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阶段提升复习(七)
逻辑与思维
嫦娥六号携带月球背面样品成功返回地球
热点材料
2024 年 6 月 25 日 14 时 7 分，嫦娥六号携带月球背面样品成
功返回地球，历时 53 天、38 万公里的太空往返之旅，创造了中国
航天新的世界纪录。习近平总书记在贺电中强调：“嫦娥六号在人
类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科
技强国取得的又一标志性成果。”
回望过去，更能看出嫦娥六号承前启后的里程碑意义。2004
年，中国正式启动月球探测工程——“嫦娥工程”，其分为“绕、
落、回”三个阶段。从 2007 年 10 月绕月卫星嫦娥一号成功发射，
到 2020 年 12 月嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆，中国探
月工程“绕、落、回”三步走战略规划如期完成。在这一过程中，
人们逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识。
一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉
煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏，不懈努力。
每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，
为下一步发展积累宝贵经验。每一个大胆设想、每一次成功实施，
都刷新了中国科技创新新高度，激发了中国航天人追逐梦想、勇
于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神。揽月而归，踏梦而行，
探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。
如今，嫦娥六号任务圆满收官，月背土壤科学研究即将开启。一
份争分夺秒的时间表，更新了中国探月的任务书——2026 年前后
发射嫦娥七号，开展月球南极环境与资源勘察；2028 年前后发射
嫦娥八号，开展月球资源原位利用技术验证；2030 年前实现中国
人登陆月球；2035 年前建成国际月球科研站基本型……
教材链接
一、《哲学与文化》的角度：
1.运用“实践是认识的基础”的相关知识，分析我国不断推进
探月工程的作用。
提示：①实践是认识的来源。探月工程的实施有利于获得不
为先人所知的月球奥秘。
②实践是认识发展的动力。探月工程的不断推进，提供了先
进的设备，有利于层层推进对月球的认识。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。探月工程需要通过
科学实验去验证技术的正确性。
④实践是认识的目的。通过验证部分技术，可以为各国共同
构建月球科研基地做一些前期探索。
2.运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国的探月历
程，说明我国的探月工程是一个追求真理的过程。
提示：①认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆
风顺的。由于现代科技的限制，月球本质的暴露和展现有一个过
程，人类对月球的认识要经过多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人的认识是无限发展的。中国的探月工
程所取得的成就加深了中国科学家对月球的认识，但月球上仍有
诸多谜团等待科学家去破解，说明探求科学真理征途漫漫，追求
科技创新永无止境。
③认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，在实践中认
识和发现真理，在实践中检验和发展真理。嫦娥探月工程表达了
中华民族对真理追求的坚韧与执着，体现了中华民族对自然和宇
宙空间探索的文化传承在探月实践中不断检验和发展真理。
3.运用“文化传承与文化创新”的知识，说明嫦娥六号任务是
如何体现中华民族的精神追求的。
提示：①嫦娥六号任务传承了中华民族勤劳勇敢、自强不息
的精神。探月工程团队不断克服重重困难，面对各种艰难险阻却
始终不屈不挠，嫦娥六号任务的成功是这种坚韧精神在现代航天
领域的生动体现。
②嫦娥六号任务彰显了中华民族的伟大创造精神。世界首次
月球背面采样和起飞，是科技创新的重大成果，反映了中华民族
不断开拓创新、勇于超越的精神追求。
③嫦娥六号任务体现了中华民族的伟大梦想精神。该任务为
未来月球开发奠定基础，体现了中华民族对未来的前瞻性思考和
创新规划，展现了追求梦想的勇气和智慧。
二、《逻辑与思维》的角度：
运用科学思维的有关知识，说明中国探月工程发展历程中蕴
含着怎样的智慧。
提示：①发挥超前思维的探索性和可预测性，提出探月工程
的三个阶段。
②运用辩证思维，坚持分析与综合相结合，分阶段有计划有
步骤地发展探月工程这一系统工程。
③坚持连续性与间断性、渐进性与飞跃性的对立统一，实现
探月工程从量变到质变的飞跃。
④运用科学思维方法对探月工程的总体规划作出合理推断，
并在实践中逐步检验、完善，实现了探月工程的不断发展。
跟踪练习
1.2024 年 6 月 25 日，嫦娥六号从月球背面带回了 1935.3 克的
月球样品，这也是人类首次从月球背面带回的样品，将为人类提
供更多关于月球的宝贵数据和信息，深化人类对月球成因和演化
历史的研究和认知。这表明(
)
①思维与存在具有同一性决定了人能够改造世界
②实践具
有社会历史性，是一定历史条件的产物 ③实践完善了认识工具，
④真理是主观与客观、理论与实践的具
从而推进人的认识发展
体的历史的统一
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[答案]C 嫦娥六号首次从月球背面带回月球样品，这表明实
践具有社会历史性，是一定历史条件的产物；实践完善了认识工
具，从而推进人的认识发展，②③正确。思维与存在具有同一性
决定了人能够认识世界，①排除。材料体现了认识的发展，没有
体现真理是具体的，④排除。
