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2025年人教统编版语文七下 期末测试卷答题卡
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
15
[A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
2.答：
3.答：
4.答：
5.答：
6.答：
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8.答：
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20.答：
21.答：
22.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【素养测评】2025年人教统编版语文七下 期末测试卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、【新情境试题】积累(共2题；共6分)
阅读下面文字，完成小题。
材料一 在第78届联合国大会上，与会代表通过了将春节（农历新年）确定为联合国假日的决议。这份名为《会议时地分配办法》的决议承认“农历新年具有重要意义，请设在总部和庆祝此节日的其他工作地点的联合国机构避免在农历新年这天举行会议”。 自此春节成为联合国假日，预示着中国推动全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动得到世界的认可和赞扬。
材料二 对联是中华传统文化百花园中一朵璀璨夺目的奇葩。贴春联就是一种带有强烈仪式感的习俗。春联，又叫“春贴”“门对”“对联”，以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增添喜庆气氛。
贴对联时要注意方法：按照古书读法，上联在右，下联在左。上、下联有格律规定，上联的最后一个字要用仄声字，下联最后一个字则要用平声字。春联除了上、下联外，还有横批，横批是对上下联内容意义的总结概括和延伸。横批的字正常情况下应该是从右往左读。
1．（3分）阅读材料一，概括其核心内容，不超过20字。
2．（3分）下图是一副春联，这样贴对吗 请结合材料二中相关知识说明理由。
二、默写(共1题；共8分)
3．（8分）根据相关批注，完成古诗文名句默写。
出处 古诗文名句 批注
王维《竹里馆》 　 　，　 　 独自演奏的悠闲之味
李白《春夜洛城闻笛》 　 　，　 　 曲调唤起的思乡之味
岑参《逢入京使》 马上相逢无纸笔，　 　 走马相逢的思亲之味
韩愈《晚春》 　 　，百般红紫斗芳菲。 万紫干红的暮春之味
《木兰诗》 　 　，　 　 边塞隆冬的苦寒之味
三、现代文阅读(共8题；共26分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
桂圆
李春华
①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。
②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。
③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……
④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。
⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。
⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。
⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。
⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。
⑨我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。
⑩安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！
安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。
安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。
桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。
不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄①传薪火 悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。
（选自《青岛文学》2022年第1期，有删改）
［注］①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。
4．（3分）选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。
伏笔：咱要用之于民
照应：　 　
5．（3分）结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。
①桂圆甜吧？
②往后啊，好吃的多了，日子甜哪。
6．（3分）选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。
7．（4分）电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火 悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。
阅读理解
紫藤花开
闫 群
①每个繁花似锦的春天，都惊艳得让人感慨万千。难怪林徽因在春的温情里发出“你是爱，是暖，是希望”的感慨。
②单位院内的中心花园西北角，有一架二十余米的紫藤长廊，每年三月现蕾，四月盛开，花期一直维持到初夏。起初，花架的两端各种了两棵紫藤；经过二十多年的风霜雨露，如今两棵紫藤缠绕在一起，如女子的手腕粗，远看似连理枝。说起来，我的工龄和这架紫藤差不多。大学毕业分配到单位，转眼二十五个年头过去了，没挪过窝。从青葱年少到沉稳中年，也许还要到迟暮晚年，我和紫藤一起走过朝朝暮暮，见证着彼此的成长。
③李白曾有诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香风留美人。”描述的正是紫藤的美。自然界的花，千姿百态，五颜六色，各有其美，但我偏爱紫藤。它梦幻般的紫，还有徐徐而来、沁人心脾的芳香，舒张人的每个毛孔和细胞，滋养魂灵，给人精气神。尤其这深浅不一的紫色，在春的千娇百媚中尽显与众不同的高贵气质。这是一种有内涵的美，一如高贵典雅、秀外慧中的女人，从内到外散发出让人着迷的韵味；在阳光下绽放，灿烂如夜空中的焰火，仿佛要将所有的美丽都绽放在这一刻。
