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初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤 单元提高卷
一、选择题（每题3分，共48分）
1．如图所示，在树木养育或古树保护中，常常会看到园艺师给树木“挂吊瓶”。当吊瓶中的各种物质随水进入茎内后，将其中的水和无机盐输送到各个部位的结构是(　　)
A．髓 B．皮层 C．筛管 D．导管
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解答】 导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上 。
故答案为：D。
2．绿色植物在光照下能进行的生命活动是(　　)
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A．① B．①②③ C．①②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此绿色植物在光下能进行的生命活动是：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收水和无机盐．
【解答】①项，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。绿色植物在光下能进行光合作用，故①符合题意。
②项，呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程。任何活细胞都需要进行呼吸作用，为自身的各项生命活动提供能量，故②符合题意。
③项，蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用，促进水分和无机盐在体内的运输，并能降低植物体的温度。所以植物在光下可以进行蒸腾作用，故③符合题意。
④项，吸收水和无机盐主要由根部完成，是一个一直进行着的活动，除非植物死亡，故④符合题意。
综上所述，因为①②③④均符合题意，所以本题正确答案为 C .
故选：C
3．如图所示为叶的结构示意图。下列关于叶的结构与功能相适应的描述，不正确的是(　　)
A．叶表皮细胞无色透明，有利于光透过
B．叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所
C．下表皮分布较多的气孔，是植物获取水分的主要结构
D．叶脉中有输导组织，可以运输多种物质
【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的器官．由茎尖的顶端分生组织周缘区发生的业原基进一步生长和分化而形成．一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成，
【解答】A、叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A正确；
B、叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所，B正确；
C、下表皮分布较多的气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物获取水的主要结构根尖，C错误；
D、叶脉中有输导组织，可以运输多种物质，D正确。
故选：C。
4．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断地缓缓向外冒，并可持续一段时间，这段时间内(　　)
A．根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数
B．“水”主要从切面的筛管处冒出
C．植物的根细胞已经丧失呼吸作用
D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物主要依靠根系从土壤中吸收水分，供给植物生长发育、新陈代谢等生理活动和蒸腾作用.影响根系吸水的内部因素主要是根木质部溶液的渗透势、根系生长长度及其分布、根系对水分的透性或阻力，以及根系呼吸速率等；外部因素主要是环境因素，包括土壤中可被植物根系利用的水分、土壤通气状况、土壤阻力、土壤温度、土壤溶液浓度、大气状况等。
【解答】 A ．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度形成渗透压，因为水从低浓度溶液流向高浓度溶液，所以有利于植物吸水， A 正确；
B ．水主要从导管中冒出，导管主要是从土壤中向上运输水和石机盐的，而筛管主要是从上端向下端运输有机物的， B 错误；
C ．植物细胞还能存活很长时间，植物的根细胞还具有呼吸作用， C 错误；
D ．植物根系的生理活动使液流从根部上升的压力，称为根压。根压把根部的水分压到地上部，土壤中的水分便不断补充到根部，这就形成根系吸水过程，这是由根部形成力量引起的主动吸水。所以有影响， D 错误。
故选 A 。
5．移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了(　　)
A．防止营养流失 B．减少水分散失
C．减少幼根和根毛折断 D．防止植物不适应环境
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物在移栽时带土的主要原因是为了保护根系不受损伤，帮助植物适应新环境，提高植物的成活率。
【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．
故选： C
6．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是(　　)
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
7．（2020八下·长兴期中）海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡(海边滩涂是海水经过之地而非海水里)。大多数植物都不能在高盐碱的海边滩涂生长的主要原因是（　　)
A．海边滩涂水量过高 B．海边沙土中溶液浓度过高
C．植物获得光照强度不足 D．海边滩涂无机盐含量较低
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。
【解答】 高盐碱的海边滩涂环境中土壤溶液的浓度要大于大多数植物根毛细胞细胞液的浓度，从而会失水，无法正常的生长，B符合题意。
故答案为：B
8．（2024八下·越城期末）下列能够证明土壤中含有有机物的实验是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成分析。
【解答】A、 土壤中倒入水会产生气泡，可证明含有空气，不符合题意；
B、加热土壤试管壁有水，证明含有水分，不符合题意；
C、 干燥的土壤放在石棉网上燃烧，如果数量减少、有焦味 ，可证明含有有机物，符合题意；
D、蒸发土壤浸入液得到固体，只能证明含有固体成分，不符合题意；
故选C。
9．（2024八下·苍南期末）生物体的结构与功能总是相适应的，下表中表述错误的是（　　）
选项 结构 功能
A 肺泡外布满毛细血管 有利气体交换
B 鼻腔能分泌粘液 净化吸入的空气
C 叶表皮细胞透明 有利于光线透过
D 植物的茎里有导管 用来输送有机物
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学观点。
【解答】A. 肺泡外布满毛细血管 ，有利于血液吸收氧气排出二氧化碳即有利气体交换，A正确；
B. 鼻腔能分泌粘液 ， 以湿润吸入的干燥的空气。 空气通过鼻腔时呼进的气体带有埃尘、颗粒物、病菌等，它们绝大部分被黏液吸附住，形成鼻涕， 所以粘液可以净化吸入的空气 ，B正确；
C. 叶表皮细胞透明，有利于光线透过进入叶肉细胞进行光合作用，C正确；
D. 植物的茎里有导管， 用来输送水和无机盐，D错误；
故答案为：D。
10．（2024八下·余杭期末）2024年3月12日是我国46个植树节，在全国各地，人们植绿护绿，共绘锦绣河山。植树活动中，下列做法与生物学原理相符的是（　　）
A．为植物施肥——补充有机物
B．减掉部分叶片——减弱蒸腾作用
C．根部带土移植——保护根冠
D．为植物松土——促进根的光合作用
【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、 镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
【解答】A.要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，因此，给植物施肥是为其生长提供无机盐，A错误。
B.植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。
C.移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。
D.给植物松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，促进根的生长，D错误。
故答案为：B。
11．如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断(　　)
A．在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．一天中植物体内水分最少的是b点
C．在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．无机盐向上运输的速率在b点时较快
【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
【解答】AC.由图可知，光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，故 A 、 C 错误；
B.在 ac 之间，蒸腾速率始终大于吸水速率，说明植
物在失水，所以一天中植物体内水分最少的是 c 点，故 B 错误；
D.无机盐是随着水分向上运输的，蒸腾作用能促进无机盐在植物体内的运输，所以无机盐向上运输的速率在 b 点时较快，故 D 正确。
故选：D
12．1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这样做法的道理是(　　)。
A．可以加速水分的运输，从而提高了产量
B．有利于有机物的运输，从而提高了产量
C．减少了有机物的向下运输，从而提高了产量
D．增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】根据筛管的位置和对有机物的运输方面进行分析解答。
【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
13．将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出横切和纵切，观察到的现象是(　　)
A．树皮被染红 B．枝条的所有部位都被染红
C．枝条的最中心被染红 D．木质部被染红
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物的案中有韧皮部和木质部。靠近外侧的是韧皮部，里面有筛管，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【解答】靠近中心位置的是木质部，里面含有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。图中红墨水会沿着植物木质部的导管向上运输。D符合题意。
故答案为：D。
14．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是(　　)
组别 1 2 3 4
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥
A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解
【答案】B
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】由题意可知，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同．
【解答】A.实验组2组和4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，研究的是土壤微生物对落叶的分解作用， A 正确；
B.该实验有2个变量，分别是土壤是否经过灭菌处理，是否湿润，如果该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，那么实验中的对照组是2和4，1和3是实验组， B 错误；
C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除微生物的影响， C 正确；
D.1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，但湿润程度不同，落叶被不同程度地分解， D 正确。
故选：B
15．为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是(　　)
A．a和e B．b和f C．c和d D．a和f
【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 除了作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验，对照实验一般要设置对照组和实验组、这是教材对它的定义。也就是说，对照实验有且只有一个变量，一般设置两组实验，一组为对照组，另一组为实验组。一般来说，未经实验因素处理的一组作为对照组，经实验因素处理的人为改变条件的一组作为实验组；或者说，实验结果已知的一组作为对照组，实验结果未知的一组作为实验组。
