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青岛版（六三制2017秋）五年级下册科学期末专题训练：综合题
1．阅读材料，回答下列问题
当我们情绪出现焦躁不安、难以控制时，可以尝试用下面的方法控制自己：合理宣泄法：当我们生气时，可以适当地休息或者适当地哭一哭。这是个安全的发泄方式，既不会伤害到自己，也不会伤害到别人。呼吸调节法： 当我们与他人产生冲突时，首先离开那个让你生气的人，然后坐好，双肩自然下垂，慢慢闭上双眼，然后慢慢地用鼻子吸气，吸到足够多时，再把气缓缓地呼出来。注意转移法：感觉压力很大时，努力把注意力转移到自己喜欢的事上，比如课余时间跑步、听音乐等。
(1)关于情绪管理，下列说法正确的是（ ）。
A．当我们生气时，赌气不吃饭
B．当我们生气时，随便找一个人大骂一顿
C．当我们生气时，可以适当地休息或者适当地哭一哭
(2)马上就要期末考试了，小科感觉压力很大，下列减小压力方法合适的是（ ）。
A．在课堂里可以随便找个同学讲小话
B．努力把注意力转移到自己喜欢的事上，比如课余时间跑步、听音乐等
C．不吃不喝，折磨自己
(3)当你感到压力很大的时候，会出现睡眠( )（选填“很差”或“很好”）。
(4)结合材料分析，当我们与他人产生冲突时，下列做法正确的是（ ）。
A．与对方大吵大闹
B．用武力解决
C．首先离开那个让你生气的人，然后坐好，双肩自然下垂，做深呼吸。
(5)结合材料分析，当情绪出现焦躁不安、难以控制时，你会用什么方法来解决？（至少写两条）
2．小科利用洗耳球和塑料管来模拟心脏工作。
(1)反复捏洗耳球，代表心脏肌肉（ ）。
A．舒张 B．收缩 C．休息
(2)反复捏洗耳球，这时水排出洗耳球，表示血液（ ）。
A．回到心脏 B．停止流动 C．离开心脏
(3)上述实验中挤压洗耳球，正常操作1分钟能捏（ ），相当于心跳的次数。
A．100次以上 B．30－60次 C．60－100次
3．人的身体非常奇妙，就像一部复杂精妙的机器，能够完成各项活动。迪迪和铭铭利用了“快速抓尺子”的游戏，进行了一系列研究。
游戏规则：一个人用手捏住直尺上标有“0”的一端，当松开手中的尺子时，另一个抓尺子（抓得越快越好），抓到尺子时用手捏住的最小数就是他的得分。每人各抓5次。
(1)在抓尺子的过程中，骨与肌肉之间的关系是（ ）。
A．手指肌肉拉动骨产生运动 B．肌肉包裹手指骨，不产生力
C．肌肉脱离手指骨产生运动 D．手指骨拉动肌肉产生运动
(2)两位同学抓尺子的次数相同时，总分越高，说明反应 （填“越快”或“越慢”），从表的中数据可知， 反应更快。
(3)经常玩“抓尺子”游戏，可以（ ）。
A．强健体魄 B．使我们的反应变快 C．使睡眠更好
(4)同学在接尺子的过程中，眼睛将这个信号通过传入神经传递到( )，做出相应的指令，并通过( )使身体做出反应。
A．神经中枢 B．传出神经 C．传入神经
(5)铭铭看到一则信息“有些人能正常活动，但是感受不到疼痛，即便手指遇到烧开的水也感受不到烫，这种情况是非常危险的。”造成这种现象的原因最可能是（ ）。
A．传入神经受损 B．传出神经受损
4．杨正气同学在上学的路上，看到一辆三轮车刮倒一位行走的老人后，逃离了现场。他清楚地看到了三轮车的号牌，见老人倒地不起他跑过去查看情况。过了十来分钟老人从昏迷状态醒过来，此时身边也聚集了几名路人凑过来看热闹。大家非常关心老人的身体健康，可老人说他什么也不知道，不记得发生了什么情况，身体没有疼痛和伤口，想着早点走回家。恰巧爷爷来接他回家，杨正气同学觉得应该帮助老人。
(1)他觉得三轮车司机应该为老人受伤负责，决定打电话报警。他应该拨打（ ）。
A．110 B．119 C．120 D．122
(2)根据老人的身体状况，你觉得老人（ ）可能受到了伤害。
A．心脏 B．大脑 C．小脑 D．脑干
(3)老人的家属带老人去医院除了挂急诊或神经内科，还可以挂（ ）进行诊断
A．骨科 B．皮肤科 C．消化内科 D．脑外科
(4)生活中我们应该从哪些方面保护脑的健康？（ ）。
①课间休息去室外活动 ②经常刻苦学习到深夜
③规律作息，每天睡足10小时 ④剧烈运动时戴好头盔
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
5．学校要举办运动会，小丽和小刚被选为短跑运动员，但是在起跑时总是落后于别人，于是老师为他们设计了“抓尺子”游戏。请分析如表所示的数据，回答下面的问题。
