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浙教版科学七下 期末测试4 培优
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（　　）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
2．（2024七上·余姚期末）今年是河姆渡文化发现50周年，猪纹陶钵等324件文物将赴京参展，在陶钵制作过程中，属于化学变化的是（ ）
A．选土：选取优质陶土，并搅拌揉搓
B．制坯：将优质陶土放入模具，使其成型
C．烧坯：将陶钵置于高温炉中烘烤
D．刻坯：在钵体上进行图案刻画
3．受精卵通过细胞分裂、生长、分化，形成各种组织和器官。如图表示人体的四种基本组织，其中属于结缔组织的是(　　)
A． B． C． D．
4．如图为昆虫的发育模式图，若图中B表示昆虫发育过程中的蛹期，家蚕为了获得蚕丝，使蚕丝产量提高，应设法延长图中的（　　）期。
A．A B．B C．C D．D
5．图中最易形成瀑布的地点是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6．如图所示的"蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉根部，让花像吸水一样将色剂吸入，开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是
A．横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝
B．在染料中添加适量钾肥，可以防止叶片发黄
C．纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D．浇灌时使用染料的浓度越高越好，可以使花瓣颜色更鲜艳
7．每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，会引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述，错误的是（　　）
A．该病毒没有细胞结构
B．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C．可在人体内进行增殖
D．该病毒可以离开其他生物细胞独立存活
8．如图为菜豆的生长发育过程。下列叙述正确的是（）
A．①→②所需要的营养物质由胚乳提供
B．③的地上部分由种子中的胚轴发育而来
C．③→⑤会进行开花、传粉和受精
D．⑤中含有多粒种子是因为一朵花中有多个子房
9．小科他利用凹角和凸角的模型作为教具，如图所示。甲、乙模型分别NaCl、MgCl2的形成，下列物质可以用丙模型表示的是（）
A．CO2 B．Mg3N2 C．Al2O3 D．CaCO3
10．如图表示四种原子的结构模型（“”“”和“”分别表示中子、质子和电子），下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的核电荷数不同 B．甲、乙为同一种原子
C．丙、丁属于同一种元素 D．甲、丁互为同位素原子
11．从2019年5月-20日起，科学家改用普朗克常数定义质量的单位———千克，以代替工作了100多年的国际千克原器，如图所示。下列有关质量的说法，正确的是(　　)
A．体积为1立方米的水质量为1千克
B．物体质量的大小取决于物体的状态
C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
12．诗词是我国优秀文化遗产之一，指写万千气象的诗句前共有形象诗人世情志、对下列诗句中所包含的物理现象分析正确的是(　　)
A．“篱香消渴桂花芳，天气偏饶八月凉”中“露”的形成熔化现象，需要吸热
B．“孟冬十月，北风徘徊，天气南消，繁露霏霏”中“露”的形成是凝华现象，需要吸热
C．"鸂鶒滩头风浪晚 ，雾里烟轻，不见来时伴”中“雾”“烟”的形成是液化现象，需要放热
D．“人家寒食清明后，天气轻烟细雨中”中“雨”的形成是液化现象，需要放热
13．推理是一种重要的科学思维方法。以下推理中，正确的是(　　)
A．分子是构成物质的粒子，因此物质一定都是由分子构成的
B．单质只含一种元素，因此含一种元素的物质一定是单质
C．质子数决定元素种类，因此同种元素的质子数一定相同
D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此不同种元素组成的物质一定是化合物
14．小滨在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是(　　)
A．碳元素的化合价由高到低：H2CO3、CO、CH4
B．硫的化合物相对分子质量由大到小：H2S、SO2、SO3