【解答】 为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是b和f ；只把植物的叶包裹在里面，防止土壤中的水分蒸发对本实验的干扰；
故答案为：B
16．（浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷）下列有关木本植物茎的说法中，错误的是（　　）
A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓
B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部
C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的
D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆，分清木质茎中各部分的部分的名称及功能。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。
故选A
二、填空题（每空2分，共36分）
17．下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
样地 跳虫类(种/m2) 蜱螨类(种/m2) 线蚓类(种/m2) 线虫类(种/m2)
有机肥田 10 38 40 19
化肥田 4 16 18 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的　 　减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成　 　污染。
【答案】数量；生物
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】从表中给出的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，其物种数远远大于化肥田。长期使用化肥，可导致土壤板结，使土壤有机物分解能力弱，导致生物大量死亡，生物多样性降低。人粪便中，含很多植物生长所需的无机盐。除此之外，人粪便中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当， 会对土壤造成 生物 污染。
故答案为： 数量 ； 生物
【解答】有机肥含有大量植物所需的养分，对植物的养分供应相对温和有很长的后效。由于有机肥中的各种营养成分，有机肥还含有多种微量元素，为生产高产、无公害的绿色食品提供了条件。有机肥增加了土壤中各种糖类含量有了糖类，有了有机物在降解中释放大量的能量，土壤微生物的生长、发育和繁殖都有能量。有机肥田从物种数上来看，跳虫类、蜱螨类、线蚓类、线虫类都比化肥田高，所以化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单，从数量（即从密度上）上看，有机肥田比化肥田也大大增加，有机质应该增加。
18．（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是　 　(选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”)。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是　 　(选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的　 　。
【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收面积
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】 一般植株的根尖从根顶端向后依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。
【解答】（1） 根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中的植物长得越来越好，说明盛的是土壤浸出液，因为土壤浸出液中有无机盐，可以促进植物的生长；
（2） 小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是①根毛区(选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的吸收面积；
故答案为：（1） 土壤浸出液 （2）①；吸收面积
19．（2024八下·长兴期末） 图一是绿色植物叶片横切面结构示意图，图二是细胞结构示意图，图三是气孔的关闭和开放两种状态示意图。据图完成下列问题。
（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 　 　。
（2）图一中②所示细胞与图中 　 　(填“甲”或“乙”)细胞结构相似；
（3）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于图三中 　 　(填“丙”或“丁”)
【答案】（1）根毛区
（2）甲
（3）丙
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】 动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜起着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是细胞生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养物质储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。
【解答】（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的根毛区；
（2）图一中②所示细胞与图中 甲细胞结构相似，属于植物细胞，有细胞壁，叶绿体和液泡；
（3） 夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于图三中丙，气孔关闭状态，防止植物失水过多；
故答案为：（1）根毛区（2）甲（3）丙
20．（2024八下·杭州月考）温州许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小明用两种方法对红土的性状进行研究。
（1）方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小明认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小明看到的现象是图甲中的　 　(选填“A”或“B”)。
（2）方法二：如图乙，取边长均为a的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为V1，D烧杯用水体积为V2，则红土中空气体积分数可表示为　 　(用相关字母表示)
【答案】（1）A
（2）
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
【解答】（1）红土保水性能较好，但通气性能较差，说明土壤颗粒较细，大多数是黏粒，土壤的黏性强，加水后能搓成条，A符合题意。
（2）土壤中空气的体积分数=土壤中空气的体积/土壤的体积×100%，注入红土块中水的体积与注入铁块中水的体积之差就是红土块中空气的体积，即V2-V1，而红土块的体积为a3 ，所以红土块中空气的体积分数为V2-V1/a3×100%。
21．图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是　 　。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是　 　。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？
（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生　 　(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显
（3）髓
（4）汽化(或蒸发)
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用对植物体自身的意义：促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。对自然界的意义：提高空气湿度；降低空气温度；增加降水量。
【解答】（1）检查装置气密性良好的依据是： U 形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）叶是蒸腾作用的主要器官，实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显。
（3）图乙中 C 是树皮， B 是木质部， C 是髓。
（4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中，能有效的散热降温。
故答案为： (1) U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间 ； (2) 阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显 ； (3) 髓 ； (4) 汽化(或蒸发) 。
22．（2024·浙江期末）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。观察比较后，他发现此农田的小麦长得矮小，容易倒伏，叶片上有斑点。他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的5小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：
地块 甲 乙 丙 丁 戊
施肥情况(等质量) 尿素
磷酸二氢钾
磷酸二氢铵
硫酸锌
不施肥
小麦收获量 55.56 69.26 56.88 55.44 55.11
经过比较可以推知，该农田可能缺少的元素是　 　，该元素对农作物的作用是　 　。
【答案】K；使植物茎秆强壮 ，不易倒伏
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生长中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。其中氮肥可以促进细胞的分裂和生长，增强植物光合作用，使茎叶生长迅速；磷肥可以促进发育，使果实和种子提前成熟；钾肥使植物茎杆健壮，并且能促进淀粉的形成。
【解答】小麦收获量最多的是乙，而乙中含有磷和钾元素，而在丙中也含有磷元素，产量并不高，所以该农田缺少钾肥；施用钾肥能使植物茎杆强壮，增强农作物的抗倒伏能力。
23．（2024八下·新昌期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是　 　。
【答案】B；自上而下
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】图中A是韧皮部，光合作用产生的有机物沿着叶脉、韧皮部的筛管自上而下运输的；B是木质部，水分和无机盐是沿着木质部的导管运输自下而上的；C是髓，在最中央，储存着营养。
【解答】（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐。因此将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，横切面变红的部位是图中B木质部。
（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的一个枝条，剥去一圈树皮，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。所以环剥木本植物的树皮，在切口的上方会形成节瘤，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输。
三、实验探究题（每空2分，共26分）
24．（2024八下·苍南期末）小明同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔数时，采用了以下三种方案进行实验．
方案一：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些．
方案二：把一片新鲜的蚕豆叶片浸没在冷水中，观察叶片两面的气泡数目．方案三：取3株具有等量等大叶片的该植物嫩枝，按图丙所示方法处理．
（1）方案一实验中，滤纸贴上后经过一段时间，发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些．这种实验现象说明下表皮散发出来的水分　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）上表皮散发出来的水分．
（2）小明按方案二进行实验，发现无论上表皮还是下表皮都没有观察到气泡．根据学过的知识，你认为小明没有观察到气泡可能的原因是　 　．
（3）在方案三中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束得到如图丁的实验结果，请判断实验时间为12小时的时候，由下表皮蒸腾作用散失的水量为　 　克．
【答案】（1）多于
（2）自来水的温度不够高
（3）3
