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(共26张PPT)
第三节 性染色体决定人的性别
济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续
第三章 遗传信息控制生物性状
学习目标
1.通过分析人类染色体传递过程图解,描述人类的染色体在亲代与子代之间传递的规律。
2.通过观察人类染色体图谱，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。
3.通过精子与卵细胞随机结合的探究活动,认同生男生女都一样，并说明生男生女机会均等的原因，能用科学的态度看待生男生女问题。
导学：
学习导引
1.男、女体细胞中的染色体有什么差异
2.亲代与子代的染色体数目是如何保持恒定的
3.人类生男生女的机会是均等的吗 为什么？
关键术语
性染色体 常染色体
性别决定
导学：
任务一：染色体在亲代与子代之间进行传递
阅读P115-116页，分析人类染色体传递过程图解，标注出下列问题并尝试描述人类的染色体在亲代与子代之间传递的规律。
1.人的体细胞中含有 染色体；
2.精子和卵细胞中含有 染色体；
3.受精卵中含有 染色体。
23对
23条
23对
23对染色体
母亲
23对染色体
父亲
23条染色体
卵细胞
23条染色体
精子
23对染色体
受精卵
X
亲代
生殖细胞
子代
人类的遗传信息通过生殖细胞，随着染色体由亲代传递给子代。
人类的受精卵中，每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。
生殖细胞中的染色体数目减半，从而使子代和亲代的染色体数目恒定。
任务一：染色体在亲代与子代之间进行传递
1、下列细胞中，不具有成对染色体的是（ ）
A、玉米的叶肉细胞 B、皮肤细胞
C、青蛙的受精卵 D、鲫鱼排出的卵
2、从亲代的体细胞到生殖细胞，再到发育成子代的受精卵，细胞内染色体的数目变化规律是（ )
A、2n→2n→2n B、n→n→n
C、n→2n→n D、2n→n→2n
D
D
课堂小练项
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
阅读课本P116-117，观察图片思考：
1、人体体细胞中有多少对染色体？每对染色体的大小形态都相同吗？
2、男性和女性的染色体有何不同？
男性体细胞染色体图谱
女性体细胞染色体图谱
性染色体(1对，XX或XY)
常染色体(22对)
X
Y
X
X
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
相关链接：
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。
女性（XX）
男性（XY）
细胞种类 男性 女性
体细胞 染色体组成
性染色体
22对+XY
XY
22对+XX
XX
23对
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
观看视频，思考以下问题：
1.精子在形成过程中，染色体数目发生了什么变化？这种变化有什么意义？
2.从染色体的类型分析，男性的精子有哪几种类型？
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
22条+X
22条+Y
精子两种类型
22对+XX
22条+X
卵细胞一种类型
生殖细胞中染色体数目减半。
通过受精作用，染色体数目恢复到23对。
实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定，保证了遗传信息的相对稳定。
22对+XY
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
性别 体细胞 生殖细胞 染色体组成 性染色体组成 染色体组成 性染色体组成
男性
女性
22对+XY
(44条+XY)
22对+XX
(44条+XX)
XY
XX
22条+X
22条+Y
22条+X
X 或 Y
X
22对+XY
22对+XX
精子
卵细胞
22条+X
22条+Y
22条+X
22对+XX
22对+XY
女孩
男孩
受精卵
父亲
母亲
体细胞
X
思考：
生男生女
的几率
一样吗？
受精卵
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
探究生男生女的比例
注意：1.明确黄色和白色乒乓球代表的生殖细胞类型。
2.取出的球及时放回原袋，并摇匀。
3.记录好每一次的结果。
人类生男生女的机会均等。
人类生男生女的机会均等。
小组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总计
黄+白
黄+黄
A
B
探究生男生女的比例
思考：1.黄色乒乓球和白色乒乓球分别代表什么？
2.能不能把乒乓球放入透明的布袋内？能不能选择乒乓球的颜色？
3.两个袋子分别拿出两颗乒乓球放到一起，模拟的是什么过程？
4.为什么要模拟多次？
5.取出的乒乓球需要放回再进行下一次抽取吗？
黄色—含有X染色体的卵细胞和精子；白色—含有Y染色体的精子
不能，保证随机性
精子和卵细胞结合成受精卵
增大样本量，避免偶然因素的干扰
需要
归纳总结
模拟实验汇总表：
结果分析：男性：女性 ≈
得出结论：
生男生女是随机的，而且机会均等，概率各为50%。
1.08:1
保留？舍弃？
【思考】
1.生男生女机会均等，第一胎是女孩，第二胎一定生男孩吗？
不是。生男生女的机会是均等的，每一次生育都是独立的，不受上一次生育的影响。因此，每次生育，生男生女的概率都是50%。
2.父亲传给儿子和女儿的性染色体分别是哪条？儿子的X染色体可以来自父亲吗？
父亲传给儿子和女儿的性染色体分别是 Y 和 X，因此儿子的 X 染色体只能来自母亲，不可能来自父亲。
说明：生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。
