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P80探究与分享
从思维角度看，这些成语都反映了事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，事物的量变达到一定程度又必然引起质变，质变是量变的必然结果。
《鹤林玉露》记载了一则故事。张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱，乖崖命杖之，吏曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”
类似成语：
“绳锯木断， 水滴石穿” “不积跬步，无以至千里”
“锲而不舍，金石可镂”
“驽马十驾，功在不舍”
“只要功夫深，铁杵磨成针”
“千里之堤,溃于蚁穴”
查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？
用对立统一的观点看问题
第三单元 运用辩证思维方法
第九课 理解质量互变
1
质量互变规律的含义
2
9.1 认识质量互变规律
遵循质量互变规律
课标要点 核心素养
联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律 学习目标 1.对事物质和量的理解。 2.质量互变规律的含义。 3.对质量互变规律的思维把握。 重点：质与量、质变与量变的含义；事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性 难点：质量互变规律的含义与要求 政治认同：事物是复杂多变的，只有准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间接性，我们才能真正认识事物的本质，遵循事物的发展规律。
科学精神：深刻领会质量互变规律，探寻事物发展规律，掌握辩证思维的方法，培养求真务实的科学精神。
公共参与：在社会生活中，遵循质量互变规律的基本要求，运用正确的方法，对事物做出正确的质和量上的分析，从而指导我们认识世界和改造世界。
自主学习
3分钟的时间，阅读课本P80—82，找出相关内容，并划出来。
1.什么是质？什么是量？
2.质量互变规律的主要内容是什么？
3.质量互变规律的要求是什么？
4.事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义及辩证关系？
5.遵循质量互变规律的意义是什么？
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
【例】荔枝和龙眼，我们之所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质(矛盾的特殊性）。
本质
属性
矛盾的特殊性决定
（主要矛盾的主要方面）
注意：认识事物的质，是人们认识事物的基础，质与事物的存在直接同一。事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。
具体问题具体分析，是人们正确认识事物的基础。
(1)质（区分不同事物的依据）
①含义：
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体 P80-2
零度以下
之所以称之“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性
“水”失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了
②质的意义
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
一、质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一体 P80-2
一、质量互变规律的含义
1、任何事物都是质与量的统一体 P80-2
①内涵：
(2)量（区分相同事物的依据）
量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
eg：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。
a.量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
②量的规定性：
从一滴水到两滴水再到一瓶水并不会使水的质发生变化。
量变只有达到一定程度才会引起质变
注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
b.量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
少年---青年——中年——老年的你。“一定的事物”是量的载体。
【知识整合】比较质与量
质 量
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，
事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素：矛盾的特殊性 （主要矛盾的主要方面）
质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）
能区别不同的事物。 可深入认识同一事物
联系 任何事物都是质与量的统一体。 质和量都是事物本身所固有的规定性。 质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
两个一百年奋斗目标
十五大
2020
2035
2050
质变
质变
质变
量变
量变
量变
量变
国家发展过程
思考：谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？
质量互变规律
全面建成小康社会的目标
基本实现社会主义现代化
社会主义现代强国
3.质量互变规律的主要内容
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化。质变即质的变化。
知识回顾：
量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；性质没变,A事物仍是A事物）质变：质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物）
一、质量互变规律的含义
②量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变）
(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
(2)量变与质变的辩证关系：
(3)区分量变与质变的标志：
量变达到一定程度
3.质量互变规律的主要内容
一、质量互变规律的含义
量变即量的变化（渐进的、不显著的；A事物仍是A事物），
质变即质的变化（根本的、显著的；A事物变为B事物）。
①量变是质变的必要前提。
②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,为新的量变开辟道路。
③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。
很多人会有从小学、初中、高中、大学……的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多（量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——新量变……”的前进式循环中，我们得到了发展。
小学
中学
大学
……
量变
知识不断积累
知识不断积累
知识不断积累
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
[例]
质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。
注意：量变质变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。
张三十分饥饿，走到一个店子里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是张三非常后悔，给自己打了几个耳光，说:"我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊!"
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
启示：量变是质变的必要前提。张三割裂了吃饼过程中量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求P81倒二
客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2.连续性与间断性的关系
①连续性（渐进性）含义：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)P81末段
②间断性（飞跃性）含义：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）P82-1
间断性的实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物 P82-1末句
(1)区别(含义不同）
在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。
二、遵循质量互变规律
2.连续性与间断性的关系
①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。P82-2
判断：事物发展是渐进性和连续性的统一，是飞跃性和间断性的统一。
X
(2)联系
小学
中学
大学
……
量变
连续性
渐进性
连续性
渐进性
连续性
渐进性
量变
量变
质变
质变
质变
……
……
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
间断性
飞跃性
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
【知识整合】连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义
体现
结果
联系
连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。
事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断
量变的体现
质变的体现
这一事物还是它自身
出现了新事物
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3.遵循质量互变规律的意义是什么？
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。
二、遵循质量互变规律
只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
激变论
庸俗进化论
质量互变规律的内容及要求
1.内容：量变与质变的关系是辩证的。
（1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。任何事物都是质与量的统一体。
（2）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
2.要求：
（1）以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
（2）掌握适度原则：
把握好“分寸”，不犯极端化错误。(得当）
积极推动事物发展到最佳状态，“得中”而处之，反对折中主义。（得中）
要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促进事物的质变。（促变）
归纳提升
课堂小结：质量互变规律原理及方法论
①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
④事物的发展过程是渐进性和飞跃性、连续性与间断性的统一。（补充）
原理：P81-2
①以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
②遵循适度原则。
方法论：P81-3+ P82-第二框标题
原理（主要内容）
①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态
②量变是质变的必要前提。
③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
归纳总结
方法论
(1)以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
(2)遵循适度原则
质量互变规律原理及方法论意义
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
1、质的含义及意义
2、量的含义及其规定性
3、质量互变规律的主要内容
1、质量互变规律的要求
2、连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系
3、遵循质量互变规律的意义
1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。(　　)
提示:在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。(　　)
提示:事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.量变必然引起质变。(　　)
提示:量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。(　　)
提示:事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。
5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。(　　)
提示:量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
【易错易混】
1.（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（ ）
A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系
C
【解析】A：“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，，A错误。
B：属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。
C：“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。
D：对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”不是对称关系，D错误。
【直击高考】
2.(2023·重庆高考)1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是（ ）
A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
C
【解析】A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。
B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失，B错误。
C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。
D：从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体，D错误。
【直击高考】
3.（2020·山东）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了（ ）
A．经济基础的变化决定上层建筑的变化
B．事物发展是渐进性和连续性的统一
C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D．社会意识的内容根源于社会存在
D
【解析】A：材料未涉及经济基础的变化，也未涉及上层建筑的变化，A错误。
B：说法错误，应该是事物发展应是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，B排除。
C：材料强调社会意识的变化发展受社会存在变化的制约，而不是强调人民群众的实践活动受社会历史条件的制约，C错误。
D：“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”，体现了社会存在决定社会意识，社会意识的内容根源于社会存在，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，D符合题意。
【直击高考】
4.《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病，治未病；不治已乱，治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明 ( 　)
①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现
②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐
③事物的发展是连续性与渐进性的统一，要防病于未然
④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”,提高对疾病的预见性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【解析】
①：“未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实现，①错误；
②④：中医强调“治未病”就是要防病于未然，即要防微杜渐，提高对疾病的预见性，②④正确；
③：事物的发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，③错误。

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