劳动人民在农耕生产中,总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载:“初生三年,不用采叶,尤忌捋心,捋心则科茹不长。”元末娄元礼在《田家五行》中有一段论述:“当知稻花见日方吐,阴雨则收,正当其盛吐之时,暴雨忽至,卒不能收,被雨所伤,遂至白飒(白飒指瘪粒)之患。”下列分析错误的是( )A.“尤忌捋心”是为了保护顶芽,以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材B.种植棉花或果树时需要及时采叶心,以便更多的侧芽长成侧枝确保产量C.“白飒之患”和水稻受暴雨影响无法正常受粉,不能形成种子有关D.在水稻受粉期遇到阴雨天气后,可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产7.(2025·盐城检测)生长素信号传导分为两条主要途径,途径①:细胞膜上的生长素结合蛋白(ABP)可能起接收细胞外生长素信号的作用,并将细胞外信号向细胞内传导,从而诱导细胞伸长;途径②:细胞中存在的细胞液或细胞核可溶性结合蛋白(SABP)与生长素结合,在转录和翻译水平上影响基因表达。下列相关说法错误的是( )A.植株顶芽细胞中,存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径B.种植棉花时需要及时摘除顶芽,以便更多的侧芽长成侧枝,确保产量,这与生长素密切相关C.细胞膜上可能存在运输生长素的载体,生长素进入细胞后,可直接参与细胞内的代谢活动D.途径②说明生长素通过影响基因的表达进而对生物体的代谢活动进行调节8.生长素(IAA)极性运输的化学渗透假说认为,IAA在植物细胞中有两种存在形式,酸性环境下主要是IAAH,中性环境下主要是IAA-。IAA在细胞壁中主要以IAAH的形式存在,在细胞质中主要以IAA-的形式存在。细胞膜上有IAAH输入载体AUX1蛋白和输出载体PIN蛋白,通过两种载体的接力转运,完成生长素的极性运输,据图分析,下列说法正确的是( )A.细胞质的pH呈碱性,细胞壁的pH呈酸性B.H+由细胞质流向细胞壁的过程需要消耗ATPC.图中IAA运输方向可表示茎基部向芽尖运输D.该图解释了茎向光弯曲生长的机制9.(2025·信阳模拟)研究人员研究不同磷浓度[低磷(LP)和正常供磷(NP)]下水稻分蘖数的变化及施加外源生长素萘乙酸(NAA)、生长素极性运输抑制剂NPA对水稻分蘖发生的影响,结果如图。下列叙述正确的是( )A.在正常供磷条件下,施加NAA显著促进水稻分蘖的发生B.在正常供磷条件下,生长素的极性运输能够促进水稻分蘖的发生C.在低磷胁迫下,可能存在除生长素外的其他因素抑制水稻分蘖的发生D.在低磷胁迫下,植物可以通过改变自身形态如增加分蘖数目来适应变化10.有的番茄品种的果实远端凸起形成果尖,已知果实尖端细胞的发育起源于果实远端细胞的分裂和生长,为研究生长素对果尖形成的调节作用,研究人员设计如下实验。下列相关说法错误的是( )组别 品种 处理 结果实验组 有果尖品种 在果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液 无果尖对照组 _______品种 在果实远端喷洒_______ 有果尖A.对照组应为有果尖品种,在果实远端喷洒等量不含NPA的溶剂B.生长素能促进番茄果实的发育C.实验结果说明,降低远端生长素浓度会抑制番茄果尖的发育D.番茄果尖的形成只受遗传因素和生长素的调节二、非选择题11.生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。根据所学知识,回答下列问题:(1)水稻植株中生长素主要的合成部位是____________________________。(2)如图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系。研究人员测得已经表现出向光性的水稻幼苗,其向光面的生长素浓度为f,则其背光面的生长素浓度y的范围为_________。(3)如图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后,在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,结果发现,在一定范围内,随着生长素浓度增加,α先逐渐增大,后逐渐减小,由此可得出结论:______________________________________________________________________________________________________。(4)用单侧光照射水稻根,可引起水稻根出现背光生长的现象,其原因可能是______________________________________________________________________________________________________。12.(科学探究)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为____________,转到含激素________________的培养基上,经____________形成愈伤组织,最终再生成苗。(2)如图甲为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_______(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是__________________________________。