④初春，紫藤树逐渐冒出鹅黄的小叶子。叶子越长越大，颜色由浅及深，还拉出一些藤蔓。不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，又似月牙。紫藤花全面盛开，是在四月初的清晨。前夜还是枯藤上浮着绿叶，一夜春雨后，那打着苞的花朵便一串串绽放在架上。最上层的花儿已开满了，下面的正含苞欲放。整串紫藤花的外形酷似槐花，花瓣顶端是紫色的，越往下越淡，到了底部，就成了象牙白。花冠是蝶形的，像一只翩翩飞舞的蝴蝶。春意盎然的时候，架上的紫藤花儿一串串、一簇簇开得空幽而烂漫。微风过处，清香四溢。紫色的花串，在太阳下泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫藤花中最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。紫藤的根茎弯弯曲曲，像蛇一样缠绕着柱子往上爬，直到盖满了整个紫藤花架。
⑤暮春初夏，一串串紫藤花，从棚架上垂挂下来，最长约十厘米；深浅不一的紫色、白色、淡粉，近看犹如盏盏小灯笼，远看似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。我时常得空坐在紫藤花架下的石凳上，任思绪飞扬。地上不时有成群结队的黑蚂蚁，孜孜不倦地搬运食物；偶尔有流浪猫从花草丛中穿过，肥硕的身姿一点也不矫健。院内的流浪猫不少，它们主要吃餐厅退下来的残羹剩菜，夜里栖息在冬暖夏凉的地下室。
⑥无论风和日丽的好天气，还是黄沙漫舞的雾霾天，紫藤花总是兀自绚烂，从不为外界所扰。不以物喜不以己悲，这是一种多么崇高的境界啊！青春年少时，谁不曾梦想仗剑走天涯、阅尽世间繁华？无奈理想丰满、现实骨感，年少轻狂的心，在人情冷暖和岁月磨砺中悄然变化。我们被城市的繁华喧嚣慢慢锈蚀了耳目和心灵，如疲于奔命的蝼蚁和苟且偷生的流浪猫，没有足够的勇气抵达凌厉的旷野，接受大自然神明赐予的冰刀雪剑和风霜雨露。我敬仰紫藤花的坚韧和顽强、平和与乐观的态度；我也羡慕紫藤架上的知了，它们穿越漫漫黑夜历经阵痛后蜕壳，最终化蝉。它们活着不为取悦别人，只为悦己，阅己，越己。后来我想，这就是信仰的力量吧，心有所往，所向披靡。保持信仰、慈悲和热望，这应该是每一个想好好活下去的人的力量源泉吧！
⑦傍晚，我总爱独坐紫藤花架一隅，望着从绿叶缝隙挤出的一线天光，似乎听到了从老街巷子深处传来的弹棉花的声音、母亲踩踏缝纫机的“嗒嗒”声、故乡美丽的紫沟河畔孩子们的欢笑打闹声……这些声音倏忽由远及近，又渐渐隐去，让我有种恍若穿越时空的感觉。
⑧一年四季，日子循环往复却并不枯燥，充盈的内心总会找到天光云影和鸟语花香。
8．（3分）作者为什么说“自然界的花，千姿百态，五颜六色，各有其美，但我偏爱紫藤”呢？
9．（3分）根据要求回答问题。第⑤段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
10．（3分）品读第⑥段画线句，说说“紫藤花”和“紫藤架上的知了”有什么共同之处。
11．（4分）细读全文，请用简洁的语言分析并概括本文的主旨。
四、古代诗歌(共3题；共9分)
诗歌鉴赏
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
12．（3分）小文在朗读“化作春泥更护花”这句诗时，不知应如何停顿。请你用“/”帮他划分朗读节奏。（限划两处）
化 作 春 泥 更 护 花
13．（3分）这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请简要概括。
14．（3分）从修辞手法的角度，赏析诗歌最后两句。
五、文言文阅读(共4题；共12分)
李花和桃花都是生活中常见的花朵，也是古代文人墨客最常吟咏的对象之一。请你阅读下面的文言文，完成小题。
李是吾家果，花亦吾家花，当以私爱嬖①之，然不敢也。与桃齐名，同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也。“邦有道，不变塞焉，强哉矫!邦无道，至死不变，强哉矫!”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅②而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐久，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细，以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武④而不能，以著述永年而已矣。
（选自《闲情偶寄》，有删减）
【注释】①嬖（bì））：宠爱。②涅：以黑染料染物。③淄（zī）：同“缁”，黑色。④绳武：继承祖先业迹，这里指继承李树的品质。绳，继承。
15．（3分）下面是某同学对文中加点词意思的推断，其中不正确的一项（　　）
A．“与桃齐名”中的“名”与“有仙则名”中的“名”意思一样，都是“有名”的意思。
B．“是诚吾家物也”中的“诚”与成语“以诚相见”中的“诚”都是“真诚”的意思。
C．“逾三十年始老”中的“逾”根据上下文“较桃为耐久”“三十年”，可推断其意为“超过”。
D．“又能甘淡守素”中的“素”在古代汉语词典中有“白色”“朴素”“预先”等义项，此处意“朴素”。
16．（3分）请用“/”对文中画波浪线的句子进行断句。（限两处）
同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也
17．（3分）将下面的句子翻译为现代汉语。
①自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操。
②若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。
18．（3分）请结合“李树较桃为耐久”这一关键句及文中相关内容，简要概括李树的品质。
六、综合题(共3题；共9分)
诗歌是我们民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。
19．（3分）许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，为大家推荐几句吧。
示例：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石壮志凌云)
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。(文天祥矢志不渝)
20．（3分）思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。
21．（3分）下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能　 　。
