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青岛版（六三制2017秋）四年级下册科学期末专题训练：实验题
1．如图是小科制作的“过山车”模型，小球从起点A释放后依次经过B和C，最终到达终点D。
(1)将小球放在A处松手，小球会（ ）。
A．滚动 B．滑动 C．静止不变
(2)小球从起点A到B点这一段是做 运动，从B点到C点这一段做 运动。（均填“直线”或“曲线”）
(3)小球从A点运动到B点的过程中，运动会（ ）。
A．变快 B．不变 C．变慢
2．小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在光滑的桌面上做“小车的拉力大小与小车前进快慢的关系”实验，表中是他的数据记录。
实验次数垫圈数量 第一次 第二次 第三次
5 4秒32 4秒88 4秒50
10 2秒07 2秒48 2秒36
15 1秒04 1秒13 1秒18
(1)实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（ ）。
A．实验的时间充分，不做白不做
B．老师规定做3次，没有办法
C．获得更多的数据，提高实验的准确性
(2)几次实验的数据都不一样，我认为是（ ）。
A．测量的秒表有问题
B．实验中的正常误差
C．实验时的错误操作
(3)实验中，不能改变的条件是（ ）。
A．垫圈的数量 B．运动的距离 C．运动的时间
(4)分析表中的数据，我们的结论是垫圈数量越多产生的拉力越 ，小车运动得更 。
3．实验名称：探究物体的运动路线。
实验材料：桌子、 、小桶。
我的猜测：小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线 （会或者不会）发生改变。
实验过程及现象：
①用手将小球沿桌面推出，观察到小球在桌面上做 运动。
②当小球冲出桌面后，观察到小球冲出桌面后做 运动。
实验结论 。
4．(1)第7小组分别用大小相同的纸杯，长短粗细一致的铜丝和棉线等材料制作了2个不同的“土电话”，在测试“土电话”的过程中，他们应注意（ ）。
①一名同学对着一端的“话筒”说话，另一名用另一端的“听筒”接听
②说话人说话的声音大小以听话人不能直接听到为宜
③连接两个“话筒”的“电话线”要拉紧
④说话人说话的声音要大一些，便于测试的准确性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
(2)接上题：结合你自己的探究，下列关于2个“土电话”传声效果表述正确的是（ ）。
①“电话线”材质为铜丝的传声效果最好
②“电话线”材质为棉线的传声效果最差
③“电话线”材质为棉线的比材质为铜线的传声效果好
④无法判定
A．①② B．③④ C．①④ D．①②
5．下面是研究“尺子伸出桌面的长度与声音高低变化关系”的实验记录表。
(1)请你联系课堂实验，完成下表。（提示：声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示）。
钢尺伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
5厘米 快
10厘米 较快
15厘米 较慢
20厘米 慢
(2)在做这个实验时，小组同学每次都尽量用相同的力度拨动钢尺的同一位置，且每个长度都反复实验3次以上，他们这样做的目的是 。
(3)由以上结论可以推测，用同样的力量敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音 ，短铝片发出的声音 。（填“高”或“低”）
(4)如果该实验在真空中进行，我们 听到钢尺振动的声音。（填“能”或“不能”）
6．探究声音的产生。科学小组开展探究声音产生的原因实验时，实验记录如下，请把记录单填写完整。
猜测：声音是由( )产生的。
实验名称 发声物体 我的发现
刻度尺振动 刻度尺 听到声音时，尺子在( )。
喉头感觉 声带 人发声时，贴着喉部的手感受到振动，因为声带在( )。
吹塑料瓶 空气 听到声音，说明空气在( )。
敲击水中的音叉 音叉 水面有( )，说明音叉在( )。
结论：声音由于( )而产生。当振动停止后，发声也( )。
7．三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。
实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱
第一次 轻轻敲 5厘米 弱
第二次 稍用力敲 8厘米 中
第三次 大力敲 12厘米 强