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式_______(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配制了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如图乙,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是____________________________________________________________________。课时微练(三十) 植物生长素1.B 解析 植物的生长是由生长素引起的,A项错误;生长素在细胞内可由色氨酸合成,B项正确;生长素由苗尖端产生并促进苗尖端下部的伸长,C项错误;不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能不同,也可能相同,D项错误。易错警示 生长素是植物激素,本质是吲哚乙酸,分子式是C10H9NO2;生长激素是动物激素,本质是蛋白质。2.D 解析 题图①中将云母片横向插入胚芽鞘左侧,然后在胚芽鞘右侧给予光照,胚芽鞘背光弯曲生长,题图②中将云母片横向插入胚芽鞘右侧,然后在胚芽鞘右侧给予光照,胚芽鞘向光弯曲生长,说明生长素不能透过云母片,题图①中胚芽鞘右侧生长速度快,题图②中胚芽鞘左侧生长速度快,A项正确。题图④表示在去除尖端的胚芽鞘上放置琼脂块,再在琼脂块上放置胚芽鞘尖端,然后在右侧给予光照,题图⑤中胚芽鞘向光弯曲生长,原因是琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输,在胚芽鞘右侧给予光照时,生长素在胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输,背光侧生长素浓度高,生长快,向光侧生长素浓度低,生长慢,B项正确。若将题图②中的云母片换成琼脂块,由于琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输,则在胚芽鞘右侧给予光照时,生长素在胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素浓度高、生长快,向光侧生长素浓度低、生长慢,胚芽鞘向光弯曲生长,C项正确。若将题图④中的琼脂块换成云母片,由于生长素不能透过云母片向下运输,所以实验结果应为胚芽鞘既不生长也不弯曲,D项错误。3.D 解析 植物细胞经过脱分化形成愈伤组织,A项正确;愈伤组织的形成有利于再分化,进而产生更多的不定根,B项正确;不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果,C项正确;依据根对生长素的敏感性较高的特点,新生的不定根中生长素的浓度不可能高于800 mg/L,D项错误。4.C 解析 分析题图可知,与对照组相比,BA处理组的生根率均下降,即BA前期或后期处理均抑制生根,A项错误;分析题图可知,处理时间点为0 h和96 h的丛状苗第14 d的生根率相同,可知BA对不同实验组丛状苗的生根的作用效果可能相同,B项错误;比较同一实验组的第14 d和第28 d的生根率可知,处理时间点相同时,第28 d的生根率均高于第14 d的生根率,故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高,C项正确;分析题图可知,BA能够抑制丛状苗生根,且实验缺少在不添加NAA的MS培养基中培养丛状苗的对照,不能体现出NAA对丛状苗生根的作用效果,故实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根,D项错误。方法技巧 生长素作用的判断 生长素既能促进生长,也能抑制生长。促进、抑制生长的判断应以空白对照组的生长情况为标准,生长速率高于对照组的为促进生长,生长速率低于对照组的为抑制生长。5.B 解析 a→b过程是生长素转运蛋白PIN介导的生长素的极性运输,为主动运输,需要细胞呼吸提供能量,A项正确;单侧光能引起IAA由向光侧到背光侧的横向运输,a→b为PIN蛋白介导生长素的极性运输,极性运输的方向为由形态学上端向形态学下端运输,B项错误;NPA与IAA的结合部位相似,说明NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点,为竞争性抑制剂,C项正确;除草剂NPA是一种生长素极性运输抑制剂,顶芽喷施适宜浓度NPA可抑制生长素的极性运输,可在一定程度上缓解顶端优势,D项正确。6.D 解析 “尤忌捋心”是为了保护顶芽,以保持初生白杨的顶端优势而促进主干生长,A项正确;种植棉花或果树时及时采叶心可解除顶端优势,促进侧芽或侧枝生长,从而提高棉花或果实的产量,B项正确;“白飒之患”指水稻受暴雨影响无法正常受粉,不能形成种子,进而影响产量,C项正确;若在水稻受粉期遇上阴雨天气,喷施适宜浓度的生长素类调节剂不能减少损失,因为水稻收获的是种子,必须经过受精作用才能形成种子,D项错误。7.C 解析 生长素合成的前体是色氨酸,生长素的合成部位可以是顶芽,A项正确;生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点,顶芽产生的生长素运输到侧芽,侧芽生长素浓度过高,抑制侧芽生长,因此适时摘除棉花的顶芽,以便更多的侧芽长成侧枝,确保产量,B项正确;植物激素是一种信号分子,对植物的生长发育具有调节作用,其不能直接参与细胞内的代谢活动,C项错误;根据题中途径②可知,生长素通过影响基因的转录和翻译,进而对生物体的代谢活动进行调节,D项正确。