你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。
七、写作题(共1题；共50分)
22．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
《钢铁是怎样炼成的》是一部生活教科书，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义都会成为我们精神生活最重要的支柱。
请你选择感受最深的一点写一篇600字以上的读后感。
写作要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵文中不要出现考生信息的人名、校名、地名等。
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【素养测评】2025年人教统编版语文七下 期末测试卷
一、【新情境试题】积累(共2题；共6分)
阅读下面文字，完成小题。
材料一 在第78届联合国大会上，与会代表通过了将春节（农历新年）确定为联合国假日的决议。这份名为《会议时地分配办法》的决议承认“农历新年具有重要意义，请设在总部和庆祝此节日的其他工作地点的联合国机构避免在农历新年这天举行会议”。 自此春节成为联合国假日，预示着中国推动全球文明倡议、倡导尊重世界文明多样性的务实行动得到世界的认可和赞扬。
材料二 对联是中华传统文化百花园中一朵璀璨夺目的奇葩。贴春联就是一种带有强烈仪式感的习俗。春联，又叫“春贴”“门对”“对联”，以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增添喜庆气氛。
贴对联时要注意方法：按照古书读法，上联在右，下联在左。上、下联有格律规定，上联的最后一个字要用仄声字，下联最后一个字则要用平声字。春联除了上、下联外，还有横批，横批是对上下联内容意义的总结概括和延伸。横批的字正常情况下应该是从右往左读。
1．（3分）阅读材料一，概括其核心内容，不超过20字。
2．（3分）下图是一副春联，这样贴对吗 请结合材料二中相关知识说明理由。
【答案】1．春节成为联合国假日获世界认可。
2．不对。理由：根据材料二，春联上联在右，下联在左，上联最后一个字用仄声字，下联最后一个字用平声字。图中“华夏有天皆丽日”最后一个字“日”是仄声字，应为上联，应贴在右边；“神舟无处不春风”最后一个字“风”是平声字，应为下联，应贴在左边，所以图中贴反了。
【解析】（1）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
1．根据新闻标题的特点和这则新闻的导语“当地时间12月22日，第78届联合国大会22日协商一致通过决议，将春节(农历新年)确定为联合国假日，获得联合国会员国和联合国秘书处工作人员的热烈欢迎和踊跃支持”。
故答案为： 春节成为联合国假日获世界认可。
2．分析这副对联可知，横幅“春满人间”从右到左张贴是正确的；根据对联上仄下平的特点分析，上联“风”为平声，下联“日”为仄声，不合要求。
故答案为：不对。理由：根据材料二，春联上联在右，下联在左，上联最后一个字用仄声字，下联最后一个字用平声字。图中“华夏有天皆丽日”最后一个字“日”是仄声字，应为上联，应贴在右边；“神舟无处不春风”最后一个字“风”是平声字，应为下联，应贴在左边，所以图中贴反了。
二、默写(共1题；共8分)
3．（8分）根据相关批注，完成古诗文名句默写。
出处 古诗文名句 批注
王维《竹里馆》 　 　，　 　 独自演奏的悠闲之味
李白《春夜洛城闻笛》 　 　，　 　 曲调唤起的思乡之味
岑参《逢入京使》 马上相逢无纸笔，　 　 走马相逢的思亲之味
韩愈《晚春》 　 　，百般红紫斗芳菲。 万紫干红的暮春之味
《木兰诗》 　 　，　 　 边塞隆冬的苦寒之味
【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；凭君传语报平安；草树知春不久归；朔气传金柝；寒光照铁衣
【解析】王维《竹里馆》中 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，描绘诗人独自坐在幽深竹林，一边弹琴一边高歌长啸，体现独自演奏的悠闲，故（1）（2）空填此句。李白《春夜洛城闻笛》中 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，听到笛声中《折杨柳》曲调，引发思乡之情，对应（3）（4）空。岑参《逢入京使》中 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，写途中偶遇友人，因无纸笔只能托人带口信报平安，表达思亲之情，为（5）空答案。韩愈《晚春》中 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，描绘花草树木得知春天将逝，争奇斗艳，展现暮春之景，即（6）空答案。《木兰诗》中 “朔气传金柝，寒光照铁衣”，写北方寒气传送打更声音，寒冷月光映照战士铠甲，凸显边塞隆冬苦寒，是（7）（8）空答案。
故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；凭君传语报平安；草树知春不久归；朔气传金柝；寒光照铁衣
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、现代文阅读(共8题；共26分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
桂圆
李春华
①家乡的北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。
②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顾。
③每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气迷蒙，像迷魂阵，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊，咱要用之于民……
④每年冬天，爷爷都让我跟他睡，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有《药性赋》《汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄掐着我的骨头问，这块儿骨头叫啥？哎哟喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架势，是想把中医栽进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭声。
⑤我有事没事就去中药房，翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。孩子，拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。