（1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越 （填“大”或“小”），小球跳起的高度会越 （填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越 （填“强”或“弱”）。
（2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的 。
8．实验名称：探究“改变声音的高低与强弱”的实验。
图一 图二
(1)如图一，我们用同样大小的力拨动尺子，伸出桌面短的尺子，振动速度( )，发出的声音( )；伸出桌面长的尺子，振动速度( )，发出的声音( )。
(2)如图二，用不同大小的力敲击鼓的同一位置，用力大，发出的声音( )；用力小，发出的声音( )。
(3)生活小百科：生活中的噪音会影响我们的休息、使人烦躁，那怎样减少噪声对我们的危害？（列举3项）
9．关于环形山的形成，科学家认为是流星、小行星等撞击月球形成的，我们来做模拟实验。
(1)在模拟环形山形成的原因中，托盘和细沙模拟的是（ ）。
A．月球 B．月球表面 C．大小不同的环形山
(2)制造环形山的过程中，下列做法不正确的是（ ）。
A．用大小不同的球从相同高度向下扔
B．在不同的高度用大小相同的球向下扔
C．必须朝同一个方向扔球
(3)观察到的现象，描述不正确的是（ ）。
A．有的坑大，有的坑小
B．有的坑深，有的坑浅
C．不会出现坑
(4)模拟制造的环形山，由此可知，月球环形山形成的原因是什么？
10．看图回答问题。
(1)在模拟帆船“进港”的实验中，观察者的眼睛要 （选填“平视”“仰视”“俯视”）桌面或球顶。
(2)如图②所示，小帆船“进港”时，我们先看到 　，后看到 ；小帆船“离港”时， 先消失， 后消失。（选填“桅杆”“船身”）
(3)通过实验，你能得出什么结论？
11．探究辣椒生长需要的条件实验。
(1)①②两盆开始长势相同的辣椒，把①盆放在向阳处，②盆放在背阴处。过一段时间后发现，向阳处的辣椒生长得 （选填“柔弱”或“旺盛”），背阴处的辣椒生长得比较 。（选填“柔弱”或“旺盛”）
(2)③④两盆开始长势相同的辣椒，适量浇水的辣椒生长得 （选填“缓慢”或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），且叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒生长得 （选填“缓慢”）或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），果实少而小。
(3)⑤⑥两盆开始长势相同的辣椒，把⑤放在空气流通处，⑥放在空气不流通处。过一段时间后发现，⑤生长得比较 （选填“柔弱”或“旺盛”）。
(4)由此我们发现，辣椒生长需要的条件有 、 、 。
12．探究辣椒生长需要的条件实验。
（1）①②两盆开始长势相同的辣椒，把①盆放在向阳处，②盆放在背阴处。过一段时间后发现，向阳处的辣椒生长得 （选填“柔弱”或“旺盛”），背阴处的辣椒生长得比较 。（选填“柔弱”或“旺盛”）
（2）③④两盆开始长势相同的辣椒，适量浇水的辣椒生长得 （选填“缓慢”或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），且叶子颜色有光泽；浇水较少的辣椒生长得 （选填“缓慢”）或“快速”），开花、结果的时间较 （选填“早”或“晚”），果实少而小。
（3）⑤⑥两盆开始长势相同的辣椒，把⑤放在空气流通处，⑥放在空气不流通处。过一段时间后发现，⑤生长得比较 （选填“柔弱”或“旺盛”）。
（4）由此我们发现，辣椒生长需要的条件有 、 、 。
13．探究温度对蚕生存的影响。
1.实验目的：通过实验探究温度对蚕生存的影响。
2.实验材料：纸盒、标签、蚕、桑叶。
3.实验过程：
（1）取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。
（2）把甲盒放入12℃的环境中，乙放入27℃的环境中，丙盒放入30℃以上的环境中(其他环境因素是相同的)。
（3）甲乙、三盒子放5条大小相似健康状况相蚕。
（4）每个盒子每天都同时投入等量的桑叶，并记录蚕的生长情况。
4.请根据实验过程回答下列问题。
（1）一段时间后， 盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，而且体形
（2） 盒中的蚕结茧的质量最好。
（3）这个实验说明：
14．点亮小灯泡。
实验：点亮小灯泡。