2.2024 年 5 月 3 日，嫦娥六号探测器正式开启“月背征途”。
我国月球探测工程全面启动二十年来，中国在人类探月科技领域
实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的突破，在这一
过程中，孕育形成了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共
)
赢”的探月精神。我们要弘扬探月精神，因为它(
A.诞生于中国探月工程的奋斗实践
B.凝结着我国全体人民共同价值追求
C.体现了以爱国主义为核心的时代精神
D.为推动科技进步提供了强大精神动力
[答案]D
文化作为一种精神力量，能够在我们认识和改造世
界中转化为物质力量。我们要弘扬探月精神，因为它为推动科技
进步提供了强大精神动力，D 正确。探月精神诞生于中国探月工
程的奋斗实践，这强调探月精神的产生，不是我们要弘扬探月精
神的原因，A 排除。社会主义核心价值观凝结着我国全体人民共
同价值追求，B 排除。时代精神的核心是改革创新，C 排除。
3.2024 年 6 月，嫦娥六号克服了数据传输、地形复杂和采样
时间紧迫等困难，成功带回了 1935.3 克月球样品，这是人类首次
从月球背面带回样品。科研团队在样品中发现了月球早期演化和
月球背面火山活动的信息，以及记录采样点火山活动历史的玄武
岩等物质。这表明(
)
①科研团队通过科学实验深化了对月球的认识
②科研团队
对月球的探索旨在创新自然科学理论
③实践证明了思维和存在
具有同一性 ④对月球的认识是圆圈式的循环运动
A.①③
B.①④
C.②④
D.③④
[答案]A
嫦娥六号成功带回月球样品，科研团队基于对这些
样品的研究，发现了月球早期演化、火山活动的信息，表明通过
科学实验深化了对月球的认识，①正确。实践是认识的目的，对
月球探索的目的最终是为了改造世界，而不是单纯为了创新自然
科学理论，②错误。科研团队能够通过嫦娥六号的实践活动，获
得关于月球的相关信息，表明人的思维能够正确认识存在，实践
证明了思维和存在具有同一性，③正确。认识是一种波浪式前进
或螺旋式上升的过程，而不是圆圈式的循环运动，④错误。
4.2024 年，“嫦娥工程”迎来 20 周年。从嫦娥一号拍摄的全
月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆，再到嫦
娥五号实现中国首次地外天体采样返回，中国顺利完成“绕、落、
回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。2024
年 5 月 3 日，嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样返回的
征程。中国探月的发展历程表明(
)
①事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过程
②科学实验既
是一种客观活动，又是一种主观活动
③质变体现并保存量变的
④人们通过思维抽象形成对于事
成果，并为新的量变开辟道路
物的整体的本质和规律的认识
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[答案]A
中国顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，表
明事物发展是渐进性与飞跃性相统一的过程，①正确。科学实验
是人类的基本实践活动形式之一，而实践是人们改造客观世界的
物质性活动，而不是一种主观活动，②排除。中国顺利完成“绕、
落、回”三步走战略目标，体现了质变是量变的必然结果，体现
并保存量变的成果；嫦娥六号又开启了人类航天器首次月背采样
返回的征程，体现了质变为新的量变开辟道路，③正确。人们通
过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事
物整体的本质和规律，④错误。
5.阅读材料，完成下列要求。
2004 年，中国正式启动月球探测工程——“嫦娥工程”，到
2020 年嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆，中国探月工程
“绕、落、回”三步走战略规划如期完成。
2024 年 6 月，嫦娥六号任务实现了世界首次月球背面自动采
样返回。从嫦娥一号拍摄全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首
次月球背面软着陆；从嫦娥五号在月球正面取回的月壤中发现新
矿物“嫦娥石”，到嫦娥六号月背“挖宝”返回……“嫦娥工
程”获取了大量关于月球的地形地貌、地质构造、物质成分、空
间环境等方面的数据和样本。通过对这些信息的深入研究，科学
家们能够更全面地了解月球的形成与演化历史，确定月球年轻玄
武岩的年龄等，为月球科学的发展提供了坚实的基础，也能进一
步加深人类对地球以及太阳系起源和演化的认识。
结合材料，运用“认识的发展历程”的知识，简述你对中国
探月工程发展历程的认识。
解析：本题要求运用《逻辑与思维》中认识发展历程的知识，
简述对中国探月工程发展历程的认识。
信息：“嫦娥工程”获取了大量关于月球的地形地貌、地质
构造、物质成分、空间环境等方面的数据和样本。通过对这些信
息的深入研究，科学家们能够更全面地了解月球的形成与演化历
史，也能进一步加深人类对地球以及太阳系起源和演化的认识→
可从认识要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思
维具体的过程的角度分析获取数据和样本形成感性具体的认识；
在此基础上进行深刻剖析，进而形成对月球内部联系和本质的认
识，实现思维抽象到思维具体的转变。
答案：①人们对某一认识对象的认识，要经历一个从感性具
体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②探月工程每
一阶段目标任务的完成，都是在获得感性具体的认识的基础上，
再通过对月壤样本进行分离、提纯等思维抽象的环节实现对研究
内容的深刻剖析，在此基础上形成对月球内部联系和本质的认识，
实现思维抽象到思维具体的转变。

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