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(共24张PPT)
第二节 生物的性状主要由基因决定
济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续
第三章 遗传信息控制生物性状
课标内容要求
学习目标
1.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
2.基因随配子由亲代传给子代
1.阅读课本结合自身经验，举例说出身边的性状和相对性状；
2.通过研究“果蝇杂交实验”，尝试写出遗传图解，并根据图解说出亲代和子代的基因组成和性状表现，说明生物的性状主要由基因决定。
导学：
孟德尔(G.J.Mendel)出生于奥地利一个贫寒的家庭(图4.3-5)，父母都是园林工人。受家人影响，孟德尔从小便对植物的生长和发育充满兴趣。从1856年开始，孟德尔进行了长达8年的豌豆杂交实验，认识到生物的亲代传递给子代的不是性状本身，而是控制生物性状的遗传因子(现在称为基因)，并发现生物性状的遗传具有一定的规律。
导学：
学习导引
1.在豌豆花色杂交实验中，白花的消失与重现有什么规律
2.基因在亲代与子代之间是如何传递的
3.为什么在世界上找不到两片完全相同的树叶
关键术语
性状 相对性状 杂交
显性性状 隐性性状
显性基因 隐性基因
自学指导：
1.阅读课本
2.根据问题在文中圈画重点。
时间：2分钟
评价标准 自评得分
1.能根据问题在课本上圈画（2分）
2.能正确回答问题（2分）
任务一 同一性状有不同的表现类型
自学：阅读课本第109-110页内容，解决以下问题：
1.什么是性状？
2.什么是相对性状？
互学：
1.什么是性状？
2.什么是相对性状？
形态结构
生理特征
行为方式
生物的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。
注意：性状并非都是肉眼可见的。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
形状
颜色
毛色
相对形状：
同一生物同一性状的不同表现形式。
判断相对性状的方法：
（1）是同种生物；（2）是同一性状；
（3）不同表现形式。
“两同”“一不同”
互学：
1.什么是性状？
2.什么是相对性状？
性状——郁金香的颜色
不同的表现形式——红色、紫色、黄色、粉色
同组之间判断以下是否属于相对性状，并说明理由
1.羊的白毛和牛的黑毛
2.家兔的短毛和白毛
3.番茄的黄果和红果
4.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆
5.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
6.人的身高和体重
7.大嘴巴和厚嘴唇
否、不是同种生物
否，不是同种性状
是
是
否、不是同种生物
否，不是同种性状
否，不是同种性状
互学：
自学指导：
1.阅读课本
2.根据问题在文中圈画重点。
时间：5分钟
评价标准 自评得分
1.能根据问题在课本上圈画（2分）
2.能正确回答问题（每题2分）
自学：阅读课本第111-113页内容及【分析讨论】，解决以下问题：
1.性状是由什么控制的？
2.基因在体细胞中是如何存在的？
3.什么是显性性状？隐性性状？
4.什么是显性基因？隐性基因？如何表示？AA Aa aa 分别表示哪一种性状？
5.形成生殖细胞时，成对的染色体和基因会如何
6.生物的性状表现取决于什么？
任务二 性状遗传具有一定的规律
自学检测：
1.生物的性状主要由 控制的。
2.染色体和基因在体细胞内都是 存在的。因此一种性状是由 基因控制。
3.判断基因组成对应的性状
4.形成生殖细胞时，成对的染色体会 ，染色体上的基因也随之 ，分别进入 的生殖细胞中
5.在生物的生殖过程中，亲代的基因随着 传递给子代，并控制着生物的性状。生物的性状表现是 和 共同决定的。
Aa：
Bb：
CC：
Dd：
ee：
显性
显性
显性
显性
隐性
基因
成对
一对
分开
分开
不同
生殖细胞
基因组成
环境
1.有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（　　）
2.下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是（　　）
A.AbCF B.dF C.EeGG D.Ra
同组之间交流以下问题，并进行解析
3.AA 、 Aa 、aa能形成几种生殖细胞？
C
C
AA—— A
Aa —— A、a
aa —— a
互学：
助学：
（1）孟德尔为什么要选用豌豆作为实验材料？
原因1：豌豆是自花传粉，且是闭花受粉，可以避免外来花粉的干扰。
原因2：
豌豆有易于区分的相对性状。
原因3：
豌豆生长周期短，产生的子代数量多。
卵细胞
卵细胞
精子
精子
助学：
（2）建构模型，验证猜想
染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的。
在形成生殖细胞时，通过一种特殊的分裂方式，成对的染色体 会分开，染色体上的基因也会随之分开，分别进入两个不同的生殖细胞里面。生物的性状表现是基因组成和环境共同决定的
