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第四课 准确把握概念 练习
一、单选题
1．显眼包，网络流行词，“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。下面是人们对“显眼包”概念的说法：
甲：“显眼包”不是贬义词；乙：“显眼包”既可以指人，也可以指事物；丙：“显眼包”就像烈火，遇上枯燥生活的烈火，一点就着，横扫千里；丁：“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人或物。
据此，以下说法正确的是（ ）
①甲：犯了“否定定义”的逻辑错误
②乙：定义项与被定义项的外延不同
③丙：形象地揭示了“显眼包”内涵
④丁：子项外延之和不等于母项外延
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2024年中央经济工作会议明确提出，大力发展湾区经济。湾区由海岸线凹进陆地形成，通常指由一个海湾或者相连的若干个海湾、港湾、毗邻岛屿共同组成的区域。基于湾区的地理特征所衍生出的滨海型区域经济形态被称为湾区经济。当今世界美国的纽约湾区和旧金山湾区、日本的东京湾区、我国的粤港澳大湾区是全球四大世界级湾区。据此，下列说法正确的是（ ）
①湾区经济的外延与滨海型区域经济形态的外延是种属关系
②湾区经济这一概念的种差是滨海型区域经济形态
③“全球四大世界级湾区”用划分明确湾区经济的内涵
④从概念外延看，东京湾区与粤港澳大湾区是反对关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．2025年3月7日，国家印发《人工智能生成合成内容标识办法》，其中第三条内容节选如下。
第三条人工智能生成合成内容是指利用人工智能技术生成、合成的文本、图片、音频、视频、虚拟场景等信息。
人工智能生成合成内容标识包括显式标识和隐式标识。
据此，下列认识正确的是（ ）
①该条款以感性形象为基本单元，认识“人工智能生成合成内容”
②“信息”是“人工智能生成合成内容”和其他种概念的相同点
③“显式标识”和“隐式标识”之间不是矛盾关系，而是反对关系
④可感知性，是确定“人工智能生成合成内容”的重要标准之一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．李某与张某签订书面质押协议：李某将自有的游戏本电脑（二手市场价7000元）质押给张某，借款5500元，约定借期4个月。李某按时还款后要求取回电脑，发现张某以“电脑长期闲置”为由，通过二手平台以5000元的价格卖给大学生汪某。张某主张：“质押期间所有权已经归汪某，我无权索回。”对此，下列说法正确的是（ ）
A．汪某的行为符合善意取得，已获得电脑的所有权
B．质权和所有权应为矛盾关系，张某错当全同关系
C．基于物的使用价值，李某若违约，张某有权变卖电脑优先受偿
D．李某可以要求张某参照电脑当前市场实际价值来确定赔偿金额
5．在法律范畴中，对概念的划分有着十分严格的规定。下列划分及其所犯的逻辑错误对应正确的是（ ）
①调解分为人民调解、仲裁调解、行政调解和诉讼调解——多出子项
②第一顺序继承人包括父母、婚生子女和非婚生子女——越级划分
③知识产权分为著作权、专利权、商标权等——划分标准不一
④自然人分为无民事行为能力人和完全民事行为能力人——划分不全
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．国家卫健委发布《2025年全民健康体重管理行动计划》，明确提出将体重管理作为重点健康工作之一。对于健康体重管理，甲同学认为加强健康体重管理就是要降低体重；乙同学既想每天尽情享用炸鸡、奶茶等高热量美食，又想快速降低体重；丙同学既不赞同通过严格控制饮食来降低体重，也不认可通过加强体育锻炼来降低体重。从逻辑上看（ ）
①甲同学把“健康体重管理”和“降低体重”等同，犯了“定义过窄”错误
②乙同学同时主张“尽情享用美食”和“快速降低体重”，违背了矛盾律
③丙同学同时否定“控制饮食”与“加强体育锻炼”，违背了排中律
④若乙的观点为假，则乙要么不想每天享用美食，要么不想快速降低体重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．随着“具身智能”“人形机器人”于2025年首次写人政府工作报告，具身智能、智能机器人、人形机器人等诸多新概念出现在大众面前。具身智能是基于物理实体，能够与物理世界进行感知和交互，以及有行动的一种智能系统。它区别于DeepSeek或者ChatGPT等离身智能，以及可能存在虚拟空间、数字空间、信息空间的智能。下列选项正确的是（ ）
①“具身智能”与“人形机器人”指的是同一种人工智能
