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腾冲市第八中学2025届高三第二次模拟预测
历史试卷
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．有学者指出，随着红山文化、良渚文化的消亡，龙山文化、石家河文化直接参与到中原地区激烈的交流碰撞之中，和陕北地区出现的石峁、芦山峁等文明新星”一起，在波澜壮阔的逐鹿中原的大潮中，汇集到中原地区。这反映出早期中华文明（）
A.注重民族之间的交融 B.呈现出明显的聚合性
C.形成多元一体的格局 D.互鉴发展的良好态势
2．有学者认为，秦始皇和李斯“禁私学”同罢黜百家所选择发扬的思想内容虽一为刑名，一为儒学：表现形式也一为暴力镇压，一为利禄诱引，但二者实施时的考虑是一样的。这表明，汉武帝尊崇儒术（）
A.延续了秦朝暴政 B.适应了专制统治的需要
C.造成思想的断绝金 D.推动了文化教育的发展
3．某历史研究小组要查阅匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等相关史料。最为合适的是（）
A 《南史》 记载南朝的制度、经济、文化等内容 唐史学家李延寿主编
B 《魏晋南北朝史》 研究魏晋南北朝综合性的历史著作 近现代史学专家 王仲荦著
C 《晋书》 记述司马家族崛起至刘裕废晋自立的历史 唐朝官修史书
D 《资治通鉴》 记录战国到五代的历史 北宋司马光主编
A.AB .BC .CD .D
4．马球古称“波斯球”或“波罗球”，打马球是一种以棒击球的马上运动。这项运动自汉代时传入我国，到唐朝时，流行于首都长安和各地州县。甚至在唐朝贵族墓葬的墓道中，至今仍也保留着对它的真实而生动的记载。这从侧面反映了唐朝时期（）
A.贵族生活的豪奢性 B.中外文化交流与时俱进
C.社会风气的包容性 D.马上运动备受民众青睐
5．宋代部分知识分子认为“华”只是汉族为主的聚居区，是应该据守的疆域，“华夷之分”是疆域之分，而非高低贵贱之别。这一观念的产生主要是由于当时（）
A.大力提倡文治 B.民族交融发展
C.军事力量不振 D.学术文化兴盛
6．明朝在江南市镇等关键要地设立巡检司管理日常治安；对一些规模比较大的江南市镇，直接委派县丞、主簿等县级官员驻镇管理；对那些体量特别大的江南市镇，还派遣同知等更高级别的官员驻镇管理。这一举措（）
A.提升了市镇的经济水平 B.凸显了市镇的军事功能
C.巩固了南方的经济地位 D.加强了基层社会的治理
7．上海机器织布局在筹建之初，郑观应就向李鸿章递上呈文，要求酌给十五年或十年之限，饬行通商各口，无论华人洋人，均不得于限内另自纺织”，而且要对该局产品“准免厘捐并酌减税项”。经李鸿章上奏，清廷批准了这些要求。这反映了（）
A.民族工业抵制了外资侵略 B.洋务企业的近代化色彩
C.民族资本主义的发展困境 D.清廷调整传统经济政策
8．爱国记者邹韬奋在其遗著中写道“全面抗战开始，如把政治的进步当作“曲线图”来看的话，那么可说这曲线是开始逐渐上升．．．．．．1938年是＇曲线＇的最高峰。1939年很不幸地渐渐下降了，至1941年皖南事变后的数月间降到最低层。”该“曲线”逐渐下降到“最低层”的原因是（）
A.抗日战争进入相持阶段 B.国民党消极抗战与强化独裁
C.日本扶植成立傀儡政权 D.抗日民族统一战线走向破裂
9.1982年9月24日，邓小平会见英国首相撒切尔夫人，就香港前途问题交换意见。撒切尔夫人坚持认为，按照国际法的惯例，19世纪清政府与英国签订的二个不平等条约仍然有效，1997年中国只能收回租借出去的新界的主权。邓小平强调：“中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”这是因为（）
A.遵守近代不平等条约的效力 B.中英共同管理香港的妥协方案
C.国家主权和领土完整不可退让 D.优先保障香港经济发展和稳定
10．古代苏美人、希伯来人和希腊人都有关于洪水方舟的传说。苏美尔人认为只有吉乌苏德拉一家和动物幸存下来。希伯来人的传说中，是诺亚一家，每种动物雌雄各一只保留下来。希腊人传说中，只留下丢卡利翁和皮拉夫妇。以上材料说明
①古代文明之间存在相互联系和影响
②洪水方舟传说最早出现于两河流域
③三个传说或多或少有一些相似之处
④传说会随时代和地区不同而有差异
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
