资源简介

科学
一年级上册教科版 我们自己
做个“时间胶囊”
课程导入
我们每天都在生长
科学探究目标
科学态度目标
科学概念目标
教学目标
科学、技术、社
会和环境目标
在今后的一段时间里，我们会不断地生长。
能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。
能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。
正确测得自己现在的身体信息。
有依据的预计自己小学毕业时的身体信息。
关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。
重点
难点
关键
教学重点
看视频：激趣导入。
量数据：锻炼能力。
问他人：预测未来。
做胶囊：关注身体。
乐学 提高
善学 明理
看视频
量数据
问他人
做胶囊
目 的
学法指导
聚焦
我们身体的“时间胶囊”是什么？
把现在的身体信息以及预测的自己六年级的身体信息封存在“时间胶囊”中……。
聚 焦
将手放在纸上，把轮廓描下来。
做一个身体的“时间胶囊”
记录的主题：身体信息
现在的
预计小学毕业时的
时间点：
探 索
在这个“时间胶囊”里，我们需要记录哪些信息？
探索：记录身体信息
交流：在这个“时间胶囊”中，我们可以记录下哪些信息？
身高
体重
臂长
腿长
脚长
视力
50米跑速度
1分钟跳绳个数
照片
……
年 龄
体 重
身 高
臂 长
腿 长
脚 长
现 在
毕 业 时
姓名：
性别：
日期：
探 索
使用工具进行测量。
探 索
我们在六年级时会是怎么样呢？说说理由。
六年级的哥哥姐姐身高是多少呢？
问问爸爸六年级的时候身高是多少？
六年级的你会是什么样呢？
问问爸爸六年级的时候身高是多少？
六年级的哥哥姐姐身高是多少呢？
探 索
封存胶囊，等到六年级的时候再打开吧。
研 讨
将手放在纸上，把轮廓描下来。
我们是依据什么推测六年级时的身体信息的？
健康的成长需要注意什么呢？
健康饮食
坚持锻炼
合理科学的作息
研 讨
将手放在纸上，把轮廓描下来。
怎样才能让身体健康的成长呢？
爱运动
讲卫生
健康饮食
早睡早起
1.下列属于健康生活方式的是( )。
A.早睡早起 B.经常看电视
C.多吃零食 D.不吃水果
A
选 择
2.预测小学毕业时的身高，我们不能依据( )。
A.毕业班的哥哥、姐姐的身高
B.父母六年级时的身高
C.父母现在的身高
C
总 结
身体的“时间胶囊”
1.我们可以使用工具测量，了解自己的生长信息。
3.为了让我们身体健康成长，我们要注意饮食，经常参加体育锻炼，养成良好的生活习惯和作息时间。
2.采用多种方法进行未来信息的推测和记录。
Have a rest
科学来源于生活
又服务于生活

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