≈ 1:1
【纠错】某同学为了推测生男生女的机会是否相等，绘制了生男生女的遗传图解。请指出图解中的错误，并改正。
女性只产生一种含X染色体的卵细胞，在遗传图解中，卵细胞和精子只写种类不写数量，图中卵细胞 只需写一个。
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
1953-2020年，我国共进行了7次人口普查，下图是历次普查得到的男女人口数据。男性和女性的性别比例是衡量一个国家或地区社会发展水平的重要指标。如果男女比例失调，会造成各种各样的社会问题。
《第七次人口普查性别比例创新低》
男性人口为72334万人，占51.24%；
女性人口为68844万人，占48.76%。
性别比：以女性为100，男性对女性的比例
男女性别比例失调！
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。所以，我国严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
性别比失调
根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64比100个，居全国最高水平。广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高。
1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。
1992年，他进一步证明这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有３个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
由性染色体决定的性别发育，实际上是由性染色体上的相关基因决定的。
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，性染色体是否有与性别有关的基因？
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
自然界中生物的性别决定方式有多种，如两栖类、爬行类、鸟类和某些昆虫的性别决定方式是ZW型。雌性个体的性染色体组成为ZW，雄性个体的性染色体为ZZ。家蚕的体细胞内有28对染色体，那么，雌性体细胞的染色体组成可表示为 ，雄性体细胞的染色体可表示为 。
27对常染色体+ZW
27对常染色体+ZZ
任务二：人的性别取决于性染色体的组成
3.从受精卵到成熟的胎儿,生命带给我们惊喜和感动。下列对生殖过程的分析,正确的是 ( )
A.精子和卵细胞结合的部位在子宫
B.胎儿通过胎盘从母体获得营养物质和氧气
C.胎儿的性别是在胚胎发育到第8周时决定的
D.若胎儿是正常男孩,则他的染色体组成为23对+XY
4.某女同学的父母决定再生一个孩子，则生育一个女孩的可能性是（ ）
A.75％ B.25％ C.50％ D.0％
B
C
课堂小练项
助学
1.人类的遗传信息是通过生殖细胞在亲代与子代之间传递的。判断下列叙述是否正确。
(1)人的体细胞中含有 23 对染色体，所产生的精子和卵细胞中各含有 23 条染色体 （ ）
(2)精子和卵细胞是染色体在亲代与子代之间传递的桥梁。 （ ）
(3)染色体在亲代与子代之间的传递中能保持数目恒定 （ ）
(4)正常情况下，人的性别是由性染色体的组成决定的。 （ ）
√
√
√
√
2.果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成
(1)表示雌性果蝇体细胞内染色体组成的是
图_____，判断依据是_________________。
(2)依据性染色体的组成，图乙所示果蝇能
产生______种类型的生殖细胞，其生殖细
胞中染色体的数目为___________。
3.若一对夫妇第一胎生了一个男孩，这个男孩的性别是在什么时候确定的 如果这对夫妇再生一个孩子，第二胎一定是女孩吗 为什么
甲
受精卵形成时 不一定，生男生女的机率是均等的。
性染色体为XX
两
4条
1、人的多指是一种遗传病,下图是某家族该病的遗传系谱图,数字1~12表示不同个体。用A表示控制显性性状的基因,用a表示控制隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题。
(1)亲代是多指,后代出现正常指,这种现象在生物学
上称为 。
(2)在遗传学上,人的正常指和多指是一对 。
据图分析， 是显性性状。10号个体的基因
组成为 。
(3)4号个体的体细胞内有 条染色体,其性染色体组成为 。
(4)6号个体通过矫正手术恢复了手指的正常形态,他与5号个体再生一个正常指男孩的概率是____。
(5)据图分析,下列每组个体之间基因组成可能不相同的是（ ）(填字母)。
A.1和 6 B.3和 4 C.7和 8 D.9 和 12
链接中考项
变异
相对性状
多指
AA或Aa
46
XY
25％
C
链接中考项
2、拟南芥是一种草本植物,两性花,高20~35cm，体细胞中有5对染色体，无性染色体,是遗传领域中重要的模式生物,被誉为“植物界中的果蝇”。该植物先后多次搭乘神舟飞船被送至空间站,用于遗传学实验。请根据所学知识回答下列问题。
(1)拟南芥被选为遗传学的典型研究材料,推测其在生长周期长短、结种子数量多少两个方面的特点: .
(2)已知拟南芥的早花(植株提前开花)和晚花是一对相对性状。现将两株早花拟南芥作为亲本(P)进行杂交,子一代(Fi)早花:晚花=3:1,可推断晚花为 性状,F1早花中杂合体所占比例 (用分数表示)。取F1中的早花个体和晚花个体各1株,将二者进行杂交,子二代(F )的性状表现为 。
(3)科研人员测定出拟南芥基因组中有2.5万多个基因,这些基因位于 条染色体上
生长周期短、种子数量多
隐性
2/3
早花、晚花各占一半，或者全为早花
10
实践活动进度

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