11．在工业社会，人们的生产和生活大多处于相互脱离的状态，在生产活动中，工厂或其他生产组织通过近代的企业制度对员工进行管理。在不同企业或生产部门工作的人生活在同一片区域，他们形成了一个小型社会，有共同需要处理的问题。这些区域就是社区。下列关于西方国家的“社区”说法正确的是（）
A.社区是社会救济新方法的探索 B.社区不承担任何的政府功能
C.社区建立了自上而下的问题解决机制 D.社区改变了西方基层自治的传统
12.1425年，佛罗伦萨出台嫁妆基金政策。父亲以女儿名义在嫁赀银行开户存款，取得一份载明储蓄期限和承诺利率的文书。后来银行逐渐降低最低开户限额、缩短存期、放宽支取嫁赀的条件。这可用于解释（）
A.人文主义影响婚姻观念 B.金融改革推动了社会进步
C.资本主义萌芽产生原因 D.社会转型的条件渐趋成熟
13.19世纪30年代以前，英国地方的需求主要由地方自主解决，地方经常建立许多临时机构来应对社会问题。而后，特别是在传染病等公共健康领域，中央政府逐渐注重任命地方官员进行专项管理，不再坚守地方原则。这一转变（）
A.表明集权是福利国家运行保障 B.源于英国宪政体制的建立
C.反映出政府职能的近代化转变 D.促进市场与国家干预结合
14.19世纪60年代初，美国南方一个叛乱分子得意忘形地吹嘘棉花的作用说：“我们所指的是那小小的、细弱的棉线，一个小孩子可以弄断它，但是它却能够把世界绞死。上述言论从侧面说明
A.南方经济实力超过北方 B.南方指望得到英法援助
C.南方成为重要棉花产地 D.棉花成为主要工业原料
15．瓦加杜古泛非电影节是非洲三大电影节之一。该电影节从1973年起每届设置的主题，包括“电影对提高黑人文明意识的作用（1973年）“电影与人民解放（1985年）“电影与身份认同（1987年）”等。这一举措旨在（）
A.增强非洲人民的民族意识 B.丰富非洲民众的精神生活
C.推动非洲地区的经济发展 D.缓和非洲同殖民国家的矛盾
16．《地下世界》描写美国内华达核试验基地周边居民因放射性尘埃罹患重疾，这些美国人民未受苏联原子弹袭击，却因本国核试验受害。这说明了（）
A.政府将国家安全置于公众健康之上 B.苏联核威胁导致美国本土安全危机
C.冷战对抗代价由普通民众直接承担 D.国际社会缺乏核军备控制合作机制
二、非选择题（共52分，考生根据要求作答。把答案填写在答题卡上相应的位置，在试题卷上作答无效）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一北宋官学教育的宗旨是为国家培养合格官吏。宋真宗景德二年朝廷要求各地官学教师必须“儒术该博，士行端良”，仁宗天圣三年再次强调“教授非止讲经，宜选履行端懿者”。北宋最高学府国子监直讲必须由“进士并九经及第之人”担任，哲宗进一步规定官学教师应挑选“本州见任官经义进士出身及经义兼诗赋出身者”。朝廷还明确了教师的任职经历要求，如徽宗年间各州县“舍选登第人，必先历州县，候一任还，方与教授”。
-整理自韩凤山《唐宋官学制度研究》
材料二明治时期，日本大量聘请洋人在职业学校中执教，在最盛时期，日本各级学校和工厂所雇佣的外国专家和技师高达四五百人。随着留学生回国和国内毕业生增多，从70年代末开始，外国专家留用者不断减少。1881年东京职工学校建立，将为府、县立职工学校培养教员作为建校目的之一、担负起类似于工业高等师范的使命。1894年日本文部省颁布文件，允许一般中学毕业生入读工业教员养成所，两年期满即可毕业担任教职，还设立了修业年限为一年的速成科。1899年文部省《实业学校教员养成规程》规定，农科、实科、工业学校的学生在毕业后准备从事教职者，可以领取学费补贴。1902年补贴范围扩大到美术学校、商船学校和水产讲习所的本科生。
-整理自赵小婷《近代日本职业教育体系的创新（1853-1918）》等
材料三新中国成立之初，农村教育几乎是一片空白，绝大多数农民没有上学的机会。为满足农村教育的需求，我国迅速组织乡村有文化的劳动者成为教师，献身乡村教育事业。乡村教师不但为经济建设各条战线上的人才培养做出了基础性贡献，还通过自身的言传身教和道德感染力，对村民们产生了影响和熏陶。改革开放后，社会经济和城镇化进程加速发展，进城务工人员不断增多，乡村教师承担起守护留守儿童的职责，在传递知识、教授生活技能之外，还关注他们的精神需求，填补了亲情的空缺。新时代乡村教师是实现乡村振兴的重要推动力量。
-摘编自席梅红《新中国成立70年乡村教师历史价值探析》
材料四党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。
-摘编自《人民日报》《加快建设教育强国为中华民族伟大复兴提供有力支撑》
（1）根据材料一、概括北宋官学教师的选任标准。
