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【期末备考真题】议论文与非连续性文本阅读专项突破-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
1．（23-24七年级下·江苏镇江·期末）阅读下面的文章，完成问题。
最苦与最乐
梁启超
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望）；老、病、死，乃人生难免的事，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过
③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽；一生应尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，人生没有苦痛便罢；若有苦痛
④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，到责任完了时，海阔天空，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”
⑤然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把种种责任来搅在身上，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
⑥有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海
(1)请根据文意填写本文的行文思路。
首先，作者论述了① 是人生最大的痛苦；接下来，又论述了② 是人生最大的快乐；最后，作者得出结论：③ 。
(2)阅读第③节，依据你的理解，用自己的话说说什么是契约精神？
(3)根据要求，分析下面句子的表达效果。
俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。（从修辞角度分析）
(4)第⑥段中说“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”你是如何理解这句话的？
（23-24七年级下·湖北荆州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
谈青年的责任担当
①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。
②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计作出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。
⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。
2．下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文开篇引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。
B．第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。
C．第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。
D．本文主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，有很强的说服力。
3．简要分析第③段的论证思路。
4．读了本文，你认为青年应该怎样做才能担当起重任？
（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
作家“出镜”，文学“出圈”
①在传统纸媒和电子媒介时代，读者、观众聚焦的是作品，作家的热度只是顺带而来的。到了数字媒介时代，网络兴起，网络交流的互动性和即时性增强，作家在传媒世界中的生存状况有了比较显著的变化。作家们不只依靠学术演讲、人物访谈等传统形式抒发己见，还积极融入新兴媒体平台。莫言、毕淑敏等作家进驻抖音；西川、梁鸿等亦变身“up主”；“B站”里余华单个视频的最高播放量突破700万；刘震云凭借在《脱口秀大会》《向往的生活》等综艺上的幽默表现，数次登上热搜；王蒙、梁晓声、阿来等作家做客“东方甄选”直播间与观众互动，每场直播都能卖出数万册图书。
②由此可见，作家身份在微妙位移。他们不再只是隐入作品背后的“陌生人”，而是身兼真人秀演员、带货主播、短视频创作者等种种新身份，并通过互联网与万千观众亲密互动。视频播放量、粉丝量等指标证明，当代作家在网民中的影响力不断增强。在他们博得公众的广泛关注后，我们应该继续思考：在多种平台加持下的作家“出镜”，会给严肃文学的“出圈”带来怎样的机遇与挑战？
③长期以来，严肃文学一方面在文学史建构、语文教育中不断被经典化，另一方面却逐渐与大众读者“隔”了开来。现在，作家积极融入现代传播格局，能让严肃文学不再“端着架子”，让观众亲近文学本有的“三道味”。
④作家的真情流露，让观众体会到严肃文学背后独到的“人情味”。文学首先是“人学”，蕴含着活泼的情感与深切的关怀。某“up主”采访余华时，分享了妻子读到《活着》中“月光照在路上，像是洒满了盐”一句时的感动。余华感叹“为了找到这句话，我停了两三天的时间”，并解释“盐”这个意象一方面潜藏了与“伤口”的关系，另一方面与农民的生活息息相关。在这个过程中，作家对小说人物、语言的考量，与读者对人物命运的感慨，有了一次真挚的相遇。
⑤作家的敏锐观察，让观众感受到严肃文学观照入微的“生活味”。文学从不是孤悬于半空的语言系统，而是根植于作家对丰富生活的观察，启发着读者对生活进行“再发现”。正如《文学馆之夜》的开场白所言：“让我们谈论与文学有关的一切，其实，一切都和文学有关。”在“第二夜”中，李敬泽与戴锦华、李洱等谈论“为什么爱上一只猫”。他们从生活中随处可见的小区里的猫、村里的猫，谈到老舍的《猫城记》，再分享冰心的猫、夏衍的猫身上的传奇故事，极大拓展了话题的宽度，呈现出一只只迷人的“文学的猫”。
⑥作家对作品的精彩演绎和解读，让观众领略到严肃文学的“文化味”。在《我在岛屿读书》的读诗会上，西川背对海潮，以手击鼓，纵情朗诵他的诗作。至诗歌高潮处，浪愈急、鼓愈密、声愈壮，独特的气韵涌出。西川的独特朗诵，让不少网友感慨，“原来诗还可以这样读”。文字再也不局限在纸面上，而是与作家的精神气韵合二为一，发出有情、有力、有韵的声响。
⑦总之，在新媒介语境中，如何引导作家“出镜”的潮流，而不沦为噱头的制造？ 如何让文学作品真正“出圈”，而不局限于在综艺节目中推出漫长的书单？ 这些问题关系着严肃文学如何真正“放下架子”，有效地与人民大众重新联结。新时代给予了作家“出镜”的机遇，为严肃文学创造了纵向生长的契机，也对文学寄予了更高的要求和期待。抓住“出镜”的机遇，展现作家的写作智慧，增强作品“对话”现实的能力不失为明智之举。
（选自2024年6月3日《人民日报》，有删改）
5．下列对“作家在传媒世界中的生存状况有了比较显著的变化”理解，不正确的一项是（ ）
A．在数字媒介时代，读者、观众在聚焦作品的同时，更关注作家。
B．随着网络的兴起，作家与读者网络交流的互动性和即时性增强。
C．作家突破了抒发已见的传统形式，积极融入新兴媒体平台之中。
D．融入新兴媒体后，当代作家在网民中的影响力得到不断的提升。
6．下列有关严肃文学“三道味”的理解，不正确的一项是（ ）
A．作家“出镜”让严肃文学有了“人情味” “生活味” “文化味”。
B．严肃文学蕴含着活泼的情感与深切的关怀，因而具有“人情味”。
C．严肃文学的“生活味”源自于作家对生活的敏锐、细致的观察。
D．观众可以从作家的精彩演绎和解读中领略严肃文学的“文化味”。
7．严肃文学如何真正“放下架子”，有效地与人民大众重新联结呢？ 请你阅读⑦段，简要概括。
（23-24七年级下·山西临汾·期末）敢
——献给青春的演讲
雷军
①朋友们，大家好，我是雷军。该如何介绍我自己呢？我愿意说我是一个在科技行业里干了30多年的工程师，一个创业者，一个敢于做梦也愿意与大家分享梦想的人。
②1987年，我17岁，刚刚迈入大学，什么都不懂，但那是一个梦想的起点。我说我要办一家伟大的公司，在很多人眼里是天方夜谭，不切实际，但对于我却是实实在在的目标。想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者， 。
③我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货，我一直在用自己的方法向梦想一步一步前进。
④现在很多人总是羞于谈及梦想，担心别人看笑话，但是，敢做梦才有机会改变世界。我打拼的30多年青春，正是中国互联网浪潮翻天覆地的时代，在生机勃勃的时代浪潮中敢想、敢闯、敢拼，是时代给我们的启示。
