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浙教版七年级上册
第1章 探索自然的科学
知识点梳理
知识点梳理
第1节　科学并不神秘
1.科学以自然界 为研究对象，发现它们 的原因和规律。学习科学，可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界中各种现象及其变化做出 。
2.科学研究要 ，勤于 。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。如伽利略发现了 ，奥斯特发现了 。
各种现象
产生、发展
解释和预测
善于观察
实验
“摆的等时性”
“电流的磁效应”
知识点梳理
3. 为我们提供了新的事实与证据，这些事实与证据可以帮助我们认识世界。如开普勒等人找到了行星运动规律，牛顿发现了万有引力定律，阿伏伽德罗等科学家认为物质是由原子和分子构成的，巴斯德通过肉汤变质实验否定了 。
4. 改变了我们的生活。如袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产做出了巨大的贡献。但如果认识不足，使用不当，也会带来一些负面影响。如基因编辑技术、克隆技术引发的
等。
科学探索
“自然发生说”
科学技术
伦理问题
练一练
1.下列问题不属于科学问题的是(　　)
A.流感是否在每年的春季爆发
B.日本大地震是否与板块运动有关
C.钱塘江里的哪种鱼味道最鲜美
D.“超级月亮”是否会引发大潮汛
C
2.科学技术改变了人们的生活方式。它可以使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是(　　)
A.奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B.制造假币在市场上流通
C.多媒体在教学上的应用
D.“地沟油”经重新提炼回到餐桌
C
知识梳理
第2节　科学测量
1.长度测量
(1)测量是一个把 与 进行比较的过程。
(2)在国际单位制中，长度的基本单位是 。一般成年人走一步的距离约为 ，教室里课桌的高度约为 。
1km＝ m；1m＝ dm＝ cm＝ mm；1mm＝ μm；1μm＝ nm。
待测的量
公认的标准量
米(m)
0.7m
0.8m
1000
10
100
1000
1000
1000
知识梳理
(3)正确使用刻度尺
①会认：认识所用刻度尺的_________、_________和零刻度线的位置。
②会放：将刻度尺上有刻度的一边_________被测物体，刻度
尺上的零刻度线与被测物体一端_________。
③会看：看刻度时，视线应与刻度尺面_________。
④会读：读数时，先读_________，再读一位_________。
⑤会记：记录的数据后应写上_________。
量程
分度值
紧贴
对齐
垂直
准确值
估计值
单位
(4)有时要用到特殊测量方法，如用普通刻度尺测量一张纸的厚
度，可以用_________法。
累积
练一练
3.如图是测量某物体长度时的情景，下列关于物体长度、分度
值说法正确的是(　　)
A.9.60cm，1cm B.9.6cm，1mm
C.4.60cm，1mm D.4.6cm，1mm
C
4.如图是使用刻度尺测木块的长度，其中操作正确的是______ (填“甲”或“乙”)。如下是小明四次测量该木块长度的记录：2.48cm、2.49cm、2.58cm、
2.47cm，其中错误的记录是 ___________，
木块的长度应为___________cm。
甲
2.58cm
2.48cm
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2.体积测量
(1)体积是物体占有_________的大小。
(2)固体体积的常用单位是_________(m3)。液体的体积单位还可用_________(L)和_________(mL)。
1m3＝_________L；1L＝_________mL；1mL＝_____cm3。
(3)液体的体积一般用_________或_________直接测出(量筒上
的刻度均匀；量杯上的刻度上密下疏；它们都没有零刻度)。
量筒的使用方法：①使用前，看清_________和_________；

空间
立方米
升
毫升
1000
1000
1
量筒
量杯
测量范围
最小刻度
知识梳理
②放置时，必须放在_________上；③读数时，视线要与_____
___________ _保持水平(仰视时，读数偏_________；俯视时，读数偏_____)。
(4)不规则的物体常用_________法间接测量。先在量筒中倒入 _________的水，读出体积V1；再用细线拴住待测物体，将其 _________在水中，读出此时水面所对应的刻度值V2；计算出
待测物体的体积为_________。
水平桌面
凹形液面最低处
小
大
排水
适量
浸没
V2－V1
练一练
5.某品牌白酒的酒瓶上标有450mL的字样，在市场监管中为了一次性测量出这瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒(　　)
A.量程是100mL，分度值是1mL B.量程是500mL，分度值是1mL
C.量程是1000mL，分度值是5mL D.量程是500mL，分度值是5mL
B
6.用量筒量取液体时，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相
切，其中能正确读出量筒内液体体积的是__________；仰视读
数的是_______(填字母，上同)，仰视读数时，
读数与液体实际体积相比会偏___________。
b
c
小