②“具身智能”作为被定义项，它的属概念是“智能系统”
③“人工智能分为具身智能和离身智能”犯了划分不全的错误
④从外延上看，“具身智能”与“离身智能”是矛盾关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．任何概念都是内涵和外延的统一，准确地把握概念，既要弄清概念内涵，又要分清概念的外延。以下说法符合逻辑规则的有（ ）
①农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
②实践是人们改造客观世界的物质性活动
③中华传统美德包括自强不息、人文精神、孝老爱亲等
④发散思维与聚合思维作为创新思维方法具有反对关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．要知道一个概念究竟是在指谁，就要弄清楚这个概念的外延是什么。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下，下列选项描述与图示信息相符的是（ ）
①图甲中A是“河北”，B是“衡水”
②图乙中A是“教师”，B是“职业”
③图丙中A是“遗赠”，B是“遗嘱继承”
④图丁中A是“维权途径”，B是“诉讼”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．要学会从内涵和外延两方面掌握明确概念。有的人说话或写文章不合逻辑，常常是因为没有弄清楚概念的内涵和外延。以下说法中，正确的是（ ）
A．早晨，红彤彤的太阳从地平线冉冉升起
B．我从小就喜欢文艺，读过大量文学作品、小说和诗歌
C．我们要努力提高政治觉悟，抵制某些错误思想的侵蚀
D．我们班的同学大多数是共青团员和三好学生
11．从逻辑思维规则的视角看，对下列表达所犯逻辑错误的分析正确的是（ ）
序号 表达 错误分析
① 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 犯了“划分不全”的逻辑错误
② 商品就是劳动产品 犯了“定义过宽”的逻辑错误
③ 国家分为社会主义国家、资本主义国家、发展中国家 犯了“划分标准不一”的逻辑错误
④ 逻辑学不是研究人与人关系的科学 违反了“循环定义”的逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下图表示的是S和P两个概念外延之间的关系。下列组合中符合图示信息的是（ ）
①S：社会生活的百科全书——P：民法典
②S：物权——P：知识产权
③S：刑事诉讼法——P：民事诉讼法
④S：人身权——P：人格权
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下列选项中关于定义的逻辑错误对应正确的是（ ）
①迷信的人就是相信鬼神的人——循环定义
②儿童是祖国未来的花朵——定义过宽
③人是没有羽毛的直立的动物——没抓住本质
④书籍是打开智慧大门的钥匙——偷换概念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．在学习明确概念的方法后，老师布置了一项作业，请同学们每人写出一个例子，下列同学所举例子与所犯逻辑错误类型不一致的是（ ）
①民事主体的财产权包括债权、所有权、用益物权、担保物权、著作权和股权——多出子项
②如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人——同语反复
③参加乌克兰和平峰会的有美国、法国和西方、亚非等国家——越级划分
④文学作品包括诗歌、小说、散文、戏剧、音乐、雕塑——多出子项
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．科学思维是一种强大的思考方式，它鼓励我们用观察、实验和逻辑来理解世界，解决问题。科学思维要符合认识规律，遵循逻辑规则。下列分析符合逻辑规则的是（ ）
①鸟是会飞的动物——符合种差加属概念的定义要求
②继承分为法定继承、遗嘱继承、遗赠——多出子项
③长沙市与湖南省省会——两个概念从内涵上看是一致的
④贸易有出口贸易、进口贸易、转口贸易、过境贸易——划分标准不一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．中学生李某用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合符合图形示意的是（ ）
A．M：根本政治制度 N：人民代表大会制度
B．M：毛泽东思想 N：中国特色社会主义理论体系
C．M：唯物主义 N：唯心主义
D．M：知识产权 N：专利权
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