⑤不要让一时的迷茫遮盖你眼中的光芒，不要让一时的磨难抹掉你的勇气。青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气。看不懂的才能够创新，不被看好就更需要魄力。
⑥如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己呢？每个时代有每个时代的答案，没有人告诉你所有的答案，曾经的经验或套路都无法导引明天的路。所以，你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生，这也是每一代青春给时代最好的答案。
（雷军，中国著名企业家，毕业于武汉大学计算机系。2010年创立小米科技公司，公司以独特的商业模式和创新产品迅速崛起，小米也成为全球知名的科技品牌。）
8．根据语境，在文中的横线处填写恰当的句子。
9．如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己呢？同学们讨论的结果有坚持不懈、勇敢拼搏、学会创新……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请结合文本，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①观点明确；②阐述合乎逻辑；③不少于100字。
（23-24七年级下·黑龙江大庆·期末）阅读下面议论性文本，完成下面小题。
求真学问，练真本领
①不久前，在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长：希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。我们需要求真学问，练真本领。
②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。习近平总书记特别关心青少年读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
③学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦地学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。
④学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览。习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助于增长见识，丰富学识。青年一代要坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。
⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。
⑤有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大辉煌。
（作者：尹双红选自《人民日报》有删改）
10．本文的中心论点是什么？
11．第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
12．文章第④段和第⑤段能否调换顺序，为什么？
（23-24七年级下·山东烟台·期末）学会欣赏他人
①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。
②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。
③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
④那么，如何才能学会欣赏他人呢？
⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然提笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。
⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置。
⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访被誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。
⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？
13．本文的中心论点是什么？
14．第⑥段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
15．以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段举列夫·托尔斯泰被赏识受到鼓舞的例子，意在证明内心保持被人赏识的渴望，是成功的关键。
B．第④段用设问句，将论述点从“人都渴望被欣赏”转换到“怎样才能学会欣赏他人”，有效推进了论证的过程。
C．第⑦段是对前文论证的补充，阐述了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”这一观点，体现了论证的严密性。
D．第⑧段运用道理论证，引用培根的名言有力证明了“懂得欣赏他人的人，内心充满丰富的善意。”
16．请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。
老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。
（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）班级开展“人工智能”主题探究活动，请你参与。
【材料一】
【材料二】
生成式人工智能爆发，未来“人工”会被取代吗？
智春丽
①我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？”
②其实，这不是新问题。人类对人工智能有多少好奇，就有多少忧虑。当前，生成式人工智能爆发，AI如同水电一样成为智能生活的基础设施，让老问题有了新的紧迫感。近年来，大数据驱动的深度学习、机器学习取得重大突破，其底层逻辑不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化。
③“人工”会被AI取代吗？某些领域，可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。
④某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。历史上，汽车取代马车、印刷术取代抄写，短期内有人失业，长远看新就业机会是原来的千万倍。
⑤AI将带来哪些机会？《政府工作报告》里有答案：持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。在这片孕育了5000多年文明史的土地上，近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代。
⑥写到这儿，我又去问DeepSeek：与AI相比，人的竞争力在哪里？DeepSeek回答：人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。
（选自《人民日报》2025年3月17日，有删改）
【材料三】
人工智能可以代替人们阅读吗
刘伟兵
①当下，许多人工智能大模型产品可以帮助人们快速阅读完一篇文献、一本书。人们只需将要阅读的作品上传至人工智能大模型产品，就能快速得到对该作品的“阅读理解”。而且，人工智能大模型产品还可以根据读者不同的指令对作品进行各种视角的“解读式阅读”。如此一来，一个时代的命题就呼之欲出了，那就是人工智能可以代替人们阅读吗？
②阅读是什么？阅读是个体精神层面普遍交往的过程。人们正是通过阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展了自己。所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是“总体工人”的“二次阅读”，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了。
③随着人工智能技术快速发展，人们该如何阅读呢？是否该使用或者禁止人工智能大模型产品在阅读上的应用呢？从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作。推进社会协作的智能化阅读形式转型，就是要确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的阅读方式。在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验，而人工智能阅读是总体工人的社会化精神生产，是对作品在生产逻辑上地再建构，也是人工智能应用逻辑对个体发展机会的遮蔽，乃至剥夺。