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3.温度测量
(1)物体的_________可以用温度来表示。
(2)实验室常用的温度计是利用水银、酒精等液体_________的
性质制成的。常用的温度单位是_________，用“________”
表示。摄氏温度的规定：在标准大气压下，把___________的
温度定为0℃，水_________时的温度定为100℃。0℃和100℃
之间分为100等份，每等份表示_________。0℃以下，读作零
下多少摄氏度或_______________。
冷热程度
热胀冷缩
摄氏度
℃
冰水混合物
1℃
沸腾
负多少摄氏度
知识梳理
(3)常用温度计的使用方法
①温度计不能测量超过_________的温度。
②温度计的玻璃泡与被测物体_________，但不能碰到容器底和壁。
③读数时，温度计一般_________离开被测物体，视线要与液
面_________。
(4)体温计
①体温计的测量范围为___________，分度值为________℃。
②玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲，体温计离开被测人体后水银柱_______回落。使用体温计前要用力_________，使水银柱回落到35℃刻度线以下。
量程
充分接触
不能
相平
35℃~42℃
0.1
不会
甩几下
练一练
7.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法正确
的是(　　)
A.它此时的读数是37.2℃
B.它可以离开被测人体读数
C.它是根据玻璃的热胀冷缩性质制成的
D.它可以在100℃的沸水中消毒
B
练一练
8.根据图示实验操作，回答下列问题。
(1)如图甲所示，温度计测得的温
度会比水的实际温度________(填
“高”或“低”)，原因是________
_________________。
(2)纠正错误后继续实验，某时刻
温度计的示数如图乙所示，其中读数的方法正确的是_______ (填“A”“B”或“C”)，它的示数是___________℃。　
高
温度计玻璃泡碰到杯底
B
95
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4.科学实验室
(1)没有教师的指令，不得试嗅或______接触任何化学试剂。
(2)烧伤或烫伤，用_________冲洗受伤处；被化学试剂灼伤，
用_________冲洗1分钟以上。
(3)倾倒液体时，取下瓶塞______在实验桌上，标签______手
心，瓶口_________试管口。用胶头滴管滴加少量液体时，滴
管应放在容器口的_________。
直接
大量冷水
缓缓流水
倒放
朝向
紧挨
正上方
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(4)禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免_________；禁止用
燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；酒精灯必须用_________
盖灭，不能用嘴吹灭；酒精灯的火焰分为_______、_______和
_________。一般用_________部分进行加热。
(5)加热液体时，试管外壁需要_________，试管底部不能与灯
芯接触。烧得很热的容器，不能立即用_________冲洗或直接放在冷桌上，以防止骤冷炸裂。
失火
灯帽
外焰
內焰
焰心
外焰
擦干
冷水
练一练
9.初中科学很多实验都要使用胶头滴管，下列胶头滴管的使用
方法正确的是(　　)
A.挤压取液 B.转移药品
C.滴加药品 D.搅拌均匀
C
练一练
10.请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母填在相应横
线上。
(1)吸取和滴加少量液体___________。
(2)取用粉末状固体药品的仪器___________。
(3)实验室常用的加热仪器___________。
(4)可直接在酒精灯火焰上加热的仪器___________。
A
F
E
H
知识梳理
第3节　像科学家那样探究
1._________是获得科学知识的一种基本方式。
2.科学探究的基本步骤：①提出_________；②建立_______；
③制订计划，进行_________；④分析证据，得出_________；
⑤解释、表达与_________。
3.科学探究中，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种方法叫_________法。
科学探究
科学问题
假设
实验
结论
交流
控制变量
练一练
11.某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了如下实验计划，其中不正确的是(　　)
A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗
B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
C
练一练
12.探究甲醛对动物的毒性，可以为甲醛对人类健康的危害研究提供基础。某科研小组设计并实施了如下实验：将若干果蝇受精卵分成三份，分别放入三管培养基中，置于25℃环境中培养，观察测量记录数据如表所示：
培养基 1号 2号 3号
甲醛浓度 0 0.25% 0.5%
平均发育时长(天) 11.0 15.6 18.3
练一练
(1)该实验的变量是___________。
(2)在每管培养基中放入果蝇受精卵的数量有何要求 并说说你的理由：______________________________________________
