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第一单元 珍惜青春时光
第一课 青春正当时
核心观点
1.我们要正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
2.我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
3.在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
4.男生女生各具特点，各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短。
5.与异性交往对我们的成长有积极作用。
6.我们要把握好与异性交往的尺度，慎重对待、理智处理生活中可能出现的朦胧情感。
7.我们在涉及性的问题上要注意边界和规则，做到自重自爱，学会自我保护。
8.我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
9.与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。
知识梳理
第1框 青春的邀约
1.青春期生理变化的主要表现和积极影响。（教材P3）
（1）主要表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
（2）积极影响：①让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
2.青春期心理变化的主要表现和影响。（教材P4）
（1）主要表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等。
（2）影响：既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
3.如何正确对待青春期的生理和心理变化 （教材P3~6）
（1）正确对待生理变化。①不因自己的生理变化而焦虑或自卑。②不嘲弄他人的生理变化。
（2）积极面对青春期心理矛盾和困惑。①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）注重内外兼修，不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
第2框 男生女生
1.如何理解男生女生各具特点，各有优势？（教材P6）
（1）表现：①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
（2）做法：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？（教材P7）
（1）可以增进对异性的了解，消除神秘感。
（2）可以扩大交往范围，提高交往能力。
（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
★3.如何学会与异性交往 （教材P7~8）
（1）了解并接纳自己在异性面前的表现欲望。
（2）认识到与异性交往对成长有积极作用。
（3）把握好与异性交往的尺度。①注意交往的方式、场合、时间和频率。②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
（4）慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。
第3框 学会自我保护
★1.如何学会自我保护 （教材P9~11）
（1）了解性知识，树立正确的性观念。
（2）通过正规途径获取性知识。
（3）在涉及性的问题上要注意边界和规则，做到自重自爱。
（4）增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
（5）树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。
2.如何预防和应对性骚扰、性侵害 （教材P11）
（1）要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。
（2）掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
第二课 做情绪情感的主人
核心观点
1.情绪会影响人的观念和行动。
2.在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。
3.情绪是可以管理的。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
4.学会管理情绪，要学会认识自己的情绪，学会调节情绪，学会合理表达情绪，学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
5.调节情绪常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
6.情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
7.品味美好情感，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，要在实践中提升情感境界。
知识梳理
第1框 揭开情绪的面纱
1.情绪的内涵和影响情绪的因素。（教材P14~15）
（1）内涵：是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
（2）影响情绪的因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。
2.情绪的作用。（教材P14）
（1）情绪会影响人的观念和行动。
（2）积极情绪：通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力.
（3）消极情绪：①通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
第2框 学会管理情绪
★1.如何学会管理情绪 （教材P16~19）
（1）学会认识自己的情绪。
（2）学会调节情绪。
（3）学会合理表达情绪。要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
（4）学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
2.【方法与技能】调节情绪的方法。（教材P17~18）
（1）注意转移：通过做自己平时感兴趣的事转移注意。如外出散步等。
（2）合理宣泄：用自己喜欢的、觉得舒服的方式，合理地释放、清空消极情绪。如运动、唱歌或绘画，向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场等。
（3）认知调节：转变看问题的角度。如自我安慰、积极的自我暗示、心理换位、情感升华等。
（4）放松训练：运用呼吸放松法、肌肉放松法等达到调节情绪的目的。
第3框 品味美好情感
1.情感的内涵和产生。（教材P19）
（1）内涵：是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
（2）产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2.情感的作用。（教材P20）
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
（1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
（2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
（3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
★3.如何品味美好情感 （教材P20~21）
（1）要有意识地增加自己的积极情感体验。①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②用热情和行动来影响周围的环境。
（2）要学会承受和转化消极情感。
（3）在实践中提升情感境界。①用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始。②在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
4.【相关链接】情感的分类。（教材P20）
（1）反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等。
（2）反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等。
（3）积极情感，如正义感、胜任感、美感等。
（4）消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等。
（5）多方面混合的情感，如敬畏感等。
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
核心观点
1.自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
3.做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己，学会尊重他人。
知识梳理
第1框 人须有自尊
1.自尊的内涵。（教材P26）
（1）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
（2）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
2.自尊的重要性：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足，我们便会感到快乐。（教材P26）
★3.自尊的表现。（教材P27~28）
（1）自尊的人能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
（2）自尊的人知廉耻、明是非。①有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
第2框 做自尊的人
★怎样做自尊的人 （教材P29~31）
（1）学会维护自己的人格尊严。①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
（2）学会不断提升自己。①在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧。②在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（3）学会尊重他人。①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
第四课 自信给人力量
核心观点
1.青春的探索需要自信。自信的青春有力量。
2.自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。
3.自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
4.自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
5.做自信的人，要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。
6.青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
7.我们要坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
知识梳理
第1框 人要有自信
1.自信的内涵：就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（教材P34）
★2.自信的作用。（教材P35）
（1）自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标
勇毅前行。
（2）自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
3.自信的来源:源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。（教材P36）