次数 1 2 3 4 5 总分
小丽 10cm 12cm 10cm 9cm 11cm 52cm
小刚 16cm 16cm 18cm 17cm 16cm 83cm
(1)记录尺子掉下来捏住的 ，这个距离就可以说明接尺子同学的反应速度。
(2)本实验中，次数相同总分越高，说明反应速度越 。
(3)要想提高反应速度，你觉得有效的方法是（ ）。
A．训练眼睛和手的配合 B．反复练习
C．集中注意力 D．以上都是
(4)运动员在起跑时反应速度的快慢与 （填写“大脑”或“心脏”）有关，在生活中我们可以通过 、 等措施保护它。
(5)发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音袭击，听神经将信号传给 ，又通过 传给肌肉，运动员便开始奔跑。
(6)运动员跑步结束后，通过测算 每分钟的跳动次数，我们会发现 明显加快。
6．请阅读以下材料，回答下列问题。
根据“联合国世界火灾统计中心”提供的资料介绍，全世界每天发生火灾1万多起，造成数百人死亡，但防范可以在先，让我们每个人每个家庭都绷紧防火这根弦，把火灾拒之门外。
(1)火灾的本质是物质的燃烧。物质燃烧必须具备三个条件： 、 、 ，但只要缺少任何一个条件，就可以达到灭火的目的。
(2)面对火灾，这几种做法中正确的是（ ）。
A．抱薪救火
B．釜底抽薪
C．隔岸观火
D．火上浇油
(3)上题中，你选择以上做法的原因是用 的方法可以灭火。
(4)火灾发生时，浓烟最先会充满房间的 （填“上部”、“中部”、“下部”），所以逃生时，我们要用 捂住口鼻，身体 地面以减少浓烟的伤害。
(5)使用灭火器灭火时，要站在 处（填“上风”、“下风”），对准火焰的 （填“上部”、“中部”、“根部”）喷射灭火剂。
7．为了研究空气的成分，某科学小组进行了下面的实验。
(1)把蜡烛固定在水槽底部，向水槽中倒入适量的水，点燃蜡烛，再用去掉底的饮料瓶罩上，一段时间后，燃烧的蜡烛才会 ，这说明空气中有 (支持/不支持）燃烧的气体。
(2)蜡烛熄灭后，瓶中的水位 。原因是蜡烛燃烧消耗完瓶内的 ，使瓶内气压小于外界大气压，水槽中的水便进入瓶内。蜡烛熄灭后，瓶内气体的成分原来 (一样/不一样）。
(3)打开瓶盖，迅速将燃烧的木条插入瓶内，发生燃烧的木条熄灭了，这说明剩下的气体 （支持/不支持）燃烧。
(4)综合以上现象，说明空气是 (单一/混合）气体。
8．舞台上，我们经常看到烟雾缭绕的现象，这些“烟雾”是 （气体名称）制造出来的。
（1）在一只瓶里放入一些 ，再倒进一些 ，瓶里出现的泡泡就是该气体。
（2）用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。把 倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，可以看到 现象。
（3）在一大烧杯内一高一低放两支点燃的蜡烛，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，可以看到低处的蜡烛先 熄灭，高处的蜡烛后熄灭。
综合以上实验说明：二氧化碳能使 ，不支持燃烧，能灭火，比空气 。
9．下图是小科同学在5月8日观察北斗七星和北极星的记录表。
(1)观察得知，在同一天晚上，北斗七星则向 移动，而北极星的位置基本不变，始终在 方向，其他的是都以它为中心 （逆时针或顺时针）转动。
(2)北斗七星属于（ ），北极星属于（ ）。
A．大熊座；小熊座 B．小熊座；大熊座 C．大熊座：天蝎座
(3)北斗七星“勺口”的两星连线向外延长约（ ）的距离就可以找到北极星。
A．3倍 B．4倍 C．5倍
10．材料分析
河鼓二即天鹰座a星，俗称“牛郎星”。在夏秋的夜晚它是天空中的一颗亮星，呈银白色，距地球16．7光年，它与“织女星”隔银河相对。古代传说牛郎、织女七月七日鹊桥相会。实际上牛郎、织女相距16光年，即使乘坐火箭，几百年后也不能相会。牛郎星两侧的两颗较暗的星为牛郎的一儿一女——河鼓一、河鼓三。传说牛郎用扁担挑着一儿一女在追赶织女。
（1）牛郎星两侧的两颗较暗的星为 和 。
（2） 是天琴座最亮的星。
（3）牛郎星和织女星中间有一条闪亮的光带，是 。
11．为了进一步研究电磁铁，小科用A、B、C、D四个电磁铁做了实验，如图所示。已知这四个电磁铁的铁芯大小、导线粗细等一样、所用的电池也相同。
(1)上图A、B、C三个电磁铁中，磁力最小的是 。
