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【小升初真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．（2023·河北石家庄·小升初真题）阅读理解。
吹斗大王而险记（节选）
[德国]毕尔格 ①虽然遭到暴风雨的洗劫，我们的船只却丝毫未受损伤，所以稍微修缮之后，我们告别了皇帝夫妇，便乘着猛烈的海风，扬帆起程了。经过六个星期的路程，我们平平安安抵达锡兰。
②我们到锡兰后，一晃又过了十四天光景。这天，当地行政长官的大公子，建议我陪他一起去打猎，我非常高兴地同意了。我的这位朋友，个子高大，身体强壮，虽然天气炎热，他却习以为常。然而我在这最近几天内，由于活动过度，感到疲惫不堪。一进入林子，我就远远地落在他的后面。
③我注意到前面有条湍急的河流，正想在岸边坐下休息一会儿。这时，我听到刚才走过的那条路上，发出一阵沙沙的声响。我回头一看，吓得魂飞魄散。只见一头巨大的狮子，正朝我这边走来。显而易见，它用不着我的同意，就可以把我当作一顿美餐。我心里有数，我这可怜巴巴的身子，正好可以当作一顿早餐。我的猎枪里装的那些子弹，只能打打兔子之类的小东西。此时情况紧急，已经没时间让我深思熟虑了。心慌意乱中，我决定对那头猛兽点火射击，希望能把它吓退了事，说不定还可以把它打伤。可是，没等狮子靠近，我慌乱中就朝那狮子打了一枪。这个举动使它怒火冲天，它发疯似的向我直扑过来——这种惊人的场面，我还是第一次碰到。这时，我来不及思考，在本能的驱使下，我试图撒腿跑掉，逃之夭夭!就在我回转身来，准备溜之大吉的时候，浑身却又起了一阵鸡皮疙瘩——就在离我只有几步远的地方，正蹲着一条张着血盆大口、外形可怕的鳄鱼。它来势汹汹，步步逼近，妄图把我一口吞下。
④我的先生们，你们不难想象，我当时的处境kǒng bù到了极点!背后有狮子，前面是鳄鱼，左边是急流，右方是深潭，而据我事后了解，毒蛇也经常在附近出没。
⑤我惊慌失措，连忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到这种情况，也会像我一样，吓得魂飞魄散。这时候，我头脑中还能想到的，无非是等待着一幅可怕情景的发生：不是被正在发怒的狮子用锋利的牙齿和利爪将我逮住，就是被鳄鱼的大嘴一口吞入腹中。但是，就在这嘀嗒的几秒钟里，耳畔忽然听得一声有力却陌生的声音。我壮着胆子，抬头向四下张望——你们猜我看到了什么？此时，我心里真是说不出的高兴。原来，在咆哮中向我直扑过来的那头狮子，qià qiāo在我蹲倒在地的霎那，从我脑袋上窜过，跳进了鳄鱼张开的血盆大嘴里。这头野兽的头颅这时正好嵌在那只鳄鱼的yān hóu里。它们bǐ cǐ都使出了全身的力气，拼命挣扎，想尽快使自己从困境中解脱出来。这时，我平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前……
(1)根据读音写出词语。
kǒng bù
qià qiāo
yān hóu
bǐ cǐ
(2)“霎那”表示 。请写出三个这样的词：
《匆匆》中这样写时光流逝：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里， ， 。
(3)通过“我惊慌失措，连忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到这种情况，也会像我一样，吓得魂飞魄散”这句话，我们了解到赫拉克勒斯是一个 的人。这样写的好处是为了突出当时处境的 。
(4)概括写出这个故事的主要内容
(5)选文最后写道：“这时，我平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前……”。接下来会发生什么呢？请你续写故事。
(6)把名著与作者用线连起来。
《战争与和平》 雨果
《巴黎圣母院》 列夫 托尔斯泰
《汤姆 索亚历险记》 艾米莉 勃朗特
《呼啸山庄》 马克 吐温
2．（2024·河南安阳·小升初真题）品人物——悟品质。【文段一】
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【文段二】
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
(1)读两个文段，完成练习。
①文段一通过对李大钊的 、 和动作描写，写出了他接受庭审时的场面。从“他的神情非常安定，非常沉着”中，我们可以感受到他 的品质。
②文段二画线的句子抓住董存瑞的动作进行描写，写出了他 的壮举，体现了他 的品质。
(2)下列说法不正确的一项是 　 　
A．文段一写的是李大钊被审时的情况，文段二写的是董存瑞手托炸药包炸暗堡的过程。
B．“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在被捕后受到了敌人的残酷折磨。
C．“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”说明父亲被关押已久，不知道跟我们说什么。
D．这两个文段的主人公李大钊和董存瑞身上都有为革命不怕牺牲的精神。
(3)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请结合两个文段的内容，说说你对这句话的理解。
3．（2024·河北保定·小升初真题）请你认真阅读以下文字，按要求完成练习。
我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子，想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。
(1)短文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家 。
(2)通过学习课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，了解到鲁滨逊会按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了自己所遇到的幸与不幸。例如：
坏处 好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
请按这样的方式，记录选文的内容。
坏处 好处
(3)根据选文内容，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
(4)《鲁滨逊漂流记》是六年级下学期“快乐读书吧”的必读书目。下列关于小说《鲁滨逊漂流记》内容的表述中，不正确的一项是　 　
A．小说采用了第一人称的叙述方式，叙事风格自然，象征性地展示了人类发展的基本轨迹，从而提出了劳动创造历史的时代主题。
B．18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》。
C．鲁滨逊的所作所为显示出不畏困难、坚韧不拔的坚强意志，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨逊”已成为科幻家的代名词和读者心目中的英雄。
D．《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。