④总之，人工智能阅读不应该代替人们阅读。在人工智能时代，我们可以一定程度上借助智能阅读方式，但不能放弃个体的阅读。
（选自《光明日报》2025年2月10日，有删改）
17．阅读材料一统计图，你可以从中得出哪些主要结论？（写三条）
18．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．生成式人工智能需要提高自身的创造力和创新能力，这要求AI人工智能具备丰富的知识储备、灵活的思维方式和强大的计算能力。
B．人类的创造力发挥着至关重要的作用，可以使用Kimi等软件，通过其“暴力计算”，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品。
C．人工智能可以服务阅读，推动阅读智能化转型，但AI与所有新兴科技一样，是一把“双刃剑”，应智慧地使用AI，使其成为工具。
D．对阅读中AI代替读者思考的担忧是很多人关心的，AI有一个不能忽视的问题，就是可能会让读者懒于思考，一搜了之，一查了之。
19．社区举办“AI是否威胁人类”主题座谈，请结合材料，从“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两方面，分析AI对就业的双刃剑效应。
20．班级拟制定《AI辅助阅读公约》，请你结合材料内容，写出三条合理使用AI的规范。
（23-24七年级下·天津河北·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
材料二：
短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。
感官刺激产品校多，对青少年诱导性较强。各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力校弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患。
短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。
（选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改）
材料三：
随着越来越多的传统媒介与互联网接轨，虚拟生活与现实生活的交织越来越紧密，“流量”的意义更为宽泛，被用来指称各类线下线上事物、人物的热度。于是，“流量”成为数字时代通用的量化评价指数。
但需要明确的是，流量不是唯一的评价标准。流量与价值并非“正相关”，一些低俗、“打擦边球”的内容也可能获得高流量，这样获得的流量自当弃之如敝屣。流量是由传播者、传播内容、传播媒介、传播受众等共同制造的，虽有互联网传播规律可循，但因为互联网舆情瞬息万变、多种因素纷繁复杂，流量或多或少地存在偶然性。流量反映的，往往只是事物的一个侧面，不能被用于评价事物的全部。
（选自《让正能量成为大流量》，有删改）
21．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是 （ ）
A．近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。
B．根据材料一可知，2020年我国短视频用户月度人均使用时长相比2018年有较大增长。
C．短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，他们生活层次都较高，都有豪车、豪宅、名牌服饰等，并经常出入豪华酒店会所等高消费场所。
D．互联网的发展赋予“流量”更宽泛的意义，可以用来指称各类线下线上事物、人物的热度。
22．自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响？请根据材料二简要概括。
（23-24七年级下·广东深圳·期末）阅读下面的文字， 完成下面小题。
【材料一】

（根据2024年1月22日《中国国家博物馆数据报告（2023年度） 制作》）
【材料二】
①来，到博物馆来！
②青铜玉器映照着民族的品格，竹简木牍链接着文明的过去和现在，作为文化的重要载体，文物见证着历史，也让一个国家知道自己从何处走来，又将如何赓续。
③借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。目前研究院推出了“云游敦煌”小程序、“数字藏经洞”等，在“数字敦煌+资源库”上线30个洞窟整窟高清图像和全景漫游节目，实现全球共享。
④听，博物馆里的文物会说话！
⑤博物馆正在不断更新自己的“语言”，用更能让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。
⑥他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣，实现“充电压分钟，穿越八千年”。“要加强历史文物与现代科技的深度融合，提供沉浸式体验等服务。”全国政协委员、民族文化宫副主任们发延建议。
⑦在展陈方式上，各地博物院做出了“科技+文物”的探索。例如河南博物院，全国政协委员、河南博物院院长马萧林介绍，他们通过采集文物高清照片，利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现。
⑧还有更细微的切入角度。从故宫文创的“萌萌哒”雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的“考古盲盒”。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱。
⑨逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信。
（中国新闻网《让年轻人和博物馆的双向奔赴成为新常态》，2024年3月 10日）
【材料三】
马踏飞燕，是甘肃省博物馆推出的玩偶，创意源于甘肃省博物馆镇馆之宝“铜奔马”。三星堆青铜面具雪糕，创意来源于四川省三星堆祭祀坑出土的两款青铜面具。
【材料四】
①火爆的展览背后，随之而来的是观众预约不上、人流拥挤、观展体验不佳等问题。博物馆热早已不是个别现象，从故宫博物院、国家博物馆到各大省级博物馆在内的文博机构，近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求。
②博物馆火了，自然是好事，但来博物馆参观的人增加了，体验感变差了。原来大家印象中安静、惬意、严肃的博物馆，现在有的热闹得如菜市场。安安静静看个展，仿佛变成一桩难事。面对“博物馆热”持续升温，爆发式的文化需求和博物馆的服务能力无法匹配时，以观众体验为重，还是以观众数量为重，或许是当下整个文博行业都需要思考的问题。
③为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验。
④同时，也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求。例如，目前各大展馆普遍需要网络提前预约才能观展，是否可以线下给不会用手机的老年人预留一些现场票，让更多老年人也有机会平等享受优质的公共文化资源。
（新民晚报《博物馆如何应对文化热》，2024年3月 21日）
23．下列表述与上述材料意思相符的一项是（ ）
A．2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示中老年人是参观博物馆的主力军。
B．从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，带孩子参观的父母最多。
C．年轻人爱逛博物馆的背后是对传统文化认同感的提升和对文化底蕴的自豪与自信。
D．面对火爆现状，博物馆可以通过取消“周一闭馆”、延长开放时间等措施满足观众需求。
24．结合材料一和材料二，谈谈近年来博物馆“热”居高不下是哪些因素促成的？
25．有人认为文物萌化是对文物的亵渎，你同意吗？ 结合材料二、三说说你的观点和理由。
26．深圳博物馆即将举办改革开放专题展览，结合上述材料，请你从游客体验角度为深圳博物馆献计献策。 （不少于三条）
（23-24七年级下·浙江宁波·期末）【材料一】
按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。
——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》（有删改）
【材料二】
从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。
相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。
而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。