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当保卫细胞吸足水分，气孔打开。当保卫细胞失去水分，气孔关闭。
【解答】（1）发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些，说明下表皮散失了更多水分，即 明下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分；
（2） 影响蒸腾作用的因素有气温、光照和湿度。 温度太低，无法正常进行蒸腾作用；
（3）由图可得总散失水分质量为5g，上表皮散失水分2g， 故由下表皮蒸腾作用散失的水量为3g。
25．小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的水中(如图)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸哪一张先变色，哪一张的颜色更深一些。
（1）采用方案　 　可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到　 　的现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色变为一样红。小叶认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二的实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师如此判断的理由是　 　。
【答案】（1）一
（2）下表皮气泡的数目比上表皮多(其他合理答案，酌情给分)
（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分(只回答“吸收了足够多的水分”或“时间过长”得1分；其他合理答案，酌情给分)
【知识点】科学探究的基本环节；叶的形态结构
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验要遵循单一变量原则．
【解答】（1）方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片，所以采用方案一可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡数目，如果下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一样。原因是实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分。
故答案为： (1) 一 ； (2) 下表皮气泡的数目比上表皮多； (3) 实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分 。
26．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）某科学小组同学在老师的帮助下对课本“蒸腾作用”实验进行了改进，并利用图甲装置对蒸腾作用相关问题进行了探究。
（1）用两个甲装置组成如图乙所示的对照装置并在实验组中输液管内插入三种不同的植物，蒸腾作用散失的水分能够被置于底部培养皿中的干燥剂吸收，与对照组一起置于阳光下2~3h后，测量得到如下表所示数据。
组别 实验组吸水量（mL） 实验组干燥剂增重量（g） 对照组吸水量（mL） 对照组干燥剂增重量（g） 蒸腾比例
1 2.300 2.2 0 0.2 87%
2 3.775 3.5 0 0.3 85%
3 4.225 4.2 0 0.3 92%
分析上表可得出的结论是　 　。
（2）选择同一枝条上生长状况相似的两片叶片，一片叶正背面刷凡士林堵塞气孔，另一片叶不做处理，置于烤灯下进行实验，定时使用测温枪测量其表面温度。测得结果如下表。
无处理组叶面温度（℃） 凡士林组叶面温度（℃）
照射前 27.2 27.0
照射10min 38.2 41.7
照射20min 35.2 42.9
能得出植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用的证据是　 　。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，他选取两个相同的实验装置，两支生长状况相似、叶片面积相近的枝条，分别插入输液管并用纳米胶密封，再置于盒子内密封。一只开启微型风扇，另一只不开启，15min后观察移液管中下降的刻度。请你帮该同学设计一张该实验记录表　 　。
【答案】（1）植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散发出去的
（2）刷凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度
（3）
　 变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇 　
实验组 有风扇 　
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。
【解答】（1）分析表格数据可知，三组实验中，吸收的水分通过蒸腾作用散失的比例分别是87%、85%和92%，说明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了。
（2）蒸腾作用能够降低叶片表面的温度；蒸腾失水的门户是气孔，凡士林能够将气孔堵住，涂凡士林后叶片将不能进行蒸腾作用。分析表格数据可知，无处理组叶面温度是27.2℃、38.2℃、35.2℃，凡士林组叶面温度是27.0℃、41.7℃、42.9℃；涂凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度，说明植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，从实验设置来看，是想利用移液管液面下降的刻度来反应蒸腾作用的强弱，据此设计实验记录表如下：
变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇
实验组 有风扇
（1）分析表格数据可知，三组实验中，吸收的水分通过蒸腾作用散失的比例分别是87%、85%和92%，说明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了。
（2）蒸腾作用能够降低叶片表面的温度；蒸腾失水的门户是气孔，凡士林能够将气孔堵住，涂凡士林后叶片将不能进行蒸腾作用。分析表格数据可知，无处理组叶面温度是27.2℃、38.2℃、35.2℃，凡士林组叶面温度是27.0℃、41.7℃、42.9℃；涂凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度，说明植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，从实验设置来看，是想利用移液管液面下降的刻度来反应蒸腾作用的强弱，据此设计实验记录表如下：
变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇
实验组 有风扇
27．（2024八下·长兴月考）精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我区以提质增效为出发点，因地制宜的引导农村发展设施农业，目前，我区许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。请据图回答：
（1）为了帮助大棚种植户提高产量、某校科学兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚肉二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB 段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行　 　作用。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理).将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于　 　植物。
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行　 　作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的　 　气体会进入丙装置.
【答案】（1）呼吸
（2）被子；蒸腾作用；二氧化碳
【知识点】蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 （1）甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率；
（2）光合作用在农业生产上的应用：包括合理密植、间作套种、增加二氧化碳浓度等；
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】 （1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行呼吸作用；
（2）①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于被子植物；
②植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠，所以在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果；
③乙内装有正在萌发的蚕豆种子，能进行呼吸作用，释二氧化碳，打开阀门，乙装置内二氧化碳进入丙装置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蚕豆苗的光合作用增强。
四、综合题（每空2分，共40分）
28．（2024八下·三门期末）请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题
（1）画面1中根的表述说明它具有吸收水分的功能，完成该功能的主要部位是根尖的　 　。
（2）神气的叶表达了自己能为其他器官提供有机物，请写出叶进行光合作用的文字表达式　 　。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫。正常状态下，如果没有叶的　 　提供动力，茎也难以完成输导工作。
【答案】（1）成熟区
（2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（3）蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 根尖的成熟区是根吸收水的主要部位。根吸收的水和无机盐通过导管运输到各个器官；叶制造的有机物通过筛管运输给根。 放出氧的过程. 光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。
【解答】（1）根位于土壤中，能够固定植物体，吸收水分和无机盐，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物；光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水和无机盐在植物体内运输的动力。
（1）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，完成吸收功能的主要部位是根尖的成熟区。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物；光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水和无机盐在植物体内运输的动力。
29．（2024八下·柯桥期末）某校八年级学生的劳动实践课程内容为在学校劳动实践基地上种植蔬菜。为了提高蔬菜的产量和品质，同学们咨询当地菜农，获得了以下的经验分享。
①往菜地的土壤中掺入一定比例的沙子。
②将家禽、家畜的粪便及杂草等堆积一段时间“发酵”成肥料。（发酵是指微生物的呼吸作用）
③搭配种植高矮不同的多品种蔬菜。
④合理灌溉。
综合运用所学知识，对以上能提高蔬菜产量和品质的经验作出合理解释。
【答案】①往菜地的土壤中掺入一定比例沙子提高土壤的透气性，能够有利于蔬菜根的呼吸作用，提高蔬菜的产量。
②“发酵”能杀死其中的一些寄生虫与有害小动物且滋养了大量的微生物，寄生虫以及其他小动物的尸体被分解者分解后，产生水、二氧化碳和无机盐，各种无机盐被根吸收，避免化肥的大量使用提高了蔬菜的品质。
③光是光合作用的必要条件，农业生产上，可以利用分层现象进行套种，提高光合作用的效率，进而来提高蔬菜产量。
4)夏天中午土壤温度高，水分蒸发的快，此时浇水土壤温度突然下降，会刺激到植株，容易导致花朵凋谢，叶子枯萎现象。冬季傍晚温度较低，此时浇水很容易将植株冻伤，并且不利于植株的生长。
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”。呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡。根一般指植物在地下的部位。主要功能为固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。
30．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）草莓容易种植，植株小巧，生长面积不大，非常适合小面积种植，越来越多的家庭选择在阳台上自己种植草莓。
（1）草莓适合生长在通气，透水，保水和保肥能力强的土壤中。下列按体积分数构建的土壤组成模型中，适合草莓生长土壤要求的是　 　。
A.B.C.D.
