资源简介

2024-2025学年第二学期第二阶段素养评价语文科试卷
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。每控一分.满才0分)
(1)口口口口口口口，自缘身在最高层。（王安石《登飞来蜂》）(1分)
(2) 口 口口，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）(1分)
(3)口口口口，香远益清，亭亭净植，口口口口口口口口口。（周敦顾《爱莲说》）(2分)
(4)口口口口口口口，百般红紫斗芳菲。口口口口口口口，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）(2
分)
(5)生命的多彩，源于自身对待人生的态度。国家动荡，生命的传承体现在“口口口口口口口，
口口口口口口口”（龚自珍《已亥杂诗》）的奉献中；看似前途渺茫，实则如那句“口口口口 口口，
口口口口口口口”（陆游《游山西村》）这是潜藏的希望；同是面对天地山川，陈子昂在《登幽州台
歌》中用“口G口口口口，口口口口口口”抒发自已孤独寂寞之情。(6分)
阅读下面的文字，完成2-4题。(7分)
光，让我们看到这个世界无与伦比的美。尽管是亮的耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的
路。仰望历史的星空，涌现出无数顶天立地、kěgēkě的英雄人物，他们像一道光，照亮我们心底，
我们前行，
我们对理想的憧憬与追求。俯瞰芸芸众生，
的萤火亦能溫暖人心。
ch如pǔ的阿长、默默x通qi茅屋的梨花姑娘也是英雄。他们至真至善，毫无保留地拥抱这个世界，他
们身上闪现着人性的光辉。
2根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)kěgekěqi(
)(2)chun pu
)(3)xiu qi
3依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)
A.带领唤起微乎其微
B,指引唤起微不足道
C.指引唤醒徼乎其微
D.带领唤醒微不足道
4语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)
A就算是亮的耀跟还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。
B即使是亮的耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。
C哪怕是亮的耀眼还是一灯如豆，它始终照亮人们前行的路。
D不论是亮的耀眼还是一~灯如豆，它始终照亮人们前行的路。
阅读下面的文字，完成5-6题。（4分)
班级开展以“话传统文化”为主题的综合性学习活动，请根据以下材料回答问题。
“孝”，小篆中用小孩服侍老人的形象来表达“孝”的原意。·“百善孝为先”，中国传统节日中
第1页共7页
多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养，“生，事之以礼；死，
葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以
祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血蝶
歧系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖先和历代先贤。
清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后
人的力量。
5.【对联文化】语文老师年满六十，即将退休，同学们准备赠送他一副对联。你建议选下面的哪一
副？请简述理由。(2分)
对联1：人活古稀非为易福在心田实乃安
对联2：诗文蒂香漫乡里桃李天下绽芬芳
6.【节日文化】班级就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为“清明祭祖”这种活动形式繁
琐，意义不大，没必要继承这一传统节日习俗。结合材料，联系现实，写一段话反驳这一观点。·(2
分)
二、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7-11问题。(18分)
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳；无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀
子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
不二斋”，高梧三丈，翠樾 千重，墙西稍空，蜡梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛，
方竹数竿，潇潇洒洒。坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋连床。余于左设石床竹几，唯之纱靠，以
障蚊虻：绿暗侵纱，照面④成碧。冬则梧叶落蜡梅开暖日晒窗红炉氍氍。
余解衣盘礴 ，寒暑未尝轻出。
(节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改)
【注】①不二斋：张岱旧日读书的书斋。“不二”取佛语，意为无彼此之别。②翠樾(yu心)：
成荫的绿树。③槛(jia)：栏杆。④面：这里指墙壁。⑤毾氈(ta deng)：有彩纹的细毛毯。⑥
盘礴(66)：伸开两腿坐。古时一种不雅的坐姿。
7下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(3分)
A.有仙则名/卷卷有爷名
B何陋之有/蜡梅补之
C寒暑未尝轻出/尝射于家圃
D.可以调素琴/以我酌油知之
8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句2分，共4分）
第2页共7页

展开更多......

收起↑