4．（2024·安徽滁州·小升初真题）阅读非连续性文本，完成下面的问题。
食物 消化所用时间 例1 例2
水果 30分钟～1小时 西瓜、苹果、橘子 香蕉时间最长
蔬菜 45分钟～2小时 瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短 芋头时间最长
食物 消化所用时间 例1 例2
谷物 1．5～3小时 流质或半流质的谷物食品时间最短 发酵食品消化率高达98%
蛋白质 1．5～4小时 牛奶、豆浆比较容易消化 牛肉等完全消化需要4小时
脂肪类 2～4小时 植物油比动物油更容易消化 脂肪与含谷物或蛋白质的食物共同摄入会延长后者的消化时间
(1)林林下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，也不宜吃难消化的食物，他中午吃 　 　比较合适。
A．猪肉、面包、牛奶
B．香蕉、牛肉、鸡蛋
C．芋头、猪肉、豆浆
D．苹果、牛奶、面包
(2)想一想，按消化时间长短为下列食物重新排序。（从长到短，填序号）
①猪油煎鸡蛋 ②凉拌黄瓜 ③炒饭 ④小米粥
正确顺序：
(3)林林挑食，爱吃肉类，几乎每餐必吃肉，不爱吃水果和蔬菜，请你给他提些建议。
5．（2024·广东韶关·小升初真题）阅读短文，完成练习。
棋手
①街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。一位卷发青年已经静静地看了很长时间。
②一串清脆的自行车铃声打破了宁静的氛围，正在下棋的人们皱起了眉头，只见一个小伙东瞧瞧，西看看，信步走到一个棋摊旁，嘴里念叨着：“大老李，你的马不行了，我给你支一招怎么样？”说着就要去抓棋子，一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。
③大老李生气地拨开小伙的手，说：“你别捣乱行不行？”小伙嬉笑着说：“我是常胜将军，你不信我？”大老李有些恼怒，使劲瞪了他一眼。
④一会儿，别的棋摊上又响起了小伙的声音：“出车呀！”“快架炮！”“你这招不行……”许多棋手不由相视苦笑。
⑤观棋的卷发青年悄悄问大老李：“这小伙是什么人？”大老李放下棋子说：“前面一家厂里的工人，他棋下得是好，可整天指手画脚，看不起人，大家都不愿意和他下。”正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。
⑥卷发青年小声对小伙说：“我们看棋的还是别说话吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，说：“嗬，口气不小！”说罢，硬要拉他下一盘，卷发青年忙摆摆手，连连推辞。那小伙却自顾自摆好了棋，等待着卷发青年应战，人们看到这一幕，都聚拢过来，期待的目光似乎在说：“下一盘吧。”卷发青年被人连推带摁坐了下去。
⑦也不知道卷发青年是怎样出招的，几个回合后，那小伙虽说兵将齐全，却难以动弹了，几乎每动一子就会被对方吃掉，豆大的汗珠挂满小伙的脑门，四周安静极了。片刻之后，小伙像泄了气的皮球，低声说：“我输了！您是专业棋手吧？”卷发青年轻声说：“学过两年。”
⑧半年后，一个偶然的机会，小伙在电视中观看全国象棋大赛时，惊讶地发现在冠军争夺赛中，坐在棋盘一头的就是那个劝他“看棋别说话”的卷发青年。
(1)联系上下文，解释下面词语的意思。
①悠然：
②念念有词：
(2)短文题目是《棋手》，但第②自然段用了大量笔墨对小伙进行描写，如果删掉也不会影响文章的流畅。你认为删掉这些描写好不好？为什么？
(3)“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。”一句中，卷发青年“诧异”的原因是 　 　。
A．想知道小伙会如何支招
B．不理解小伙为什么这样做
C．惊叹于小伙高超的棋艺
D．气恼于小伙打断自己观棋
(4)仔细阅读文章的开头和结尾，你有什么发现？请你分析一下这样写的好处。
(5)下面对短文《棋手》的主题思想表述正确的一项是　 　。
A．体现大老李对下棋的热爱
B．突出小伙的轻率、骄傲、自负
C．体现人们对下棋的喜爱
D．赞扬卷发青年的谦逊有礼，告诉我们要学会谦虚
(6)续写故事：全国象棋大赛后，小伙又到街心公园看棋，再次遇到卷发青年， （可以从语言、动作、心理等方面展开想象，用几句话聚焦人物的描写）
6．（2024·河北邢台·小升初真题）阅读。
【材料一】大熊猫体形肥硕，头圆尾短，体色为黑白两色，主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，而且占全年食物量的99%。
【材料二】截至2023年11月底旅外大熊猫分布
国家 旅外大熊猫
日本 比力、仙女、晓晓、蕾蕾、良浜、彩浜、枫浜……
美国 伦伦、洋洋、喜伦、雅伦……
比利时 好好、星徽、天宝、宝弟……
…… ……
据2023年10月24日央视新闻报道，当前，我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究（对外输送的大熊猫及其幼崽）共63只，大熊猫国际合作成效显著。大熊猫以“文化大使”的形象越来越频繁地出现在重大活动中，从1990年北京亚运会的“盼盼”，到2008年北京奥运会的“晶晶”，再到2023年成都大运会的“蓉宝”……
【材料三】成都第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物“蓉宝”以大熊猫“芝麻”为原型创作。蓉宝的面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，而它的耳朵、眼睛、尾巴则呈现火焰形态，熊猫形象与火焰元素融为一体，不仅因为它们有可爱的形象，更为重要的是它们真正成了传播中国文化与故事的良好载体
(1)根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①大熊猫在野外自然采食时只吃竹类植物。
②截至2023年10月24日，我国对外输送的大熊猫共有63只。
③吉祥物“蓉宝”的形象设计融合了中国传统戏剧文化与天府文化。
(2)材料二中画横线的句子使用的说明方法是 ，这样写准确、具体地说明了 。
(3)有人说，大熊猫成了我国特殊的“外交官”。请结合材料表达你的看法。
(4)为“文化大使——大熊猫”设计宣传海报，你打算怎么设计？写一写。
7．（2024·湖南张家界·小升初真题）阅读理解。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里饿得狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跺着脚骂他。
（选文有删改）
(1)联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安：
如醉如痴：
(2)第③自然段中“从草垛后晕头涨脑地钻出来”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是　 　
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。
B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
