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第二单元学情评估
亲情、友情是人世间最普遍、最美好的情感之一，是历来人们歌颂、赞美的主角。本月的校刊主题为“挚爱真情”，请你参与下面校刊的筹划制作。
一、语文积累与运用(35分)
板块一　回顾诗句咏亲情
1．默写。(10分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)思乡怀人是中国诗歌的永恒主题之一。马致远《天净沙·秋思》中的“__________________________，______________________”两句，简明生动地写出了日暮时分异乡人浓浓的乡愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________________________，________________________”两句，通过“杨花”“子规”两种意象烘托出凄凉悲惋的氛围，寄寓了诗人对友人被贬的惋惜；李白《峨眉山月歌》中的“________________，________________”两句，连用三个地名，传达出诗人对故乡和友人的思念；李益《夜上受降城闻笛》中的“________________________，________________________”两句，写出了征人被夜晚凄凉的芦笛声唤起了思乡情绪。(2)从不同的侧面或层面表达我们的看法是一种智慧。面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“__________________________”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“________________________”一句加以形容，更胜一筹。
板块二　观名著，见孝道亲情
2．请运用积累的知识，完成下面(1)～(4)题。(13分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
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自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿xiào的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人大pèi服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
枕(　　)　　　　虞(　　)　　　　仿xiào(　　)　　　　pèi服(　　)
(2)选段讲述了作者儿时阅读《________________》时的感受，着重分析了________________、________________、________________等孝道故事。(4分)
(3)以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪篇文章？请写在图下对应的横线上。(2分)
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①________________ 　　②________________
(4)请选取《朝花夕拾》中的任意一篇文章，谈谈鲁迅早年的一些生活经历，以及这些生活经历对他的成长产生了怎样的影响。(3分)
板块三　结诤友，丰富情感体验
3．复兴学校开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参与。(12分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)小组正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。(3分)
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(2)小刚同学要在活动中做演讲，下面是其中的一段话，请你帮他修改。(6分)
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点战胜困难的力量，【甲】________________。对于我们青少年而言，【乙】我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟到生命的美好。【丙】让我们一起参加“有朋自远方来”专题吧！
①请根据前文语境为【甲】处仿写一个分句。(2分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分)
③【丙】处画线句有语病，请你修改。(2分)
(3)欣赏书法作品“有朋自远方来，不亦乐乎”，下列说法有误的一项是(3分)(　　)
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A．线条流畅自然，字体饱满　　　　　　　　
B．运笔轻重有别，意态生动
C．采用隶书字体，敦厚典雅
D．富有艺术张力，收放有度
二、阅读(55分)
板块四　读美文，感其中真意
[一](23分)
我的父亲母亲
海　男
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①城里的中老年人都喜欢晒太阳，是啊，露天庭院中藤蔓下都有一把旧藤椅，父亲用过的那把旧藤椅还在院子里。有时候，一把藤椅的寿命超过了人本身的年轮。弹指间，父亲已经过世三十多年了。从前，父亲总喜欢将一把藤椅移到单位的院子里，他摊开报纸，那时间父亲正值中年。他身穿灰色的确良衬衣，慢慢地将报纸摊开在膝头。他手里拿着一支蓝色圆珠笔，凡被父亲看过的报纸，都会留下圆珠笔画过的痕迹。
②坐在藤椅上看报的父亲成为永久的回忆，时光飞逝，那把藤椅被迁往了我的小书房，我坐在藤椅上读书写作，仿佛父亲并没有离世：我似乎又听见了父亲移动藤椅的声音，他不需要太用力，藤椅仿佛已听懂了父亲的意思，在父亲伸手的那一刻便欢快地跑去寻找阳光。
③晒着太阳的中老年人们，看上去平静而满足。我更喜欢衣物从晾晒杆上铺平拉直的时刻，一生中总会搬迁几次住宅，我最注重的是晒衣杆……从少女时代开始，我就跟随母亲将手洗衣物晒在铁丝上，那时候，铁丝拴在两棵树之间，就是稳定的晒衣绳子了。
④每次晒过太阳后的衣服，从铁丝上收回到怀中时，母亲便忍不住低头——这最初是母亲的习惯，那时候，我们的个子，还没有长到母亲的肩头，但看见母亲将衣服收到怀中低下头时，感觉到母亲在嗅什么。好奇心上升，母亲看着我们说道，太阳晒过的衣服有一种太阳的味道。哦，太阳也有味道吗？太阳的味道是什么样的？母亲将衣物交给我，又去收床单了。
⑤晒着太阳看报纸的父亲，已经离开我们三十多年了。而如今，母亲九十多岁了。
⑥起初，母亲抗拒各种拐杖，而我们却总是会在旅途中给她带来拐杖。有一次，那是在哀牢山中部，我们刚走完一座原始森林，身心已很疲惫，我刚把一根在路上随便找到的松木拐杖放下。说真的，森林里有许多天然的手杖，只需稍为修整就可以撑在手中了。如果不是拐杖的故事，我早就忘却了这段经历。人，总是边走边看，以此让自己能活出自己的风范。母亲大约是在八十九岁的那一年用上拐杖的，她之前的拒绝消失了，因为这一年她的腿突然就虚弱了。其实，人生多数时间，我们所面对的都是无常和虚弱，这才是人生的真实面貌。