（2）某同学想要让草莓植株生长更快，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数　 　（填“大于”、“等于”、“小于”）土壤溶液溶质的质量分数。
【答案】（1）A
（2）小于
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）根土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。
（2）植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】（1）已知草莓适合生长在通气、透水，保水和保肥能力强的土壤中，应为壤土类土壤；壤土类土壤中水和空气各占25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的1%~5%，结合模型可知A项符合要求。
故选A。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。因此，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数小于土壤溶液溶质的质量分数。
（1）已知草莓适合生长在通气、透水，保水和保肥能力强的土壤中，应为壤土类土壤；壤土类土壤中水和空气各占25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的1%~5%，结合模型可知A项符合要求。
故选A。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。因此，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数小于土壤溶液溶质的质量分数。
31．（2024·浙江期末）将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度检测仪测得一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线。图乙是叶片表皮的局部结构示意图，表皮由大量无色透明．的表皮细胞组成，有利于光的透过；表皮上的气孔不仅仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，还是散发体内水分的“门户”。
（1）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量　 　(填“大于”“小于”或“等于”)消耗量。
（2）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是　 　。
（3）炎热夏天的中午，密闭容器中CO2浓度会出现图甲中FG段所示的变化，生物学上称之为植物的“午睡”现象，这是植物对环境的一种适应方式。请你利用所学的知识对这种现象进行解释。
【答案】（1）大于
（2）温度降低，植物的呼吸作用减弱
（3）白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量大于消耗量。因为装置中的二氧化碳的含量减少了，说明光合作用消耗的二氧化碳大呼吸作用产生的二氧化碳，所以光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物；
（2）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是温度降低，植物的呼吸作用减弱；
（3） 白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
故答案为：（1）大于（2） 温度降低，植物的呼吸作用减弱（3） 白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
32．小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：
（1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是　 　。
（2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是　 　。
（3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是　 　。
【答案】（1）A瓶中的泥土经过强热， B瓶中的泥土未经过强热(或纱布袋内的泥土是否经过强热处理)
（2）A瓶中无变化， B瓶中澄清的石灰水变浑浊
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验要遵循单一变量原则。
【解答】（1）本实验为一对照实验，由图中不难看出 A 瓶和 B 瓶之间唯一不同是 A 瓶中的泥土经过强热， B 瓶中的泥土未经过强热；
（2）由于 B 瓶的泥土中有微生物的存在，微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳，使得 B 瓶中澄清的石灰水变浑浊； A 瓶的泥土经过强热处理将微生物杀死，所以可以发现 A 瓶中无变化． A 中氧气浓度高，燃着的木条燃烧更旺盛； B 中氧气浓度低，燃着的木条熄灭了；
（3）该实验的意图是如果泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊．就可证明泥土中有微生物。
故答案为：(1) A瓶中的泥土经过强热， B瓶中的泥土未经过强热(或纱布袋内的泥土是否经过强热处理) ；(2) A 瓶中无变化， B 瓶中澄清的石灰水变浑浊；（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊．
33．某研究小组在温度、风速等条件作用相同的情况下，进行某些环境因素影响植物枝条失水的实验，结果见下表：
环境条件 失水速度(克/时)
A. 光照、潮湿 14
B. 光照、干燥 32
C. 黑暗、干燥 8
（1）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应该比较　 　两组数据。
（2）分析表中　 　两组数据，可知光照使枝条失水的速度　 　(填“增大”“不变”或“减小”)。
【答案】（1）A、B
（2）B、C；增大
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1） 如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应该比较AB两组数据。
（2）光照是唯一的变量，其他的量都相同，分析表中BC两组数据，可知光照使枝条失水的速增大；
故答案为：（1） A、B （2）B、C；增大
34．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三个同样大小的花盆内，三个花盆中分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并做好观察记录。
回答下列问题：
（1）实验中为什么要分别栽培同一种植物？目的是　 　。
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是　 　。
（3）实验结果是种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤　 　。
（4）该实验可以得出的结论是　 　。
【答案】（1）控制植物种类相同，避免因植物种类不同引起生长的差异性
（2）避免植物因得不到阳光而生长缓慢(或使植物能正常生长)
（3）黏性适度，通气透水、保水和保肥能力强
（4）壤类土壤适合所选植物的生长
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】（1）选用三株大小相近的同一种植物的目的是控制植物种类相同，避免因植物种类不同引起生长的差异性，使实验结果更准确。
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的目的是有利于植物进行光合作用，避免植物因得不到阳光而生长缓慢，其好处在于使植物能正常生长。
（3）黏性较差的土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差；黏性较强的土壤，土壤的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差；最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水.保水、保肥能力强的土壤。壤土类土壤粘性适度，通气、透水、保水和保肥能力强，所以种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好。
（4）该实验可以得出的结论是壤土类适合植物的生长。
1 / 1初中科学浙教版八年级下册第4章 植物与土壤 单元提高卷
一、选择题（每题3分，共48分）
1．如图所示，在树木养育或古树保护中，常常会看到园艺师给树木“挂吊瓶”。当吊瓶中的各种物质随水进入茎内后，将其中的水和无机盐输送到各个部位的结构是(　　)
A．髓 B．皮层 C．筛管 D．导管
2．绿色植物在光照下能进行的生命活动是(　　)
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A．① B．①②③ C．①②③④ D．①③④
3．如图所示为叶的结构示意图。下列关于叶的结构与功能相适应的描述，不正确的是(　　)
A．叶表皮细胞无色透明，有利于光透过
B．叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所
C．下表皮分布较多的气孔，是植物获取水分的主要结构
D．叶脉中有输导组织，可以运输多种物质
4．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断地缓缓向外冒，并可持续一段时间，这段时间内(　　)
A．根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数
B．“水”主要从切面的筛管处冒出
C．植物的根细胞已经丧失呼吸作用
D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
5．移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了(　　)
A．防止营养流失 B．减少水分散失
C．减少幼根和根毛折断 D．防止植物不适应环境
6．关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是(　　)
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥
7．（2020八下·长兴期中）海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，不惧海水的短期浸泡(海边滩涂是海水经过之地而非海水里)。大多数植物都不能在高盐碱的海边滩涂生长的主要原因是（　　)
A．海边滩涂水量过高 B．海边沙土中溶液浓度过高
C．植物获得光照强度不足 D．海边滩涂无机盐含量较低
8．（2024八下·越城期末）下列能够证明土壤中含有有机物的实验是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2024八下·苍南期末）生物体的结构与功能总是相适应的，下表中表述错误的是（　　）
选项 结构 功能
A 肺泡外布满毛细血管 有利气体交换
B 鼻腔能分泌粘液 净化吸入的空气
C 叶表皮细胞透明 有利于光线透过
D 植物的茎里有导管 用来输送有机物
A．A B．B C．C D．D
10．（2024八下·余杭期末）2024年3月12日是我国46个植树节，在全国各地，人们植绿护绿，共绘锦绣河山。植树活动中，下列做法与生物学原理相符的是（　　）
A．为植物施肥——补充有机物
B．减掉部分叶片——减弱蒸腾作用
C．根部带土移植——保护根冠
D．为植物松土——促进根的光合作用
11．如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断(　　)
A．在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．一天中植物体内水分最少的是b点
C．在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率
D．无机盐向上运输的速率在b点时较快
12．1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这样做法的道理是(　　)。
A．可以加速水分的运输，从而提高了产量
B．有利于有机物的运输，从而提高了产量
C．减少了有机物的向下运输，从而提高了产量
D．增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量
13．将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出横切和纵切，观察到的现象是(　　)