D．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。
(3)请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
(4)读第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
(5)作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“____”的句子为例，抓住关键词句进行分析。
(6)请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于30字）
8．（2024·河北邢台·小升初真题）课外阅读。
钱被刮跑以后
①1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
②这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
③没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
④人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对。”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说 不是少了 是多了 怎会多呢 是您记错了吧 有人诧异地问 老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着，那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一位中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
⑤我沉重的心情一下子变得轻松了。
(1)给下列加点的字选择正确的读音。
数钱（shǔ shù）
散落（sǎn sàn）
微颤（zhàn chàn）
(2)给文中第④段没有标点的地方加上标点。
老人忙接着说 不是少了 是多了 怎么会多呢 是您记错了吧 有人诧异地问
(3)把下面词语的意思用文中具体情境表现出来。
①突如其来：
②不约而同：
(4)请给文中标序号的段落各加一个小标题：① 、② 、③ 、④ ，作者是按照 的顺序写的，详细写了第 自然段。
(5)文中“抢钱”二字为什么要加上引号？ 。
从这个词中我体会到： 。
(6)文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
9．（2024·云南保山·小升初真题）阅读材料，完成下列各题。
【材料一】
中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。
中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意
【材料二】
一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。
没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。
【材料三】
随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。
【材料四】
节日，指生活中值得纪念的重要日子。中国节，指中国民间相传的纪念日、欢庆日和被中国承认的国际通用节日等。
节日 时间 相关信息
元宵节 农历正月十五 1．元宵节是中国的传统节日之一，主要有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列传统民俗活动2．《北京的春节》（老舍） 3．上联：三五良宵，花灯吐艳映新春 下联：一年初望，明月生辉度佳节
植树节 3月12日 1．植树节是按照法律规定宣传保护树木，增强群众保护树木、植树造林的意识，并动员群众积极参加植树造林等活动的节日2．植树造林可为人类提供氧气、净化空气、美化环境，有利于保护生态环境
清明节 4月5日前后 1．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂2．踏青，扫墓…… 3．与春节、端午节、中秋节并称中国四大传统节日
建军节 8月1日 1927年8月1日，南昌起义
教师节 9月10月 静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房…… ——《每当我走过老师窗前》
重阳节 农历九月初九 登高远眺、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒……
…… …… ……
(1)根据上述材料判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
①年画最早可追溯到汉代，宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。
②材料三中的“反其道而行之”指过年时长辈给晚辈压岁钱。
(2)对材料概括最恰当的一项是 　 　
A．材料一主要介绍了年画的发展历史。
B．材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。
C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。
(3)同学们阅读了上面的材料，展开了联想，并把联想到的内容用图的形式展现出来。请你从上述材料中选择一个节日，把读到的和联想到的内容填写在下面的方框中。
(4)两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（理由不少于两点）
观点：
理由：
(5)为召开“多姿多彩的节日”主题班会，同学们准备了节目，请你设计节目并撰写串词。
任务1：设计一个节目
节目形式不限，如歌舞、朗诵、小品等；节目内容积极向上，可以从“我喜爱的节日”“节日文化”“节日的色彩”等任意一个角度构思。
任务2：撰写一段节目串词
借助材料中的内容，为你设计的节目撰写一段节目串词，不少于两句话。
节目：小合唱《每当我走过老师的窗前》 串词：静静的深夜群星在闪耀，老师的房前彻夜明亮。六年的时光匆匆难忘。让我们心存感激，走过您的窗前，送上我们的祝福。 节目： 串词：
10．（2024·安徽淮北·小升初真题）课外现代文阅读。
剥豆
毕淑敏 ①一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
②我问：“想比赛？”
③“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
④“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着
⑤“不，”他按住我的手，“就这样
⑥一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。
⑦一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落