8.B 解析 由“IAA在植物细胞……主要以IAA-的形式存在”可知,细胞壁的pH呈酸性,细胞质的pH呈中性,故H+由细胞质流向细胞壁是逆浓度梯度运输的过程,需要消耗ATP,A项错误、B项正确;由于生长素的极性运输是从形态学上端运向形态学下端,故题图中IAA运输方向可表示芽尖向茎基部运输,C项错误;题图中没有出现单侧光和尖端,不能解释茎向光弯曲生长的机制,D项错误。9.C 解析 分析题图可知,在正常供磷条件下,施加NAA显著抑制水稻分蘖的发生,A项错误;分析题图可知,NP+NPA(生长素极性运输抑制剂)组的分蘖数高于NP组,即抑制生长素的极性运输能够促进水稻分蘖的发生,B项错误;分析题图可知,在低磷胁迫下,LP+NPA组与LP组相比,无明显差异,说明低磷胁迫下可能存在除生长素外的其他因素抑制水稻分蘖的发生,C项正确;分析题图可知,在低磷胁迫下,植物的分蘖数目减少,说明植物可以通过改变自身形态如减少分蘖数目来适应变化,D项错误。10.D 解析 本实验的目的为研究生长素对果尖形成的调节作用,自变量是有无生长素,实验组选用的是有果尖品种,其处理方式为在果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液,根据实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则可知,对照组应为有果尖品种,在果实远端喷洒等量不含NPA的溶剂,A项正确;生长素能促进果实发育,B项正确;实验结果说明,在有果尖品种果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液后,番茄表现为无果尖,对照组表现为有果尖,说明降低远端生长素浓度会抑制番茄果尖的发育,C项正确;植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的,激素调节一般由多种激素共同参与,D项错误。11.答案 (1)芽、幼嫩的叶和发育中的种子 (2)f解析 (1)植物生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。(2)分析题干信息可知,背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为f时,其背光面的生长素浓度y的范围应大于f,小于2f,即f12.答案 (1)外植体 细胞分裂素和生长素(IAA) 脱分化 (2)正相关 IAA降低,ABA增高 (3)不是 IAA促进单细胞绿藻生长,ABA有提高单细胞绿藻抗紫外光的能力解析 (1)离体培养的植物细胞、组织或器官被称为外植体,将外植体放在含生长素和细胞分裂素的培养基上培养,可诱导其脱分化形成愈伤组织。(2)分析题图甲可知,随着IAA含量的减少,海带增长率不断下降,由此判断海带增长率与IAA含量呈正相关。海带在后期生长缓慢,不仅与IAA含量降低有关,还与ABA含量增高有关。(3)根据题中信息“海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异”可判断ABA在成熟区段中的运输方式不是极性运输。分析题图乙可知,与缓冲液组相比,正常培养时,“11月IAA+ABA”组(高生长素和低脱落酸)对单细胞绿藻生长具有明显的促进作用,而“5月IAA+ABA”组(生长素浓度与脱落酸浓度相当)却表现出抑制作用,说明生长素促进单细胞绿藻生长;在增加紫外光培养时,“5月IAA+ABA”组藻细胞数量较其他两组都多,再与“正常培养”时的结果比较,可推测ABA有提高单细胞绿藻抗紫外光的能力。方法技巧 该题以坐标图形式罗列了多组实验条件和结果,解题时找出涉及的自变量及其对实验结果的影响,以获取解题关键信息,使问题迎刃而解。(共41张PPT)植物生长素课时微练(三十)一、选择题：本题共10小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是( )A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同156789101112234植物的生长是由生长素引起的，A项错误；生长素在细胞内可由色氨酸合成，B项正确；生长素由苗尖端产生并促进苗尖端下部的伸长，C项错误；不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能不同，也可能相同，D项错误。解析156789101112234易错警示 生长素是植物激素，本质是吲哚乙酸,分子式是C10H9NO2；生长激素是动物激素，本质是蛋白质。2.(2025·惠州调研)如图是用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列有关叙述错误的是( ) A.对比分析图①、图②实验结果，说明生长素不能透过云母片B.图④和图⑤说明琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输C.若将图②中的云母片换成琼脂块，结果仍然是向光弯曲生长D.若将图④中的琼脂块换成云母片，结果仍然为向光弯曲生长156789101112234题图①中将云母片横向插入胚芽鞘左侧，然后在胚芽鞘右侧给予光照，胚芽鞘背光弯曲生长，题图②中将云母片横向插入胚芽鞘右侧，然后在胚芽鞘右侧给予光照，胚芽鞘向光弯曲生长，说明生长素不能透过云母片，题图①中胚芽鞘右侧生长速度快，题图②中胚芽鞘左侧生长速度快，A项正确。