【材料三】
我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。
——美国作家南希·雷克斯
幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。
——儿童文学作家曹文轩
青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。
——少儿科幻小说家贺欣
玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。
——北师大教授张柠
27．根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。
28．针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（ ）
A．中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。
B．家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。
C．大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。
D．应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。
29．小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。
调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。
调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。
《【期末备考真题】议论文与非连续性文本阅读专项突破-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．(1) 负责任 尽责任 人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。
(2)自己对于自己加的一层责任。这种责任使良心时刻监督自己，身上背着一种未来的责任是人生最苦的事。（意近即可）
(3)运用引用的修辞，引用了俗语，使文章的论述更具说服力，同时也增加了文章的趣味性和生动说明了“责任完了，算是人生第一件乐事”的观点。
(4)卸责任就是不尽责，丢开责任不管责任，是逃避推卸责任，而解除责任就是完成责任，尽了责任， 再无负担。
【导语】梁启超的《最苦与最乐》通过对比人生的苦与乐，深刻探讨了责任与快乐的关系。文章开篇即提出责任是人生最大的痛苦，随后又指出完成责任是最大的快乐，最终得出结论：人生的苦乐循环是活力的体现。作者运用了比喻、引用等修辞手法，增强了文章的感染力。全文逻辑严密，层层递进，既展现了作者对人生的深刻思考，也启发读者反思自身责任与快乐的关系。文章语言简洁明了，富有哲理，具有很强的启发性和感染力。
【详解】（1）本题考查论证思路。
第一空：根据第①段中“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是”可知，引发读者思考，然后直接点明“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，明确提出负责任是人生最大的痛苦这一观点。根据第②段进一步阐述“凡人在世间一天，便有一天应该做的事，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了”可知，强调了责任带来的沉重感与痛苦。根据第③段则通过列举“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答”等具体事例，可知，阐述因未尽责而受到良心责备，从而深刻地论证了负责任是人生最大痛苦这一论点。故填写：负责任。
第二空：根据第④段开头“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可知，直接表明尽责任是人生最大的快乐。接着引用古语“如释重负”和俗语“心上一块石头落了地”可知，形象地描述了责任完成时轻松愉快的心境，根据“责任越重大，到责任完了时，海阔天空，那种快乐还要加几倍哩”可知，进一步强调尽责任带来的快乐程度与责任大小相关，有力地论证了尽责任是人生最大快乐的观点。故填写：尽责任。
第三空：根据第⑤段“君子有终身之忧”和曾子“任重而道远，死而后已”可知，阐述圣贤豪杰虽责任重大，但能从尽责中获得苦中真乐，阐述了责任与苦乐的关系。根据第⑥段针对“将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗”的错误观点进行反驳，指出“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”可知，强调人生到了一定阶段责任无法逃避，尽大责任得大快乐，尽小责任得小快乐，若逃避责任便是自投苦海，从而得出人生应当勇于承担责任，而不应当逃避责任的结论。故填写：人生应当勇于承担责任，而不应当逃避责任。
（2）本题考查内容理解。
根据第③段中“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任”可知，这表明契约精神首先是自己对自己所做的一种承诺，是基于自己内心对事情的判断，即明确哪些是自己应该做且有能力做的事，一旦确定，就相当于与未来的自己订立了契约，也就是给自己加上了一层责任。
根据“有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头”可知，这体现了契约精神的另一个重要方面，即有了这种自我施加的责任后，良心会发挥监督作用。它时刻提醒着自己是否履行了这份契约，是否尽到了自己所赋予自己的责任，让人在没有履行责任时，会受到良心的责备，根据“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我”可知，从这些具体的例子可以看出，良心的监督是契约精神得以维持的内在力量。据此可概括为：契约精神就是自己对于自己加的一层责任，并且有良心时刻监督自己去履行这份责任。
（3）本题考查句子赏析。
根据第④段中，作者先提出观点“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可知，强调尽责任是人生最大的快乐。
接着作者引用古语“如释重负”和俗语“心上一块石头落了地”可知，运用了引用的修辞手法。作者通过引用俗语，将责任完成后那种轻松愉快的心情，形象地比喻成“心上一块石头落了地”，让读者能够更加直观地感受到当责任尽到之后，人的内心会从背负责任时的沉重状态，转变为如释重负的轻松状态。有力地证明了作者“责任完了，算是人生第一件乐事”这一观点，使文章的论述更具说服力，同时也增加了文章的趣味性和生动性，让读者更容易理解和接受作者所表达的关于责任和快乐的观点。
（4）本题考查内容理解。
“卸了就没有”来看，根据第⑥段“有人说：‘既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗’”可知，这里的“卸却”责任，指的是人们试图丢开责任不管，逃避自己应该承担的责任。但实际上，根据“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲”可知，责任并不会因为这种逃避而消失，内心依然会因为没有尽到责任而受到良心的谴责，甚至可能会因为没有处理好责任相关的事情而带来更多的麻烦和问题，所以说“卸了”责任并不意味着真的没有责任了。
“责任是要解除了才没有”，“解除责任”意味着真正地去完成责任，尽到自己应尽的义务。当一个人努力完成了自己对他人、对家庭、对社会的责任时，就像作者前面所说“责任完了，算是人生第一件乐事”，此时内心会有一种如释重负的轻松感，因为已经没有了未尽责任的负担。“卸”责任只是一种逃避行为，责任依然存在；而“解除”责任是通过切实的行动完成责任，从而真正摆脱责任的束缚，这就是作者所说“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”的含义。
2．A 3．本段先提出“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”这一分论点。 然后讲道理，摆事实，列举鲁迅先生的事例来证明“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”的论点，最后归纳总结，点明青年的担当要具有爱国情怀。 4．1、青年具有国家未来的主人翁的意识，才能担当起国家富强、民族复兴的重任。
2、青年要树立崇高的理想信念，才能担当起重任。
3、青年要有深厚的爱国情怀，才能担当起重任。
4、青年要锤炼过硬本领，才能担当起重任。
【解析】2．本题考查理解文章内容。
