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新课标新情境八年级下册期末预测题（一）
（时间：90分钟；满分：100分）
一、积累与运用（20 分）
学校开展 “传统文化与时代精神” 主题活动，请阅读下面语段，完成任务。
【任务一：诗词中的家国情怀】
“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，陶渊明在《桃花源记》中勾勒出理想社会的模样；“安得广厦千万间，①__________”，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发了济世安民的情怀；“②__________，大庇天下寒士俱欢颜！”；“③__________，④__________”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中以豁达胸襟打破时空阻隔，传递真挚友谊；“⑤__________，⑥__________”，苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自喻，表达坚守理想的志趣。
1.请将语段中的古诗文补充完整。（6 分）
【任务二：汉字与文化传承】
汉字是中华文化的载体，一笔一画都蕴含着民族智慧。阅读下面文字，完成题目。
“汉字听写大会” 现场，选手们屏息凝神，在笔尖流淌出一个个美观工整的汉字。“羁绊” 的 “羁” 字，上半部分是 “革”（表示皮革），下半部分是 “马”，本义指马笼头，引申为 “束缚”；“斡旋” 的 “斡” 字，左边是 “斗”（象征工具），右边是 “倝”（读音为 gàn，表示阳光），本义指用工具转动，后引申为 “调解争端”。这些汉字不仅记录着事物的特征，更传承着古人的思维方式。
2.给加点字注音：（2 分）
屏息（ ） 羁绊（ ）
3.结合语境，解释 “斡旋” 在文中的含义：________________________（2 分）
【任务三：病句修改与仿写】
①通过 “传统文化进校园” 活动，使学生们感受到了中华文化的博大精深。②我们既要传承经典，又要创新发展，让传统文化在新时代焕发新生机。③正如剪纸艺术，既保留着传统纹样的古朴韵味，又融入了现代设计的时尚元素，呈现出独特的艺术魅力。
4.第①句有语病，请修改：________________________（2 分）
5.仿照第③句，以 “书法艺术” 为话题写一句话：（2 分）
【任务四：综合实践】
6.学校计划组织 “非遗文化体验日” 活动，需要招募志愿者。你想报名参加，请向负责老师说明你的优势（如沟通能力、对非遗的了解等）。（4 分）
二、阅读（34 分）
（一）古诗文阅读（10 分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。
【注】①正也间也：正色（青、黄、赤、白、黑）和间色（绿、红、紫、碧、流黄）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。
7.解释下列加点词的意思。（2 分）
（1）日光下澈（ ）
（2）佁然不动（ ）
（3）独于碧不甚了然（ ）
（4）温于玉（ ）
8.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）
其岸势犬牙差互，不可知其源。
9.【甲】文写潭水清澈，主要用了__________手法；【乙】文写水色之碧，主要用了__________手法。（2 分）
10.两文都描写了自然景物，但表达的情感有何不同？请结合内容分析。（4 分）
（二）现代文阅读（12 分）
老水车
①老家的村头，有一架古老的水车。斑驳的木轮直径足有两米，辐条上布满青苔，仿佛一位沧桑的老者，静默地守护着村庄的岁月。
②小时候，我常跟着爷爷去看水车。爷爷总爱抚摸着木轮说：“这水车啊，是咱村的根。早年闹饥荒，全靠它从河里提水浇地，才保住了庄稼。” 那时的水车还在转动，溪水顺着木槽哗哗地流进稻田，在阳光下闪着银光。
③后来，村里通了自来水，电动水泵取代了老水车。木轮不再转动，槽沟里长满了野草。但每当暴雨过后，溪水上涨，老水车依然会被短暂启动 —— 它成了防洪的 “报警器”，用沉重的声响提醒村民防范水灾。
④去年回乡，我发现老水车被修缮一新，木轮刷上了红漆，槽沟里流淌着清澈的溪水。原来，村里把它改造成了 “文化地标”，游客们围着水车拍照，听老人讲述过去的故事。
⑤老水车啊，你是岁月的见证者。你曾用转动的轮辐丈量时光，用流淌的溪水哺育土地；如今，你又以新的姿态，向世人诉说着乡村的变迁与传承。
11.文中老水车的 “角色” 经历了哪些变化？请简要概括。（3 分）
12.赏析文中画横线的句子。（4 分）
斑驳的木轮直径足有两米，辐条上布满青苔，仿佛一位沧桑的老者，静默地守护着村庄的岁月。
13.结合全文，谈谈你对 “老水车是咱村的根” 这句话的理解。（5 分）
（三）非连续性文本阅读（12 分）
【材料一】
近年来，“国潮” 文化逐渐兴起。从汉服热卖到故宫文创走红，从传统戏曲登上短视频平台到非遗手艺成为时尚元素，年轻人对传统文化的热情日益高涨。数据显示，2023 年 “国潮” 相关搜索量同比增长 80%，90 后、00 后成为消费主力。
【材料二】
某中学对 “学生了解传统文化的途径” 进行调查，结果如下：
途径 占比
互联网（短视频、直播等） 65%
学校课程（语文、历史等） 20%