A．树皮被染红 B．枝条的所有部位都被染红
C．枝条的最中心被染红 D．木质部被染红
14．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是(　　)
组别 1 2 3 4
土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌
土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥
A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用
B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理
D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解
15．为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是(　　)
A．a和e B．b和f C．c和d D．a和f
16．（浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷）下列有关木本植物茎的说法中，错误的是（　　）
A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓
B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部
C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的
D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
二、填空题（每空2分，共36分）
17．下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
样地 跳虫类(种/m2) 蜱螨类(种/m2) 线蚓类(种/m2) 线虫类(种/m2)
有机肥田 10 38 40 19
化肥田 4 16 18 7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的　 　减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成　 　污染。
18．（2024八下·嵊州期末）如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐的实验和小麦苗的根尖结构示意图。
（1）根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中盛的是　 　(选填“土壤浸出液”或“蒸馏水”)。
（2）小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是　 　(选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的　 　。
19．（2024八下·长兴期末） 图一是绿色植物叶片横切面结构示意图，图二是细胞结构示意图，图三是气孔的关闭和开放两种状态示意图。据图完成下列问题。
（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 　 　。
（2）图一中②所示细胞与图中 　 　(填“甲”或“乙”)细胞结构相似；
（3）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于图三中 　 　(填“丙”或“丁”)
20．（2024八下·杭州月考）温州许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小明用两种方法对红土的性状进行研究。
（1）方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小明认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小明看到的现象是图甲中的　 　(选填“A”或“B”)。
（2）方法二：如图乙，取边长均为a的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为V1，D烧杯用水体积为V2，则红土中空气体积分数可表示为　 　(用相关字母表示)
21．图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
（1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是　 　。
（2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是　 　。
（3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？
（4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生　 　(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
22．（2024·浙江期末）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。观察比较后，他发现此农田的小麦长得矮小，容易倒伏，叶片上有斑点。他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的5小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：
地块 甲 乙 丙 丁 戊
施肥情况(等质量) 尿素
磷酸二氢钾
磷酸二氢铵
硫酸锌
不施肥
小麦收获量 55.56 69.26 56.88 55.44 55.11
经过比较可以推知，该农田可能缺少的元素是　 　，该元素对农作物的作用是　 　。
23．（2024八下·新昌期末）以下是研究木质茎结构和功能的两个活动。
（1）将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，如图甲所示。横切面变红的部位是　 　（选填图中字母）。
（2）将盆栽木本植物一枝条中部的树皮环剥，一两个月后，切口上方的树皮膨大形成枝瘤，如图乙。这一现象表明有机物在茎中的运输方向是　 　。
三、实验探究题（每空2分，共26分）
24．（2024八下·苍南期末）小明同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔数时，采用了以下三种方案进行实验．
方案一：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些．
方案二：把一片新鲜的蚕豆叶片浸没在冷水中，观察叶片两面的气泡数目．方案三：取3株具有等量等大叶片的该植物嫩枝，按图丙所示方法处理．
（1）方案一实验中，滤纸贴上后经过一段时间，发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些．这种实验现象说明下表皮散发出来的水分　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）上表皮散发出来的水分．
（2）小明按方案二进行实验，发现无论上表皮还是下表皮都没有观察到气泡．根据学过的知识，你认为小明没有观察到气泡可能的原因是　 　．
（3）在方案三中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束得到如图丁的实验结果，请判断实验时间为12小时的时候，由下表皮蒸腾作用散失的水量为　 　克．
25．小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的水中(如图)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸哪一张先变色，哪一张的颜色更深一些。
（1）采用方案　 　可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到　 　的现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色变为一样红。小叶认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二的实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师如此判断的理由是　 　。
26．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）某科学小组同学在老师的帮助下对课本“蒸腾作用”实验进行了改进，并利用图甲装置对蒸腾作用相关问题进行了探究。
（1）用两个甲装置组成如图乙所示的对照装置并在实验组中输液管内插入三种不同的植物，蒸腾作用散失的水分能够被置于底部培养皿中的干燥剂吸收，与对照组一起置于阳光下2~3h后，测量得到如下表所示数据。
组别 实验组吸水量（mL） 实验组干燥剂增重量（g） 对照组吸水量（mL） 对照组干燥剂增重量（g） 蒸腾比例
1 2.300 2.2 0 0.2 87%
2 3.775 3.5 0 0.3 85%
3 4.225 4.2 0 0.3 92%
分析上表可得出的结论是　 　。
（2）选择同一枝条上生长状况相似的两片叶片，一片叶正背面刷凡士林堵塞气孔，另一片叶不做处理，置于烤灯下进行实验，定时使用测温枪测量其表面温度。测得结果如下表。
无处理组叶面温度（℃） 凡士林组叶面温度（℃）
照射前 27.2 27.0
照射10min 38.2 41.7
照射20min 35.2 42.9
能得出植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用的证据是　 　。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，他选取两个相同的实验装置，两支生长状况相似、叶片面积相近的枝条，分别插入输液管并用纳米胶密封，再置于盒子内密封。一只开启微型风扇，另一只不开启，15min后观察移液管中下降的刻度。请你帮该同学设计一张该实验记录表　 　。
27．（2024八下·长兴月考）精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我区以提质增效为出发点，因地制宜的引导农村发展设施农业，目前，我区许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。请据图回答：
（1）为了帮助大棚种植户提高产量、某校科学兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚肉二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB 段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行　 　作用。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理).将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于　 　植物。
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行　 　作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的　 　气体会进入丙装置.
四、综合题（每空2分，共40分）
28．（2024八下·三门期末）请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题
（1）画面1中根的表述说明它具有吸收水分的功能，完成该功能的主要部位是根尖的　 　。
（2）神气的叶表达了自己能为其他器官提供有机物，请写出叶进行光合作用的文字表达式　 　。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫。正常状态下，如果没有叶的　 　提供动力，茎也难以完成输导工作。
29．（2024八下·柯桥期末）某校八年级学生的劳动实践课程内容为在学校劳动实践基地上种植蔬菜。为了提高蔬菜的产量和品质，同学们咨询当地菜农，获得了以下的经验分享。
①往菜地的土壤中掺入一定比例的沙子。
②将家禽、家畜的粪便及杂草等堆积一段时间“发酵”成肥料。（发酵是指微生物的呼吸作用）
③搭配种植高矮不同的多品种蔬菜。
④合理灌溉。
综合运用所学知识，对以上能提高蔬菜产量和品质的经验作出合理解释。
30．（浙江省湖州市长兴县2023-2024学年八年级下学期期末科学试题）草莓容易种植，植株小巧，生长面积不大，非常适合小面积种植，越来越多的家庭选择在阳台上自己种植草莓。
（1）草莓适合生长在通气，透水，保水和保肥能力强的土壤中。下列按体积分数构建的土壤组成模型中，适合草莓生长土壤要求的是　 　。
A.B.C.D.