调解是解决纠纷的重要方式，什么是调解？同学甲认为，调解是通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议、解决纠纷的活动。同学乙认为，调解分为诉讼调解、诉讼外调解、人民调解、行政调和仲裁调解。
结合材料，运用遵循逻辑思维规则的相关知识。
(1)具体分析同学甲给“调解”下的定义由哪几部分构成？定义“调解”这一概念用的什么方法？
(2)正确划分要遵循什么逻辑规则？同学乙的划分犯了什么逻辑错误？
18．阅读材料，完成下列要求。
某校高中思想政治课堂上，老师为帮助学生明确概念的方法，掌握必要的逻辑规则，举例如下。
序号 举例 判断 理由（违反的规则和错误）
示例 中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙。 定义不正确 违反了“定义不能用比喻”的规则，犯了“比喻定义”的逻辑误。
结合材料，请运用《逻辑与思维》知识仿照示例补充判断和理由。
19．阅读材料，完成下列要求。
在消费市场中，部分商家为追求利润，常采用混淆品牌概念的手段误导消费者。如徐州消费者小赵在某通讯经营部购买手机时，营业员将“华为智选”手机明确宣传为“华为”品牌手机。“华为”品牌代表着华为公司自主研发、生产并拥有核心知识产权的产品系列；而“华为智选”是华为与第三方品牌合作制造的产品，其品牌和系统虽与华为存在合作关系，但并非等同于“华为”品牌本身。该通讯经营部在销售过程中，无论是柜台商品标识卡、销售清单还是收款收据的“品牌”一栏，均直接填写为“华为”，刻意模糊“华为”与“华为智选”的概念差异。
结合材料，运用概念的内涵和外延的知识，分析该通讯经营部的行为所犯的逻辑错误。
20．阅读材料，回答下列问题。
2025年3月25日，辽宁省政府新闻办召开“振兴新突破决胜勇争先”主题系列新闻发布会，辽宁省教育厅相关负责人介绍辽宁加快教育强省建设、构建自强卓越高等教育体系等有关情况。
作为高等教育大省，辽宁全省共有高等院校114所。其中，本科高校63所，数量位居全国第六。辽宁省不断强化高等教育龙头作用，全面深化高等教育综合改革，加快“双一流”建设，持续推动学科专业优化调整，高等教育对辽宁高质量发展的支撑力、贡献力持续提升。
高校的发展离不开高校教师和先进工作者，请你用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D D D A C D B A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C B A A C D
1．A
【详解】①：甲只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它是什么，犯了“否定定义”的逻辑错误，①符合题意。
②：材料中“显眼包”的对象范围是人，乙却说可以指物，定义项与被定义项的外延不同，②符合题意。
③：丙对“显眼包”作了形象生动的说明，但是没有准确揭示“显眼包”的本质属性，犯了“比喻定义”的错误，③不选。
④：丁认为“显眼包”可以是人也可以是物犯了定义过宽的错误，子项外延之和不等于母项外延这是划分的逻辑错误，④不选。
故本题选A。
2．B
【详解】①：湾区经济是基于湾区地理特征衍生出的滨海型区域经济形态，所以湾区经济的外延是滨海型区域经济形态外延的一部分，二者是种属关系，①正确。
②：种差是定义中区分同一属概念下不同种概念的属性。湾区经济的种差应为“基于湾区地理特征”，而“滨海型区域经济形态”是其属概念，而非种差，②错误。
③：“全球四大世界级湾区”是对湾区经济外延的列举，且划分是明确概念外延的方法，③错误。
④：从概念外延看，东京湾区与粤港澳大湾区是不同的湾区，它们的外延之和小于 “世界级湾区” 这个属概念的外延，是反对关系，④正确。
故本题选B。
3．D
【详解】①：《办法》第三条内容首先给出了“人工智能生成合成内容”的定义，是以概念作为思维的基本单元，而不是以感性形象为基本单元，①排除。
②：在定义中，种差揭示被定义项与其同属的其他种概念之间的差别，属概念揭示被定义项与其同属的其他种概念之间的相同点，②正确。
③：根据第三条内容，人工智能生成合成内容标识包括显式标识和隐式标识，故“显式标识”和“隐式标识”是矛盾关系，不是反对关系，③排除。
④：从第三条的定义上看，文本、图片、音频、视频、虚拟场景等都是可感知的，因此，确定哪些是“人工智能生成合成内容”，重要标准之一是可感知性，④正确。
故本题选D。
4．D
【详解】A：善意取得需满足：无权处分+合理价格+善意+已完成交付。虽然汪某可能善意，但张某以明显低于市场价（7000元→5000元）出售，不符合“合理价格”要件，汪某不构成善意取得，A排除。
