资源简介 科学 一年级上册教科版 我们自己 做个“时间胶囊” 课程导入 我们每天都在生长 科学探究目标 科学态度目标 科学概念目标 教学目标 科学、技术、社 会和环境目标 在今后的一段时间里,我们会不断地生长。 能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解,推测自己身体的生长变化情况。 能够关注未来身体的生长,认同健康生活是自己的责任。 能够关心自己和他人,理解我们都有着生长发育的过程。 正确测得自己现在的身体信息。 有依据的预计自己小学毕业时的身体信息。 关注未来身体的生长,认同健康生活是自己的责任。 重点 难点 关键 教学重点 看视频:激趣导入。 量数据:锻炼能力。 问他人:预测未来。 做胶囊:关注身体。 乐学 提高 善学 明理 看视频 量数据 问他人 做胶囊 目 的 学法指导 聚焦 我们身体的“时间胶囊”是什么? 把现在的身体信息以及预测的自己六年级的身体信息封存在“时间胶囊”中……。 聚 焦 将手放在纸上,把轮廓描下来。 做一个身体的“时间胶囊” 记录的主题:身体信息 现在的 预计小学毕业时的 时间点: 探 索 在这个“时间胶囊”里,我们需要记录哪些信息? 探索:记录身体信息 交流:在这个“时间胶囊”中,我们可以记录下哪些信息? 身高 体重 臂长 腿长 脚长 视力 50米跑速度 1分钟跳绳个数 照片 …… 年 龄 体 重 身 高 臂 长 腿 长 脚 长 现 在 毕 业 时 姓名: 性别: 日期: 探 索 使用工具进行测量。 探 索 我们在六年级时会是怎么样呢?说说理由。 六年级的哥哥姐姐身高是多少呢? 问问爸爸六年级的时候身高是多少? 六年级的你会是什么样呢? 问问爸爸六年级的时候身高是多少? 六年级的哥哥姐姐身高是多少呢? 探 索 封存胶囊,等到六年级的时候再打开吧。 研 讨 将手放在纸上,把轮廓描下来。 我们是依据什么推测六年级时的身体信息的? 健康的成长需要注意什么呢? 健康饮食 坚持锻炼 合理科学的作息 研 讨 将手放在纸上,把轮廓描下来。 怎样才能让身体健康的成长呢? 爱运动 讲卫生 健康饮食 早睡早起 1.下列属于健康生活方式的是( )。 A.早睡早起 B.经常看电视 C.多吃零食 D.不吃水果 A 选 择 2.预测小学毕业时的身高,我们不能依据( )。 A.毕业班的哥哥、姐姐的身高 B.父母六年级时的身高 C.父母现在的身高 C 总 结 身体的“时间胶囊” 1.我们可以使用工具测量,了解自己的生长信息。 3.为了让我们身体健康成长,我们要注意饮食,经常参加体育锻炼,养成良好的生活习惯和作息时间。 2.采用多种方法进行未来信息的推测和记录。 Have a rest 科学来源于生活 又服务于生活 展开更多...... 收起↑ 资源预览