⑧“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
⑨“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
⑩儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧
想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。
(1)联系上下文理解词语的意思。
瞻前顾后：
(2)文中说“一丝喜悦悄悄涌上心头”，“我”“喜”的是 ；文中的“我”想淡化结果”的原因是 。
(3)文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
①慢下来的原因：
②快起来的原因：
(4)本文刻画人物采用的主要描写方法有 　 　
A．动作描写、语言描写、神态描写
B．语言描写、心理描写、外貌描写
C．语言描写、动作描写、心理描写
(5)读文中画横线的句子，加点的“瞻前顾后”一词能换成“优柔寡断”吗？为什么？
(6)读了这篇文章，你觉得文中的“儿子”是个怎样的孩子？
《【小升初真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．(1) 恐怖 恰巧 咽喉 彼此
(2) 时间短 眨眼儿、一瞬间、一刹那 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音 也没有影子
(3) 勇敢、胆大 危险和紧急。
(4)在锡兰我陪当地行政长官的大公一起去打猎，我当时的处境恐怖到了极点。背后有狮子，前面是鳄鱼，左边是急流，右方是深潭，据事后了解，毒蛇也经常在附近出没。在这么危险的环境里我竟然没有受伤，真是一个奇迹。
(5)拿出我的猎枪，瞄准了这两个恐怖的野兽，扳动了扳机，我竟然是这次打猎收获最大的赢家。
(6)
【导语】这篇节选自毕尔格的《吹斗大三而险记》的文本，通过第一人称的叙述方式，生动地描绘了主人公在锡兰丛林中的惊险遭遇。文章以细腻的笔触刻画了主人公在面对狮子与鳄鱼双重威胁时的恐惧与无助，情节紧张刺激，极具画面感。作者巧妙地运用夸张与对比手法，如将主人公的弱小与猛兽的强大形成鲜明反差，增强了故事的戏剧性。此外，文中还通过引用赫拉克勒斯的形象，进一步突显了主人公的绝望处境。整体而言，文章语言生动，情节紧凑，成功营造出一种扣人心弦的冒险氛围，展现了人在极端环境下的本能反应与求生欲望。
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恐”“怖”“咽”“喉”“彼”“此”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题考查对词语的理解和近义词，文章的识记。
“霎那”是一个表示时间极短的词语，通常用来形容非常短暂的一瞬间。“霎那”意思相近的词语：瞬间、顷刻、刹那、一刹那、一瞬间等。
书写时注意“像”“针”“滴”“影”的正确写法。
（3）本题考查对句子的理解和人物形象的分析。
“我惊慌失措，连忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到这种情况，也会像我一样，吓得魂飞魄散。”这句话出现在原文的第⑤段。 句子通过描述“我”在遇到危险时的恐惧反应，进而通过假设性的比较，指出即使是赫拉克勒斯这样的英雄人物，在遇到相同情况时，也会和“我”一样感到极度的恐惧。这里，赫拉克勒斯被用作一个参照物，以突出“我”所处环境的危险程度。
通过这句话，我们可以了解到赫拉克勒斯在传说或神话中通常被描绘为勇敢、无畏的英雄形象。这样写是为了反衬出当时处境的极端恐怖。通过假设赫拉克勒斯也会感到恐惧，作者巧妙地增强了读者对主人公所处环境的紧张感和恐惧感的共鸣。这种写作手法使得读者能够更加深入地感受到主人公所面临的危险，从而增强了文本的吸引力和感染力。
（4）本题考查内容的理解和概括。
通读全文，理解故事发生的背景、经过和结果。
背景 ：故事发生在主人公抵达锡兰后的某一天，他陪同当地行政长官的大公子去打猎。（出自第②段）
经过 ：在打猎过程中，主人公因疲惫落后，独自面对一头巨大的狮子和一条可怕的鳄鱼，同时身处险境，四周还有急流、深潭和毒蛇的威胁。（出自第③④段）
结果 ：在千钧一发之际，狮子意外地跳进了鳄鱼的嘴里，两者相互纠缠，使得主人公得以逃脱险境。（出自第⑤段）
故事主要内容 ：主人公在锡兰打猎时，因疲惫而落后于同伴，独自遭遇狮子和鳄鱼的双重威胁。他身处险境，四周环境恶劣，生命危在旦夕。然而，在绝望之际，狮子意外地跳进了鳄鱼的嘴里，两者陷入纠缠，为主人公提供了逃脱的机会。最终，主人公成功脱险，保住了性命。
（5）本题考查续写故事。
原文最后一句话所描绘的场景：主人公在面临狮子和鳄鱼的双重威胁后，因为狮子的意外行为而暂时脱离了直接的危险。此时，他“平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前”。
可以从以下几个方面进行续写：主人公会仔细观察狮子和鳄鱼的纠缠状态，判断自己是否有进一步行动的可能。在确认安全后，主人公可能会尝试利用这个机会逃脱险境。可以描绘主人公在经历生死边缘后的心理变化，如庆幸、后怕或反思。最后，可以简要描述主人公的后续行动，如返回营地或寻求帮助。
示例：这时，我平静下来，不慌不忙地跳到它们的眼前。我仔细观察着狮子和鳄鱼的纠缠，只见狮子的头颅紧紧嵌在鳄鱼的喉咙里，两者都拼命挣扎，却谁也离不开谁。我心中暗自庆幸，这个意外的转机让我有了逃脱的机会。我小心翼翼地绕开它们，尽量不发出声音，以免惊动这对生死相搏的猛兽。终于，我成功地离开了这个恐怖的地方，找到了回营地的路。一路上，我回想起刚才的惊险经历，心中充满了后怕，但同时也庆幸自己能够幸运地逃脱。我决定以后更加谨慎行事，不再轻易让自己陷入险境。
（6）本题考查作家作品。
《战争与和平》 ：这是俄国作家列夫 托尔斯泰的代表作，以19世纪初俄法战争为背景，深刻探讨了战争、和平、爱情、家庭和历史等多重主题 。
《巴黎圣母院》 ：此作品为法国作家维克多 雨果的浪漫主义杰作，以15世纪的巴黎为背景，深入探索了人性的美与丑、善与恶 。
《汤姆 索亚历险记》 ：它是美国作家马克 吐温的经典小说，讲述了小男孩汤姆的冒险故事。
《呼啸山庄》 ：这是英国女作家艾米莉 勃朗特的代表作，通过讲述希斯克利夫和凯瑟琳之间的爱情悲剧，展现了人性的复杂和爱情的力量 。
2．(1) 外貌 神态 镇定自若、坚贞不屈 在危急关头毫不犹豫地舍身炸暗堡 英勇无畏、视死如归
(2)C
(3)李大钊为革命事业而牺牲，董存瑞为了革命事业舍身炸碉堡，他们的死得其所、有意义、有价值。
【详解】（1）本题考查人物的形象描写。
①仔细阅读文段一“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”“他的神情非常安定，非常沉着。”可知运用了外貌描写、神态描写；从“他的神情非常安定，非常沉着”中，“安定”是因为李大钊面对敌人的严刑拷打毫不畏惧，“沉着”是李大钊已经作好了为革命事业赴死的准备。我们可以感受到李大钊临危不惧、镇定自若、忠诚于革命事业的品质。