B：质权与所有权并非矛盾关系（非互斥），而是担保物权与所有权的关系。张某的错误在于混淆了质押期间“占有权转移”与“所有权转移”的区别，而非逻辑关系错误，B排除。
C：表述中 “基于物的使用价值” 错误（应为交换价值），但 “有权变卖电脑优先受偿” 在李某违约的前提下成立，C排除。
D：张某擅自处分质押物构成侵权，李某有权要求赔偿。根据《民法典》第1184条，应按照“损失发生时的市场价格”（二手市场价7000元）或其他合理方式计算赔偿金额，D正确。
故本题选D。
5．D
【详解】①：调解包括人民调解、行政调解、诉讼调解，“仲裁调解”属仲裁环节，非调解类型，犯“越级划分”错误，①排除。
②：第一顺序继承人应为“配偶、子女、父母”，直接列举“婚生 / 非婚生子女”属“子女”下一级，犯“越级划分”错误，②正确。
③：知识产权含著作权、专利权、商标权等，划分标准一致（权利类型），无“划分标准不一”错误，③排除。
④：自然人行为能力分无、限制、完全三类，遗漏“限制”，犯“划分不全”错误，④正确。
故本题选D。
6．A
【详解】①：健康体重管理不仅包括降低体重，还涉及维持合理体重范围、预防超重肥胖以及通过科学饮食和运动形成健康生活方式。甲将“健康体重管理”狭义等同于“降低体重”，忽略了体重过轻的干预和体重维持的目标，属于缩小概念外延的逻辑错误，即“定义过窄”，①正确。
②：乙同时主张“每天享用高热量美食”与“快速降低体重”存在逻辑矛盾，两者为不相容主张，同时肯定违背矛盾律，②正确。
③：丙同时否定“控制饮食”和“加强锻炼”，但这两者并非矛盾关系。体重管理存在其他途径（如调整作息、药物干预等），且二者可并存使用。排中律仅适用于矛盾命题（非此即彼），此处不适用，③错误。
④：若乙的命题“A且B”（既享用高热量美食又快速减重）为假，则乙要么不想每天享用美食，要么不想快速降低体重，要么两者都不想，④错误。
故本题选A。
7．C
【详解】①：“具身智能”是一种智能系统的技术类型，而“人形机器人”是物理实体设备，二者概念范畴不同。人形机器人可能应用具身智能技术，但并非等同，①错误。
②：根据定义“具身智能是基于物理实体……的一种智能系统”，被定义项是“具身智能”，属概念是“智能系统”，种差是“基于物理实体、能与物理世界感知交互并行动”，②正确。
③：人工智能的分类除“具身智能”“离身智能”外，还可能存在其他类型（如混合智能、增强智能等），题干划分未穷尽子项，犯了“划分不全”的逻辑错误，③正确。
④：“具身智能”与“离身智能”是反对关系（同属“智能”下的并列概念，且存在其他中间项），而非矛盾关系（非此即彼，无中间项），④错误。
故本题选C。
8．D
【详解】①：棉花、黄麻属于经济作物，与“粮食作物”是并列关系，不能将不同层级的类别（经济作物与粮食作物）混为一谈，违反“越级划分”的逻辑规则，①错误。
②：“实践是人们改造客观世界的物质性活动”直接指出“实践”的内涵（本质属性），符合“内涵定义明确”的逻辑要求，②正确。
③：中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等，不是正确的划分，③排除。
④：发散思维与聚合思维是创新思维的两种对立互补方法，二者外延无交集且属于同一属概念下的反对关系，符合逻辑规则，④正确。
故本题选D。
9．B
【详解】①：“河北”是省级行政区，“衡水”是城市，二者是不同的概念，是全异关系，图甲表示全异关系，①对应正确。
②：“教师”是一种“职业”，“教师”的外延完全包含在“职业”的外延之中，二者是种属关系，而图乙表示交叉关系，②对应错误。
③：“遗赠”不属于法定继承人范围内获得遗产的方式，“遗嘱继承”是法定继承人的继承方式，二者的外延没有任何重合，是全异关系，而图丙表示全同关系，③对应错误。
④：“诉讼”是“维权途径”的一种，“诉讼”的外延完全包含在“维权途径”的外延之中，“维权途径”和“诉讼”是属种关系，图丁表示属种关系，④对应正确。
故本题选B。
10．A
【详解】A：早晨，红彤彤的太阳从地平线冉冉升起，A正确。
B：“文学作品”这个概念的外延已经包括了“小说”和“诗歌”，三者不能并列，犯了越级划分的错误，B错误。
C：“某些错误思想”这个概念的外延比“错误思想”的外延小，所有的错误思想都要抵制，C错误。
D：“共青团员”和“三好学生”两个概念的外延有交叉的部分，划分标准不一，D错误。
故本题选A。
11．C
【详解】①：常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑。音乐、雕塑不属于常见的文学作品，犯了“多出子项”的逻辑错误，①错误。
②：“劳动产品”的外延大于“商品”的外延。商品就是劳动产品，犯了“定义过宽”的逻辑错误，②正确。
③：社会主义国家和资本主义国家是根据国家的社会制度来划分的，发展中国家是根据经济发展水平来划分的，这是不同的划分标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③正确。