实验材料：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验方法：选择连接方式使小灯泡发光。
(1)实验记录：请分别画出两种能点亮小灯泡的连接方式和不能点亮小灯泡的连接方式（实物图）。
能点亮小灯泡的连接： 能点亮小灯泡的连接：
不能点亮小灯泡的连接： 不能点亮小灯泡的连接：
实验结论：
电池的两极分别与小灯泡的两个 相连的电路， （填“能”或“不能”）点亮小灯泡，否则 （填“能”或“不能”）点亮小灯泡。
(2)小科想绘制成电路图，下列电器元件符号，可以用来表示灯泡的是（ ）。
A． B． C．
(3)如要检测电路故障，小科只需拆除电路中的（ ）（填字母），就可以做成一个电路检测器。
A．小灯泡 B．电池 C．开关
(4)用电路检测器检测前，小科先将两个检测头相互接触一下，为什么这么操作？
15．学习了导体和绝缘体之后，郝琦心想检验自来水、纯净水和盐水的导电 性能，于是自己组装了简易电路检测装置，
设计了如下实验。
实验问题：自来水、纯净水、盐水，谁的 导电性能强？
实验材料：烧杯、电池、导线、小灯泡、 自来水、纯净水、盐水、盐。
实验方法：
a.先用电池、导线、小灯泡组装了一个电路检测装置。
b.再在三个烧杯中分别倒入等量的自来水、纯净水和盐水。
(1)制作好电路检测器后，要将两个检测头接触一下，目的是 。
(2)郝琦心将电路检测器的两个检测头分别放入不同的液体中，小灯泡最亮的是______。
A．连接自来水的电路 B．连接纯净水的电路 C．连接盐水的电路
(3)要使检测装置中的小灯泡更亮，可以采用哪些办法？（写出一种即可）
16．实验探究。
制作太阳能小台灯。
(1)第一步，首先要 ；取出太阳能板和双面胶，将太阳能板用 固定在太阳能灯底板上。
(2)第二步，连接接线器及固定灯座：
取出接线器和灯座，将太阳能板上的 分别插入 内，再用 把灯座固定在太阳能灯的底板上。
(3)第三步，连接开关：
取出 、( )和一根 色导线，将单头导线组的红色导线的金属线部分穿过按压开关的一端金属圈与金属片相连接缠紧，再将单独红色导线的一端以同样的方法连接在按压开关的另一端，再用 把按压开关的两端缠绕绝缘。
(4)第四步，线路连接：
将单头导线组中的 和单独 导线的另一端，分别插在接线器。
注意： 导线和 导线， 导线和 导线相连接。
(5)第五步，连接灯：
取出灯珠，将灯珠插入单头导线组的 。
注意：灯珠下面长金属条插入 色导线端，短金属条插入 色导线端。
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《青岛版（六三制2017秋）四年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)A
(2) 直线 曲线
(3)A
2．(1)C
(2)B
(3)B
(4) 大 快
3． 小球 会 直线 曲线 根据物体运动路线（轨迹）的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
4．(1)A
(2)A
5．(1) 高 较高 较低 低
(2)提高实验数据的准确性
(3) 低 高
(4)不能
6． 物体振动 上下振动 振动 振动 水花/波纹 振动 物体振动 停止
7． 大 高 强 幅度
8．(1) 快 高 慢 低
(2) 强 弱
(3) 使用耳塞或降噪耳机；安装隔音窗；建立绿化带和隔音屏障。
9．(1)B
(2)C
(3)C
(4)月球上的环形山主要是陨石撞击形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和到月球的距离有关
10．(1)平视
(2) 桅杆 船身 船身 桅杆
(3)地球是一个球体
11．(1) 旺盛 柔弱
(2) 快速 早 缓慢 晚
(3)旺盛
(4) 阳光（光照） 适量的水分 充足的空气
12． 旺盛 柔弱 快速
早 缓慢 晚 旺盛 阳光（光照） 适量的水分 充足的空气
13． 甲 较小 乙 温度能影响蚕的生长发育，温度过低或过高都不利于蚕的生存，蚕最适宜生长的温度是27℃。
14．(1) 连接点 能 不能
(2)B
(3)C
(4)检验检测器是否完好
15．(1)测试电路检测器能否正常工作
(2)C
(3)多加几节电池
16．(1) 拼装太阳能板 拼装太阳能板
(2) 红黑导线 接线器 双面胶
(3) 按压开关 单头导线组 红 绝缘胶带
(4) 红色 黑 黑 黑 红 红
(5) 白色端 红 黑
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