（2）某同学想要让草莓植株生长更快，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数　 　（填“大于”、“等于”、“小于”）土壤溶液溶质的质量分数。
31．（2024·浙江期末）将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度检测仪测得一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线。图乙是叶片表皮的局部结构示意图，表皮由大量无色透明．的表皮细胞组成，有利于光的透过；表皮上的气孔不仅仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，还是散发体内水分的“门户”。
（1）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量　 　(填“大于”“小于”或“等于”)消耗量。
（2）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是　 　。
（3）炎热夏天的中午，密闭容器中CO2浓度会出现图甲中FG段所示的变化，生物学上称之为植物的“午睡”现象，这是植物对环境的一种适应方式。请你利用所学的知识对这种现象进行解释。
32．小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：
（1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是　 　。
（2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是　 　。
（3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是　 　。
33．某研究小组在温度、风速等条件作用相同的情况下，进行某些环境因素影响植物枝条失水的实验，结果见下表：
环境条件 失水速度(克/时)
A. 光照、潮湿 14
B. 光照、干燥 32
C. 黑暗、干燥 8
（1）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应该比较　 　两组数据。
（2）分析表中　 　两组数据，可知光照使枝条失水的速度　 　(填“增大”“不变”或“减小”)。
34．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三个同样大小的花盆内，三个花盆中分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物的情况并做好观察记录。
回答下列问题：
（1）实验中为什么要分别栽培同一种植物？目的是　 　。
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是　 　。
（3）实验结果是种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤　 　。
（4）该实验可以得出的结论是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解答】 导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上 。
故答案为：D。
2．【答案】C
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此绿色植物在光下能进行的生命活动是：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收水和无机盐．
【解答】①项，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。绿色植物在光下能进行光合作用，故①符合题意。
②项，呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程。任何活细胞都需要进行呼吸作用，为自身的各项生命活动提供能量，故②符合题意。
③项，蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物通过蒸腾作用，促进水分和无机盐在体内的运输，并能降低植物体的温度。所以植物在光下可以进行蒸腾作用，故③符合题意。
④项，吸收水和无机盐主要由根部完成，是一个一直进行着的活动，除非植物死亡，故④符合题意。
综上所述，因为①②③④均符合题意，所以本题正确答案为 C .
故选：C
3．【答案】C
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的器官．由茎尖的顶端分生组织周缘区发生的业原基进一步生长和分化而形成．一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成，
【解答】A、叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A正确；
B、叶肉细胞中的叶绿体含有叶绿素，是光合作用的场所，B正确；
C、下表皮分布较多的气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；植物获取水的主要结构根尖，C错误；
D、叶脉中有输导组织，可以运输多种物质，D正确。
故选：C。
4．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物主要依靠根系从土壤中吸收水分，供给植物生长发育、新陈代谢等生理活动和蒸腾作用.影响根系吸水的内部因素主要是根木质部溶液的渗透势、根系生长长度及其分布、根系对水分的透性或阻力，以及根系呼吸速率等；外部因素主要是环境因素，包括土壤中可被植物根系利用的水分、土壤通气状况、土壤阻力、土壤温度、土壤溶液浓度、大气状况等。
【解答】 A ．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度形成渗透压，因为水从低浓度溶液流向高浓度溶液，所以有利于植物吸水， A 正确；
B ．水主要从导管中冒出，导管主要是从土壤中向上运输水和石机盐的，而筛管主要是从上端向下端运输有机物的， B 错误；
C ．植物细胞还能存活很长时间，植物的根细胞还具有呼吸作用， C 错误；
D ．植物根系的生理活动使液流从根部上升的压力，称为根压。根压把根部的水分压到地上部，土壤中的水分便不断补充到根部，这就形成根系吸水过程，这是由根部形成力量引起的主动吸水。所以有影响， D 错误。
故选 A 。
5．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物在移栽时带土的主要原因是为了保护根系不受损伤，帮助植物适应新环境，提高植物的成活率。
【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．
故选： C
6．【答案】D
【知识点】叶的形态结构；蒸腾作用
【解析】【分析】 叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 叶的结构分为表皮，叶脉，叶肉三部分，表皮是透明的，具有保护作用；叶脉中有导管和筛管，具有运输作用；
【解答】 ①表皮细胞无色透明，①正确；
② 气孔与光合作用有关，光合作用需要的二氧化碳从气孔进入，产生的氧气从气孔排出，②错误；
③ 保卫细胞形状大小不固定，可以通过吸水和失水调节，③错误；
④叶脉中有导管 ，可以帮助运输水和无机盐。④正确；
⑤叶肉含有大量叶绿体 ，可以进行光合作用，⑤正确；
⑥ 叶是植物的营养器官，是正确的，⑥正确；
故答案为：D
7．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，是失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，是吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小。
【解答】 高盐碱的海边滩涂环境中土壤溶液的浓度要大于大多数植物根毛细胞细胞液的浓度，从而会失水，无法正常的生长，B符合题意。
故答案为：B
8．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】根据构成土壤的物质有固体、液体和气体三类，土壤的固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成分析。
【解答】A、 土壤中倒入水会产生气泡，可证明含有空气，不符合题意；
B、加热土壤试管壁有水，证明含有水分，不符合题意；
C、 干燥的土壤放在石棉网上燃烧，如果数量减少、有焦味 ，可证明含有有机物，符合题意；
D、蒸发土壤浸入液得到固体，只能证明含有固体成分，不符合题意；
故选C。
9．【答案】D
【知识点】茎的运输作用；蒸腾作用；人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学观点。
【解答】A. 肺泡外布满毛细血管 ，有利于血液吸收氧气排出二氧化碳即有利气体交换，A正确；
B. 鼻腔能分泌粘液 ， 以湿润吸入的干燥的空气。 空气通过鼻腔时呼进的气体带有埃尘、颗粒物、病菌等，它们绝大部分被黏液吸附住，形成鼻涕， 所以粘液可以净化吸入的空气 ，B正确；
C. 叶表皮细胞透明，有利于光线透过进入叶肉细胞进行光合作用，C正确；
D. 植物的茎里有导管， 用来输送水和无机盐，D错误；
故答案为：D。
10．【答案】B
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、 镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
【解答】A.要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，因此，给植物施肥是为其生长提供无机盐，A错误。
B.植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正确。
C.移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C错误。
D.给植物松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，促进根的生长，D错误。
故答案为：B。
11．【答案】D
【知识点】蒸腾作用；水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
【解答】AC.由图可知，光照下蒸腾作用先是大于水分的吸收速率，后又小于水分的吸收速率，故 A 、 C 错误；
B.在 ac 之间，蒸腾速率始终大于吸水速率，说明植
物在失水，所以一天中植物体内水分最少的是 c 点，故 B 错误；
D.无机盐是随着水分向上运输的，蒸腾作用能促进无机盐在植物体内的运输，所以无机盐向上运输的速率在 b 点时较快，故 D 正确。
故选：D
12．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】根据筛管的位置和对有机物的运输方面进行分析解答。
【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，有机物向下的运输通道筛管一部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
13．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物的案中有韧皮部和木质部。靠近外侧的是韧皮部，里面有筛管，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【解答】靠近中心位置的是木质部，里面含有导管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。图中红墨水会沿着植物木质部的导管向上运输。D符合题意。
故答案为：D。
14．【答案】B
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】由题意可知，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同．