题图④表示在去除尖端的胚芽鞘上放置琼脂块，再在琼脂块上放置胚芽鞘尖端，然后在右侧给予光照，题图⑤中胚芽鞘向光弯曲生长，原因是琼脂块不解析156789101112234会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，在胚芽鞘右侧给予光照时，生长素在胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，生长快，向光侧生长素浓度低，生长慢，B项正确。若将题图②中的云母片换成琼脂块，由于琼脂块不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，则在胚芽鞘右侧给予光照时，生长素在胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高、生长快，向光侧生长素浓度低、生长慢，胚芽鞘向光弯曲生长，解析156789101112234C项正确。若将题图④中的琼脂块换成云母片，由于生长素不能透过云母片向下运输，所以实验结果应为胚芽鞘既不生长也不弯曲，D项错误。解析1567891011122343.(2020·江苏卷，T11)为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是( )156789101112234A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L植物细胞经过脱分化形成愈伤组织，A项正确；愈伤组织的形成有利于再分化，进而产生更多的不定根，B项正确；不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果，C项正确；依据根对生长素的敏感性较高的特点，新生的不定根中生长素的浓度不可能高于800 mg/L，D项错误。解析1567891011122344.(2021·浙江6月选考，T25)BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”，实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗，用“MS培养基+NAA+BA”各处理24 h后，再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1 μmol·L-1。下列叙述正确的是( )156789101112234A.BA前期处理抑制生根，后期处理促进生根B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根156789101112234分析题图可知，与对照组相比，BA处理组的生根率均下降，即BA前期或后期处理均抑制生根，A项错误；分析题图可知，处理时间点为0 h和96 h的丛状苗第14 d的生根率相同，可知BA对不同解析实验组丛状苗的生根的作用效果可能相同，B项错误；比较同一实验组的第14 d和第28 d的生根率可知，处理时间点相同时，第28 d的生根率均高于第14 d的生根率，故不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高，C项正确；分析题图可知，BA能够抑制丛状苗生根，且实验缺少在不添加NAA的MS培养基中培养丛状苗的对照，不能体现出NAA对丛状苗生根的作用效果，故实验结果不能说明生长素和细胞分裂素共同促进生根，D项错误。解析156789101112234156789101112234方法技巧 生长素作用的判断 生长素既能促进生长，也能抑制生长。促进、抑制生长的判断应以空白对照组的生长情况为标准，生长速率高于对照组的为促进生长，生长速率低于对照组的为抑制生长。5.生长素转运蛋白PIN可介导生长素的极性运输，如图a→b为PIN蛋白将IAA从细胞内释放至细胞外的过程。除草剂NPA是一种生长素极性运输抑制剂，图c为其作用位点示意图。下列相关叙述错误的是( )156789101112234A.a→b过程消耗的能量需要由细胞呼吸来提供B.a→b过程可表示单侧光刺激下IAA向背光侧转运C.NPA与IAA的结合部位相似说明其为竞争性抑制剂D.顶芽喷施适宜浓度NPA可一定程度上缓解顶端优势156789101112234a→b过程是生长素转运蛋白PIN介导的生长素的极性运输，为主动运输，需要细胞呼吸提供能量，A项正确；单侧光能引起IAA由向光侧到背光侧的横向运输，a→b为PIN蛋白介导生长素的极性运输,极性运输的方向为由形态学上端向形态学下端运输，B项错误；NPA与IAA的结合部位相似，说明NPA可以与生长素竞争性结合PIN蛋白上的结合位点，为竞争性抑制剂，C项正确；除草剂NPA是一种生长素极性运输抑制剂，顶芽喷施适宜浓度NPA可抑制生长素的极性运输，可在一定程度上缓解顶端优势，D项正确。解析1567891011122346.(2025·广州检测)我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至，卒不能收，被雨所伤，遂至白飒(白飒指瘪粒)之患。”下列分析错误的是( )156789101112234A.“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材B.种植棉花或果树时需要及时采叶心，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量C.“白飒之患”和水稻受暴雨影响无法正常受粉，不能形成种子有关D.