②仔细阅读片段二划线句子“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”可知，在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 通过一系列的动作描写，写出了董存瑞舍身炸碉堡的壮举，也写出了董存瑞为革命胜利甘愿牺牲、视死如归的品质。
（2）本题考查对材料内容的理解。
C．从文段一“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”可知，父亲神情非常安定，非常沉着。无论关押时间再长，敌人的刑罚再残酷，都不可能改变他对于革命事业的信心。他不说话，但他分明在告诉我们：“孩子对不起了，你们受苦了，我是个革命者，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会到来的。”
故选C。
（3）本题考查对名人名言的理解。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”意思是指有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，劝勉人要死得其所，死得有意义。李大钊同志在北京被捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚守信仰、初心不改、坚贞不屈、大义凛然。同年4月28日，李大钊同志惨遭反动军阀绞杀，牺牲时年仅38岁。他为人民的利益而死，生的伟大、死的重于泰山；董存瑞在部队攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁，他为共产主义革命事业牺牲生命，死得其所，重于泰山。
3．(1)丹尼尔 笛福
(2) 我没有任何材料可以用来做筛子。 从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾，并用这些物品做了三个小筛子。
(3)他是一个坚忍顽强、锲而不舍、乐观向上的人。
(4)C
【详解】（1）本题考查名家作品。
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福创作的经典冒险小说，讲述了鲁滨逊在荒岛上的生存斗争与最终获救的传奇故事。
（2）本题考查对文本内容的理解和概括。
结合“我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。”，可知坏处是我没有任何可以做筛子的材料，没有细密的布来筛面粉，导致无法做面包，停工了好几个月。结合“ 从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。”可知好处是利用 几块棉布和薄纱围巾做成筛子可以用几年。
（3）本题考查分析人物形象。
结合选段中“那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。”这些句子提到鲁滨逊遇到没有筛面粉的工具的难题，找到棉布和围巾解决难题。鲁滨逊是一个机智、勇敢、善于思考和解决问题的人。
（4）本题考查课外阅读积累。
C．“鲁滨逊”并不是科幻家的代名词，而是冒险家、探险家的代名词，他展现了人类面对困境时的坚韧不拔和创造精神，是读者心目中的英雄。其他选项均正确描述了小说的特点和影响。
故选C。
4．(1)D
(2)①③④②
(3)林林，挑食可不是一个好习惯哦，肉类虽然能提供蛋白质和一些营养，但如果吃太多，会增加肠胃负担，还可能让身体变胖。而水果和蔬菜富含各种维生素，这是保持身体健康、提高免疫力所必需的。
【详解】（1）本题考查表格内容的理解。
林林下午2点要参加学校举行的运动会，考虑到他赛前不宜吃太饱也不宜吃难消化的食物，他中午应该选择消化时间较短且不易引起胃部不适的食物。
A．猪肉、面包、牛奶：猪肉属于蛋白质类，消化时间较长（完全消化需要4小时），不适合赛前食用；面包属于谷物类，虽然消化时间相对较短，但如果与难消化的食物一同摄入，会影响整体消化效率；牛奶则属于容易消化的蛋白质类，但受猪肉和面包的影响，整体消化时间偏长。
B．香蕉、牛肉、鸡蛋：香蕉虽然消化时间相对较长，但属于水果类，通常不会对运动前的消化造成太大负担；然而，牛肉和鸡蛋都属于消化时间较长的蛋白质类，不适合赛前食用。
C．芋头、猪肉、豆浆：芋头属于蔬菜类，但消化时间最长；猪肉如前所述，消化时间长；豆浆虽然容易消化，但受芋头和猪肉的影响，整体不宜作为赛前食物。
D．苹果、牛奶、面包：苹果属于水果类，消化时间短，适合赛前食用；牛奶如前所述，容易消化；面包作为谷物类，流质或半流质的谷物食品消化时间最短，也适合赛前食用。这三者组合起来，既不会让林林吃得太饱，又容易消化，不会影响他的运动表现。
因此林林中午吃“苹果、牛奶、面包”比较合适。
故选D。
（2）本题考查表格内容的理解。
①猪油煎鸡蛋：这包含了猪油（脂肪类）和鸡蛋（蛋白质类），两者都相对较难消化。特别是当它们被油煎后，会更加难以消化。因此消化时间需要3-4小时。
②凉拌黄瓜：黄瓜属于蔬菜类，且是凉拌的，没有经过烹饪，瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短，所以其消化时间为1小时左右。
③炒饭：炒饭主要成分是米饭（谷物类），但因为是炒制的，可能含有一定的油脂，所以其消化时间会比单纯的米饭稍长，但仍然属于谷物类的消化时间范围内。消化时间为2-3小时之间。
④小米粥：是流质或半流质的谷物食品，其消化时间应该是谷物类中最短的。消化时间为1.5小时。
因此消化时间从长到短的正确顺序为：①③④②。
（3）本题考查开放性作答。
先指出林林挑食的不良影响，如营养不均衡、可能导致的健康问题等，然后介绍水果和蔬菜的营养价值，强调其对身体健康的重要性。再给林林提供一些具体的建议和方法，帮助他逐渐养成爱吃水果和蔬菜的习惯。如从喜欢的口味或烹饪方式入手，慢慢增加摄入量；将水果和蔬菜制作成有趣的形状或搭配等。
如：林林，挑食可不好哦！肉类虽然营养丰富，但吃太多会影响消化，也不利于营养均衡。建议你每餐都尝试吃一些新鲜的水果和蔬菜，它们富含维生素和纤维，能帮助消化，还能让身体更健康。试着把水果当零食，蔬菜加进你喜欢的菜肴里，慢慢培养多样化的饮食习惯吧！
5．(1) 安闲、闲适下棋 看人下棋时，嘟嘟囔囔说个不停。
(2)不能删，因为文章用大量的笔墨来描写小伙的表现，主要是突出卷发青年的谦虚、遵守规矩。
(3)B
(4)运用了首尾呼应的写作方法。使结构更加完整和严谨；使赞美的人物更加突出，使主题更加明确。
(5)D
(6)又是一个午后，小伙再次来到了街心花园，他静静地把自行车停在一边，然后走向一个棋摊旁，很巧，还是大老李在和卷发青年下棋。小伙坐在旁边的小马扎上，在一旁安静地看起来。期间有几次小伙都想给大李支招，但是他还是忍住了。“哈哈哈……赢了！”一局结束，大老李赢了，很是高兴，一转脸就看到了小伙冲着自己笑，有些诧异地问：“呦，还没看到你呢，今天咋这么安静呢？”大老李的一句话，让周围的人都不由得都看向了小伙，小伙挠了下头，有些不好意思地说：“以前有些太不自量力，让大家见笑了。以后，还得向大家多学习呢。”
【详解】（1）本题考查词语的理解。
①悠然：表示安闲、闲适的样子；深远貌；以形容韵味不尽；久远貌；辽阔貌；忧伤貌；徐缓貌。
从第①段的句子“街心花园里布满了象棋摊，爱好者们有的正悠然地下着棋，有的则围在旁边观看。”可知指的是象棋爱好者们在安闲、闲适下棋的样子。
