资源简介

(共31张PPT)
科学
一年级上册教科版 我们自己
通过感官来发现
只要我们亲自尝试
就能感受到学习的快乐
课程导入
如何感知周围世界？
上节课我们用到了眼看、手摸、耳听的方法来观察身体
3
耳听
2
1
眼看
手摸
除了这些方法，还能用到哪些观察方法呢？
6
皮肤
5
4
鼻闻
口尝
五大感官
视觉
听觉
味觉
嗅觉
触觉
!
!
我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？
感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
我们的感官能告诉我们什么信息？
声
音
颜色
形状
大小
香
臭
酸
腥
酸
甜
苦
辣
咸
光滑
粗糙
软硬
冷热
……
温馨小提示：
1.仔细观察：五种感官观察
2.小声交流：修改侦探报告
3.抓紧时间：计时五分钟
探究记录单
物品 我看到的 我想到的 我用五种感官观察到的
灰色的、很大、形状不规则 很重、粗糙、没气味 灰色的、有斑点、有小洞洞、不大、形状不规则；石头敲击桌面的声音很响亮；有泥土的气味；不重、有一种冰凉的感觉，粗糙.
无色、透明、有热气 热的、没气味、没味道 无色、透明、冒着热气、杯子上有小水珠；晃动水有声音；没有气味；甜的；有点烫.
白色、有黑色的馅料、椭圆形的 甜的、热的、软的 白色的皮，黑色的馅料，椭圆形的；很轻、摸上去软软的、热热的；有香味；咸的.
黑色的、长方体的形状、很大 有声音、很重、光滑的. 黑色的、长方体的形状、很大；侧面摸上去是光滑的、正面是粗糙的、很重；有声音.
更多
更全面
更准确
×
×
×
A：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我还听到收音机的声音。
B：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我口渴，喝了一杯冰水。
C：我到现场的时候，金鱼缸已经打破了，我还尝了尝桔子的味道
我的本领大！
我的本领大！
我的本领大！
我的本领大！
我的本领大！
第一关：谁的本领大
活动要求：用你们的感官去观察橘子和小番茄，同桌之间互相说说你观察到了什么特点？
像我这样说：我通过___(视觉/嗅觉/味觉/触觉/听觉),发现橘子/小番茄__________。
骄傲的眼睛
不服气的感官
第二关：骄傲的眼睛
活动要求：用视觉观察盒子里的泡沫块和铃铛，把你的发现写下来。注意不晃动盒子。
像我这样说：我通过视觉发现，泡沫块/铃铛是____________。
骄傲的眼睛
不服气的感官
第三关：不服输的感官
活动要求：打开盒子，拿出泡沫块和铃铛，用其他感官去观察，将提示卡上的词语贴到表格中。音乐响起，将物品放回抽屉。
像我这样说：我通过______(嗅觉/触觉/听觉/)发现，泡沫块/铃铛__________。
角色扮演
自我介绍：大家好!我是 ，我是 ，我是 ，我是 。
骄傲的 说：“我的观察本领最大！这些特点都是我发现的。”
不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。”
不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。”
不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。”
用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现吧。
你真棒！
你真棒！
你真棒！
你真棒！
你真棒！
那我们该如何保护我们的感官呢？
少看电视
少用耳机
认真做眼保健操
少制造噪音
可以怎样帮助他们？
上完本节课，你知道了什么？
盲文
科技产品能让有障碍的人体会正常人 的感知
助听器
帮助盲人阅读的指环
智能皮肤
作业：请你利用感官来感受班上你一位好朋友的左右手有没有不同，哪里不同？
总 结
通过感官来发现
眼睛
耳朵
鼻子
舌头
皮肤
每个感觉器官感知的信息有限，多种感官一起使用，会得到丰富的信息，从而更加接近事实。
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
Have a rest
科学来源于生活
又服务于生活

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