第2框 做自信的人
★1.收获自信的方法。（教材P38）
（1）找准定位，扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
（2）专注当下，积极行动。明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
（3）勇于探索，增强底气。有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
2.做自信的中国人的原因和做法。（教材P39）
（1）原因：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
（2）做法：怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
第五课 人生当自强
核心观点
1.自强，使人自主自立，使人奋发向上。
2.自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
3.自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
4.做自强不息的中国人，要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
5.我们要把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
知识梳理
第1框 人要自强
1.自强的内涵。（教材P41）
（1）自强是自我勉励、发愤图强。
（2）自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
★2.自强的重要性（人要自强的原因）。（教材P42~43）
（1）对个人成长:①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
（2）对社会进步、国家发展:①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。②正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
第2框 做自强不息的中国人
1.为什么要做自强不息的中国人？（教材P44）
自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
★2.如何做自强不息的中国人 （教材P45~46）
（1）树立远大理想。立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
（2）求得真学问，练就真本领。①认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。②关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。①在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。②无论是学习还是生活，首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。③脚踏实地，不怕吃苦、努力耕耘。
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
核心观点
1.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
2.中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
3.中华优秀传统文化的思想理念包括道法自然、天人合一的思想，脚踏实地、实事求是的思想，革故鼎新、与时俱进的思想，惠民利民、安民富民的思想。
4.传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
知识梳理
第1框 历久弥新的思想理念
1.中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用。（教材P50）
（1）中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
（2）潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
（3）有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
2.中华优秀传统文化的思想理念的内容。（教材P51~53）
（1）道法自然、天人合一的思想。尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
（2）脚踏实地、实事求是的思想。①做人做事要从每个人所处的环境、条件出发。②既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
（3）革故鼎新、与时俱进的思想。①世间万物都是生生不息、不断变化的。②人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
（4）惠民利民、安民富民的思想。社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
第2框 做核心思想理念的传承者
1.核心思想理念的产生：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。（教材P54）
★2.如何做核心思想理念的传承者 （教材P54~56）
（1）讲仁爱。①爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
（2）重民本。①充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
（3）守诚信。①做到真实无欺、言行一致。②树立诚信意识，做诚实守信的人。
（4）崇正义。①坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
（5）尚和合。①追求和谐，强调多样性统一。②正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
（6）求大同。①胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。②热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
第七课 弘扬中华人文精神
核心观点
1.中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
2.中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
3.历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
4.我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
5.我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
知识梳理
第1框 影响深远的人文精神
1.中华人文精神的意义：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。（教材P59）
2.中华人文精神的主要体现。（教材P59~61）
（1）求同存异、和而不同的处世方法。
①含义：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见；和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
②意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
（2）文以载道、以文化人的教化思想。
①含义：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
②意义：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
①含义：在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
②意义：塑造了中华民族独特的审美气质。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
①含义：倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
②意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
第2框 做中华人文精神的弘扬者
1.为什么要弘扬中华人文精神 （教材P62）
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
★2.如何做中华人文精神的弘扬者？（教材P63~64）
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（2）弘扬向上向善的思想文化。①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
第八课 践行中华传统美德
核心观点
1.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
2.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
3.中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
4.中华传统美德包含孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
5.我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
6.传承中华传统美德，关键在于践行。
知识梳理
第1框 相传的传统美德
★1.中华传统美德的重要地位和作用。（教材P66、68）
（1）体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
（2）是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
（3）是进行道德建设的宝贵资源。
2.中华传统美德的具体道德理念和规范有哪些？（教材P66~68）
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。①中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。②这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。①每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
第2框 做中华传统美德的践行者
★如何传承和践行中华传统美德 （教材P69~70）
（1）做自强不息的人。面对困难和挑战，应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
（2）做敬业乐群的人。①对待学习和工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
（3）做扶危济困的人。当他人身处困境时，应当主动伸出援助之手。
（4）做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
（5）做孝老爱亲的人。①孝敬老人，爱护亲人。②将爱的情感和责任扩展到全社会。
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
核心观点
1.我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。
2.我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
3.不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
4.法律的生命力在于实施。
5.法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
