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期末课内阅读精选题练习（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
课内阅读，回答问题。
傍晚的时候，妈妈背（bēi bèi）着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震（的 地 得）树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零（的 地 得）声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形（的 地 得）鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻（的 地 得）垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背（bēi bèi）包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
1．用“√”选择括号里正确的读音或汉字。
2．从选文中找出下列词语的反义词。
痛苦--( )　 希望--( )
3．“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”这里省略号的作用是（ ）
A．表示声音的延长 B．表示说话断断续续 C．表示列举的省略
4．“她把这些好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。”这两句中的“她”指的是 ，“他们”指的是 。
课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷（fēn fēi） 纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呦！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟（zāo cāo），一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
5．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
6．选文中句①形象地说明了 ，句②形象地说明了 。
7．联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。
B．小沙总是怒视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样。
C．在小沙的心里，只有耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
课内阅读。
《肥皂泡》选段
①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球还会裂成两三个玲珑的娇软小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地掺着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿头发上……目送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
8．通过理解关键词的方法来读懂文中划线句子的意思。
我先理解了“五色的浮光”是指 ，“轻清透明”是 。借助这些词语，我读懂了这句话的意思： 。
9．“这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”联系上下文，说说为什么大家会屏住呼吸？
10．文中轻清脆丽的小球有哪些美丽的去处？再想想它还可能有哪些美丽的去处呢？
阅读课文片段，完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
11．读语段中画“——”的句子，下面词语（ ）适合形容小庆龄的表现。
A．惴惴不安 B．提心吊胆 C．忧心忡忡 D．心神不宁
12．[语文要素]下面对文中画“﹏﹏”的句子理解错误的一项是（ ）
A．“一个人在家，是很没劲”说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，有点儿埋怨小珍。
B．说明虽然小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言。
C．赞美了宋庆龄守信用的品质，这种品质值得我们学习。
13．没有等到小珍，小庆龄为什么说“我并不后悔”？
课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
②你看天空的珍藏——
③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ chén chénɡ ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑦一天结束了，落日的余晖不时变（幻 换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
14．请将正确的读音或字填入后面的（ ）里。
（1）天空呈（chén chénɡ）粉红色 ( )
（2）落日的余晖不时变（幻 换）着颜色 ( )
15．文中表示声音的词语是 ，我还能再写两个这样的词语： 、 。