②念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
从第⑤段的句子“正说着，那小伙又转了回来，找到大老李，嘴里仍旧念念有词。”可知指的是小伙在看人下棋时，嘟嘟说个不停。
（2）本题考查写作手法的运用。
在短文中，题目《棋手》确实是以卷发青年作为故事的主要角色，聚焦于他的棋艺和人物特质。然而，第②自然段对小伙的描写并非冗余，而是有其重要作用。 如果删掉这些对小伙的描写，虽然文章在表面上看起来仍然流畅，但会失去一些重要的情节支撑和人物对比。首先，小伙的出现和表现是为了突显出卷发青年的棋艺高超和性格特点。小伙的狂妄和挑衅，以及随后被卷发青年轻松击败的情节，都是对卷发青年棋艺和品格的间接赞扬。 其次，小伙的行为和态度也代表了街心花园里其他棋手对卷发青年的初步印象。这种对比使得卷发青年的谦逊和低调更加引人注目。如果删掉这些描写，那么读者可能无法充分理解卷发青年为何能在众多棋手中脱颖而出，以及为何会受到人们的尊重和钦佩。 因此，这些对小伙的描写是不可或缺的，它们不仅为故事增添了情节和冲突，还通过对比突出了卷发青年的棋艺和品格，使得故事更加生动和完整。所以，删掉这些描写是不好的。
（3）本题考查字词理解与赏析。
短文第②段主要写了小伙子看到别人下棋，就指手画脚地想给别人支招。“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙儿。”从这句话可以看出，卷发青年对小伙子的这种做法感到很惊讶，卷发青年感到诧异的原因是不理解小伙儿为什么会这样做。故选B。
（4）本题考查阅读方法和策略。
文章的开头和结尾形成了鲜明的对比和呼应。开头描绘了街心花园中普通的象棋爱好者场景，其中卷发青年默默观棋，给人留下了悬念。而结尾则揭示了卷发青年的真实身份——全国象棋大赛的冠军，这一巨大的反转不仅解答了开头的悬念，也展现了卷发青年深藏不露的棋艺。 这样的写作手法具有多重好处。首先，它增强了故事的吸引力，让读者在开头产生好奇，结尾得到满足。其次，通过对比和反转，突出了卷发青年低调而强大的形象，使人物形象更加鲜明。最后，这样的结构也深化了文章的主题，即真正的高手往往不显山露水，而是需要通过时间和事件来揭示其真正的实力。
（5）本题考查主题的把握。
这篇短文主要写了一个小伙子爱看别人下棋，并且经常会指手画脚地评论别人下棋，又为卷发青年小声提醒他不要这样做，他非但不听，还要强拉卷发青年跟他下棋，结果大败。后来他才知道这个卷发青年在参加全国象棋大赛冠军争夺赛。从而赞扬卷发青年的谦逊有礼，告诉我们要学会谦虚。故选D。
（6）本题考查思维拓展。
本文是一个开放性的结尾，留给读者很大的想象空间，根据本文最后一个自然段，小伙惊讶地发现了卷发青年的身份，想到当时与卷发青年下棋时，卷发青年表现出来的与自己截然不同的谦逊，他的内心一定是惭愧的，当他再次看到大老李正在下棋，他的表现又是怎样的呢 或者再次遇到看棋的卷发青年，他又会怎样做，参照文中对小伙的描写，按照要求，从语言、动作、心理等方面写一写。
示例：全国象棋大赛后，小伙怀揣敬意，再次踏入街心公园的棋摊。他眼前一亮，只见那位卷发青年正专注地观看着一场对局。小伙犹豫片刻，鼓起勇气走上前，轻声说：“真没想到，您竟然是冠军。”卷发青年微微一笑，摆摆手表示不必在意。他目光依然锁定棋盘，时而点头赞许，时而轻蹙眉头。小伙默默站在一旁，心中充满敬佩，同时也感受到了青年那淡然而深邃的棋道精神。
6．(1) × √ ×
(2) 列数字 旅外大熊猫的数量
(3)我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究”“中国大熊猫走向世界，不仅因为它们有可爱的形象，传递中国友好的声音。
(4)选取熊猫憨态可掬的画面，上面写文化大使。
【详解】（1）本题考查材料内容理解。
从【材料一】“大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，而且占全年食物量的99%。”可知，大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，并不是只吃竹类植物。故此题说法错误。
从【材料二】“据2023年10月24日央视新闻报道，当前，我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究（对外输送的大熊猫及其幼崽）共63只，大熊猫国际合作成效显著。”可知此题说法正确。
从【材料三】“成都第31届世界大学生夏季运动会的吉祥物“蓉宝”以大熊猫“芝麻”为原型创作。蓉宝的面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式”可知，并没有融合天府文化，故此题说法错误。
（2）本题考查说明方法。
从【材料二】“据2023年10月24日央视新闻报道，当前，我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究（对外输送的大熊猫及其幼崽）共63只，大熊猫国际合作成效显著。”可知，“19个国家”、“63只”等数字被用来具体说明我国与多少个国家开展了大熊猫保护合作研究，以及对外输送的大熊猫及其幼崽的总数，使用了列数字的说明方法。从而突显了大熊猫国际合作所取得的显著成效。
（3）本题考查开放性作答。
结合材料表达，说说对大熊猫成了我国特殊的“外交官”的看法。如：
我赞同“大熊猫成了我国特殊的‘外交官’”这一说法。从【材料一】“大熊猫国际合作成效显著”可知，说明了大熊猫在国际交流中的重要作用。大熊猫作为我国的国宝，其独特的形象和珍稀性使得它们在国际上享有极高的知名度和美誉度。从【材料二】“我国与19个国家开展大熊猫保护合作研究”可知，这种合作不仅促进了大熊猫保护事业的发展，还加深了各国人民之间的友谊和互信。大熊猫成为了连接不同国家和文化的桥梁，通过科研合作、租借交流等形式，推动了国际间的文化交流和相互理解。
（4）本题考查设计宣传海报。
标题：中心大字：文化大使 —— 大熊猫，副标题：连接心与心的绿色使者。
主色调：采用清新自然的绿色与白色为主色调，象征大熊猫生活的竹林环境，同时绿色也寓意着和平、希望与生命。
大熊猫形象：画面中央，设计一只憨态可掬的大熊猫，它或坐在一块刻着中国传统图案的石头上，或手持一根竹子，眼神中透露出友好与好奇。大熊猫的毛发细节要精细刻画，展现出其软糯可爱的特质。
标语：跨越国界的爱，共筑友谊之桥，位于大熊猫下方或一侧，字体温馨而有力，传达出大熊猫作为文化使者促进国际友谊的使命。
7．(1) 心神不定，心神极为不安。 形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
(2)D
(3) 给同学家拉磨 青春之歌 破晓记 被马蜂蜇到脸 三家巷 钻到牛棚里
(4)“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
(5)运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
(6)我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
【详解】（1）本题考查词语解释。
