资源简介

(共16张PPT)
8 走进彩色世界
第4章 光的世界
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
了解光的色散现象，知道光谱的概念。
01
了解光的三原色，认识色光的混合。
02
素养目标
新课导入
我们生活在彩色世界里，这些色彩是怎样形成的，我们这节课便会揭秘答案。
彩色世界
彩灯
彩虹
课程讲授
新课推进
一、光的色散
太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。
直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。
课程讲授
新课推进
新课推进
一、光的色散
学生活动
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？
课程讲授
新课推进
新课推进
太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。
结论：太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。
一、光的色散
1.光的色散：白光被分解成多种色光的现象。
小结
3.太阳光（白光）是复合光；
红光、绿光、蓝光等是单色光。
太阳光谱
2.光谱：色光排列成的光带。
一、光的色散
课程讲授
新课推进
新课推进
一、光的色散
彩虹是因雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。
天空中的彩虹是怎样产生的？
利用实验仪器，研究三原色光的混合。
改变三种色光的混合比例，使其得到不同颜色。
二、光的三原色
课程讲授
新课推进
新课推进
二、光的三原色
红光、绿光、蓝光按照1:1:1的比例得到的是白光，那么红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其它色光。
红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色。
课程讲授
新课推进
新课推进
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
用放大镜观察
电视、电脑等彩色显示屏幕上艳丽的画面，就是由红、绿、蓝三原色光混合而成的。
二、光的三原色
课堂小结
走进彩色世界
光的色散
光的三原色：红、绿、蓝
光的色散
光谱
我们一起来闯关
1.在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（ ）
A．直线传播
B．小孔成像
C．光的反射
D．光的色散
D
我们一起来闯关
2.用放大镜观察彩色电视画面，看到排列有序的三色发光区域是（ ）
A红、绿、蓝
B红、黄、蓝
C红、黄、紫
D黄、绿、紫
A
我们一起来闯关
3.光的色散说明白光是一种复色光，三棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是（ ）
B
4.下列说法正确的是（ ）
A.白光是七色光的一种
B.任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光的色散
C.白光不可能用光的混合法得到
D.彩虹的形成是光的分解
D
我们一起来闯关

展开更多......

收起↑