16．选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。
17．选文依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖和 等景物，让我们感受到天空的 。
18．云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）
天空中的云变化万千：
阅读下列文段，回答问题。
①你可知道，大海的深处是怎样的？
②海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
③海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
④海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
⑤海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
⑥海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
⑦海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
19．片段选自课文《 》。
20．照样子，写词语（可以在文中找）。
示例：像小鸟一样啾啾
21．请用一句话写写海底是一个什么样的世界。
22．海底世界最吸引你的是什么？为什么？
课内阅读。
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
23．选文是从 和 两个方面来描写火烧云的，写出了火烧云 、 的特点。
24．下列分析中，不正确的一项是（ ）
A．选文表现出了作者对火烧云的喜爱与赞美之情。
B．“天上的云从西边一直烧到东边”表现出火烧云的范围很广。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”说明火烧云的颜色很杂乱。
25．选文中的“烧”字可以换成“红”字吗？为什么？
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
①不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
②“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
③“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”
④顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
26．第①自然段中顾客的话要读出（ ）的语气。
A．迫切 B．紧张 C．兴奋
27．选段是按 顺序来写的，从词语“ 、 ”可以看出来。
28．裁缝的做法是想让顾客满意，从裁缝的 （A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写）可以看出来。（填序号）（2分）
29．观察下列题目，与其他三项不一样的是（ ）。
A．开心锤锤和耷拉脸秃叔 B．大头儿子和小头爸爸
C．没头脑狐狸和不高兴乌鸦 D．大方的伙计和小气的掌柜
漏（节选）
①老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
②贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
③老虎 贼，贼 老虎，跑哇，跑哇， 老虎筋都快断了， 贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。
④到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉“漏’了！”
30．选择合适的词语依次填入文中的横线上。
A．骑着 B．累得 C．颠得 D．驮着
31．“房上的东西”指( )，“毛乎乎的东西”指( )。
A．老虎 B．贼 C．漏
32．关于复述，以下说法错误的是（　　）
A．复述是用自己的话把故事内容讲出来
B．复述故事就是背诵文章
C．梳理故事主要内容有利于按顺序复述
33．其实让老虎和贼都害怕的“漏”实际上是 。
《期末课内阅读精选题练习（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．bēi √得√ 的 √ 的 √ 地√ bēi √ 2． 高兴 失望 3．C 4． 妈妈 妈妈和小动物们
【解析】1．本题考查的是多音字的正确读音和的地得的使用。
背：[bèi]1.躯干的一部分，部位跟胸和腹相对：后～。～影。擦擦～。2.（～儿）某些物体的反面或后部：手～。刀～儿。墨透纸～。3.（Bèi）姓。4.背部对着（跟“向”相对）：～山面海。～水作战。人心向～。5.离开：～井离乡。6.躲避；瞒：光明正大，没什么～人的事。7.背诵：～台词。书～熟了。8.违背；违反：～约。～信弃义。9.朝着相反的方向：他把脸～过去，装着没看见。10.偏僻：～静。～街小巷。深山小路很～。11.不顺利；倒霉：手气～。12.听觉不灵：耳朵有点～。[bēi]1.（人）用脊背驮：把草捆好～回村去。2.负担；承担：～债。这个责任我还～得起。3.指一个人一次背的量：一～麦子。一～柴火。
的：定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