⑥每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。
⑦我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。
⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。
⑨我像不安分的鲤鱼，在炕上来回打挺。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。
⑩安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！
安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！孩子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂。
安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。
桂圆甜吧？安叔神秘地笑了，在我头上轻抚了一下说，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。我做个鬼脸，吐吐舌头，笑着跑出后院。
不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块“岐黄①传薪火 悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。
（选自《青岛文学》2022年第1期，有删改）
［注］①岐黄：岐伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“岐黄”为中医医术的代称。
4．（3分）选文巧设伏笔照应，请写出与画波浪线句子相照应的语句。
伏笔：咱要用之于民
照应：　 　
5．（3分）结合选文内容，写出画横线句子的言外之意。
①桂圆甜吧？
②往后啊，好吃的多了，日子甜哪。
6．（3分）选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。
7．（4分）电视台拟制作主题为“讲好中医故事，传承红色精神”的节目，向社会征集相关素材。“岐黄传薪火 悬壶济苍生”牌匾的历史内涵切合节目主题。请你代“惠仁堂”的传人写一段话，向电视台推荐这块牌匾。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。
【答案】4．药材送到临沂一带的敌占区
5．①安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，体现了安叔对“我”的疼爱、关切。
②“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”更是暗示等国家成立了，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗示抗战胜利后的日子也是甜的。
6．①“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背药材书、“我”偷药房的桂圆等事，并且见证了安叔和爷爷的抗战活动。②以第一人称“我”的视角来写，增强故事的真实性。时隔多年之后，“我”依然记得年少时的事，足以说明这件事的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。③从“我”视角来讲述故事，体现爷爷的高超医术和安叔的爱党爱民。在“我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。④“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷和安叔并不让“我”知道，构成了“我”认知的局限性，这使得第一人称视角反而激发了读者的阅读兴趣，期待谜底的揭晓。
7．“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照。自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等。然而，倭寇入侵之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世” ，将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“ 支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂。这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（3）本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。
（4）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
4．本题考查对小说伏笔照应手法的理解和识别能力。需要找出与 “咱要用之于民” 这一伏笔相照应的语句，这要求学生仔细阅读文本，理解上下文之间的逻辑联系。重点在于理解伏笔和照应的概念及作用。伏笔是在文章前段为后段埋下的线索，照应则是对前文伏笔的呼应，使文章结构严谨，情节连贯。先明确 “咱要用之于民” 这句话体现了爷爷想用蒙山的中药材为民众服务的想法。然后在文中寻找与之相关的情节，发现 “药材送到临沂一带的敌占区” 这一情节，正是爷爷 “用之于民” 想法的具体实践，二者相互照应，故答案为 “药材送到临沂一带的敌占区”。
故答案为： 药材送到临沂一带的敌占区
5．本题考查句子分析。①结合“我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了。拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆”分析，你们偷桂圆吃“我们”早知道，是有意放的。②结合“不久，中华人民共和国成立了”分析，“往后”指不久“我们”会解放。“好吃的多了”指不只有“我们”爱吃的桂圆。“日子甜哪”指在未来“我们”一定会战胜倭寇和国民党，让生活变得更加美好。
故答案为：①安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，体现了安叔对“我”的疼爱、关切。②“往后啊，好吃的多了，生活是甜的”更是暗示等国家成立了，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗示抗战胜利后的日子也是甜的。