⑦在哀牢山的中部，当我们几个走出身后的原始森林时，我突然看见地上有一截奇异的树干，那是一截黑色的檀香木，相隔几米，我就闻到了黑檀香木的奇香。我想把它带给母亲，因为母亲年岁已高，尽管之前母亲拒绝手杖，但我知道，将它带回去，母亲会有用处的。果然，几天以后，我将稍加修整、留有我手纹的黑檀香木手杖带到母亲身边时，她没有再拒绝，面对岁月，她已经开始妥协，并试着开始撑起了手杖。她说，有了手杖就不害怕头晕了。
⑧母亲撑着手杖的岁月开始了，她一生都喜欢太阳。从青年到中年时代，母亲每天都奔向太阳，尽管并不是每天都有太阳照耀着通向乡村的小路。作为农艺师的母亲春夏秋冬都戴着一顶篾竹编织的宽边帽子，它既可以遮挡夏季的烈日和暴雨，也可以挡住高原上最强烈的紫外线。母亲在光热和雨水不断交织变化的乡野间走尽了最好的年华。
⑨当母亲晒着太阳时，她又像父亲一样开始看报纸。母亲竟然在九十多岁以后，仍然能不戴老花镜读晚报，这是一个让我欣羡的现象。当我一次次地从晾衣架上收回被太阳晒干的衣服时，总会想起幼童时代，母亲在两棵树之间拴起来的那根铁丝，以及母亲每次收衣服时，都会低下头嗅一嗅衣物上留下的太阳的味道的情景。
⑩太阳掠过了母亲的白发和脸上的表情，总觉得母亲越来越安静，在安静中她像一个孩子。最近，母亲会混淆很多事情，有时连我们的名字也会遗忘。是的，在漫长的岁月中，我们总要让身心变得轻盈些，所以上苍让我们有遗忘的能力。
感恩，在这个越来越被高科技所笼罩着的时代，我还能看见九十多岁的母亲仍在阅读晚报，父亲的习惯被母亲延续下去。母亲已经习惯了早餐以后，坐在临窗的藤椅上晒着太阳读报纸。
母亲的活着，对于我来说，是一件人生大事。只要母亲活着，我就能每天看天气预报，如果是晴天，对于我来说，是一个苹果般祥和的日子。从母亲的身体中，我感受到了人间的美意，母亲的身体温暖，对于我来说，就是人间的温度。(选自《新民晚报》2024年10月2日，有删改)
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A. 文章以“我的父亲母亲”为题，交代了文章的主要写作对象，概括了文章的内容。
B. 文章第⑤段起承上启下的作用，由上文对父亲的回忆，引出下文对母亲的讲述。
C．文章第⑦段加点词“妥协”， 写出母亲在儿女的劝说下，不得不使用孩子带来的拐杖。
D．第⑩段加点部分“像一个孩子”， 表现出“我”对母亲的怜爱之情。
5．文中讲述了“我的父亲母亲”的哪几件事？请简要概括。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
6.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
7．照应，是一种常见的写作手法。请从文中找出一组照应的内容，并分析其作用。(5分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
8．文中记述了“我”父亲、母亲的事情，表达了什么思想感情？ (6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
[二](17分)
材料一：
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孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统，是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过几千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。
材料二：《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养；至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗、马有什么区别呢？”
孔子对行孝道是圣人的标准、君子的行为、仁德者的日常。“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”，看似过头的言语，让人难以接受；细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。
现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝养父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。
(选自李玉玲《孝之论述——孝字的理解与认知》，有删改)
材料三：在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为亲百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺百余岁母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张水珍，几十年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。
“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！
(选自李巧莲《以敬老之心 笃行扶老之事》，有删改)
9．下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是(3分)(　　)
A．孝道文化经过几千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观。
B．“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”，是过头的言语，让人难以接受。
C．真心孝养父母，不应仅停留在养的表面上，更要体现在对父母发自内心深处的敬爱。
D．父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心，要尽到敬老养老的义务与责任。
10．结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母。(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
11．材料三中“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”这句话各分句的顺序能否调换？为什么？(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
12．为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
[三](15分)
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【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)
【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲②也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③，为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去④之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱⑤。王贤⑥其母，说其义，即舍⑦田子罪令复为相以金赐其母。
(选自韩婴《韩诗外传》，有删改)