结合第③段中“我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打”可知，“忐忑不安”在文中指我因读书忘记喂养害怕被母亲痛骂。“忐忑不安”的意思是心神非常不安。
结合第⑥段中“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走”可知，“如醉如痴”在文中指我因读书太过忘我。“如醉如痴”的意思是形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
（2）本题考查分析字词句段的含义或作用。
“晕头涨脑”在这里主要是因为以下原因：“我”因长时间专注看书，精神高度集中，导致出来时感到疲惫，所以“晕头涨脑”，文中提到“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”，身体的不适也会让人有晕头涨脑的感觉，这个词也从侧面表现了“我”童年时对读书的迷恋，以至于不顾环境的恶劣，全身心投入到阅读中，并没有写因为“我”被马蜂蜇，头肿得厉害，所以感到“晕头涨脑”。
故选D。
（3）本题考查对文章内容的概括。
结合第②段中“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样”可知，为读《封神演义》，我去同学家拉磨；结合第③段中“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，为读《青春之歌》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊；结合第⑤段中“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨”可知，为读《破晓记》，“我”被马蜂蜇；结合第⑥段中“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里”可知，为读《三家巷》，“我”钻到牛棚里去读。
（4）本题考查对文章内容的理解。
结合第③段中“但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可知“我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”是“我”看完了《青春之歌》后，母亲没骂“我”也没打“我”后“我”的感受。“我”感到幸福的原因是“我”读完了一大本厚的《青春之歌》：“我”因为读书耽误了喂羊，母亲却并没有打骂“我”，反而宽容了“我”。
（5）本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合第④段中从“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前”可知，这个句子运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了被吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
（6）本题考查开放性作答。
根据文章内容，结合实际，用生动的语言描写自己阅读一本书的经历即可。
在回答这个问题时，我首先构思了一个场景，想象自己在午后阳光洒满的书房里，手中紧握着一本封面略显磨损的旧书。随着每一页的翻动，文字仿佛跃然纸上，带领我穿越 ，与书中的人物共同经历他们的喜怒哀乐。我的心情也随之起伏，时而紧张得屏住呼吸，时而感动得泪眼模糊。这个过程不仅是对知识的吸收，更是心灵的旅行。通过这样的描述，我希望传达出阅读书籍带来的沉浸式体验和对情感的深刻触动。
如：我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。有一次妈妈给我带回来一本《上下五千年》，这本书令我爱不释手，每天我多会看它一点，每一页都是一幅精妙绝伦的画卷，每一个故事都如同一场心灵的盛宴。我沉浸其中，时而微笑，时而蹙眉，完全忘记时间的流逝，直到最后一页轻轻合上，我才从那个遥远的世界缓缓归来，心中充满了不舍与回味。书中的故事经常使我忘记时间、忘记了吃饭。
8．(1) shǔ sàn chàn
(2) ：“ ， 。”“ ？ ？” 。
(3) 出乎意料地突然发生 事先没有约定而相互一致
(4) 掉钱 抢钱 交钱 数钱 事情发展 ④
(5) 文中“抢钱”二字加引号，表示的是特殊含义，并不是真正的抢钱 人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来
(6)因为“我”看到人们纷纷帮助老大爷捡钱并如数归还，没有被金钱所诱惑，展现了人性中的善良和正直，这种社会正能量让“我”感到欣慰和轻松。
【详解】（1）本题考查了多音字辨析。
"数"读“shǔ”时，表示计算或查点的动作。读“shù”时，指数学、数目、数字。故“数钱”应读“shǔ qián”。
“散”读“sǎn”时，指不约束，松开，解开。读“sàn”时，指动词，表示由聚集而分离。故“散落”应读“sàn luò”。
“颤”读“zhàn”时，通“战”，一般固定搭配为冷颤，寒颤，打颤。读“chàn”时，指抖动。故“微颤”应读“wēi chàn”。
（2）本题考查了标点符号的掌握。
在对话中，当人物开始说话或继续说话时，应使用冒号和双引号来标识。同时，在句子内部需要停顿的地方，应使用逗号；在疑问句的末尾，应使用问号。
第④段中，“老人接着说”后面接冒号和双引号的前引号。
“不是少了”“是多了”两句是老人说话的内容，中间用逗号隔开，末尾接句号加双引号的后引号。
“是多了”与“怎么会多呢”“是您记错了吧”是两个不同的人说的话，所以在“怎”字前面还有加一个前引号，“呢”表疑问，后面接问号，“吧”表疑问，后面接问号。
“有人诧异地问”结束这句话，接句号。
（3）本题考查了对词语的理解。
结合第②段“使老人大为吃惊，随后焦急地拍着大腿说”，可知这情况是突然发生的。结合所学知识，“突如其来”中的“突”指突然、出乎意料，所以词语的意思为：出乎意料的发生。
结合第①段“正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着”，可知行人都一起向钱飘走的方向走去。结合所学知识，“不约而同”中的“约”指约定。“同”指相同、一致。所以词语的意思为：事先没有约定而相互一致。
（4）本题考查了学生对文章结构的把握能力和概括能力。
学生需要为文中标序号的段落各加一个小标题，并判断作者是按照什么顺序写的，以及详细写了哪个自然段。
第①段写的老人掉钱的情景，第②段描述的是有人抢钱的场景，第③段描述的是“抢钱”的人们将钱交回老人手中。第④段描述的是人们将钱送回来之后，老人数钱。这属于按照事件的发展顺序来写的，并且第④段，描写数钱场景时，使用了动作描写、语言描写等多种描写手法，所以第④段是详写。
（5）本题考查了学生对引号特殊用法的理解能力。
在文中第③段“抢钱”二字加上了引号，这是为了表示特殊含义，结合后文““抢”来的钱都一一交到他手里”即这里的“抢钱”并不是真正的抢夺钱财，而是人们急于帮助老大爷把钱从地上捡起来。从这个词中，我们可以体会到人们内心的善良和热心，以及他们对金钱的淡泊态度。
（6）本题考查了学生对文章主旨的理解能力。