A.本文开篇通过引用李大钊的名言而引出中心论点，李大钊的名言“青年者，国家之魂”强调了青年对国家的责任，正是本文论点“青年应担当起国家富强、民族复兴的重任”的体现。本项的“本文开篇引用名言作为中心论点”说法不当；
故选A。
3．本题考查分析文章的写作思路。
结合第③段“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”，可知，这是本段的论点：青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。
结合第③段“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”，可知：这是阐明爱国情怀的意义。
结合第③段“鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的‘愚弱’远比身体上的疾病更需要‘疗救’，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。‘天下兴亡，匹夫有责’”，可知：这是举鲁迅先生的爱国情怀的事例来证明“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”的论点。
结合第③段“青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任”，可知：这是归纳总结本段的分论点，点明青年的担当要具有爱国情怀。
由此可见，作者先提出本段的论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”，然后道理论证爱国情怀对个人发展的意义，在列举鲁迅弃医从文的事例来证明本段论点，最后归纳总结，点明“青年的担当要具有爱国情怀”。
4．本题考查提炼文章信息 。
结合第①段“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”，可知：在作者认为，青年具有国家未来的主人翁的意识，才能担当起国家富强、民族复兴的重任。
结合第②段“青年要担当，就要树立崇高的理想信念”，可知：在作者认为，青年要树立崇高的理想信念，才能担当起重任；
结合第③段“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”，可知，在作者认为，青年要有深厚的爱国情怀，才能担当起重任；
结合第④段“青年要担当，就要锤炼过硬本领”，可知：在作者认为，青年要锤炼过硬本领，才能担当起重任；
5．A 6．A 7．
示例：抓住作家“出镜”的机遇，展现作家的写作智慧，增强作品“对话”现实的能力。
【解析】5．本题考查内容理解与概括。
A.有误，第①段原文是“作家在传媒世界中的生存状况有了比较显著的变化”，并未提及读者、观众更关注作家；
故选A。
6．本题考查内容理解与评析。
A.有误，第③段原文为“作家积极融入现代传播格局，能让严肃文学不再‘端着架子’，让观众亲近文学本有的‘三道味’”，可知不是因为作家“出镜”让严肃文学有了“人情味”“生活味”“文化味”，而是因为作家积极融入现代传播格局，能让严肃文学不再“端着架子”，让大众亲近文学原有的烟火“三味”。
故选A。
7．本题考查内容理解与概括。
仔细阅读第⑦段，分层次概括即可。
结合“如何引导作家‘出镜’的潮流，而不沦为噱头的制造”“如何让文学作品真正‘出圈’，而不局限于在综艺节目中推出漫长的书单”“抓住‘出镜’的机遇，展现作家的写作智慧，增强作品‘对话’现实的能力不失为明智之举”，可概括为：抓住作家“出镜”的机遇，展现作家的写作智慧，增强作品“ 对话”现实的能力。
8．把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。 9．追寻梦想的脚步需要学会创新。毕加索曾说：“你的时间有限，所以不要浪费时间去过别人的生活。”物理学家爱因斯坦敢于打破常规，创立相对论，打破了牛顿的经典力学；西班牙画家毕加索拿起画笔时，想的不是追随前人的绘画风格，而是以创新的笔触重新建构自己的画作；雷军创办的小米公司凭借着独特的商业模式和创新产品迅速崛起。这些事例都告诉我们，不能循规蹈矩，敢于打破不合理的规矩，突破规矩，才能另成方圆，实现梦想。
【解析】8．本题考查续写句子。根据②段“我说我要办一家伟大的公司，在很多人眼里是天方夜谭，不切实际，但对于我却是实实在在的目标”可知我我有切实的目标，根据第②段“想做一件了不起的事情，就要做一个长期主义者”可知我有远大梦想，根据第③段“我卖过电脑，写过软件，甚至站店卖货，我一直在用自己的方法向梦想一步一步前进”可知梦想不是一蹴而就的，是一步一步从小事做起，逐渐实现切实的目标。据此可续写长期主义者实现目标的方法：把似乎遥不可及的梦，拆解成一个又一个切实的目标。
9．本题考查语言表达，写一段议论性文字。围绕“追寻梦想”的话题，确定观点，比如：追寻梦想的脚步需要坚持不懈，追寻梦想的脚步需要勇敢拼搏，追寻梦想的脚步需要学会创新等。然后分析论述观点，要求阐述合乎逻辑，不少于100字即可。
示例：追寻梦想的脚步需要坚持不懈。梦想的实现往往不是一蹴而就的。它需要我们不断的努力学习和适应。在这个过程中，我们可能会遇到各种挑战和困难，但正是这些挑战塑造了我们的性格，让我们变得更加坚强。中国著名企业家雷军从17岁开始追寻梦想，克服无数困难，最终成功创办小米公司，这就是他坚持不懈努力的结果，他是我们学习的榜样。记住，每一次失败都是向成功迈进的一步。所以不要放弃，坚持下去，总有一天，你会看到自己的梦想成真。
10．我们需要求真学问，练真本领。 11．道理论证，引用荀子的话，有力地论证了“学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场”这一观点，使论证更有权威性，增强了文章的说服力。 12．不能。第④段说学习必须求真学问，第⑤段说学习的目的在于运用。分别对应论点求真学问，练真本领的顺序，这也符合人的认知规律，所以不能调换。
【解析】10．本题考查中心论点的提炼。
结合标题“求真学问，练真本领”，根据①段“习近平总书记致信祝贺并发出号召”和“近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚”得出观点“我们需要求真学问，练真本领”，结合②段“梦想从学习开始，事业靠本领成就”、③段“学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领”、④段“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览”和⑤段“学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场”，均是围绕这一观点展开，可知“我们需要求真学问，练真本领”就是中心论点。
11．本题考查论证方法及作用。
根据⑤段画线句“荀子说：‘不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之’”可知，引用荀子的话进行论证，是道理论证；结合“学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场”可知，有力地论证了“学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场”这一分论点，从而论证了中心论点，使文章的说服力增强。
12．本题考查论证顺序。作答时，首先表明观点态度，不能调换。其次结合具体内容阐明理由。
根据第④段“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览”可知，本段论证了学习必须求真学问；
根据第⑤段“学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场”，论证了学习的目的在于运用；
结合首段中心论点“我们需要求真学问，求真学问”可知，这两段与中心论点中的“求真学问”“求真学问”是一一对应关系，符合人们的认知规律，也符合写作的基本原则，因此，顺序不能调换。
13．学会欣赏他人。 14．举例论证。举欧阳修引荐“三苏”的事例，具体有力地论证了“欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 15．A 16．示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的人。这位老师懂得每个人都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他人长处和潜能的智慧和眼力，能抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值，从而获得自信。这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。（结合文章观点，言之成理即可）
【解析】13．本题考查中心论点。
