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专项突破(五)
(非连续性文本阅读、名著阅读、现代文阅读)
一、非连续性文本阅读。
(一)关于读书
材料一
漫画《不一样的读书》
材料二 “读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书,到写《宋书》时却一个字也写不出,被称为“两脚书橱”。
“读万卷书,行万里路。”顾炎武主张“读书”,也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后,用牲口驮着书,遍游华北、西北,访俗问民,最后写成了有名的《日知录》。
材料三 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》,对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表:
阅读内容 时尚娱乐 漫画 文学经典 历史科普
关注率 39.1% 38.5% 13.4% 9.0%
1.根据材料一的漫画,下面说法错误的一项是( )
A.读书要“勤”,让书约束自己。 B.读书要善于思考,死读书会束缚人们的手脚。
C.读书要关注窗外事,学会读“自然”“社会”“人生”的大书。
2结合材料一和材料二的内容,说说陆澄为什么被称为“两脚书橱”。
3.根据材料三的表格,在下面的横线上写出调查结论。
4.读完这三则材料,请你给同学们提一条关于读书的建议。
(二)我的旅游我做主
材料一 快放暑假了,小林一家正在筹划一次旅行呢!听听他们都说了些什么吧
妈妈:暑假快到了,我们一家出去玩玩吧。
小林:太好了,我们去杭州看看西湖吧!
爸爸:可以,但这次旅行由你策划。
小林:好的,没问题!说说你们的建议吧。
妈妈:住的地方要交通便利,既靠近景点,又方便出行。房间要干净整洁,价格也要公道。吃的要卫生,最好有当地特色。
小林:好的，我记下了。爸爸呢
爸爸:坐高铁最好,高铁准点、安全、便捷。小林:好的，还有吗
爸爸:了解一下当地的习俗、美食和特色,上网去查点资料做个家庭游攻略。这事儿交给你喽!
小林:没问题!
材料二 杭州三日家庭游攻略
时间 景点 交通路线 食宿安排 经费预算
第一天 灵隐寺 高铁:平阳站--杭州东站 住宿:XX酒店(邻近西湖，交通便利) 用餐:附近多种杭州小吃 车费 912元 住宿费 658元 餐费：早餐:120元午餐:300元 晚餐:300元 共计:2290元
第二天 西湖十景 公交车:景区——酒店
第三天 浙江省 博物馆 公交车:景区--酒店 高铁:杭州东站--平阳站
1.根据上述材料提供的信息,判断下面说法的正误,正确的画“√”,错误的画“X”。
(1)小林做的家庭游攻略内容包括时间、交通路线、食宿安排、经费预算四个方面。( )
(2)小林计划选用的交通工具是飞机、高铁、公交车 。( )
(3)小林一家主要是去灵隐寺、西湖十景和浙江省博物馆。( )
(4)小林在安排交通工具时选择高铁是听取了爸爸的建议。( )
2联系材料一,你觉得小林的食宿安排合理吗 请把你的理由写下来。
3.旅行回来后，小林想为西湖写一则旅游宣传语，请你帮帮他。
4.暑假里,假如有一位外地的朋友要到你的家乡来游玩,你将如何安排一日游攻略
推荐景点 交通工具 推荐美食 其他
二、名著阅读。
材料一 一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭,特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，他正和马良下棋来分散注意力,以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。
华佗看过关公的箭伤,说:“君侯的手臂若再不治疗,恐怕便要废了!如果要根治,便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上,然后我用刀把皮肉割开至见骨,刮去骨头上的毒,再敷上药,以线缝合,这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了,笑说自己不是世间俗子,不怕痛,更不用把手臂缚在柱上。他让人先送上食物,说:“先生远道而来,请先用酒菜!”