通过阅读文中第①②③④段，从掉钱到抢钱，再到交钱，最后到数钱的描述，从一开始认为人们都是贪图小便宜，抢钱，到后面都把钱交还给老人。文章最后一句说“我沉重的心情一下子变得轻松了”，这是因为“我”看到了人们纷纷帮助老大爷捡钱并如数归还的感人场景。这个场景展现了人性中的善良和正直，让“我”感受到了社会的正能量和人与人之间的温暖。因此，“我”的心情由沉重变得轻松。
9．(1) √ ×
(2)C
(3)①元宵节；②和爸爸妈妈逛庙会，赏花灯；③猜灯谜；④元宵节有燃灯的习俗，因此又称“灯节”《生查子 元夕》（欧阳修）
(4) 我认为“现代过年需要传统习俗”春节是中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。 而一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的传承，所以我认为“现代过年需要传统习俗”。
(5) 小品《端午由来》 “五月五，是端阳。 门插艾，香满堂。”端午节的起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面的内容，蕴含着深邃丰富的文化内涵。接下来让我们通过小品《端午由来》，了解端午节的来历吧。
【详解】（1）本题考查的是文章内容理解。
（1）根据“材料一”第①自然段句子“中国年画约有2000年的历史，最早可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展”可知，题干叙述正确。
（2）根据“材料三”第①自然段句子“现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情”可知，“反其道而行之”是指过年时晚辈给长辈压岁钱。题干叙述错误。
（2）本题考查的是文章内容概括。
A.“材料一”中，根据第①自然段句子“中国年画约有2000年的历史”可知，本段介绍了年画的发展历史，根据第②自然段句子“中国年画里蕴藏着大量吉祥符号”可知，本段介绍了年画里吉祥符号的寓意。A选项概括不够全面。
B.“材料二”中，根据第①自然段句子“年文化受到空前猛烈的冲击，原因是多方面的”可知，年味变淡的原因有好几个方面，不止是西方文化冲击影响。所以B选项概括不全面。
C.“材料三”中，作者围绕“随着时代的变化，现代人过年有‘新俗’”这一中心，写了电子拜年、晚辈给长辈压岁钱、旅游过年等新的过年习俗。C选项概括最恰当。
故选C。
（3）本题为开放性试题。
“材料四”介绍了中国传统节日的各种相关信息。作答时可以从“材料四”的表格中提取自己感兴趣的内容即可。
比如：清明节 踏青扫墓 公立4月5日前后 唐杜牧《清明》。
（4）本题为开放性试题。
根据题干要求，这是一道开放性试题。要求就“现代过年需要传统习俗”和“现代过年需要新习俗”两种观点展开辩论。作答时，从题中给出的观点中选择一个，并至少联系文章写出两点理由，言之有理即可。
观点：我认为“现代过年需要传统习俗”。理由：春节是中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托这人们对美好生活的期盼。而一些过年的新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的传承，所以我认为“现代过年需要传统习俗”。
（5）本题为开放性试题。
根据题干要求，这是一道开放性试题。要求设计一个和节日有关的节目，并撰写节目串词。做到时可以选取一个适当的节日，设计歌舞、朗诵、小品等节目，再写出一个节目串词。可联系“材料四”的表格部分作答。
如：小品《端午由来》“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。”端午节的起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面的内容，蕴含着丰富的文化内涵，接下来让我们通过小品《端午由来》，了解端午节的来历吧！
10．(1)形容做事谨慎，考虑周全。
(2) 儿子具有如此强烈的自信心，“我”相信儿子将来一定会有出息的 我知道儿子输定了，所以想淡化结果。
(3) 让儿子自己多一些自信； 让儿子知道，失败。
(4)A
(5)不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，没有决断。
(6)勇于竞争，敢于认输。
【详解】（1）本题考查词语解释。
结合文中第 段“想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。”可知瞻前顾后意思是形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
（2）本题考查对文章内容的理解。
结合文中第⑤段“‘不，’他按住我的手，‘就这样”可知“我”“喜”的是儿子的自信和大气，结合文中第 段“一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。”可知文中的“我”想淡化结果的原因是“我”担心儿子输了会影响他的自信。
（3）本题考查对文章内容的理解。
结合文中第⑧段“‘让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。’这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。”可知慢下来的原因是想让儿子赢，以后他会对自己多一些自信。
结合文中第⑨段“‘在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。’剥豆的速度又快了起来。”可知快起来的原因是认为在外面竞争靠的是实力，要让儿子知道失败、成功皆是常事，不能给他虚假的胜利。
（4）本题考查人物描写。
结合句子“一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。”“‘可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。’我说着”“‘你赢了。’他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。”可知本文刻画人物采用的主要描写方法有：语言描写、动作描写、神态描写 。
（5）本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合画线句子“想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。”可知“瞻前顾后”一词不能换成“优柔寡断”。“瞻前顾后”在文中更侧重于表达“我”考虑事情的周全，既想让儿子赢增强自信，又想让儿子知道竞争的真实情况，这种复杂的心理和思考过程。而“优柔寡断”更多地强调在做决定时缺乏果断和决心，带有贬义，不符合文中“我”的心态。
（6）本题考查对文章内容的理解。
文中的“儿子”是一个自信、大气、认真执着、坦然面对失败的孩子。从第③段“‘对。’儿子眼动手剥，利索地回答”能看出儿子的自信和干脆。从第 段儿子极认真地拿来一个碗测量豆子，能看出他的认真。从第 段“‘我少，是我输了。’没有赌气，没有沮丧”能看出他坦然面对失败。
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