资源简介

/ 让教学更有效 高效备考 | 生物学科
备战2025年中考生物模拟卷05（达州专用）
（考试时间：45分钟 试卷满分：30分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
本题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．下列实例与生命现象对应有误的一项是：（　　）
A．深秋，金黄的银杏叶纷纷落下——新陈代谢
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙——环境影响生物
C．老鼠听到猫叫躲回洞里——对外界刺激作出的反应
D．袁隆平培育杂交水稻——生物的遗传与变异
2．同学们用镊子取一片幼嫩的黑藻小叶，制作了黑藻叶片细胞玻片标本，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。下列叙述正确的是（ ）
A．观察黑藻叶片时，要用碘液染色
B．在视野丙中有许多黑色圆圈，是因为光线问题
C．与人的口腔上皮细胞相比，黑藻叶片细胞特有结构只有叶绿体
D．丁图所示显微镜下细胞质的流动方向是顺时针，其实际流动方向也为顺时针
3．传统文化“骄阳似火逛双峰，国藩故里观荷花，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。下列关于莲这一植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．莲叶的表皮具有保护作用，属于营养组织
B．“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
C．我们食用的莲子和莲藕都是莲的生殖器官
D．莲的结构层次是细胞一组织一器官→系统→植物体
4．生物通过生殖和发育，使生命世代相续，生生不息。下列叙述正确的是（　　）
A．两栖动物与昆虫的受精过程摆脱了对水的依赖
B．花卉市场的一棵月季开了好几种颜色的花，其繁殖方式可能是嫁接
C．为了提高蚕丝产量，应设法延长家蚕蛹期
D．用马铃薯的块茎繁殖是必须带芽眼，是因为利用了出芽生殖的原理
5．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．①②③⑤组成的胚由受精卵发育而来
B．大豆花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊
C．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成
D．豆浆中的营养主要来自种子中的⑤
6．人们对生命的起源和生物的进化一直都在探究，努力还原生物进化过程。下列叙述正确的是（ ）
A．在进化过程中生物趋向产生有利变异，并通过遗传逐代积累
B．新近形成的地层里只能找到复杂、高等的生物化石
C．米勒实验证明，原始地球上能形成构成生物体的有机物
D．由于滥用抗生素，细菌出现了抗药性变异
7．下列有关免疫和传染病的说法，正确的是（　　）
A．有人吃鱼、虾会出现过敏反应，是因为人体防御功能过强
B．传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防
C．能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物被称为传染源
D．唾液中的溶菌酶破坏病菌细胞壁，使其溶解而死亡，属于特异性免疫
8．“珍爱生命，健康生活”是一个永恒的主题。下列关于用药与急救的说法错误的是（　　）
A．遇到突然溺水者，应立即进行口对口吹气法人工呼吸
B．被猫狗等小动物咬伤要及时接种狂犬疫苗
C．给突发心脏病的患者服用硝酸甘油片，并迅速拨打120
D．手臂伤口处鲜红的血液喷射而出，用止血带在伤口的近心端包扎
本题共3小题，每空1分，共14分。(“[ ]”内填序号或字母)
9．某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研 究：一是对它们消化道内食物组成进行分析；二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物 含量进行了测定，研究数据表格。图1是根据表中污染物含量提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系图。图2表示生态系统中的碳循环过程。据图回答：
生物种类 消化道内食物组成 每千克体重污染物含量/mg
汞 某种杀虫剂
A 大鱼 小鱼 78 96
B 河蚌 ① 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 小鱼 ② 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15

(1)根据图1中五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E 代表五种生物)分析，表中的①代表 。
(2)图2中，生态系统的能量流动从 （填序号）过程开始。
(3)若图2中 a、b、c 代表表格中有食物关系的三种生物，三种生物体内有机物含量如图丙中所示，则 c 代表 。
(4)图2中生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填序号）
10．如图表示染色体的组成及生殖过程中的数目变化，据图回答：
(1)图甲中b代表 ，是主要的遗传物质。
(2)图乙中的3受精卵的基因组成是 ，表现为 （填“显性”或“隐性”）性状。
(3)Y染色体上的某一个基因传给儿子的概率为 %。
(4)如图表示染色体中蛋白质、DNA、基因的关系，甲、乙、丙依次是____。
A．基因、DNA、蛋白质 B．DNA、基因、蛋白质
C．基因、蛋白质、DNA D．DNA、蛋白质、基因
11．某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请结合下图回答以下问题：
(1)实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的 （填字母）表示。可用 来检测该生理活动产生的气体。
(2)将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是 （填“甲”或“乙”），
说明 是光合作用的原料。
(3)图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？ 。
生物·参考答案及评分标准
本题共8小题，每小题2分，共16分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1 2 3 4 5 6 7 8
B D B B C C A A
本题共3小题，每空1分，共14分。
9.（4分）
【答案】(1) 小球藻、水蚤
(2) 2
(3) 水蚤
(4) 1.3.4
10．（5分）
【答案】(1) DNA
(2) Aa 显性
(3) 100
(4) A
11.（5分）
【答案】(1) B 澄清石灰水
(2) 乙 二氧化碳
(3)至少要大于B点光照强度；B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片表现出积累有机物

展开更多......

收起↑