④：“逻辑学不是研究人与人关系的科学”犯了“否定定义”的逻辑错误，④错误。
故本题选C。
12．B
【详解】①：图①是全同关系，民法典被称为“社会生活的百科全书”，所以二者是全同关系，①正确。
③：图③是反对关系，刑事诉讼法与民事诉讼法两者分别处理刑事和民事案件，互斥但非穷尽，③正确。
②：图②是矛盾关系，物权和知识产权二者是反对关系，②错误。
④：图④是种属关系，人身权和人格权是属种关系，④错误。
故本题选B。
13．A
【详解】①：“迷信”与“相信鬼神”重复，该选项犯了“循环定义”的逻辑错误，①符合题意。
②：“儿童是祖国未来的花朵”犯了“比喻定义”的逻辑错误，②表述错误。
③：人本质属性是指人区别于动物的根本属性，“人是没有羽毛的直立的动物”没有把握人的本质属性，③符合题意。
④：“书籍是打开智慧大门的钥匙”犯了“比喻定义”的逻辑错误，④表述错误。
故本题选A。
14．A
【详解】本题为逆向选择题。
①：民事主体的财产权包括债权、物权、知识产权、股权等。所有权与他物权（用益物权、担保物权）属于物权，著作权属于知识产权，因此该观点犯了“越级划分”的逻辑错误，①错误但符合题意。
②：定义项不能直接或间接地包含被定义项，定义项“丈夫定义为妻子的爱人”，被定义项“妻子就是丈夫的爱人”，犯了循环定义，②错误但符合题意。
③：“美国、法国”属于“西方”国家，在划分时将“西方”与 “美国、法国”并列，属于“越级划分”，③正确但不符合题意。
④：文学作品包括诗歌、小说、散文、戏剧，后两项“音乐、雕塑”不属于文学作品。因此该划分属于多出子项，④正确但不符合题意。
故本题选A。
15．C
【详解】①：逻辑定义要求种差加属概念的结构，此处属为“动物”，种差为“会飞”，但种差不准确，整体定义错误，①错误。
②：继承分为法定继承和遗嘱继承，遗赠不属于继承，犯了“多出子项”的错误，②正确。
③：长沙市为城市实体，湖南省省会为其职能属性，二者外延相同但内涵不同（前者包含地理、历史属性，后者仅为行政职能），③错误。
④：出口贸易、进口贸易按流向划分，转口贸易涉及第三国中转，过境贸易指途经但不交易，标准不一导致子项交叉，犯了“划分标准不一”的错误，④正确。
故本题选C。
16．D
【详解】D：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的全部对象。本题通过图形展示了两个概念外延之间的关系，即N的外延完全包含在M的外延之中，M的外延包含了N以及其他部分。知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，专利权是知识产权的一种，所以知识产权包含专利权，符合图中M包含N的关系，D符合题意。
A：我国的根本政治制度就是人民代表大会制度，二者是完全等同的关系，并非包含关系，A不符合题意。
B：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国共产党在不同历史时期的重大理论成果，不存在包含关系，B不符合题意。
C：唯物主义和唯心主义是哲学中的两大基本派别，二者是相互对立的关系，不是包含关系，C不符合题意。
故本题选D。
17．(1)同学甲给“调解”下的定义由被定义项、定义联项、定义项构成；定义“调解”这一概念用的是种差加属概念的方法。
(2)正确划分要遵循的规则：①子项的外延之和必须等于母项的外延。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③划分应该逐级进行，不能越级。
同学乙的划分犯了划分标准不一的逻辑错误。
【分析】背景素材：某同学对“调解”的认识
考点考查：定义的构成、方法、划分的逻辑规则
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识、公共参与
【详解】（1）本题是简答题，考生结合教材直接回答即可。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用遵循逻辑思维规则的有关知识，从划分的逻辑规则及错误角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：调解分为诉讼调解、诉讼外调解、人民调解、行政调和仲裁调解→可联系划分的逻辑规则及错误知识可知“诉讼调解”和“诉讼外调解”是依据是否在诉讼过程中这一标准划分的；“人民调解”是基于调解主体为人民调解委员会来划分；“行政调解”是按调解主体是行政机关划分；“仲裁调解”是因调解发生在仲裁程序中划分。存在多个划分标准。所以犯了划分标准不一的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．①定义不正确，违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误。②划分不正确，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，犯了“越级划分”的错误。③划分不正确，违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的错误。