6．本题考查文章内容分析。结合“从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，‘惠仁堂’的名号，在十里八乡叫得响”分析，以儿童视角叙事。讲述爷爷悬壶济世，支前抗战的故事；“谁承想，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战起硝烟”体现了战争的残酷，“蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆”体现了人情的温暖，“爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那帮兵痞举起枪托对他们一
阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹”表现了敌后抗日工作者的热情与勇敢；“我”是线索人物，文章以“我”的见闻，展开了所有的情节；“我”是故事的参与者和见证者，也是故事情节发展的推动者，由于“我”的存在，故事情节得以贯通和发展。以第一人称视角叙事，增强叙事的真实性。
故答案为：①“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背药材书、“我”偷药房的桂圆等事，并且见证了安叔和爷爷的抗战活动。②以第一人称“我”的视角来写，增强故事的真实性。时隔多年之后，“我”依然记得年少时的事，足以说明这件事的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。③从“我”视角来讲述故事，体现爷爷的高超医术和安叔的爱党爱民。在“我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。④“我”在文中是孩童的身份，有一些事当时爷爷和安叔并不让“我”知道，构成了“我”认知的局限性，这使得第一人称视角反而激发了读者的阅读兴趣，期待谜底的揭晓。
7．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一块‘岐黄传薪火 悬壶济苍生’的牌匾和一枚‘支前模范’奖章。颁奖人竟是安叔”分析，这块牌匾体现了爷爷的医者仁心，更体现了爷爷的民族大义，所以符合栏目主题中“红色精神”的内涵。
故答案为：“岐黄传薪火，悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照。自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等。然而，倭寇入侵之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世” ，将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“ 支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂。这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。
阅读理解
紫藤花开
闫 群
①每个繁花似锦的春天，都惊艳得让人感慨万千。难怪林徽因在春的温情里发出“你是爱，是暖，是希望”的感慨。
②单位院内的中心花园西北角，有一架二十余米的紫藤长廊，每年三月现蕾，四月盛开，花期一直维持到初夏。起初，花架的两端各种了两棵紫藤；经过二十多年的风霜雨露，如今两棵紫藤缠绕在一起，如女子的手腕粗，远看似连理枝。说起来，我的工龄和这架紫藤差不多。大学毕业分配到单位，转眼二十五个年头过去了，没挪过窝。从青葱年少到沉稳中年，也许还要到迟暮晚年，我和紫藤一起走过朝朝暮暮，见证着彼此的成长。
③李白曾有诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香风留美人。”描述的正是紫藤的美。自然界的花，千姿百态，五颜六色，各有其美，但我偏爱紫藤。它梦幻般的紫，还有徐徐而来、沁人心脾的芳香，舒张人的每个毛孔和细胞，滋养魂灵，给人精气神。尤其这深浅不一的紫色，在春的千娇百媚中尽显与众不同的高贵气质。这是一种有内涵的美，一如高贵典雅、秀外慧中的女人，从内到外散发出让人着迷的韵味；在阳光下绽放，灿烂如夜空中的焰火，仿佛要将所有的美丽都绽放在这一刻。
④初春，紫藤树逐渐冒出鹅黄的小叶子。叶子越长越大，颜色由浅及深，还拉出一些藤蔓。不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，又似月牙。紫藤花全面盛开，是在四月初的清晨。前夜还是枯藤上浮着绿叶，一夜春雨后，那打着苞的花朵便一串串绽放在架上。最上层的花儿已开满了，下面的正含苞欲放。整串紫藤花的外形酷似槐花，花瓣顶端是紫色的，越往下越淡，到了底部，就成了象牙白。花冠是蝶形的，像一只翩翩飞舞的蝴蝶。春意盎然的时候，架上的紫藤花儿一串串、一簇簇开得空幽而烂漫。微风过处，清香四溢。紫色的花串，在太阳下泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫藤花中最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。紫藤的根茎弯弯曲曲，像蛇一样缠绕着柱子往上爬，直到盖满了整个紫藤花架。
⑤暮春初夏，一串串紫藤花，从棚架上垂挂下来，最长约十厘米；深浅不一的紫色、白色、淡粉，近看犹如盏盏小灯笼，远看似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。我时常得空坐在紫藤花架下的石凳上，任思绪飞扬。地上不时有成群结队的黑蚂蚁，孜孜不倦地搬运食物；偶尔有流浪猫从花草丛中穿过，肥硕的身姿一点也不矫健。院内的流浪猫不少，它们主要吃餐厅退下来的残羹剩菜，夜里栖息在冬暖夏凉的地下室。
⑥无论风和日丽的好天气，还是黄沙漫舞的雾霾天，紫藤花总是兀自绚烂，从不为外界所扰。不以物喜不以己悲，这是一种多么崇高的境界啊！青春年少时，谁不曾梦想仗剑走天涯、阅尽世间繁华？无奈理想丰满、现实骨感，年少轻狂的心，在人情冷暖和岁月磨砺中悄然变化。我们被城市的繁华喧嚣慢慢锈蚀了耳目和心灵，如疲于奔命的蝼蚁和苟且偷生的流浪猫，没有足够的勇气抵达凌厉的旷野，接受大自然神明赐予的冰刀雪剑和风霜雨露。我敬仰紫藤花的坚韧和顽强、平和与乐观的态度；我也羡慕紫藤架上的知了，它们穿越漫漫黑夜历经阵痛后蜕壳，最终化蝉。它们活着不为取悦别人，只为悦己，阅己，越己。后来我想，这就是信仰的力量吧，心有所往，所向披靡。保持信仰、慈悲和热望，这应该是每一个想好好活下去的人的力量源泉吧！
⑦傍晚，我总爱独坐紫藤花架一隅，望着从绿叶缝隙挤出的一线天光，似乎听到了从老街巷子深处传来的弹棉花的声音、母亲踩踏缝纫机的“嗒嗒”声、故乡美丽的紫沟河畔孩子们的欢笑打闹声……这些声音倏忽由远及近，又渐渐隐去，让我有种恍若穿越时空的感觉。
⑧一年四季，日子循环往复却并不枯燥，充盈的内心总会找到天光云影和鸟语花香。
8．（3分）作者为什么说“自然界的花，千姿百态，五颜六色，各有其美，但我偏爱紫藤”呢？
