资源简介

黄冈中学2025届高三年级五月第四次模拟考试
语文试题
考试时间：2025年5月31日上午9：00-11：30
试卷满分：150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
地理叙事在具体的文学文本中，往往呈现出显性和隐性两种形态。显性形态的地理叙事
常常通过地名或地理意象、地理景观直接呈现，如毛姆《月亮与六便士》中的伦敦、巴黎、
塔西提岛等。更为直观的地理叙事形态以具体的地名或者地理景观罗列的方式呈现，如《天
净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“小桥”“流水”“古道”“西风”等。这些地理意象、
地理景观可以分为自然性和人文性两种，前者如黄河、长白山等生态景观，后者如故宫、长
城等文化景观，以及作品中虚构的景观如桃花源、呼啸山庄等。此外，地理叙事也能通过自
然环境的气候、水文、天象、动植物等呈现出来。显性形态的地理叙事常以对自然风景的描
写来讲述人物身上所发生的事件，从而表现人物的心理与性格。巴尔扎克《高老头》一开头
就对伏盖公寓进行了细致的描写，进而刻画出生活在此环境中的高里奥、拉斯蒂涅等人的心
理、性格。隐性形态的地理叙事却是另一种形态。作者的地理基因、地理想象、地理记忆等
在作品中的深层表达，也是作家的文化观念、思维观念以及社会历史文化内容在文本中的隐
性呈现，因而具有抽象性、随机性和流动性的特点。要发掘隐性的地理叙事，一方面可以从
作家的表达方式和思维方式中“寻踪”，如沈从文《边城》中“悖时欧脑壳的”（戏滤骂人
的话语)、“皱拢去”（双眉紧皱的样子)的言语表达，是地理叙事的一种表现形式，显示
出浓厚的“湘西趣味”。另一方面，地理叙事也可通过作品人物来“追溯”，因为地域特征
会对人产生影响，并通过人的精神、气质、习性等呈现出来。例如易卜生《海上夫人》中的
主人公艾梨达，早年生活在海边，痴迷海洋，当她生活在山地环境的束缚之中时，表现出来
的喜怒无常、难以捉摸、变化多端，都与其海洋性“气质”有关。因此，隐性形态的地理叙
事不仅要结合作家所处的时代、环境、民族身份等因素来探究，还要考察文本中的地理因子
和人物原型。当然，显性形态的地理叙事与隐性形态的地理叙事并不是截然对立的，而总是
互相交织、融通在具体的文学文本中。
(摘编自邹建军、卢建飞《地理叙事的生成、形态、特征及其当代意义》)
材料二：
“潮”有“潮水”义，由此泛指江河中涨起的大波涛，不只局限在海潮上面。江河溪涧
的流水尽管不像海潮那样受日月引力的影响规律性地涨落，但是它们直接由沿途降雨形成洪
水，也是季节性地、呈规律地形成水位暴涨而波涛汹涌的水流。潮水的“潮”给人最直观的
印象是涌起汹涌的波涛，引申出“江河中涨起的大波涛”。
唐潮韦应物的时代，滁州一带的河水能否出现海潮呢？这就需要关注长江下游及淮河的
水流情况。
顾名思义，“滁州西涧”应指滁州城城西山间的一条小河，所以韦应物称之为“涧”。
其中有渡口、渡船，所以说“野渡无人舟自横”。具体是哪条小河，古今有不同看法。韦应
物写的好几首诗都提到西涧，是西涧实有其地，欧阳修怀疑他笔下的西涧为“诗家务作佳句
湖北省黄冈中学2025届高三第四次模拟考试语文试卷（共8页）第1页黄冈中学2025届高三年级五月第四次模拟考试
语文试题参考答案
1,B(根据材料一中“这些地理意象、地理景观可以分为自然性和人文性两种，前者如黄河、
长白山等生态景观，后者如故宫、长城等文化景观，以及作品中虚构的景观如桃花源、呼啸
山庄等”可知，虚构的桃花源属于显性地理叙事中的人文景观，根据材料一中“显性形态的
地理叙事常以对自然风景的描写来讲述人物身上所发生的事件，从而表现人物的心理与性格”
可知，地理叙事常以对自然风景的描写来表现人物的心理和性格，桃花源并非自然性景观，
B项错误。)
2,B(A项，根据材料一对地理叙事特征的阐述可知，不管在显性地理叙事还是隐性地理叙
事中，作品中的人物都受到地理环境的影响，从而形成自己的习性、个性，所以正确。B项
“没有必然的精神联系”说法绝对。材料一谈及显性地理叙事中地理环境与性格特征之间是
有联系的，且隐性地理叙事中人物性格特征和他后来生活的显性地理环境有无“必然联系”
材料并未涉及。C项，虽然“涧”的地理位置存在争议，但材料二考据证明了海潮可以到达
滁州，于文有据。D项正确，材料二从长江、淮河入海口变化和入海口潮水可以波及的范围
两个方面证明海潮可以到达滁州，这两个前提条件均是必要的，仅取其中一点，条件不够充
分。)
3,A(根据材料一，从作者维度看，隐性地理叙事中“作者的地理基因、地理想象、地理记
忆等在作品中的深层表达，也是作家的文化观念、思维观念以及社会历史文化内容在文本中
的隐性呈现”。从作品人物维度看，“地理叙事也可通过作品人物来‘追溯’，因为地域特
征会对人产生影响，并通过人的精神、气质、习性等呈现出来”。A项，作品人物湘云在大
观园中被谑笑的方言体现她在南方长大的生活气质、习性，是一种深层与隐性的呈现。B项，
翠翠与边城之间是人物和显性地理环境之间的关系。C项，鲁迅以故乡为背景创作了系列小
说，体现了故乡文化对作家的影响，但C项本身没有展现深层表达和隐性呈现的具体内容。
D项，《乡土中国》是学术类著作，不属于文学性的地理叙事文本。)
4.①概念科学分类：如将地理叙事分为显性和隐性两类，又将显性地理意象、地理景观分
为自然性和人文性两类。②分角度展开思路：如挖掘隐性叙事，分别从作家的表达方式和思
维方式、作品人物分析两个维度展开。（每点2分，其他合理答案酌情给分）
5.[示例]①研究目的：通过地名了解作者的人生轨迹，知人论世：分析地名中隐含的历史、
地理等文化要素，把握作者的深层感情。②研究方法：融合历史、地理等不同学科，准确把
握地名蕴含的意义：考证相关资料，彼此参照，形成共识。（每点3分，其他合理答案酌情
给分)
6.C(A.“普遍矛盾”“具有批判意义”错误。觉慧的忙碌更多是个人行为和情节发展的需
要，选项将觉慧的行为过度解读为具有普遍性的象征意义，文本中并未明确表现出这种象征
性和批判性。B.“小说相比戏剧更加关注情节的完整性”“环境描写并不重要”错误。文本
二中环境描写是为了营造氛围、推动情节发展和强化主题等，并不能表明小说更关注情节的
第1页共6页

展开更多......

收起↑