地：状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
得：补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
2．本题考查的是从短文中提取反义词的能力。
痛苦：（形）身体或内心感到非常痛楚。
希望：①（动）心想达到某种目的或出现某种情况。②（名）希望所寄托的对象：青年是祖国的～。③（名）可能性：只要努力，成功是大有～的。
根据词义，从短文中找到它们的反义词。
高兴：①（形）愉快而兴奋：小王今天～极了。②（动）喜欢；很高兴去做一件事：我～看小说。
失望：①由于希望落空而内心沮丧，不高兴。②觉得没希望，失掉信心；希望没有着落。
3．本题考查的是省略号的用法。
这里的省略号省略了妈妈拿的其他的东西。故选C。
4．本题考查的是对词句的理解能力。
联系上文，“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西……”可知，“她”指的是妈妈。
“她把这些好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来”指妈妈把好吃的分给了小动物，因此，“他们”在这里指的是妈妈和小动物们。
5．fēn zāo 6． 我剪头发时的随意 被“我”剪后的头发惨不忍睹 7．C
【分析】5．本题主要考查选择正确的读音。
纷纷：读音为fēn；“越修越糟”的“糟”读音为zāo 。
6．考查了句子意思的理解。
①“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”此句把“姑父的睡衣”比作“熊皮”，运用了比喻的手法，形象地说明“我”剃得快，剃得多。这个句子形象地说明了“我”剪头发时的随意。
②“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”把“头”比作“梯田”，说明“我”根本不会剃头。这个句子形象地说明了被“我”剪后的头发惨不忍睹。
7．考查了对句子意思的理解。
结合“小沙连忙摸耳染，看它们还在，就无所谓了”可知，这句话是说在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。故选C。
8． 肥皂泡在阳光下的颜色 肥皂泡轻、纯净、清亮、透明的特点 肥皂泡的表面有五颜六色的花纹，这些花纹在光的照射下，飘忽不定，似在乱转 9．因为肥皂泡吹得太大了，扇得太急了，脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，大家都担心脆薄的球儿会破裂。 10．上天、过海、熟睡的婴儿头发上。这些轻清脆丽的小球还可以飞到山上去，代替不喜欢爬山的我们，看看山下的风景。
【解析】8．考查了对句子和词语的理解。
“五色”指的是各种颜色，“浮光”指的是肥皂表面的光和颜色。“五色的浮光”的意思是肥皂泡美丽的色彩。
“轻”本意是分量小，与“重”相对，而此时指肥皂泡轻盈的特点。“清”本意是水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对，此时指肥皂泡纯净的特点。“透明”在文中指的是肥皂泡清澈、轻的特点。
“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思是肥皂泡的表面有五颜六色的花纹，这些花纹在光的照射下，飘忽不定，似在乱转。
9．考查对文段内容的理解。
结合第①段内容“若是扇得好，一个大球还会裂成两三个玲珑的娇软小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知，肥皂泡吹得太大了，扇得太急了，脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，大家都担心脆薄的球儿会破裂。所以大家会屏住呼吸。
10．考查了提取文段关键信息和想象写话。
结合文中第②段内容“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地掺着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿头发上……”可知答案。再发挥想象，写写轻清脆丽的小球去处即可。如：那肥皂泡借着扇子的轻风，飞到大草原，落到牛羊身上。
11．D 12．A 13．因为她没有失信。
【解析】11．本题考查句子的理解。
A．惴惴不安：因恐惧而心神不定，形容因害怕或担心而不安。
B．提心吊胆：用来形容非常担心和害怕。
C．忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
D：心神不宁：用来形容人的心情不平静。
根据句子语境，“她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准”写小庆龄坐也不是，站也不是，很不平静。故适合形容小庆龄的表现的词语是心神不宁。
故选D。
12．本题考查句子的理解。
A．“一个人在家，是很没劲”这句话表明了宋庆龄独自在家的感受，而她紧接着的话“可是，我并不后悔，因为我没有失信”凸显了她的诚信和责任感，并不是在埋怨小珍。故选A。
13．本题考查对文章内容的理解。
小庆龄说“我并不后悔”是因为她认为坚守承诺比寻求娱乐更重要。尽管一个人在家很无聊，但她没有失信于任何人或事，因此她内心感到平静和满足。这种选择体现了她的诚信和责任感，也是她作为一个有担当的人的体现。