在文章第①段中，“社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要”，直接提出了“学会欣赏他人”这一观点，并通过与“渴望得到他人欣赏”进行对比，强调了“学会欣赏他人”的重要性。
第②段中，“有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说……最终成为享誉世界的文坛巨擘”，通过屠格涅夫欣赏托尔斯泰从而成就一代文豪的故事，从侧面支撑了“学会欣赏他人”这一论点。
第③段中，“欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益”，具体阐述了欣赏他人所带来的积极影响，进一步论证了“学会欣赏他人”的意义。
第④段以“那么，如何才能学会欣赏他人呢？”这个问句，引出后文对“学会欣赏他人”的方法和原则的讨论，始终围绕“学会欣赏他人”展开。
第⑤段“欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力”，第⑥段“欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟”，第⑦段“当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”，分别从不同角度阐述了学会欣赏他人的具体要求，都是为了说明如何更好地“学会欣赏他人”。
第⑧段“学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为”，再次强调了中心论点，呼吁大家学会欣赏他人。文章的所有论述都是围绕“学会欣赏他人”这一中心论点展开。
14．本题考查论证方法。
第⑥段“《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏‘三苏’的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：‘老夫当避路，放他出一头地也。’在欧阳修的大力提携之下，‘三苏’很快在北宋文坛崭露头角。”
通过详细列举欧阳修欣赏并大力提携“三苏”的具体事例，生动且具体有力地论证了“欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟”这一分论点。“欧阳修很欣赏‘三苏’的文章，极力推荐援引”，展现出欧阳修没有嫉妒“三苏”的才华，而是真心欣赏并给予帮助；“老夫当避路，放他出一头地也”这句话更是直接体现了欧阳修宽广的胸襟。从而使得论证更具说服力，让读者更清晰地理解和接受作者的观点，即学会欣赏他人需要具备摒弃嫉妒、拥有宽广胸怀的品质。
15．本题考查内容理解。
A.在第②段中，“当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫 托尔斯泰”,这个例子主要是为了说明欣赏他人所产生的巨大力量，而非证明 “内心保持被人赏识的渴望是成功的关键”；
故选A。
16．本题考查对文章内容的拓展理解。
“老师说：‘你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样’”，结合文章观点第⑤段文中提到“欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力”，这位老师能够在孩子与众不同的回答中，看到其想象力的闪光点，这正体现了这种智慧和眼力。老师的话语“你的想象力太棒了”，直接给予了孩子肯定和赞扬。
“那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来”，结合文章观点第②段“人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来”，孩子眼睛亮起来，表明老师的欣赏让他充分意识到了自身的价值，获得了自信。同时也正如文中所说第③段“欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益”，老师的欣赏可能会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。
示例：这位老师的做法表明他懂得每个人都渴望得到赏识，具有非凡的智慧和眼力，让孩子充分认识到自身的价值；他能够抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，呵护了孩子独特的想象力；他是一个会欣赏他人的人，内心充满丰富的善意，激发了孩子追求真善美的自信心。
17．经调查发现，利用生成式人工智能产品回答问题的用户最为广泛，使用率达77.6%。将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制作PPT等。值得注意的是，随着生成式人工智能的多模态大模型在2024年迅速发展，越来越多的用户开始使用这类产品生成图片、视频，占比为31.0%。 18．B 19．AI不会威胁人类发展。从“遮蔽个体发展机会”来看，AI在回答问题及生成、处理文本、会议纪要等平均使用率已悄然增加到半数以上；AI在司机、主播、助教、医生等领域可能会取代人工。机器狗、AI巡检机器人等新型智能产品情绪稳定不怕累；从“创造新赛道”角度来看，短期内有人失业，长远看就业机会是原来的千万倍。AI持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，大力发展新一代智能终端以及智能制造装备。科技向善，本质上是给每个人创造更多机会。所以总的来说，AI对就业来说是一把双刃剑。 20．示例：①允许使用AI进行知识检索与学习规划，同时要有自己独特的感知、判断和审美，禁止完全依赖于AI产品，让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师；②要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型，确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的智能阅读方式；③在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，让人工智能产品促进自我进行深度思考。
【导语】这篇阅读文章围绕“人工智能”主题，通过三则材料探讨了AI在多个领域的应用及其对人类的影响。材料一通过统计图展示了AI的某些发展趋势，材料二讨论了生成式AI的爆发及其对就业的双刃剑效应，强调AI作为工具的辅助性而非替代性。材料三则聚焦于AI在阅读领域的应用，提出AI不应取代个体阅读，而应作为辅助工具。整体上，文章平衡了AI的机遇与挑战，既肯定了其技术进步带来的便利，也警示了过度依赖AI可能带来的问题，体现了对科技发展的理性思考。
17．本题考查图文信息转换能力。
从材料一“用户使用生成式人工智能产品的目的”图表可知，选择“回答问题”项最多，是用户使用生成式AI产品的首要目的，占比为77.6%，在选项中最高；
选择“生成、处理文本”和“生成会议纪要、PPT”等办公类需求占比为47.2%和45.5%，均超过四成，占比较大。由此可见，将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户越来越多，主要用于生成会议纪要、制作PPT等；
另外，选择“生成视频、图片”和“休闲娱乐”等用途占比分别为31.0%和19.7%”，可见，随着生成式人工智能的多模态大模型在2024年迅速发展，人工智能在个个休闲方面的用途明显增加，越来越多的用户开始使用这类产品生成图片、视频；
选择“帮助写代码”等用途占比为14.8%，在两成以下，占比相对较低。
据此分析，概括作答即可。
18．本题考查理解分析能力。
B.“……创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品”表述错误。从材料二第②段“以写诗为例，春花秋月、格律平仄，在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。AI更像是升级的“工具箱”、个人能力的“扩展包”，大可不必将AI人格化”、第④段“……AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的……”可知，将AI比作“工具箱”，诗歌仅是“概率输出”；而贝多芬《命运交响曲》这类的音乐作品则凝聚着人类独特的感知、判断、审美因素，所以说“使用Kimi等软件，通过其‘暴力计算’，创作出完全媲美贝多芬《命运交响曲》的作品”夸大了AI的创造力，与材料不符。
故选B。
19．本题考查理解分析能力。
“双刃剑效应”指的是某一事物或现象同时具有积极和消极两方面的影响，就像一把双刃剑，既可能带来好处，也可能引发问题。可从“创造新赛道”和“遮蔽个体发展机会”两方面分析AI对就业的双刃剑效应。