【解答】A.实验组2组和4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，研究的是土壤微生物对落叶的分解作用， A 正确；
B.该实验有2个变量，分别是土壤是否经过灭菌处理，是否湿润，如果该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，那么实验中的对照组是2和4，1和3是实验组， B 错误；
C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除微生物的影响， C 正确；
D.1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，但湿润程度不同，落叶被不同程度地分解， D 正确。
故选：B
15．【答案】B
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 除了作为自变量的因素外，其余因素（无关变量）都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验，对照实验一般要设置对照组和实验组、这是教材对它的定义。也就是说，对照实验有且只有一个变量，一般设置两组实验，一组为对照组，另一组为实验组。一般来说，未经实验因素处理的一组作为对照组，经实验因素处理的人为改变条件的一组作为实验组；或者说，实验结果已知的一组作为对照组，实验结果未知的一组作为实验组。
【解答】 为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是b和f ；只把植物的叶包裹在里面，防止土壤中的水分蒸发对本实验的干扰；
故答案为：B
16．【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆，分清木质茎中各部分的部分的名称及功能。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。
故选A
17．【答案】数量；生物
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】从表中给出的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，其物种数远远大于化肥田。长期使用化肥，可导致土壤板结，使土壤有机物分解能力弱，导致生物大量死亡，生物多样性降低。人粪便中，含很多植物生长所需的无机盐。除此之外，人粪便中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当， 会对土壤造成 生物 污染。
故答案为： 数量 ； 生物
【解答】有机肥含有大量植物所需的养分，对植物的养分供应相对温和有很长的后效。由于有机肥中的各种营养成分，有机肥还含有多种微量元素，为生产高产、无公害的绿色食品提供了条件。有机肥增加了土壤中各种糖类含量有了糖类，有了有机物在降解中释放大量的能量，土壤微生物的生长、发育和繁殖都有能量。有机肥田从物种数上来看，跳虫类、蜱螨类、线蚓类、线虫类都比化肥田高，所以化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单，从数量（即从密度上）上看，有机肥田比化肥田也大大增加，有机质应该增加。
18．【答案】（1）土壤浸出液
（2）①；吸收面积
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐
【解析】【分析】 一般植株的根尖从根顶端向后依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四个部分。
【解答】（1） 根据图A到图B的麦苗长势判断，甲试管中的植物长得越来越好，说明盛的是土壤浸出液，因为土壤浸出液中有无机盐，可以促进植物的生长；
（2） 小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是①根毛区(选填数字序号)，该部位的表皮细胞向外突起，可以扩大根的吸收面积；
故答案为：（1） 土壤浸出液 （2）①；吸收面积
19．【答案】（1）根毛区
（2）甲
（3）丙
【知识点】细胞的结构；植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用
【解析】【分析】 动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜起着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是细胞生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养物质储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。
【解答】（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的根毛区；
（2）图一中②所示细胞与图中 甲细胞结构相似，属于植物细胞，有细胞壁，叶绿体和液泡；
（3） 夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔往往处于图三中丙，气孔关闭状态，防止植物失水过多；
故答案为：（1）根毛区（2）甲（3）丙
20．【答案】（1）A
（2）
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
【解答】（1）红土保水性能较好，但通气性能较差，说明土壤颗粒较细，大多数是黏粒，土壤的黏性强，加水后能搓成条，A符合题意。
（2）土壤中空气的体积分数=土壤中空气的体积/土壤的体积×100%，注入红土块中水的体积与注入铁块中水的体积之差就是红土块中空气的体积，即V2-V1，而红土块的体积为a3 ，所以红土块中空气的体积分数为V2-V1/a3×100%。
21．【答案】（1）U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间
（2）阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显
（3）髓
（4）汽化(或蒸发)
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用对植物体自身的意义：促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。对自然界的意义：提高空气湿度；降低空气温度；增加降水量。
【解答】（1）检查装置气密性良好的依据是： U 形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间。
（2）叶是蒸腾作用的主要器官，实验时候人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物植物强，实验现象明显。
（3）图乙中 C 是树皮， B 是木质部， C 是髓。
（4）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发到大气中，能有效的散热降温。
故答案为： (1) U形管左右液面出现高度差，并能保持一段时间 ； (2) 阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强，实验现象明显 ； (3) 髓 ； (4) 汽化(或蒸发) 。
22．【答案】K；使植物茎秆强壮 ，不易倒伏
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生长中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。其中氮肥可以促进细胞的分裂和生长，增强植物光合作用，使茎叶生长迅速；磷肥可以促进发育，使果实和种子提前成熟；钾肥使植物茎杆健壮，并且能促进淀粉的形成。
【解答】小麦收获量最多的是乙，而乙中含有磷和钾元素，而在丙中也含有磷元素，产量并不高，所以该农田缺少钾肥；施用钾肥能使植物茎杆强壮，增强农作物的抗倒伏能力。
23．【答案】B；自上而下
【知识点】茎的形态结构；茎的运输作用
【解析】【分析】图中A是韧皮部，光合作用产生的有机物沿着叶脉、韧皮部的筛管自上而下运输的；B是木质部，水分和无机盐是沿着木质部的导管运输自下而上的；C是髓，在最中央，储存着营养。
【解答】（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐。因此将新鲜带叶枝条插入稀释后的红墨水，置于温暖、光照充足的环境中，10分钟后取出，横切枝条的中上部，放大观察，横切面变红的部位是图中B木质部。
（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的一个枝条，剥去一圈树皮，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。所以环剥木本植物的树皮，在切口的上方会形成节瘤，这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输。
24．【答案】（1）多于
（2）自来水的温度不够高
（3）3
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，当保卫细胞吸足水分，气孔打开。当保卫细胞失去水分，气孔关闭。
【解答】（1）发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些，说明下表皮散失了更多水分，即 明下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分；
（2） 影响蒸腾作用的因素有气温、光照和湿度。 温度太低，无法正常进行蒸腾作用；
（3）由图可得总散失水分质量为5g，上表皮散失水分2g， 故由下表皮蒸腾作用散失的水量为3g。
25．【答案】（1）一
（2）下表皮气泡的数目比上表皮多(其他合理答案，酌情给分)
（3）实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分(只回答“吸收了足够多的水分”或“时间过长”得1分；其他合理答案，酌情给分)
【知识点】科学探究的基本环节；叶的形态结构
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验要遵循单一变量原则．
【解答】（1）方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片，所以采用方案一可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡数目，如果下表皮气泡的数目比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一样。原因是实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够的水分。
故答案为： (1) 一 ； (2) 下表皮气泡的数目比上表皮多； (3) 实验时间过长导致两张滤纸都吸收了足够多的水分 。
26．【答案】（1）植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散发出去的
（2）刷凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度
（3）
　 变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇 　
实验组 有风扇 　
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。
【解答】（1）分析表格数据可知，三组实验中，吸收的水分通过蒸腾作用散失的比例分别是87%、85%和92%，说明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了。