9．（3分）根据要求回答问题。第⑤段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
10．（3分）品读第⑥段画线句，说说“紫藤花”和“紫藤架上的知了”有什么共同之处。
11．（4分）细读全文，请用简洁的语言分析并概括本文的主旨。
【答案】8．紫藤梦幻般的紫，还有徐徐而来、沁人心脾的芳香，舒张人的每个毛孔和细胞，滋养魂灵，给人精气神；尤其这深浅不一的紫色，在春的千娇百媚中尽显与众不同的高贵气质；紫藤花具有“不以物喜，不以己悲”的精神品质，以及坚韧和顽强、平和与乐观的态度。
9．比喻。将颜色深浅不一的紫藤花比作盏盏小灯笼以及翠绿的浪花中升腾起的淡紫色的云霞，生动形象地写出紫藤花生长的旺盛及其绽放时的典雅、清丽，表达了作者对紫藤花的喜爱和赞美之情。
10．它们活着不为取悦别人，只为悦己，阅己，越己。
11．本文主要描写紫藤花开时的美丽景象，同时记录了紫藤和“我”的共同成长，展现了紫藤花“不以物喜，不以己悲”的精神品质及其积极乐观的生活态度，抒写了作者从中感受到的精神力量和产生的恍若穿越时空的感觉，表达了作者对紫藤花的喜爱和赞美之情。
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
8．检测学生对文本中作者喜爱紫藤花原因的提炼能力，考查对关键内容的理解和概括。需要在文中找到作者阐述喜爱紫藤花的相关段落，即第③段和第⑥段，然后分点概括其中提到的原因，包括紫藤花的外在特点，如颜色、香气；以及内在精神品质，如 “不以物喜，不以己悲” 等。
故答案为：紫藤梦幻般的紫，还有徐徐而来、沁人心脾的芳香，舒张人的每个毛孔和细胞，滋养魂灵，给人精气神；尤其这深浅不一的紫色，在春的千娇百媚中尽显与众不同的高贵气质；紫藤花具有“不以物喜，不以己悲”的精神品质，以及坚韧和顽强、平和与乐观的态度。
9．考查学生对常见修辞手法的识别能力，以及分析修辞手法在文中表达效果的能力。先根据比喻修辞手法的特点判断句子所用修辞，即找到本体 “紫藤花” 和喻体 “盏盏小灯笼”“翠绿的浪花中升腾起的淡紫色的云霞” 。接着从表现紫藤花特点和传达作者情感两个角度分析作用，特点方面突出其生长旺盛、绽放时典雅清丽；情感方面体现作者对其喜爱赞美。
故答案为： 比喻。将颜色深浅不一的紫藤花比作盏盏小灯笼以及翠绿的浪花中升腾起的淡紫色的云霞，生动形象地写出紫藤花生长的旺盛及其绽放时的典雅、清丽，表达了作者对紫藤花的喜爱和赞美之情。
10．检验学生对比分析和归纳总结的能力，能否从不同事物中找到共性。锁定第⑥段，找到描写 “紫藤花” 和 “紫藤架上的知了” 的相关语句，提取其中共同的特性，即 “活着不为取悦别人，只为悦己，阅己，越己” 。
故答案为： 它们活着不为取悦别人，只为悦己，阅己，越己。
11．考查学生对文章整体内容的把握和深度理解，能否提炼出文章的核心思想。从文章内容入手，梳理作者描写的紫藤花的景象、与 “我” 的成长关联，以及展现的精神品质，最后总结出作者的情感和文章传达的主旨，如对紫藤花的喜爱赞美，从紫藤花中获得的精神感悟等。
故答案为：本文主要描写紫藤花开时的美丽景象，同时记录了紫藤和“我”的共同成长，展现了紫藤花“不以物喜，不以己悲”的精神品质及其积极乐观的生活态度，抒写了作者从中感受到的精神力量和产生的恍若穿越时空的感觉，表达了作者对紫藤花的喜爱和赞美之情。
四、古代诗歌(共3题；共9分)
诗歌鉴赏
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
12．（3分）小文在朗读“化作春泥更护花”这句诗时，不知应如何停顿。请你用“/”帮他划分朗读节奏。（限划两处）
化 作 春 泥 更 护 花
13．（3分）这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请简要概括。
14．（3分）从修辞手法的角度，赏析诗歌最后两句。
【答案】12．化作/春泥/更护花
13．一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。
14．诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志。
【解析】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
(3)本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
12．本题考查理解诗句断句。“化作春泥更护花”意思是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“化作春泥”：这是诗句的前半部分，描述了落花的-个转变过程，即落花最终会化为春泥。这里“化作”是动词，“春泥”是宾语，两者构成了一个完整的动宾结构，表达了一个完整的意思，因此它们之间不需要停顿。所以，“化作春泥”应该作为一个整体来读。更”：这个字在这里起到了连接前后两个动作或状态的作用，表示落花化作春泥之后，还有更进一步的动作或意义。它是一个副词，用于加强语气或表示递进关系。在朗读时，“更”字应该单独停顿，以突出其承上启下的作用。“护花”：这是诗句的后半部分，也是“更”所引导的动作或意义的具体体现。它说明了落花化为春泥之后，其新的使命或作用是保护花朵。这里“护”是动词，“花”是宾语，两者也构成了一个动宾结构。在朗读时，“护花”应该作为一个整体来读，但与前面的“更”之间要有明显的停顿。
故答案为： 化作/春泥/更护花
13．离别的忧伤：“浩荡离愁白日斜” 一句，开篇就点明了 “离愁”，而且用 “浩荡” 来形容这离愁，足见其愁绪之浓重、深沉，如同那浩渺无边的潮水一般。此时正值夕阳西下，黄昏时分本就容易给人带来落寞、伤感的情绪，而诗人又要与自己熟悉的官场、京城等地告别，离开自己曾为之奋斗、奉献的地方，心中满是不舍与忧伤，所以体现出了离别的愁绪。回归的愉快：“吟鞭东指即天涯”，诗人挥起马鞭，指向东方，即将踏上归乡之路，走向远方。虽然有离别之愁，但毕竟要离开那压抑、束缚自己的官场环境，回归到相对自由、可以做自己想做之事的生活中去，所以在这离别的愁绪中，也夹杂着一丝即将开启新生活的期待与愉快之情，有一种解脱之后的轻松感。积极的人生态度：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落花自比，落花虽已从枝头飘落，看似生命走向终结，但它并非毫无价值，而是会化作春泥，继续滋养呵护花朵。这象征着诗人虽然辞官离开官场，仕途上看似结束了一段历程，但他依然心系国家，要以自己的方式继续为国家的发展、前途贡献力量，展现出一种积极向上、不消极气馁，即便身处逆境也依然保持对国家、对社会有所担当的积极人生态度。
故答案为： 一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。