从材料一可知，利用生成式人工智能产品回答问题的用户使用率达77.6%，将生成式人工智能产品作为自己的办公助手的用户比例为45.5%，主要用于生成会议纪要、制作PPT等。还有越来越多的用户开始使用AI产品生成图片、视频，占比为31.0%。由此可知，，AI在回答问题及生成、处理文本、会议纪要等平均使用率已悄然增加到半数以上；从材料二第③段“放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗‘挑山工’健步如飞，AI巡检机器人‘上天入地’，情绪稳定不怕累，‘人工’难以望其项背。”可知，AI在司机、主播、助教、医生等领域可能会取代人工。机器狗、AI巡检机器人等新型智能产品情绪稳定不怕累。
所以，从“遮蔽个体发展机会”来看，AI技术的运用对个人就业产生了冲击，在很多领域有取代人工的可能，短期内造成人员失业，遮蔽个体发展的机会。这是其不利的一面。
再从材料二第⑤段“……持续推进‘人工智能+’行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备……近2.5亿用户热情拥抱生成式AI，人工智能核心产业规模近6000亿元。芯片、算法、数据、平台、应用，产业链每个环节都是创新创业的赛道。代码闪烁，如同蝴蝶扇动翅膀，为人类认知新世界投下美丽涟漪。未来可期，人永远不可能被AI完全替代”可知，AI技术可推动新一代智能终端、智能制造装备等产业发展，催生大量新岗位；芯片、算法、数据等领域也涌现创新创业机会，整体上为社会带来更多就业可能。
所以，从“创造新赛道”角度来看，AI技术的运用，产生了更多的新的岗位和机会，给每个人创造更多机会。这是其有利的一面。
综上分析，概括作答即可。
20．本题考查理解运用能力。
可根据文本内容，结合自己对AI辅助阅读的认知，提出合理的建议即可。
从材料三第②段“所以，人工智能“阅读”作品后提供的阅读产物，只不过是‘总体工人’的‘二次阅读’，并不能完整地、独特地将作品内化为个体精神，更谈不上通过阅读人工智能的“阅读结果”达到个体的自由全面发展了”可知，我们应坚持自主阅读，不可让AI完全代替个人的阅读和思考过程。在允许使用AI进行知识检索与学习规划，同时要有自己独特的感知、判断和审美；
从材料三第③段“从历史唯物主义的视角来看，科技的发展进步都会带来整个生产生活方式的变革。要科学认识并顺应科技发展的历史规律，让人工智能更好地服务于阅读，推动阅读的智能化转型。而解决好这一问题的关键，就在于使个体的精神劳动阅读和人工智能社会化精神生产达成更好的社会协作”可知，要科学认识并顺应科技发展的历史规律，将AI视为辅助工具，可用于搜索资料、整理信息，但须对其生成内容进行甄别、思考。确立一个以个体阅读为主，以人工智能技术为辅助的智能阅读方式；
从材料三第③段“在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，创造一个有别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。让人工智能成为人们理解和学习的好工具、好帮手、好老师。但是，决不能让人工智能阅读代替个体的阅读，个体阅读作为促进个体发展的重要精神劳动方式，是个体独特的精神体验”可知，在人工智能时代，人们要学会用人工智能技术帮助搜索资料，读深、读厚、读透作品，注重培养批判性思维与审美能力，切实防止依赖AI导致精神体验与创造力的缺失，让人工智能产品促进自我进行深度思考。
综上分析，提出自己的看法即可。
21．C 22．①流失了宝贵的学习和休息时间；②对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为，存在着极大的安全隐患；③部分青少年盲目攀比、跟风。
【导语】这组材料聚焦自媒体时代短视频相关现象。材料一呈现短视频用户规模与使用时长趋势，材料二剖析短视频对青少年的不利影响，材料三探讨流量评价标准。多维度展现短视频在当下社会的状况，从数据、受众影响到价值评判，层次分明，为读者全面认知短视频提供了多元视角。
21．本题考查对内容的理解与分析。
C.根据材料二第三段“短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥”可知，材料只是说短视频的用户群多是一、二线城市的年轻人群，生活层次较高，诸多网红短视频被豪车等充斥，并非说这些用户都有豪车、豪宅等并经常出入高消费场所。
故选C。
22．本题考查对内容的理解与概括。
根据材料二第一段“但更多的受众在观看短视频中，不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间”可知，青少年在观看短视频时，会不知不觉地流失宝贵的学习和休息时间。
根据材料二第二段“各短视频平台中的各类极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，对青少年的感官刺激较大，很容易诱发青少年的模仿行为。青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限动作，存在着极大的安全隐患”可知，短视频平台上的极限活动视频对青少年的感官刺激大，易诱发模仿行为，因青少年自身特点，模仿这些极限动作存在极大安全隐患。
根据材料二第三段“诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥。不少十几岁的青少年，从青春期开始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风”可知，网红短视频中充斥的高消费产物，让部分青少年盲目崇拜网红、追求高档奢侈品，进而导致盲目攀比、跟风的不良现象出现。
23．C 24．①年青人带动了博物馆热（或年青人成为逛博物馆的主力军）；②互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”；③博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣（或携重器走上荧幕）；④探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现；⑤博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。⑥逛博物馆成为新的社交方式；⑦年轻人对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。 25．示例一：同意。我认为文物最重要的还是其所承载的文化底蕴，如马踏飞燕玩偶，虽然迎合了年轻一代的口味，但是却破坏了文物的历史感和庄重感。如果年轻人只记住了卡通形象，而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。示例二：不同意。通过印象差和反转的形式，文物萌化能够淡化传统文物带来的厚重感，顺应时代的变化。让文物更容易被年轻人接受和青睐，促进文化的传播。这样既可以不改变文化的内涵，还能为它赋予时代的新活力 26．示例：①在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展；②为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等；③联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富；④设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人；⑤通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；⑥调整预售、优化参观路线、设置休息区等；⑦为不会用手机的老人预留现场票。
【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面探讨了近年来博物馆“热”的现象及其背后的原因、挑战与应对策略。材料一通过数据图表展示了博物馆参观人群的构成，材料二则从文化认同、科技应用、展陈创新等角度分析了博物馆受欢迎的原因。材料三以文创产品为例，展示了博物馆如何通过创意吸引公众。材料四则指出了博物馆“热”带来的问题，如参观体验不佳，并提出了优化管理的建议。整体来看，文章既肯定了博物馆在文化传承与创新中的重要作用，也指出了其在应对公众需求时的不足，呼吁在提升服务质量的同时，保持博物馆的文化深度与体验感。
23．本题考查理解分析能力。
A.“……中老年人是参观博物馆的主力军”表述错误。2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示19—35岁观众占比最大（42.69%），不是中老年人（60周岁阶段的老年人只占6.85%）。
B.“……带孩子参观的父母最多”表述错误。从材料一的图表可以看出，陪同参观博物馆的人群中，“朋友或同学”为49.40%居首，带孩子的父母排名第二，占比为39.18%，并非最多。