14． chénɡ 幻 15． 噼噼啪啪 稀里哗啦 叽里呱啦 16．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 17． 太阳 云彩 雨点 群星
奇妙 18．有的像奔驰的骏马，有的像威武的雄狮，有的像温顺的羊群……
【解析】14．本题考查字音和选词填空。
呈chénɡ：呈现；露出。
变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。文中的“落日余晖”属于不可捉摸的变化，故填“变幻”。
变换：改变；更换。
15．本题考查拟声词。
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示声音的词语是噼噼啪啪。
这样的拟声词还有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕噜咕噜
16．本题考查找出关键句子。
中心句是能够概括文章主要内容的句子。文章从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空，故中心句是第一句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。
17．本题考查找出关键词。
由第③段“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知，写了天空中的太阳；
由第④段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，写了天空中的云彩；
由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，写了天空中的雨点；
由第⑧段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，写了天空中的群星。
天空珍藏了这么多东西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感叹它的奇妙。
18．本题考查补充句子。
结合生活实际，观察云朵的变化，补充句子即可。如：天空中的云变化万千：一会儿变成奔腾的骏马，一会儿化身为可爱的兔子，一会儿又变成凶猛的狮子。
19．海底世界 20． 像蜜蜂一样嗡嗡 像小狗一样汪汪 21．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 22．美人鱼表演，因为特别漂亮。
【解析】19．本题考查作家作品。
这篇课文通过描述海底的景象和生物，展示了海底世界的奇异景色和丰富物产。文章从海底的宁静与黑暗讲起，引出了深海中发光鱼的奇特现象，接着描述了海底动物的声音和活动方式，以及海底植物的多样性和海底资源的丰富性，最后总结海底是一个景色奇异、物产丰富的地方。片段选自课文《海底世界》。
20．本题考查文章内容理解。
结合题意可知，需要写“像什么一样的叫声”。我们可以从原文中提取出来的，它与示例中的“像小鸟一样啾啾”相呼应，都是用来形容海底动物发出的声音。这种写法使用了拟人化的修辞手法，通过将海底动物的声音与人们熟悉的小鸟和蜜蜂的声音相比较，使抽象的声音变得具体而形象，增强了描述的生动性和感染力。
结合第③段“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”可知，可以写“像蜜蜂一样嗡嗡”，“像小狗一样汪汪”。
21．本题考查文章内容理解与概括。
根据第 ②—④段写了海底世界的动物，第 ⑤段写了海底的植物差异很大。第⑥段写了海底还有丰富的能源。第⑦段总结全文“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这些文段的内容可知“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界句话”这个句子介绍了海底世界是个怎样的世界。
22．本题考查开放性作答。
结合题意，先写出海底世界吸引你的地方，再写出理由。
如：海底世界最吸引我的是各种各样的珊瑚，因为珊瑚色彩各异，姿态多样，非常好看。
23． 颜色 形状 变化多 变化快 24．C 25．不可以。因为烧字不仅写出了火烧云的颜色，而且写出了火烧云的动态变化。
【导语】《火烧云》以动态的笔触勾勒出火烧云的绚烂画卷：首段用“烧”字点睛，赋予静态云彩以烈焰般的生命力；次段铺陈色谱，以蔬果为喻展现色彩的丰富性；末段则通过“马”的形态变化，生动呈现云霞的瞬息万变。
23．本题考查文章内容理解。
从第②段可以看出火烧云颜色的变化。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，这里通过“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这样的句式，列举了多种不同的颜色，直观地展现出火烧云颜色变化丰富且迅速。“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，进一步强调了火烧云颜色的多样和奇特。
从第③段能够感受到火烧云形状的变化。“一会儿，天空出现一匹马”，“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，短短几句话，就描绘出了马这一形状从出现到快速变化直至消失的过程，凸显了火烧云形状变化之快。
综上所述，选文是从颜色和形状两个方面来描写火烧云的。写出了火烧云颜色变化多端、形状变化迅速的特点。
24．本题考查句子理解和作者情感。