【分析】背景素材：明确概念的方法，掌握必要的逻辑规则
考点考查：定义、划分应遵守的规则
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：商事仲裁就是当平等主体当事人之间发生财产权益纠纷时双方提请仲裁机构进行的仲裁→商事仲裁是指在商业活动中，当双方发生争议时，通过仲裁机构进行裁决以解决纠纷的一种方式。说明该定义违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误。
有效信息②：马克思主义哲学分为唯物论、认识论、辩证法、唯物史观→马克思主义哲学分为辩证唯物主义和历史唯物主义。说明该划分违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，犯了“越级划分”的错误。
有效信息③：“逻辑思维”可以分为分析思维、辩证思维、感性思维和抽象思维→逻辑思维分为归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、比较思维法、因果思维、递推法和逆向思维七种类型。说明该划分违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的错误。
第三步：整合信息，组织答案。
19．①概念的内涵反映事物本质属性，“华为”代表华为公司自主研发、拥有核心知识产权的产品；“华为智选”是与第三方合作制造，二者本质属性不同。通讯经营部将“华为智选”宣传为“华为”，模糊内涵差异，误导消费者对产品本质的认知。②概念的外延指具有相应本质属性的事物范围，“华为”外延仅包含自主生产产品，“华为智选”不在其中。但经营部在标识、清单等将“华为智选”归为“华为”，扩大了“华为”品牌外延范围，使消费者对产品所属品牌判断失误，通过混淆概念内涵与外延，达到误导消费的目的。
【分析】背景素材：部分商家侵害消费者合法权益行为
考点考查：概念的内涵和外延
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用概念的内涵和外延的有关知识，从内涵、外延角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“华为”品牌代表着华为公司自主研发、生产并拥有核心知识产权的产品系列；而“华为智选”是华为与第三方品牌合作制造的产品→可从内涵角度分析通讯经营部将“华为智选”宣传为“华为”，模糊内涵差异，误导消费者对产品本质的认知。
关键词②：无论是柜台商品标识卡、销售清单还是收款收据的“品牌”一栏，均直接填写为“华为”，刻意模糊“华为”与“华为智选”的概念差异→可从外延角度分析概念的外延指具有相应本质属性的事物范围，“华为”外延仅包含自主生产产品，“华为智选”不在其中。经营部在标识、清单等将“华为智选”归为“华为”，扩大了“华为”品牌外延范围，达到误导消费的目的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．
【分析】背景素材：辽宁省高等教育的发展
考点考查：概念之间的外延关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求考生用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系。需要调用概念之间的外延关系的有关知识，结合材料，绘制出相应的图示即可。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系→可联系概念之间的外延关系的有关知识，说明高校教师是教师的一部分，A与B属于包含关系；先进工作者涵盖各行业，教师中部分人可能属于先进工作者， A与C形成交叉；高校教师中既有先进工作者，也有非先进工作者，B与C交叉； 高校是机构概念，与其他三者（人的类别）外延无交集，D与A、B、C属全异关系。 （注：欧拉图中，A为大圆，B为A内的小圆；A与C、B与C部分重叠；D为独立圆，与其他圆无交集。）
第三步：整合信息，组织答案。画出相应的图示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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