D.“博物馆可以通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施满足观众需求”表述错误。材料四第①段“……近期频频因为参观预约难引发公众关注。有的通过取消‘周一闭馆’、延长开放时间等措施应对，依然无法满足观众需求”指出，“取消周一闭馆、延长开放时间”等措施依然无法满足需求。
故选C。
24．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
根据材料一的2023年度中国国家博物馆数据的图表报告显示，19—35岁观众占比最大（42.69%），由此可知，年青人成为逛博物馆的主力军。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：年青人带动了博物馆热；
从材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，物联网、大数据等新兴技术让人们在网上更为便捷地享受“参观”博物馆的乐趣。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”；
从材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物馆通过文化类节目迅速引起观众共鸣；
从材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，博物馆不断创新展陈方式，利用数字化、网络等新技术实现“云端”体验。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现；
从材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因有：博物院文创产品的新鲜创意让文物平易近人，生动可爱。
从材料二第⑨段“逛博物馆，俨然已经成为一种新的社交方式。而爱文物、爱逛博物馆背后，是公众对中国传统文化认同感的不断提升，对深厚历史文化底蕴的自豪与自信”可知，博物馆逐渐成为年轻人新的社交与打卡选择，公众传统文化认同感增强，对深厚历史文化底蕴愈发自豪与自信。所以，近年来博物馆“热”居高不下原因还有：逛博物馆成为新的社交方式；另外，公众对传统文化的认同有所提升，对中国文化充满自信。
25．本题考查理解判断能力，可结合文段内容，根据自己的理解言之有理即可。
如，文物萌化是一种将传统文物以可爱、有趣的方式呈现出来的文化创意手法。通过这种手法，文物被赋予了新的生命力和趣味性，使其更加贴近现代人的审美和生活方式。文物萌化是一种有效的文化传承和创新手段。通过这种方式，文物能够以更加生动有趣的方式呈现在大众面前，吸引年轻人的关注，从而激发他们对传统文化的兴趣和热爱。此外，文物萌化还有助于提升文化自信，增强民族自豪感。从材料二“从故宫文创的‘萌萌哒’雍正形象，到南京博物院芙蓉石蟠蠵耳盖炉同款冰箱贴，再到河南博物院、三星堆博物馆的‘考古盲盒’。新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知，这些博物馆等机构推出了以自家文物为主题的丑萌文创产品，这些产品在社交平台上获得了年轻人的广泛认可。
从另一个角度来看，文物萌化是对文物的不尊重，破坏了文物的历史感和庄重感。是一种商业化和娱乐化的表现。文物背后承载着丰富的历史和文化价值，过度萌化可能会削弱这些价值，使文物失去原有的历史感和神圣感，从而忘记了历史原貌，对于文化传承将会是毁灭性的打击。
示例：我不认为这是对文物的亵渎。理由：（1）文物“萌化”有助于让文物更贴近大众，尤其吸引年轻人，激发他们对传统文化的兴趣；（2）创意产品（如“马踏飞燕”玩偶、三星堆面具雪糕）能在保留文物核心价值的同时，赋予其新的传播形式；（3）只要在设计中尊重历史内涵、传承文化精髓，适度“萌化”并不违背对文物的敬畏之心。
26．本题考查理解应用能力。
根据材料二第③段“借助物联网、大数据等新兴技术的广泛应用，越来越多的博物馆走向‘云端’，实现‘永不闭馆’”可知，互联网等新兴技术让博物馆走向“云端”，实现“永不闭馆”。所经，可采用在深圳博物馆公众号或者小程序进行云端展览，让观众可以随时随地看展；
根据材料二第⑦段“在展陈方式上，各地博物院做出了‘科技+文物’的探索……利用计算机图形图像处理和A1计算技术，自动生成被拍摄文物的三维模型，在VR、AR 等技术辅助下，文物信息得以情景化和可视化呈现”可知，探索“科技+文物”的展陈方式，如VR、AR技术让文物得以情境化再现。所以，可建议采取措施为观众提供沉浸式体验，如用VR、AR技术让改革开放故事得以情境化再现等；
根据材料二第⑥段“他们携重器走上荧幕，搭建和公众新的连接通道。《如果国宝会说话》等文化类节目，既大气叉接地气，以新鲜的视角和年轻化的表达，迅速引起观众共鸣”可知，博物馆正在用文化类节目，让大家易于理解和接受的方式，讲述文物背后的故事。所以，可联合深圳卫视出一档文化类节目，采用年轻化表达让观众体验更丰富；
根据材料二第⑧段“还有更细微的切入角度……新鲜的创意和实用的理念，让博物馆和文物平易近人，生动可爱”可知， 各种平易近人，生动可爱的文创产品的推出拉近了大众与文物的距离。所以，设计改革开放文创产品，如盲盒等，吸引大量年轻人；
另外，根据材料四第③段“为了让市民游客有更好的体验，博物馆自身需要优化管理。比如是否可以通过大数据计算每日客流量、拥堵情况，加强现场秩序管理，减轻观展压力。后期通过调整预售、优化参观路线、设置休息区等，尽可能让参观者有更好的体验”、第④段“也应积极探索多元化的服务模式，满足不同观众的文化需求”可设计“通过大数据计算客流量，加强现场秩序管理；调整预售、优化参观路线、设置休息区等；为不会用手机的老人预留现场票”等方案措施。
综上分析，指出三条以上即可。
27．我认为哈利·波特系列属于奇幻系列。因为“奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象。”而书中有巫师的设定以及魔法的设定都属于超自然的事情，而且魔法世界与现实完全迥异，所以属于奇幻系列。 28．A 29．任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。
任务二：小语妈妈，其实并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。
【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了科幻、奇幻、玄幻三种文学类型的定义与特点，并分析了中国青少年想象力不足的原因及其与幻想文学的关系。材料一通过《辞海》的定义，清晰区分了三种文学类型；材料二则从文化、教育和社会角度剖析了国内幻想文学发展受阻的现状；材料三通过多位作家和学者的观点，强调了幻想文学对青少年想象力、创造力和价值观培养的重要性。整体上，文章结构严谨，内容丰富，既有理论分析，又有实例支撑，具有较强的启发性和批判性。
27．本题考查对阅读材料的回归。
根据材料一，奇幻的特点是“构造一个与现实迥异的虚构世界，包含超自然现象”。《哈利波特》构建了完整的魔法世界，拥有独特的魔法体系、神奇生物（如龙、家养小精灵）及与现实完全不同的社会规则，符合奇幻的定义。科幻强调科技基础（如《流浪地球》），而玄幻更偏向混杂题材（如《西游记》），因此排除。
28．本题考查对文章内容的理解与分析。
A.有误，结合材料二第二段中“融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估”可知，这些思想包括“鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开”，这里强调的是部分传统思想对想象力的束缚，而非整个中国传统文化。因此，该选项的表述过于绝对，与原文不符。
故选A。
29．本题考查拟写劝说词。要求选择其中一个调解任务，对小语或小语的妈妈的进行劝说。结合劝说对象的做法，先针对对方的不当之处进行分析，然后劝说应该如何去做，言之有理即可。
示例一：小语同学，你好！你喜欢阅读，这是好事。任何事情不能过度，否则就会造成不良后果。你所酷爱的玄幻文学，大多数是垃圾读物，对我们青少年有百害无一利。你可以读《海底两万里》《基地》等经典的科幻小说，既满足了幻想体验，又能收获知识。还要注意不能因为读课外书而影响了正常的学习，尤其是不能偷偷在被窝中看小说，那样会影响睡眠，还伤害视力。只要你选择质量高的经典科幻文学作品，又能有所节制，不影响学习，妈妈一定会支持你的。
示例二：阿姨，小语看幻想文学其实好处很多。青少年读幻想文学能解放想象力，拓展思维空间，激发对科技的热情，促进科技创新。而且很多发明创造都源于幻想文学的启发，小语读这类书说不定以后学习更有创造力，对各学科知识的理解运用也更灵活，您就让他合理阅读吧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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