在水稻受粉期遇到阴雨天气后，可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产156789101112234“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而促进主干生长，A项正确；种植棉花或果树时及时采叶心可解除顶端优势，促进侧芽或侧枝生长，从而提高棉花或果实的产量，B项正确；“白飒之患”指水稻受暴雨影响无法正常受粉，不能形成种子，进而影响产量，C项正确；若在水稻受粉期遇上阴雨天气，喷施适宜浓度的生长素类调节剂不能减少损失，因为水稻收获的是种子，必须经过受精作用才能形成种子，D项错误。解析1567891011122347.(2025·盐城检测)生长素信号传导分为两条主要途径，途径①：细胞膜上的生长素结合蛋白(ABP)可能起接收细胞外生长素信号的作用,并将细胞外信号向细胞内传导，从而诱导细胞伸长；途径②：细胞中存在的细胞液或细胞核可溶性结合蛋白(SABP)与生长素结合，在转录和翻译水平上影响基因表达。下列相关说法错误的是( )156789101112234A.植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径B.种植棉花时需要及时摘除顶芽，以便更多的侧芽长成侧枝，确保产量，这与生长素密切相关C.细胞膜上可能存在运输生长素的载体，生长素进入细胞后，可直接参与细胞内的代谢活动D.途径②说明生长素通过影响基因的表达进而对生物体的代谢活动进行调节156789101112234生长素合成的前体是色氨酸，生长素的合成部位可以是顶芽，A项正确；生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点，顶芽产生的生长素运输到侧芽，侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽生长，因此适时摘除棉花的顶芽，以便更多的侧芽长成侧枝,确保产量，B项正确；植物激素是一种信号分子，对植物的生长发育具有调节作用，其不能直接参与细胞内的代谢活动，C项错误；根据题中途径②可知，生长素通过影响基因的转录和翻译，进而对生物体的代谢活动进行调节，D项正确。解析1567891011122348.生长素(IAA)极性运输的化学渗透假说认为，IAA在植物细胞中有两种存在形式，酸性环境下主要是IAAH，中性环境下主要是IAA-。IAA在细胞壁中主要以IAAH的形式存在，在细胞质中主要以IAA-的形式存在。细胞膜上有IAAH输入载体AUX1蛋白和输出载体PIN蛋白，通过两种载体的接力转运，完成生长素的极性运输，据图分析，下列说法正确的是( )156789101112234A.细胞质的pH呈碱性，细胞壁的pH呈酸性B.H+由细胞质流向细胞壁的过程需要消耗ATPC.图中IAA运输方向可表示茎基部向芽尖运输D.该图解释了茎向光弯曲生长的机制156789101112234由“IAA在植物细胞……主要以IAA-的形式存在”可知，细胞壁的pH呈酸性，细胞质的pH呈中性，故H+由细胞质流向细胞壁是逆浓度梯度运输的过程，需要消耗ATP，A项错误、B项正确；由于生长素的极性运输是从形态学上端运向形态学下端，故题图中IAA运输方向可表示芽尖向茎基部运输，C项错误；题图中没有出现单侧光和尖端，不能解释茎向光弯曲生长的机制，D项错误。解析1567891011122349.(2025·信阳模拟)研究人员研究不同磷浓度[低磷(LP)和正常供磷(NP)]下水稻分蘖数的变化及施加外源生长素萘乙酸(NAA)、生长素极性运输抑制剂NPA对水稻分蘖发生的影响，结果如图。下列叙述正确的是( )156789101112234A.在正常供磷条件下，施加NAA显著促进水稻分蘖的发生B.在正常供磷条件下，生长素的极性运输能够促进水稻分蘖的发生C.在低磷胁迫下，可能存在除生长素外的其他因素抑制水稻分蘖的发生D.在低磷胁迫下，植物可以通过改变自身形态如增加分蘖数目来适应变化156789101112234分析题图可知，在正常供磷条件下，施加NAA显著抑制水稻分蘖的发生，A项错误；分析题图可知，NP+NPA(生长素极性运输抑制剂)组的分蘖数高于NP组，即抑制生长素的极性运输能够促进水稻分蘖的发生，B项错误；分析题图可知，在低磷胁迫下，LP+NPA组与LP组相比，无明显差异，说明低磷胁迫下可能存在除生长素外的其他因素抑制水稻分蘖的发生，C项正确；分析题图可知，在低磷胁迫下，植物的分蘖数目减少，说明植物可以通过改变自身形态如减少分蘖数目来适应变化，D项错误。解析15678910111223410.有的番茄品种的果实远端凸起形成果尖，已知果实尖端细胞的发育起源于果实远端细胞的分裂和生长，为研究生长素对果尖形成的调节作用，研究人员设计如下实验。下列相关说法错误的是( )156789101112234组别 品种 处理 结果实验组 有果尖品种 在果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液 无果尖对照组 _____________品种 在果实远端喷洒_____________ 有果尖A.对照组应为有果尖品种，在果实远端喷洒等量不含NPA的溶剂B.生长素能促进番茄果实的发育C.实验结果说明，降低远端生长素浓度会抑制番茄果尖的发育D.番茄果尖的形成只受遗传因素和生长素的调节156789101112234本实验的目的为研究生长素对果尖形成的调节作用，自变量是有无生长素，实验组选用的是有果尖品种，其处理方式为在果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液，根据实验设计时要遵循对解析照原则和单一变量原则可知，对照组应为有果尖品种，在果实远端喷洒等量不含NPA的溶剂，A项正确；生长素能促进果实发育，B项正确；实验结果说明，在有果尖品种果实远端喷洒生长素转运抑制剂NPA水溶液后，番茄表现为无果尖，对照组表现为有果尖,说明降低远端生长素浓度会抑制番茄果尖的发育，C项正确；植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，激素调节一般由多种激素共同参与，D项错误。