【注释】①镒(yì)：古代重量单位，一说二十两为一镒。②事亲：侍奉父母。③馆：这里指家。④去：送还。⑤就狱：接受处分。⑥贤：以……为贤。⑦舍：赦免。
13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。(3分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
文言语句 方法提示 解释
则是无信 词语推断法：背信弃义 (1)________________
田子为相 课内迁移法：可以为师矣(《〈论语〉十二章》) (2)___________________
造朝还金 查阅词典法：①至，到。②作，制造，创建。③虚构，捏造。④容纳，盛放。(摘自《古代汉语词典》) (3)________(填序号)
14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
即 舍 田 子 罪 令 复 为 相 以 金 赐 其 母
15．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)为人臣不忠，是为人子不孝也。
16．【甲】文与【乙】文在为人处世方面各说明了什么道理？【甲】文中的“友人”和【乙】文中的“田子”在性格方面有什么相同点？(6分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
三、写作(55分)
板块五　写文章，念心中之人
17．阅读下面的文字，根据要求写作。(55分)INCLUDEPICTURE"得分.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\25秋课件\\七语安徽\\得分.tif" \* MERGEFORMATINET
2025年春晚舞台上的歌曲《住在心里的人》引起很多人共鸣。歌词中写道：“她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”这首歌以细腻的旋律和真挚的情感，描绘了日常生活中那些难以割舍的牵挂与温暖。在每个人的成长历程中，总会有那么一些人，悄然住进我们的心里，成为生命中不可或缺的一部分。
请你以《住在我心里的人》为题，写一篇文章。
要求：(1)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(2)不得抄袭和套作；(3)不得出现个人真实信息；(4)不少于600字。
答案
1. (1)夕阳西下　断肠人在天涯
杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪
夜发清溪向三峡　思君不见下渝州
不知何处吹芦管　一夜征人尽望乡
(2)撒盐空中差可拟　未若柳絮因风起
2. (1)zhěn　yú　效　佩
(2)二十四孝图　陆绩怀橘
哭竹生笋　卧冰求鲤
(3)①《〈二十四孝图〉》　②《五猖会》
(4)示例一：《阿长与〈山海经〉》，阿长为儿时的鲁迅买来了他渴慕已久的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，并影响了他一生的文学道路。
示例二：《父亲的病》，少年的鲁迅由于父亲的病而奔走于药铺与当铺，看到了那些所谓的“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，这些“名医”勒索钱财、巫医不分、故弄玄虚，使鲁迅在受尽世态炎凉后引发了对国民的深刻思考，并走上了学医救民的道路。
示例三：《藤野先生》，“讲义事件”和“幻灯片事件”改变了鲁迅学医的想法，从而有了后面他的弃医从文。(意思对即可)
3. (1)两人志同道合，平等结交，友好互助
点拨：“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串同等数量的贝壳，这种并列的关系表明二者之间的平等。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，从朋友关系来理解，是表示二者的关系友好密切。
(2)①示例：多一个锐意进取的同伴
②将“言谈举止”后面的逗号改为顿号。
③可在“专题”后加上“学习活动”。
(3)C　点拨：依据所给书法字体辨析，其字体笔画如行云流水，挥洒自如，意态生动，富有艺术张力，所以这是一幅行书，而不是隶书。
4. C
5. 父亲喜欢坐在藤椅上晒太阳、看报纸；母亲喜欢低头嗅晒过太阳后的衣物上的阳光的味道；母亲由拒绝使用拐杖到接受拐杖；年迈的母亲像父亲一样，坐在藤椅上晒着太阳读报纸。(每件事1分)
6. 示例：运用拟人的修辞手法，把“藤椅”拟人化，赋予其人的动作，(2分)生动形象地写出“我”回忆父亲坐在藤椅上安详晒太阳的情景，表达了“我”对父亲的怀念。(3分)
7. 示例：第④段中写母亲每次收衣服后都忍不住低头嗅一下，说“太阳晒过的衣服有一种太阳的味道”与第⑨段中写“我”每次收衣服时都会想起“母亲每次收衣服时，都会低下头嗅一嗅衣物上留下的太阳的味道的情景”相照应，突出文章中心，表现出“我”对童年生活的怀念。(言之成理即可)
8. 通过回忆父亲坐在藤椅上晒太阳、看报纸的事情(1分)，表达了“我”对已逝父亲的感恩与怀念之情(2分)；通过讲述与母亲相处的几件事(1分)，表达了“我”对母亲的感恩与怜爱之情(2分)。
9. C
10. ①要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母。②真心孝顺父母，应当是发自内心深处的敬爱。③应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。(每点2分)
11. 不能调换。(2分)因为这三个分句是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。“敬老之心”是思想基础，“爱老之情”是情感升华，“扶老之事”是行动落实，三者存在逻辑上的递进关系。(2分)
12. 示例：慈是父母心，孝是儿女情。(1分)环节：①走进社区，张贴“孝道”标语；②陪伴老人，分享生活趣事；③合影留念，留下“孝”的回忆。(3分)
13. (1)诚信，信用
(2)做，当
(3)①
14. 即舍田子罪/令复为相/以金赐其母
15. (1)过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下(他)而离开了，(陈太丘)离开后朋友才到。
(2)作为国家的臣子不忠诚，也就是当孩子的不孝顺。
16. 【甲】做人要讲诚信。【乙】为官不贪，忠于国家，才能尽孝。相同点：虚心接受批评，知错就改。
【乙参考译文】田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“(这是我)当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭吗？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的孩子侍奉父母，应该努力做到十分诚实，不应当得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当孩子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧，跑了出去，上朝退还金子，下朝就请求接受处分。君王认为他母亲很贤惠，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。
17. 略。

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