14．比喻手法的运用：在 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 这两句中，诗人巧妙地运用了比喻的修辞手法，将自己比作 “落红”，也就是落花。落花从枝头凋落，就如同诗人离开官场，结束了自己的为官生涯，这是形象上的一种相似性。表意与情感体现：而更为重要的是内涵层面的关联，落花飘落后融入泥土，成为滋养花朵生长的养分，继续发挥作用，守护着花朵。诗人借此生动形象地表明，自己虽然此刻辞官了，不再身处官场直接参与国家事务的管理，但他内心深处依然牵挂着国家的命运，就像落红护花一样，会在其他方面、以其他方式继续为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量，体现出诗人强烈的报国之志和对国家、对社会高度的责任感，让抽象的情感通过具体的比喻变得可感可触，增强了诗歌的感染力和表现力。
故答案为： 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志。
五、文言文阅读(共4题；共12分)
李花和桃花都是生活中常见的花朵，也是古代文人墨客最常吟咏的对象之一。请你阅读下面的文言文，完成小题。
李是吾家果，花亦吾家花，当以私爱嬖①之，然不敢也。与桃齐名，同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也。“邦有道，不变塞焉，强哉矫!邦无道，至死不变，强哉矫!”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅②而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐久，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细，以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武④而不能，以著述永年而已矣。
（选自《闲情偶寄》，有删减）
【注释】①嬖（bì））：宠爱。②涅：以黑染料染物。③淄（zī）：同“缁”，黑色。④绳武：继承祖先业迹，这里指继承李树的品质。绳，继承。
15．（3分）下面是某同学对文中加点词意思的推断，其中不正确的一项（　　）
A．“与桃齐名”中的“名”与“有仙则名”中的“名”意思一样，都是“有名”的意思。
B．“是诚吾家物也”中的“诚”与成语“以诚相见”中的“诚”都是“真诚”的意思。
C．“逾三十年始老”中的“逾”根据上下文“较桃为耐久”“三十年”，可推断其意为“超过”。
D．“又能甘淡守素”中的“素”在古代汉语词典中有“白色”“朴素”“预先”等义项，此处意“朴素”。
16．（3分）请用“/”对文中画波浪线的句子进行断句。（限两处）
同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也
17．（3分）将下面的句子翻译为现代汉语。
①自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操。
②若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。
18．（3分）请结合“李树较桃为耐久”这一关键句及文中相关内容，简要概括李树的品质。
【答案】15．B
16．同作花中领袖/然而桃色可变/李色不可变也
17．①自从有这种花以来，没听说花的颜色略微有改变，自始至终(坚守)一样的节操。
②像仙境中的李树一样盘根错节，又可以跟有灵性的椿树的寿命相比。
18．李树具有始终如一.严守节操，甘于淡泊，不用姿色去讨好人的优秀品质。
【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，翻译理解，概括李树的品质即可。
【参考译文】
李子是我本家的果子，李花也是我本家的花，应当有所偏私宠爱它，但是(我)不敢。(李花)和桃花一样有名，共同作为花中的领袖，但是桃花的颜色可以变化，李花的颜色却不可以改变。“国家治理得好，(君子)不改交困厄(时的节操)，(这是)真正的刚强啊!国家治理不好，(君子)到死也不改变(节操)，(这也是)真正的刚强啊!”自从有这种花以来，没听说花的颜色略有改变，自始至终(坚守)一样的节操，用黑染料染(它)也不会变黑，这确实是我们李家的物品啊。至于略微变化它的颜色，假充是同一宗族，却没被这一家族接受，仍然(给它)加上一个字来显示区别的，就是郁李。李树比桃树更经得住长久，超过三十年才开始变老，树枝即使枯萎了，但果实仍然不(变得)细小，因为(它)独具特殊的优越条件，又能够甘于淡泊、坚守朴素，不曾用姿色去讨好人。像仙境中的李树一样盘根错节，又可以跟有灵性的椿树的寿命相比。我想要继承李树的品质却做不到，(只能)用写文章(的方式来使这些品质得以)长久流传了。
15．B：错误。是诚吾家物也，翻译为：这确实是我们李家的物品啊。诚，确实
故答案为：B
16．例句翻译为：共同作为花中的领袖，但是桃花的颜色可以变化，李花的颜色却不可以改变。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“袖、变”后面断句。
故答案为： 同作花中领袖/然而桃色可变/李色不可变也
17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“此、稍、易、色、操、若、灵、椿、寿”。此：这。稍：稍微，略微。易：改变。色：颜色。操：节操。若：像。灵：有灵性的。椿：椿树。寿：寿命。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①自从有这种花以来，没听说花的颜色略微有改变，自始至终(坚守)一样的节操。
②像仙境中的李树一样盘根错节，又可以跟有灵性的椿树的寿命相比。
18．①自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操。翻译为：自从有这种花以来，没听说花的颜色略有改变，自始至终(坚守)一样的节操。
②又能甘淡守素，未尝以色媚人也。翻译为：能够甘于淡泊、坚守朴素，不曾用姿色去讨好人。
故答案为：李树具有始终如一，严守节操，甘于淡泊，不用姿色去讨好人的优秀品质。
六、综合题(共3题；共9分)
诗歌是我们民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。
19．（3分）许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，为大家推荐几句吧。
示例：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石壮志凌云)
人生自古谁无死 留取丹心照汗青。(文天祥矢志不渝)
20．（3分）思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。
21．（3分）下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能　 　。