（2）蒸腾作用能够降低叶片表面的温度；蒸腾失水的门户是气孔，凡士林能够将气孔堵住，涂凡士林后叶片将不能进行蒸腾作用。分析表格数据可知，无处理组叶面温度是27.2℃、38.2℃、35.2℃，凡士林组叶面温度是27.0℃、41.7℃、42.9℃；涂凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度，说明植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，从实验设置来看，是想利用移液管液面下降的刻度来反应蒸腾作用的强弱，据此设计实验记录表如下：
变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇
实验组 有风扇
（1）分析表格数据可知，三组实验中，吸收的水分通过蒸腾作用散失的比例分别是87%、85%和92%，说明植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了。
（2）蒸腾作用能够降低叶片表面的温度；蒸腾失水的门户是气孔，凡士林能够将气孔堵住，涂凡士林后叶片将不能进行蒸腾作用。分析表格数据可知，无处理组叶面温度是27.2℃、38.2℃、35.2℃，凡士林组叶面温度是27.0℃、41.7℃、42.9℃；涂凡士林组叶面温度明显高于无处理组叶面温度，说明植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用。
（3）某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，从实验设置来看，是想利用移液管液面下降的刻度来反应蒸腾作用的强弱，据此设计实验记录表如下：
变量控制 移液管液面刻度（mL）
对照组 无风扇
实验组 有风扇
27．【答案】（1）呼吸
（2）被子；蒸腾作用；二氧化碳
【知识点】蒸腾作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 （1）甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中B、D两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率；
（2）光合作用在农业生产上的应用：包括合理密植、间作套种、增加二氧化碳浓度等；
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】 （1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行呼吸作用；
（2）①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于被子植物；
②植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠，所以在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果；
③乙内装有正在萌发的蚕豆种子，能进行呼吸作用，释二氧化碳，打开阀门，乙装置内二氧化碳进入丙装置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蚕豆苗的光合作用增强。
28．【答案】（1）成熟区
（2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（3）蒸腾作用
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 根尖的成熟区是根吸收水的主要部位。根吸收的水和无机盐通过导管运输到各个器官；叶制造的有机物通过筛管运输给根。 放出氧的过程. 光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。
【解答】（1）根位于土壤中，能够固定植物体，吸收水分和无机盐，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物；光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水和无机盐在植物体内运输的动力。
（1）根尖是指从根的顶端到着生根毛的一段，分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分；成熟区，也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，完成吸收功能的主要部位是根尖的成熟区。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物；光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水和无机盐在植物体内运输的动力。
29．【答案】①往菜地的土壤中掺入一定比例沙子提高土壤的透气性，能够有利于蔬菜根的呼吸作用，提高蔬菜的产量。
②“发酵”能杀死其中的一些寄生虫与有害小动物且滋养了大量的微生物，寄生虫以及其他小动物的尸体被分解者分解后，产生水、二氧化碳和无机盐，各种无机盐被根吸收，避免化肥的大量使用提高了蔬菜的品质。
③光是光合作用的必要条件，农业生产上，可以利用分层现象进行套种，提高光合作用的效率，进而来提高蔬菜产量。
4)夏天中午土壤温度高，水分蒸发的快，此时浇水土壤温度突然下降，会刺激到植株，容易导致花朵凋谢，叶子枯萎现象。冬季傍晚温度较低，此时浇水很容易将植株冻伤，并且不利于植株的生长。
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”。呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡。根一般指植物在地下的部位。主要功能为固持植物体，吸收水分和溶于水中的矿物质，将水与矿物质输导到茎，以及储藏养分。
30．【答案】（1）A
（2）小于
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）根土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。
（2）植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。
【解答】（1）已知草莓适合生长在通气、透水，保水和保肥能力强的土壤中，应为壤土类土壤；壤土类土壤中水和空气各占25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的1%~5%，结合模型可知A项符合要求。
故选A。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。因此，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数小于土壤溶液溶质的质量分数。
（1）已知草莓适合生长在通气、透水，保水和保肥能力强的土壤中，应为壤土类土壤；壤土类土壤中水和空气各占25%，即各自所占所示圆形图的四分之一；矿物质颗粒和有机物占50%，其中有机质占固体部分的1%~5%，结合模型可知A项符合要求。
故选A。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。因此，在给幼苗施肥的过程中一株草莓施肥过多，结果这株草莓萎蔫死亡了，造成这种现象的主要原因是草莓根毛细胞液溶质的质量分数小于土壤溶液溶质的质量分数。
31．【答案】（1）大于
（2）温度降低，植物的呼吸作用减弱
（3）白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
【知识点】蒸腾作用；植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量大于消耗量。因为装置中的二氧化碳的含量减少了，说明光合作用消耗的二氧化碳大呼吸作用产生的二氧化碳，所以光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物；
（2）图甲中BC段与AB段相比，CO2浓度增加减慢，可能的原因是温度降低，植物的呼吸作用减弱；
（3） 白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
故答案为：（1）大于（2） 温度降低，植物的呼吸作用减弱（3） 白天植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用的原料是CO2和H2O，而CO2是通过叶片的气孔进入的；由于夏天的中午光照强度过大，为了降低蒸腾作用，防止散失过多的水分，叶片的气孔关闭(或保卫细胞失水，气孔关闭)；气孔关闭，使CO2的吸收且减小，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的．速率下降，CO2的消耗量碱小；但总体光合作用速率仍大于呼吸作用速率，CO2的总量减小，只是减小幅度变小
32．【答案】（1）A瓶中的泥土经过强热， B瓶中的泥土未经过强热(或纱布袋内的泥土是否经过强热处理)
（2）A瓶中无变化， B瓶中澄清的石灰水变浑浊
（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照实验要遵循单一变量原则。
【解答】（1）本实验为一对照实验，由图中不难看出 A 瓶和 B 瓶之间唯一不同是 A 瓶中的泥土经过强热， B 瓶中的泥土未经过强热；
（2）由于 B 瓶的泥土中有微生物的存在，微生物会进行呼吸作用而产生二氧化碳，使得 B 瓶中澄清的石灰水变浑浊； A 瓶的泥土经过强热处理将微生物杀死，所以可以发现 A 瓶中无变化． A 中氧气浓度高，燃着的木条燃烧更旺盛； B 中氧气浓度低，燃着的木条熄灭了；
（3）该实验的意图是如果泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊．就可证明泥土中有微生物。
故答案为：(1) A瓶中的泥土经过强热， B瓶中的泥土未经过强热(或纱布袋内的泥土是否经过强热处理) ；(2) A 瓶中无变化， B 瓶中澄清的石灰水变浑浊；（3）若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用会产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊．
33．【答案】（1）A、B
（2）B、C；增大
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1） 如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应该比较AB两组数据。
（2）光照是唯一的变量，其他的量都相同，分析表中BC两组数据，可知光照使枝条失水的速增大；
故答案为：（1） A、B （2）B、C；增大
34．【答案】（1）控制植物种类相同，避免因植物种类不同引起生长的差异性
（2）避免植物因得不到阳光而生长缓慢(或使植物能正常生长)
（3）黏性适度，通气透水、保水和保肥能力强
（4）壤类土壤适合所选植物的生长
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
【解答】（1）选用三株大小相近的同一种植物的目的是控制植物种类相同，避免因植物种类不同引起生长的差异性，使实验结果更准确。
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的目的是有利于植物进行光合作用，避免植物因得不到阳光而生长缓慢，其好处在于使植物能正常生长。
（3）黏性较差的土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差；黏性较强的土壤，土壤的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差；最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水.保水、保肥能力强的土壤。壤土类土壤粘性适度，通气、透水、保水和保肥能力强，所以种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好。
（4）该实验可以得出的结论是壤土类适合植物的生长。
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