(2)根据图中小磁针的南北极，可以判断A 图这个电磁铁的钉尖是 （选填“N”或“S”）极；根据上图，我们可以推判D图这个电磁铁的钉尖是 （选填“N”或“S”）极。推判的理由是：A图和D图这两个电磁铁相比较、D图这个电磁铁的线圈与 的连接方向发生了改变。
(3)小科想研究“电磁铁的磁力大小与电池节数是否有关”。他应该选择的两个电磁铁是 图和 图。
(4)如果小科选择A图和C图这两个电磁铁做对比实验、他研究的问题是 。
12．下图是某地森林生态系统的食物网，请你根据此图回答问题。
(1)在这张食物网中，生产者是 ，消费者有 、 等。
(2)小明根据这张食物网，写了一条最长的食物链。
(3)（ ）不会影响生态平衡。
A．冬天下雪 B．大量捕杀狐 C．过度放牧
13．周末，桐桐一家去了景点秋游，发生了一些有趣的事情。
（1）出发时，桐桐爸爸先去加油站加油，桐桐不解地问：“汽油为什么可以让汽车动起来？”爸爸说：“汽油进入油箱，汽油泵抽油，和空气一起进入发动机缸内进行燃烧，驱动发动机工作，使汽车向前行驶。”请你根据爸爸的解说，判断汽油在汽车内发生了 （选填“物理”或“化学”）变化。
（2）在景区桐桐帮爸爸搭帐篷发现帐篷的铁质帐杆生锈了。爸爸说：“都怪我，把帐篷放在户外的阳台上，前段时间下雨忘把它搬进来。”为了研究铁质帐杆生锈的原因，桐 回家后设计了如下图的实验，请仔细观察图中的实验现象，回答以下问题。（备注：煮沸后的蒸馏水内没有空气）
a（不生锈） b（不生锈） c（生锈）
① 和 对比（填字母），得出的结论是铁生锈与空气有关； 和 对比（填字母），得出的结论是铁生锈与水有关；a、b和c对比，得出的结论是 。
②你能帮桐桐的爸爸想出防止铁质帐杆生锈的办法吗？（至少写出2种） 。
（3）转眼间到了中午，天气很热，桐桐感觉口渴，正打开一瓶汽水喝时，看见冒出了大量的气泡，冒出的气泡是 。
14．某兴趣小组利用科学知识，进行了劳动创意制作，设计并制作一款晚上能照明的拖鞋。所用的部分材料如下，请回答相关问题。
(1)实验中，电池供电时，能量转化方式为（ ）。
A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能
(2)制作照明拖鞋时，开关最好设计到拖鞋的（ ）位置。
A．前端 B．后端 C．中间 D．任意位置
(3)小组同学经历的设计制作过程，顺序合理的是（ ）。
①明确设计目标 ②画出设计图 ③准备材料和工具 ④制作 ⑤测试与改进
A．①②③④⑤ B．②①③④⑤
C．①③②④⑤ D．②③①④⑤
(4)请你选择合理的材料，画出设计的电路图。请你画出本次设计中的电路图。（提示：请用一下符号代替原物件）
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试卷第4页，共7页
试卷第7页，共7页
《青岛版（六三制2017秋）五年级下册科学期末专题训练：综合题》参考答案
1．(1)C
(2)B
(3)很差
(4)C
(5)合理宣泄法；呼吸调节法；注意转移法；适当地休息；适当地哭一哭；努力把注意力转移到自己喜欢的事上。
2．(1)B
(2)C
(3)C
3．(1)A
(2) 越快 铭铭
(3)B
(4) A B
(5)B
4．(1)A
(2)B
(3)D
(4)D
5．(1)刻度
(2)慢
(3)D
(4) 大脑 保证充足的睡眠 适当的体育锻炼
(5) 脑 神经
(6) 心脏 心率
6．(1) 可燃物 氧气 达到燃烧所需要的最低温度
(2)B
(3)清除可燃物
(4) 上部 湿毛巾 贴近
(5) 上风 根部
7．(1) 熄灭 支持
(2) 上升 氧气 不一样
(3)不支持
(4)混合
8． 二氧化碳 小苏打 醋 石灰水 石灰水变浑浊 熄灭 澄清的石灰水变浑浊 重
9．(1) 西 北 逆时针
(2)A
(3)C
10． 河鼓一 河鼓三 织女星 银河
11．(1)A
(2) N S 电池
(3) B D
(4)电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关
12．(1) 草 鼠 蛇
(2)草鼠蛇 鹰
(3)A
13． 化学 a c b c 铁生锈需要同时与水和空气接触 在铁质帐杆表面涂上一层防锈漆或油 二氧化碳
14．(1)B(2)B(3)A
(4)
答案第2页，共2页
答案第3页，共3页

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