你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。
【答案】19．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍 无私奉献) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (刘禹锡 豪迈乐观)
20．示例：《次北固山下》：诗人在北固山下停泊时见到青山绿水、潮平岸阔等景象，但时近春节，头顶大雁发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
21．示例：聆听水的旋律：有的婉转低回，有的汹涌澎湃
【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯
19．注意示例中前面为诗句，后面为作者及表现的精神特点，据此结合自己的日常积累分析作答。
故答案为： 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍 无私奉献) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (刘禹锡 豪迈乐观)
20．结合自己的日常积累分析筛选择发思乡之情的诗句，如 《次北固山下》 《静夜思》《秋思》等，注意赏析时从表达方式、手法、感情等展开。 《次北固山下》是唐代诗人王湾的名篇，这首诗以其深情和细腻的情感表达，让读者深感诗人的思乡之情。诗人在北固山下停泊时，眼前的青山绿水、潮平岸阔的美景，本应带来宁静和舒适，然而，时近春节，大雁南飞，触动了诗人的思乡之情。他感叹“乡书何处达”，表达出对家乡的深深眷恋和思念。
故答案为：《次北固山下》：诗人在北固山下停泊时见到青山绿水、潮平岸阔等景象，但时近春节，头顶大雁发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
21．筛选古诗中的常见意象，如水、月等。结合“你能····，有的·····有的·····”句式展开。
故答案为： 聆听水的旋律：有的婉转低回，有的汹涌澎湃
七、写作题(共1题；共50分)
22．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
《钢铁是怎样炼成的》是一部生活教科书，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义都会成为我们精神生活最重要的支柱。
请你选择感受最深的一点写一篇600字以上的读后感。
写作要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵文中不要出现考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
读《钢铁是怎样炼成的》有感
这几天我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书。书中讲了主人公保尔 柯察金，从一个普通的穷孩子，成长为一名革命战士的经历，它像一块磁石深深地吸引了我。
保尔从小失学，当了一名洗碗工，后来又兼任电工，十月革命，把他引上了革命的道路，成了一名红军战士。当时虽然沙皇已被推翻，成立了苏维埃政权，在当时那个战火纷飞的年代里，保尔为了保卫祖国，保卫家乡，英勇杀敌，不怕牺牲，曾多次受伤、生病，但这些困难都没有把他难倒，仍顽强地坚持战斗。在和平建设时期，他在最艰苦的条件下努力工作，但由于过度劳累和身体受伤，致使全身瘫痪，双目失明。他曾想自杀，却又以惊人的毅力活了下来。后来病魔已经使他不能像正常人一样写字了，他就在别人的帮助下以口述的方式写作。然而，由于他的文化水平低，经过后人多次的修改，才使得这本励志经典毫无漏洞地出版了。
令保尔万万没想到的是，这本历经千辛万苦才写成的书稿，在邮寄到出版社的路途中不幸丢失。这本浓缩了保尔心血和汗水的一生的书，就在一夜之间毁于一旦。对于这个突如其来的巨大打击，保尔并没有泄气，他重新开始了撰写。他始终坚信，人生难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光便可驱散绝望之云。成功了！成功了！他所做的一切并不是没用的，他让我们相信上帝在为你关上一扇门的时候，会为你开另一扇窗。这扇窗户可能会有点隐蔽，需要你自己去探索和发现，保尔做到了。
“人最宝贵的是生命，生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不会因虚度年华而悔恨。也不会因碌碌无为而羞愧。”在我们这样的年纪，我们要投入到学习中去。读书并不是为了和别人比成绩，而是我们在将来能有自己选择的权利。我们要活在当下，学在当下。
这本书告诉我们一个道理：铁经过熊火，冶炼成钢，人经过种种磨难考验成才。保尔不就是这样的吗？
【解析】这是一篇材料作文。
第一，审题立意。本篇作文考查材料作文的写作。《钢铁是怎样炼成的》这部名著从它面市之日起就对众多的读者产生了深远地影响，特别是千千万万的青年人，书中表现出的英雄主义、献身精神、为理想而奋斗终身的精神，都成为了许多青年人的精神支柱，也是他们奋斗的动力，读过这本书的每一位读者，都会受到这些精神的影响。写这篇作文时，就是要写出自己读了这本书后，对自己的影响，也就是以读后感的形式来写较为恰当。
第二，思路点拨。例如我们选择理想主义这一点来谈：保尔 柯察金是一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？那就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他，所以他才有一次又一次的创造奇迹吧，正如他自己所说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”再例如，我们谈英雄主义，保尔是一位钢铁战士，他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说终于出版了!保尔拿起新的武器，开始了新的生活，抒写了一篇英雄主义的乐章。再例如谈保尔的献身精神，保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。总之，围绕《钢铁是怎样炼成的》这本名著，选择其中一点来谈，写出自己的真情实感。
这篇读后感紧扣《钢铁是怎样炼成的》一书，通过深入剖析主人公保尔·柯察金的成长经历与精神品质，作者成功地传达出了书籍对自我成长的深远影响。文章立意明确，以理想主义、英雄主义和献身精神为切入点，逐一展开论述，展现了作者对于书中主题的深刻理解。总的来说，这篇读后感不仅展现了作者对于《钢铁是怎样炼成的》一书的深刻理解，也体现了作者良好的阅读习惯和扎实的写作功底。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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