基因分离定律
显性性状
隐性性状
显性性状
隐性性状
显性基因用B表示，隐性基因用b表示
显性基因用A表示，隐性基因用a表示
相对性状
显性性状
隐性性状
由显性基因控制（AA；Aa)
由隐性基因控制（aa)
助学：
（2）建构模型，验证猜想
在性状遗传过程中，亲代的性状有的能在后代中表现出来，有的则不能表现出来。根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们把相对性状分为显性性状和隐性性状。控制显性性状的基因叫做显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）；控制隐形性状的基因叫做隐性基因，通常用小写字母表示（如a)。
请写出下列相对性状的基因组成：
BB或者Bb
bb
AA或Aa
aa
一株紫花豌豆体内控制花色的基因是AA，白花豌豆的基因是aa。它们杂交后繁殖出的后代是哪种花色？
AA
aa
？
助学：
（3）遗传图解，实战演练
×
遗传图解
助学：
紫花
白花
aa
AA
×
A
a
Aa
紫花
亲代
生殖细胞
子代
（3）遗传图解，实战演练
一株紫花豌豆体内控制花色的基因是AA，白花豌豆的基因是aa。它们杂交后繁殖出的后代是哪种花色？
遗传图解的书写规范：
1.在遗传图解的左侧第一行标注亲代，写出亲代的基因型和表现型。
2.绘制杂交符号（×）
3.在遗传图解的左侧第二行标注生殖细胞，在亲代下方，分别写出亲代产生的配子类型，箭头由亲代指向配子。
4.在遗传图解的左侧第三行标注子代，用箭头表示配子的结合过程，箭头从配子指向子代，写出子代的基因型（显性在前隐性在后）和表现型。计算概率。
（全部）
紫花
白花
aa
Aa
×
A
a
Aa
紫花
a
aa
白花
亲代
生殖细胞
子代
助学：
（3）遗传图解，实战演练
若一株紫花豌豆体内控制花色的基因是Aa，白花豌豆的基因是aa。它们杂交后繁殖的后代是哪种花色？请用遗传图解进行解析。
紫花:白花=1:1 紫花50%，白花50%
遗传图解的书写规范：
1.在遗传图解的左侧第一行标注亲代，写出亲代的基因型和表现型。
2.绘制杂交符号（×）
3.在遗传图解的左侧第二行标注生殖细胞，在亲代下方，分别写出亲代产生的配子类型，箭头由亲代指向配子。
4.在遗传图解的左侧第三行标注子代，用箭头表示配子的结合过程，箭头从配子指向子代，写出子代的基因型（显性在前隐性在后）和表现型。计算概率。
紫花
紫花
Aa
×
Aa
A
a
a
A
AA
Aa
Aa
aa
紫花
紫花
紫花
白花
亲代
生殖细胞
子代
助学：
（3）遗传图解，实战演练
若两株紫花豌豆体内的基因都是Aa，它们杂交后繁殖的后代是哪种花色？请用遗传图解进行解析。
紫花:白花=3:1 紫花75%，白花25%
遗传图解的书写规范：
1.在遗传图解的左侧第一行标注亲代，写出亲代的基因型和表现型。
2.绘制杂交符号（×）
3.在遗传图解的左侧第二行标注生殖细胞，在亲代下方，分别写出亲代产生的配子类型，箭头由亲代指向配子。
4.在遗传图解的左侧第三行标注子代，用箭头表示配子的结合过程，箭头从配子指向子代，写出子代的基因型（显性在前隐性在后）和表现型。计算概率。
判断显隐性
凭空消失为隐性
无中生有为隐性
紫花
白花
aa
AA
×
紫花
亲代
生殖细胞
子代
A
a
Aa
紫花
紫花
Aa
×
Aa
A
a
a
A
AA
Aa
Aa
aa
紫花
紫花
紫花
白花
如何一株紫花豌豆和一株白花豌豆杂交后产生的后代都是紫花豌豆，怎么判断显隐性？两株紫花豌豆杂交，结果出现了白花豌豆呢？
1、你能用图解帮她解决疑惑吗？三人的基因组成是怎样的呢？
（控制眼皮单双的基因用H、h表示）
2、假设她的父母再生一个孩子，是单眼皮的机率是多少？
张娜同学说：“我的父亲、母亲都是双眼皮，我却是单眼皮，我是不是被抱错了？”
堂清：
亲代
生殖细胞
子代
双眼皮
双眼皮
Hh
×
Hh
H
h
h
H
HH
Hh
Hh
hh
双眼皮
双眼皮
双眼皮
单眼皮
父亲：Hh
母亲：Hh
张娜：hh
1/4 或 25%
1.下列各项中，属于相对性状的是( )
A.豌豆的紫花与圆粒 B.小麦的有芒与无芒
C.兔的白毛与牛的黄毛 D.人的卷发与黑发
2.用高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本进行杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆。判断下列叙述是否正确。
(1)豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状
(2)高茎为显性性状，矮茎为隐性性状
(3)豌豆的高茎和矮茎完全由基因决定
学业检测项
B
√
√
×
学业检测项
3.人的双眼皮(D)和单眼皮(d)是一对相对性状。一对夫妇都是双眼皮且基因组成均为 Dd。
(1)这对夫妇分别能产生几种类型的生殖细胞
(2)这对夫妇的子女中有几种可能的基因组成
(3)尝试写出这对夫妇及其子女的遗传图解。
分别产生两种类型的生殖细胞：一种含基因D，一种含基因d
DD 、Dd、dd
实践活动进度

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