家庭传承 10%
其他（展览、活动等） 5%
【材料三】
“国潮” 不是对传统文化的简单复制，而是以创新方式激活其内在生命力。例如，河南卫视的《唐宫夜宴》将舞蹈与 AR 技术结合，让唐代仕女 “活” 了起来；敦煌文创推出 “数字供养人” 计划，用户可通过区块链技术 “领养” 壁画修复项目，参与文化保护。
14.概括材料一和材料二的主要信息。（3 分）
15.材料三中的两个例子，分别说明了 “国潮” 文化的什么特点？（4 分）
16.结合材料及生活实际，谈谈中学生应如何参与 “国潮” 文化的传承与创新。（5 分）
三、名著阅读（6 分）
17.经典名著中的人物语言往往蕴含深刻的精神内涵。结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节，分析下面这句话体现了保尔怎样的性格特点。（3 分）
“人最宝贵的是生命…… 都已经献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。”
18.名著中人物的选择往往折射其精神世界。请从以下情节中任选一个，结合背景分析保尔做出选择的必然性。（3 分）
A. 放弃轻松的工作，加入筑路队
B. 双目失明后坚持创作《暴风雨所诞生的》
四、写作（40 分）
19.题目：《__________里的光》
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），不少于 500 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
一、积累与运用（20 分）
1.（6 分）
①大庇天下寒士俱欢颜
②风雨不动安如山
③海内存知己
④天涯若比邻
⑤拣尽寒枝不肯栖
⑥寂寞沙洲冷
2.（2 分）bǐng jī
3.（2 分）在文中指通过调解手段解决争端（或 “调解矛盾”）。
4.（2 分）删去 “通过” 或 “使”。
5.（2 分）示例：正如书法艺术，既保留着篆隶的古朴典雅，又融入了行草的流畅洒脱，展现出独特的艺术风韵。
6.（4 分）示例：老师您好！我想报名成为 “非遗文化体验日” 志愿者。我曾担任校园文化节主持人，沟通能力较强，能清晰向参观者介绍非遗项目；平时喜欢研究剪纸、面塑等传统工艺，对本地非遗文化有一定了解；对待工作认真负责，愿意为传承传统文化贡献力量。希望您能给我这次机会！
二、阅读（34 分）
（一）古诗文阅读（10 分）
7.（2 分）
（1）穿透
（2）静止不动的样子
（3）清楚
（4）比
8.（2 分）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。
9.（2 分）侧面描写（间接描写）；正侧面结合（比喻、对比）
10.（4 分）
【甲】文借小石潭的幽美寂静，表达作者被贬后孤寂悲凉的心境（2 分）。
【乙】文通过描绘青溪的奇丽水色，抒发作者对自然美景的喜爱与赞美（2 分）。
（二）现代文阅读（12 分）
11.（3 分）
①早年：提水浇地的生产工具；
②后来：防洪报警的实用工具；
③如今：乡村文化地标的象征。
12.（4 分）
运用比喻的修辞手法（1 分），将老水车比作 “沧桑的老者”（1 分），生动形象地写出水车的古老与静默（1 分），表达了作者对乡村岁月的怀念（1 分）。
13.（5 分）
①老水车是村庄生存的根基：曾在饥荒年代提水保庄稼，维系村民生命（2 分）；
②老水车是乡村文化的象征：承载着祖辈的奋斗历史，见证村庄发展变迁（2 分）；
③老水车是情感的寄托：蕴含着村民对故土的热爱与眷恋（1 分）。
（三）非连续性文本阅读（12 分）
14.（3 分）
材料一：“国潮” 文化兴起，年轻人热情高涨，90 后、00 后成消费主力；
材料二：学生了解传统文化的主要途径是互联网（短视频、直播），其次是学校课程。
15.（4 分）
①《唐宫夜宴》：用科技手段创新传统文化表现形式；
②“数字供养人” 计划：用科技手段引导公众参与文化保护。
16.（5 分）
示例：中学生可通过短视频学习非遗技艺（如剪纸、书法），在社交平台分享传播；积极参加学校传统文化社团（如汉服社、诗词社），参与 “国潮” 主题活动；尝试将传统文化元素融入现代创作（如用古诗意境设计动漫角色），以创新方式传承文化。
三、名著阅读（6 分）
17.（3 分）
这句话是保尔在烈士墓前的内心独白（1 分）。体现了他：
①珍视生命价值，反对虚度年华的积极人生观；
②以奉献社会为人生最高追求的革命理想主义精神；
③面对困境坚韧不拔的钢铁意志（答出任意两点，每点 1 分）。
18.（3 分）
示例 A：保尔放弃电厂工作加入筑路队，是因为战后城市缺煤少粮，他目睹百姓疾苦（1 分）。作为经历过战火的红军战士，他将 “为人民服务” 视为使命，吃苦耐劳、勇于担当的品格促使他选择投身艰苦的筑路工程（2 分）。
示例 B：保尔失明后坚持写作，是因为身体残疾使他无法参与前线战斗，但革命信念未灭（1 分）。长期的革命经历让他坚信 “生命的意义在于奋斗”，写作成为他延续革命事业、实现人生价值的唯一方式（2 分）。
四、写作（40 分）
19.（40 分）
评分标准参考中考作文评分细则，围绕 “补充题目合理、中心明确、结构清晰、语言流畅” 等维度赋分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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