（2）根据材料二、归纳日本明治时期职业学校师资建设的特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国乡村教师的贡献。
（4）综合上述材料，总结其对新时代我国建设“教育强国”的启示。
18．全球化是一个以全球经济为核心的多元概念，全球治理是指通过具有约束力的规则解决全球问题。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一关于全球化的起始及阶段划分问题，当代学者有一些不同的观点看法：如“三阶段中心变换说”。第一阶段从15世纪全球化进程源起到19世纪七十年代；第二阶段从1880年到1972年；第三阶段从七十年代一直到现在。如“三次浪潮说”。18世纪末掀起了全球化的第一个浪潮；19世纪末以来迎来了全球化的第二个浪潮；20世纪中后期以来，引发了全球化的第三次浪潮。
-摘编自崔兆玉、张晓忠《学术界关于“全球化”阶段划分的若干观点》
材料二当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。世界面临的不确定性突出，人类面临许多前所未有的共同挑战，需要各国携手解决。面对世界百年未有之大变局，中国坚持经济全球化正确方向，坚持真正的多边主义，致力于人类和平与发展崇高事业，致力于推动构建人类命运共同体。这是中国对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧、中国方案、中国力量。
-摘编自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一，任选一种观点，分析其阶段划分的依据并加以简要说明。
（2）阅读材料，谈谈中国提出构建人类命运共同体的背景。
三、材料题
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一19世纪初期，美国的制造业产品并不具备竞争优势，在技术水平上明显落后于英国。这一时期美国的禁运法令甚至导致英美贸易中断，使得美国经济更加依赖于“内循环”。在 19世纪前期，美国通过的关税法案及其多次修订，都“以贸易保护为主要目的”。共和党为美国工业化进程的快速推进构建了基本的政策框架，其中三项核心政策“支撑了19世纪晚期美国的工业化”：首先是推动一个庞大、统一的国内市场的形成；其次是坚持国际金本位制度，从而保证了美元汇率的稳定、降低了投资风险；第三是严格的关税保护政策。到19世纪末20世纪初，美国的出口完成了从以农产品为主到以工业品为主的转变，1860年美国制造品出口占其出口总额的比重为28％，而到了1910年，这一比重已上升至60％
-摘编自王曙光《美国工业化、去工业化和再工业化进程对中国双循环新发展格局的启示》
材料二 1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上提出：“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家”。在落后的中国如何实现工业化？以毛泽东为主要代表的中国共产党人主张“用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义．．．．．．造成由农业国变为工业国的先决条件”。20世纪50年代初期到70年代末，为工业化的第一阶段，实行政府主导的赶超型战略。
-摘编自袁萍《新中国工业化的原则性构想与初期实践》
根据材料一，概括19世纪美国共和党推进构建工业化政策框架的特点，并结合所学知识说明其背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“新中国工业化的原则性构想”形成的原因，并说明新中国成立初期围绕这一构想，党和政府采取的重大举措。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料城市精神集中体现一个城市的文化品格和集体人格，是文化软实力，更是发展内生动力。2024年12月26日，重庆正式宣布“坚韧、忠勇、开放、争先”成为重庆城市精神表述语。“坚韧”彰显重庆在险峻自然环境中，在接续奋斗的历史长河中，坚韧奋发、自强不息的意志品质；“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺的城市品格；“开放”彰显重庆传承历史、面向未来，开拓进取、兼容并包的城市胸怀；“争先”彰显重庆敢闯敢干、敢为人先，唯实争先、力争上游的城市气质。重庆城市精神，植根重庆历史、彰显重庆文化、顺应时代要求，体现了3400万巴渝儿女的集体心声。