C．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话并不是说火烧云的颜色杂乱，而是强调火烧云的颜色丰富多样，超出了常见的认知和描述范围，展现了火烧云色彩的神奇和变幻无穷，进一步体现了火烧云的美丽和独特，而非颜色杂乱。
故选C。
25．本题考查重点字词理解。
第①段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这里用“烧”字，一方面生动形象地表现出了火烧云的动态感，仿佛云不是静态地变红，而是像火焰一样在燃烧、蔓延，强调了其变化的剧烈和迅速；另一方面，“烧”字给人一种强烈、热烈的感觉，更能突出火烧云的壮观和绚烂。而“红”字只是单纯地描述颜色，比较平淡和静态，无法展现出火烧云那种动态的、充满力量的美。所以“烧”字不能换成“红”字。
26．A 27． 时间 第二天 第三天 28．B 29．C
【解析】26．本题考查人物情感的把握和朗读能力。
第①自然段描述了顾客第二天急匆匆地跑到裁缝店里，突然改变主意，宣布他不再想要做棉袄了。这里的“不料”表明了裁缝对于顾客突然的变化感到意外，而顾客的话语则透露出一种迫切的情绪。这种迫切感可能来源于他对时间的敏感性，不愿意等待太久，或者是对即将到来的季节变化的一种即时的适应需求。因此，读这段话时，应该表现出顾客那种急于改变决定、不愿拖延的强烈愿望，通过语速加快、语调提高以及语气中的急迫感来传达这种情绪。这样的语气表现能够让读者或听众感受到顾客内心的焦虑和对即时满足的渴望，从而更好地理解他的性格特点——一个典型的急性子。故第①自然段中顾客的话要读出“迫切”的语气。
27．本题考查写作顺序。
通读选文，从词语“第二天”、“第三天”可以看出，故事的发展是随着时间的推移而进行的。故选段是按照时间顺序来写的，
28．本题考查写作方法。
联系选文第③自然段内容可知，裁缝通过言语上的答应和承诺来表达他对顾客需求的满足，这体现了他的服务态度和对顾客满意度的重视。
故选B。
29．本题考查题目的拟定和作用。
A．“开心锤锤和耷拉脸秃叔”通过“开心”与“耷拉脸”两种相反的情绪对比，体现了角色的不同性格。
B．“大头儿子和小头爸爸”通过儿子“大头”和爸爸“小头”的对比，体现了角色不同的外形特点。
C．“没头脑狐狸和不高兴乌鸦”则是描述一个角色的特点和另一个角色的特点，没有明显的对比或冲突关系。
D．“大方的伙计和小气的掌柜”通过“大方”和“小气”对比，体现了角色的不同的行为特点。
综上，A、B、D三个选项都是描述两个角色之间的对比或冲突，而C选项没有明显的对比或冲突关系。
故选C。
30．D A B C 31． B A 32．B 33．漏雨
【导语】这篇民间故事选段通过“老虎怕贼、贼怕老虎”的连环误会，展现了传统民间文学特有的喜剧张力。作者运用对称结构（老虎与贼的心理活动镜像呼应）和动作描写（“撒腿就跑”“拼命抱住”等动词连用），生动呈现了“因误解而逃窜”的荒诞情境。文中反复出现的“漏”作为悬念核心，既制造幽默效果，又暗喻人类对未知事物的恐惧心理。口语化的叙述风格与紧凑的情节推进相得益彰，体现了民间故事“误会——巧合——反转”的经典叙事模式。
30．本题考查对文段内容的理解和选词填空。
第一个空格在“老虎”之后，应该是一个动词，描述老虎对贼的动作。根据上下文，贼摔到了老虎背上，老虎在逃跑，所以是“驮着”贼。第二个空格在“贼”之后，同样需要一个动词，描述贼对老虎的动作，贼在老虎背上，可能是在“骑着”老虎。第三个空格在“跑哇，跑哇，”之后，应该是描述老虎的状态，可能是“累得”筋都快断了。第四个空格是贼的状态，可能是“颠得”骨头架都快散了。所以顺序应该是D.驮着，A.骑着，B.累得，C.颠得。
31．本题考查对文段内容的理解和概括。
这段文字通过老虎和贼的互相误会制造了喜剧效果。根据原文分析：“房上的东西”出自第1段“老虎未料到房上会有东西掉下来”，结合第①段的“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。“”可知这是指从屋顶跌落的贼，故选B。
“毛乎乎的东西”出自第2段“贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西”，结合第①段的“贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。”可知这是指老虎的身体，故选A。
32．本题考查阅读策略和方法。
B．复述的核心是通过理解故事内容后用个人语言重新组织表达，本质是信息转化与逻辑重组的过程15。背诵则是原文内容的忠实再现，两者存在本质区别。部分资料明确指出“复述故事不是背诵文章”属于正确表述，因此B项与复述的定义相悖。
故选B。
33．本题考查对文段内容的理解和概括。
老虎的恐惧 出自第①段“老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：'坏事，”漏“捉我来了！'”，老虎把跌落的贼误认为“漏”；
贼的恐惧 出自第②段“贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：'坏事，”漏“等着吃我哩！'”，贼把老虎误认为“漏”；
真相暗示 在第③段“跑着跑着，雨大了起来”和第④段双方都以为甩掉“漏”的心理描写，暗示“漏”实际是 屋顶漏雨 的自然现象。
老虎和贼因恐惧产生的双重误会（都把对方当作可怕的“漏”）形成了荒诞的喜剧效果，而真正的“漏”只是屋顶漏雨，并非怪物。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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