关公陪着华佗吃了会儿,便伸出了右臂,说:“现在就请动手,我照样下棋吃喝，请先生不要见怪!”华佗也不再说什么,取出一把尖刀,请人在关公的臂下放上个盆子,看准了位置,下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常。华佗气定神闲地说:“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走,这就好了!”华佗的手法娴熟，话刚说完,手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮,发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景,都掩面失色,唯独关公仍继续下棋吃喝,面不改色。
不久,华佗把毒刮尽,敷上药,并把伤口缝合。关公大笑而起,对众将说:“此臂伸舒如故,一点儿也不痛了。先生真是神医!”华佗说道:“我为医一生,从未见到过你这样的人。君侯真天神也!君侯箭疮虽治,但必须爱护,过百日后,手臂就会平复如旧。”
材料二 公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰:“某便下手,君侯勿惊。”公曰:“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,隔开皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。
须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”
1.关公,名 ,又名 ,他在《三国演义》中是 的化身。文中华佗称其为“天神”,这让我们想到了前面学过的课文《 》中的 。
2.按照材料一故事的发展顺序,把下面的内容补充完整。
3.材料一是根据《三国演义》第七十五回改编的,其第( )自然段与材料二相对应。
4.材料二的内容理解起来有些难度,同学们正在讨论一些方法,请你把同学们的对话补充完整。
丁丁:材料一和材料二对照着读,会觉得容易些。
月月:较难理解的词句不用反复琢磨,比如我不知道“小校”的准确意思,但知道“小校”指的是 就可以了。
彤彤:我们还可以联系上下文猜测语句的意思,比如“某”字和现在的用法不太一样,但是联系上下文后,我就明白了“某”其实就是指 (人物)。
5.下面说法有误的一项是( )
A.材料一中的画线句运用对比手法,通过写将士掩面失色,突出关公的坚强、镇定。
B.从材料二中的“骨上已青”,可以看出关公的伤势严重。
C.两则材料都通过刻画关公的语言、动作、神态和心理塑造了其胆识过人、意志坚强、顾全大局的形象。
6.综合两则材料,作者明明在写关公,但是还花费笔墨写众将士和华佗,这是为什么呢
三、现代文阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天,我回到了阔别已久的故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得( )。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野清新的空气,尽情地欣赏着乡村( )的晚景。
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞、横卧在不远处的天边的群山、依山而建的一簇簇的村落、一家家房顶上的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山,在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人呢 这里看不到城市的( ), 听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。
远处是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片全色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓上开满了
一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一
边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的
歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满( )的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了精神为之一振。
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活! (选自语文网,有改动)
1.选择恰当的词语,把序号填入文中的括号里。
①诗情画意 ②恬静美丽 ③一尘不染 ④车水马龙
2赏析句子。
(1)从修辞手法的角度给文中画波浪线的句子作批注,写在句子右边的方框里。
(2)用“___”在文中画出一个静态描写的句子,用“ ”在文中画出一个动态描写的句子。你更喜欢哪一句 为什么
3.阅读短文,根据短文第2、3、4自然段,把思维导图补充完整。
4.本文通过描写 ,抒发了作者 的思想感情。
专项突破(五)
(非连续性文本阅读、名著阅读、现代文阅读)
一、(一)1.A
2.因为陆澄读书不求甚解,只是追求数量的多，读死书,而没有领会书中的要领，因此他写书时一个字也写不出，被称为“两脚书橱”。
3.相比文学经典和历史科普类图书,接受调查的同学们更关注时尚娱乐和漫画类图书。
4.读书要读文学经典,要将读书与实践结合起来。
(二)1.(1)X(2)x(3)√(4)√
2.示例:合理。小林选择的酒店的位置离要游玩的景点距离近;住宿的附近有很多当地的小吃,不用走多远就能品尝到当地的美食;交通便利,出行方便。
3.示例:人间仙境,杭州西湖。
4.提示:根据自己家 乡的实际情况填写即可。
二、1.关羽 关云长 忠义 军神 刘伯承
2.确定方案 刮骨疗毒 互相称赞
3.3、4
4.一个人华佗
5.C
6.运用侧面描写,衬托出关公过人的胆略及英雄气概。
三1.③②④①
2. 示例:(1)运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了西瓜获得大丰收的喜人景象。(2)画“___”的:视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳、绚丽的晚霞、横卧在不远处的天边的群山、依山而建的一簇簇的村落、一家家房顶上的袅袅炊烟……画“__”的:一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。我更喜欢静态描写的句子。这句话通过对夕阳、晚霞、群山、村落等景物的描写,勾画出了乡村傍晚的宁静祥和之美。
3.①远处 ②身边的山坡上③山村暮色④丰收的田野
4.乡村傍晚的景色 对家乡的喜爱和赞美
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