解析156789101112234二、非选择题11.生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。根据所学知识，回答下列问题:156789101112234(1)水稻植株中生长素主要的合成部位是_______________________________。(2)如图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系。研究人员测得已经表现出向光性的水稻幼苗，其向光面的生长素浓度为f，则其背光面的生长素浓度y的范围为_____________。156789101112234芽、幼嫩的叶和发育中的种子f(3)如图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，结果发现，在一定范围内，随着生长素浓度增加，α先逐渐增大，后逐渐减小，由此可得出结论:__________________________________________________________________________。156789101112234在一定范围内，随着生长素浓度增加，对胚芽鞘生长的促进作用先增强后减弱(4)用单侧光照射水稻根，可引起水稻根出现背光生长的现象，其原因可能是_____________________________________________________________________________________________。在单侧光照下，背光面生长素浓度高于向光面，由于根对生长素浓度敏感，使得背光面生长受到抑制(1)植物生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。(2)分析题干信息可知，背光面生长素浓度高于向光面，且生长效应强于向光面，故向光面的生长素浓度为f时，其背光面的生长素浓度y的范围应大于f，小于2f，即f解析15678910111223412.(科学探究)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:156789101112234(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_______，转到含激素__________________________的培养基上，经_________形成愈伤组织，最终再生成苗。(2)如图甲为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈___________(填“正相关”“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是______________________。156789101112234外植体细胞分裂素和生长素(IAA)脱分化正相关IAA降低，ABA增高(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式______(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配制了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图乙，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是_____________________________________________________________。156789101112234不是IAA促进单细胞绿藻生长，ABA有提高单细胞绿藻抗紫外光的能力(1)离体培养的植物细胞、组织或器官被称为外植体，将外植体放在含生长素和细胞分裂素的培养基上培养，可诱导其脱分化形成愈伤组织。(2)分析题图甲可知，随着IAA含量的减少，海带增长率不断下降，由此判断海带增长率与IAA含量呈正相关。海带在后期生长缓慢，不仅与IAA含量降低有关，还与ABA含量增高有关。(3)根据题中信息“海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异”可判断ABA在成熟区段中的运输方式不是极性运输。分析题图解析156789101112234乙可知，与缓冲液组相比，正常培养时，“11月IAA+ABA”组(高生长素和低脱落酸)对单细胞绿藻生长具有明显的促进作用，而“5月IAA+ABA”组(生长素浓度与脱落酸浓度相当)却表现出抑制作用，说明生长素促进单细胞绿藻生长；在增加紫外光培养时，“5月IAA+ABA”组藻细胞数量较其他两组都多，再与“正常培养”时的结果比较，可推测ABA有提高单细胞绿藻抗紫外光的能力。解析156789101112234156789101112234方法技巧 该题以坐标图形式罗列了多组实验条件和结果，解题时找出涉及的自变量及其对实验结果的影响，以获取解题关键信息，使问题迎刃而解。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第30讲 植物生长素.docx 第30讲 植物生长素.pptx 课时微练(三十) 植物生长素.docx 课时微练(三十) 植物生长素.pptx
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