-摘编自重庆市人民政府网《“重庆城市精神”发布：坚韧、忠勇、开放、争先》根据材料并结合所学中国近现代史的内容，从重庆城市精神表述语中任选两个关键词，各举出一条与该关键词所蕴含历史信息密切相关的重要史实，并分别加以阐释。（要求：明确写出相对应的史实；阐释须符合史实，史论结合，逻辑清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C B D C B C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A D C C A C
17．（1）标准：德才兼备，儒学造诣深厚；科举出身，注重才干；强调从政经历。
（2）特点：逐步减少对外国教员的依赖；建立专业学校自主培养教师；政府鼓励支持。
（3）贡献：为社会主义建设的人才培养做出了基础性贡献；促进了乡村精神文明建设；承担留守儿童教育职责，服务改革开放伟大事业。
（4）启示：强国必先强师，独立自主，加大政府支持力度，努力培养德才兼备的人才，坚持教育为社会主义现代化建设服务。
18．（1）示例一：观点：三阶段中心变换说。
依据：全球化的主导力量变迁。
说明：15世纪到19世纪七十年代，新航路开辟后，通过早期殖民扩张，世界联系日益密切，全球化起步，尤其是工业革命后，以英国为代表的欧洲国家通过殖民扩张，把亚非拉等地区纳入到西方势力的控制范围之中，资本主义世界体系逐渐形成；从1850年到1972年，第二次工业革命时期美国迅速崛起，特别是二战后确立了以美国为中心的资本主义世界货币体系和贸易体系，全球化朝着体制化和法制化方向发展；20世纪70年代以来，一方面随着美国霸权地位的相对衰落，另一方面全球化进程的参与者呈现出多元化局面，如西欧、日本、第三世界国家的崛起，全球化进程正在摆脱由单一中心主导的特点，形成多元推动、多元共存的趋势。
示例二：观点：“三次浪潮说”。
依据：科技革命的发展。
说明：18世纪末的第一次工业革命（科技革命），蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加密切，掀起了全球化的第一个浪潮；19世纪末以来以电气化为标志的第二次科技革命，尤其是电力、汽车、飞机产业的形成。迎来了第二次全球化的浪潮；20世纪中后期以来，以原子能、电子计算机为标志的第三次科技革命，尤其是信息产业、互联网等的发展，引发了全球化的第三次浪潮。
（2）背景：和平与发展是世界主流；政治多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展，源于中华文明“以和为贵“协和万邦”的和平思想与和谐理念；中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，坚持推动建设新型国际关系、积极促进全球治理体系变革。
19．（1）特点：①以贸易保护为核心。②构建统一国内市场。③坚持国际金本位制度。背景：①美国制造业技术水平落后于英国，产品缺乏竞争力。②美国禁运法令导致英美贸易中断，经济依赖“内循环”。③工业革命推动美国经济发展，需要政策支持。
（2）原因：①新中国成立初期，中国是落后的农业国，工业基础薄弱。②受苏联工业化建设经验的影响。③实现民族独立，为工业化提供了政治前提。举措：①进行土地改革，为工业化奠定基础。②制定过渡时期总路线，实行“一五”计划，优先发展重工业。③进行社会主义改造，建立社会主义公有制经济。
20．关键词：坚韧；相关史实：抗战时期，面对日军对重庆实施的大轰炸，重庆民众同仇敌忾，“愈炸愈强”。
阐释：1938年起，侵华日军凭借其空中优势，对重庆及其周边城市实施长达六年的无差别轰炸，意在造成大后方济的严重破坏，摧毁中国军民的抗战意志。
面对这场空前的民族灾难，重庆人民坚定地团结在抗日民族统一战线旗帜下，不畏强暴，愈炸愈强，坚持生产，用鲜血和生命构筑起战时中国的经济基础，支撑起抗战危局，直到抗日战争取得最后胜利。
关键词：开放；相关史实：1891年，重庆正式开埠。
阐释：1890年英国逼迫清政府签订《烟台条约续增专条》，正式取得在重庆开埠的侵略特权。次年3月，重庆海的建立标志着重庆正式开埠，成为中国最早对外开埠的内陆通商口岸，成为西方列强侵略四川乃至西南地区的据点。
开埠客观上加强了重庆与外部世界的联系，西方的现代化因素由此逐渐输入重庆，从而促进了重庆的城市近代化程和近代资本主义工商业的发展。

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