6.法律保障生活。法律维护社会秩序，法律保护社会公共利益，法律促进社会发展。
知识梳理
第1框 日益完善的法律体系
1.我国法律体系的本质。（教材P77）
（1）我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
（2）我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
2.我国法律体系的形成和完善。（教材P77~78）
（1）新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
（2）我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
3.完善中国特色社会主义法律体系的意义。（教材P78）
有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
4.法律的生命力在于实施的原因和做法。（教材P79）
（1）原因：有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制定再多法律也无济于事。
（2）做法：①关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
5.相关链接中国特色社会主义法律体系。（教材P77）
中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。
第2框 法律保障生活
★1.法律是如何保障生活的 （法律的作用）（教材P80~81）
（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
（2）法律维护社会秩序。
（3）法律保护社会公共利益。
（4）法律促进社会发展。
2.法律如何维护社会秩序？（教材P80）
（1）通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。
（2）通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。
（3）通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
3.正确理解法律保护社会公共利益。（教材P80）
含义社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益方式法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益要求个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益
4.法律如何促进社会发展？（教材P81）
（1）法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
（2）不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
第十课 走近民法典
核心观点
1.民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律。
2.实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
3.民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
4.民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。
5.拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
6.法律保护人身权，人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
7.财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
8.法律保护合法财产的所有权，保护合同当事人的合法权益，保护知识产权和继承权。
9.保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
知识梳理
第1框 认识民法典
1.民法典的调整范围。（教材P84）
（1）调整平等主体之间的人身关系和财产关系。
（2）体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护。
2.民法典颁布实施的意义。（教材P84）
（1）能够更好地保障人民群众合法权益。
（2）有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
★3.民法典和社会主义核心价值观的内在联系。（教材P84）
（1）民法典注重融入社会主义核心价值观。
（2）彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
（3）体现法治与德治相结合的治国理念。
4.民法典规定人们从事民事活动的基本原则:平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等。（教材P85）
第2框 保护人身权
1.为什么民法典要保护人身权？（教材P87）
（1）我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
（2）拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
2.保护人身权要求我们怎么做？（教材P87）
我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
★3.保护人身权包括哪些内容？（教材P87~88）
（1）法律保护生命权和健康权。
原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的表现当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
要求：我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情（2）法律保护肖像权。①我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
（3）法律保护隐私权。
表现：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
意义：尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
第3框 保障财产权
1.为什么民法典要保障财产权？（教材P89）
人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
2.法律保障财产权的表现。（教材P89）
（1）我国法律保护公民的合法财产。
（2）当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
★3.保障财产权包括哪些内容？（教材P89~91）
（1）法律保护合法财产的所有权。
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
（2）法律保护合同当事人的合法权益。①依法成立的合同受法律保护。②合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。③遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
（3）法律保护知识产权。
含义：知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利内容知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
意义：知识产权是社会财富的重要来源；保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
要求：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
（4）法律保护继承权。①继承的方式：法定继承和遗嘱继承。②遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
第十一课 远离违法犯罪
核心观点
1.不违法是人们行为的底线。
2.违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.违反法律必须承担法律责任。
4.我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
5.犯罪是具有严重社会危害性、具有刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。
6.面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
7.我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
8.我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
知识梳理
第1框 法不可违
1.法律的重要性。（教材P94）
（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。
（2）不违法是人们行为的底线。
★2.违法行为的含义和类型。（教材P94）
（1）含义：是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
（2）类型：①民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。②行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。③刑事违法行为（犯罪）：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为。
3.违反法律必须承担法律责任的原因和要求。（教材P95）
（1）原因：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
（2）要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
4.【相关链接】一般违法行为的社会危害性和承担的法律责任。（教材P95）
第2框 犯罪与刑罚
1.刑法的内涵和作用。（教材P96）
（1）内涵：是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
（2）作用：是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
★2.犯罪的特征。（教材P97~98）
（1）严重社会危害性(最本质特征)。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
（2）刑事违法性(区分犯罪与其他违法行为的法律分界线)。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。
（3）应当受到刑罚处罚。
★3.刑罚的含义和种类。（教材P98）
（1）含义：是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
（2）种类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
4.面对犯罪行为，我们应该怎么做 （教材P98）
（1）要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。
（2）更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
第3框 严于律己
★严于律己，我们应该怎么做？/我们应该如何远离违法犯罪 （教材P99~102）
（1）珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
（2）认清危害，增强法治观念。
（3）明辨是非，杜绝不良行为。
（4）树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
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