______________________。
(3)分析实验数据，可以得出实验结论：
______________________________。
甲醛浓度
数量多且相同；控制其他变量相同且为了避免偶然
性，使实验结果更准确
甲醛浓度越高，果蝇发育越慢第1章探索自然的科学检测卷
班级 姓名
1.科学技术改变了人们的生活方式。它可以使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是(　　)
A.奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质
B.制造假币在市场上流通
C.多媒体在教学上的应用
D.“地沟油”经重新提炼回到餐桌
2.下列有关长度单位的换算正确的是(　　)
A.1.8m＝1.8×1000＝1800mm
B.1.8m＝1.8m×1000＝1800mm
C.1.8m＝1.8m×10dm＝18dm
D.1.8m＝1.8×100cm＝180cm
3.某品牌白酒的酒瓶上标有450mL的字样，在市场监管中为了一次性测量出这瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒(　　)
A.量程是100mL，分度值是1mL
B.量程是500mL，分度值是1mL
C.量程是1000mL，分度值是5mL
D.量程是500mL，分度值是5mL
4.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法正确的是(　　)
A.它此时的读数是37.2℃
B.它可以离开被测人体读数
C.它是根据玻璃的热胀冷缩性质制成的
D.它可以在100℃的沸水中消毒
5.下列实验仪器的名称错误的是(　　)
A.a是试管夹 B.b是酒精灯
C.c是集气瓶 D.d是烧杯
6.某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了如下实验计划，其中不正确的是(　　)
A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗
B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
7.科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘。关于太空，下列不属于科学问题的是(　　)
A.太空中哪颗星星最美
B.带入太空的水稻能否正常生长
C.新型材料在太空中会表现出什么性质
D.太空回收的植物的遗传物质是否发生改变
8.教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏，所以
同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。在配破损的玻璃时，
下列尺子中最适合的是(　　)
A.最小刻度为1mm的学生用三角尺
B.最小刻度为1cm的1.5m长的皮尺
C.最小刻度为1mm的2m长的钢卷尺
D.最小刻度为1cm的30m长的皮尺
9.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是(　　)
A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数
B.读数时，视线与凹液面的最低处保持水平
C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体
D.首先选一个量程合适的量筒，将其放在平稳的桌面上，并使量筒刻度线正对自己
10.小金同学出于好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中测量温度，测得的结果是(　　)
A.体温计的示数降到35℃
B.温度太低，超出测量范围，体温计损坏
C.体温计示数降到35℃以下，无法读数
D.体温计的示数仍为37℃
11.请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母填在相应横线上。
(1)吸取和滴加少量液体___________。
(2)取用粉末状固体药品的仪器___________。
(3)实验室常用的加热仪器___________。
(4)可直接在酒精灯火焰上加热的仪器___________。
12.有一次小科上街买回来一袋黄豆芽放在窗外的阳台上忘记吃了，待几天后竟发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”。小科觉得奇怪，就把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚。请你和他们一起去探究。
(1)提出问题：光照能影响叶绿素的产生吗
(2)针对你的问题，请作出假设：_______________________。
(3)设计实验方案：
①取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个
容器中；
②甲放在___________下培养，乙放在阴暗处培养。
(4)该实验的预期结果是_________________________________。
(5)该实验结论：叶绿素的形成需要光照。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D B B A C A C A D
A;F;E;H
光照能影响叶绿素的产生;光照;甲组黄豆芽变绿，乙组黄豆芽不变绿

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