C．铁元素的质量分数由高到低： Fe2O3、FeO、FeS
D．人体中所含元素的含量由大到小：O、H、C
15．由碳、氧两种元素组成的气体中，碳与氧质量比为3：5，则该气体可能是（ ）
A．只由CO组成的纯净物 B．由CO和CO2共同组成的混合物
C．只由CO2组成的纯净物 D．由CO2和O2共同组成的混合物
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16． 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习物质科学的重要思维方式。
（1）图1为构成物质的粒子之间的关系，字母a代表的是　 　。
（2）图2是钠在氯气中燃烧形成氯化钠的电子的得失图。在钠、氯气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是　 　。
17．植物有5种组织，分别是“保护组织”、“营养组织”、“分生组织”、“输导组织”和“机械组织”。
（1）如图为番茄的果实，切开后内部淡黄色的“筋络”是输导组织；外面的表皮是　 　组织；多汁的果肉是　 　组织。
（2）像番茄果实这样由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能行使一定功能的结构，称为　 。
18． “立夏饭”(如图甲)是宁波百姓在立夏餐桌上必不可少的一道美食，主要食材有：糯米、土豆、菜豆、玉米等。其中糯米来自于糯稻的种子(如图乙)，宁波地区糯稻一般一年种植一季，糯稻幼苗在生长时期喜好高温多水，糯稻成熟收获时宜干燥。从糯稻幼苗到成熟一般为4个月左右，比普通水稻生长期略长。
（1）糯稻的繁殖方式属于　 　(选填“无性生殖”或“有性生殖”)。
（2）如图丙为宁波地区年降水和气温变化曲线图。根据糯稻的习性，农民一般选择7月左右进行糯稻育苗和插秧，请简述理由　 　。
（3）图丁是玉米种子结构示意图，　 　(填序号)为胚的发育提供营养。
19．据报道：一颗陨石在俄罗斯中部乌拉尔山区的车里雅宾斯克市坠落，陨石进入大气层时速度达到了40倍音速，而落地前的飞行速度减小到了30公里/时。由此引发的“陨石雨”导致超过1200名当地居民受伤。右图为陨石样品中，各种元素含量的比例图。
（1）陨石中含量最高的金属元素是　 　。
（2）陨石碎块中含有铁单质，写出它与大气层剧烈摩擦，燃烧生成物四氧化三铁的化学式　 　。
（3）此样品中可能含有的化合物是　 　（可多选）。
A．二氧化硅 B．氯化钾 C．碳酸钙 D．硫酸钠
20．如图是“水在植物体内的运输路径”的图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 。
（2）②的主要功能是 。
（3）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____(填字母)。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
21．同学们观察到春夏季节交换时，家中墙壁瓷砖上很容易起一层水珠(如图甲)。查阅资料发现：水珠是因为室内的水蒸气遇冷液化形成的，水蒸气刚好液化的温度称为露点温度。如果瓷砖表面的温度低于露点温度时，水蒸气就会液化。当室内水汽含量为50%和80%时，露点温度与教室内气温的关系如图乙所示。
（1）水蒸气液化时　 　热量(选填“吸收”或“释放”)。
（2）如图乙，当室内气温为20℃、水汽含量为80%时，露点温度约为　 　。
（3）在易起水珠的天气里，结合图乙信息，请你提出一种预防家中室内瓷砖上起水珠的一种方法　 　。
22．在测量液体密度的实验中，小明利用量筒测出液体体积为V，用天平测出量筒和液体的总质量为m，得到几组数据并绘出如图所示的m--V图像。
（1）则该液体密度为　 　kg/m3。量筒的质量为　 　g。
（2）指出小明实验中的不当之处：　 　。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．小新同学用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时的特点；
（1）在图甲中，使用温度计时存在的错误之处是 　 　；
（2）图甲中铁夹、温度计、铁圈三个器件，应该先安装的是 　 　；
（3）小新同学在水温升高到 时开始记录数据，并根据数据画出了水的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示；从图乙中可以看出水的沸点是 　 　℃；
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，可以 　 　，观察水是否继续沸腾。
24．学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为m；
步骤二；向小量筒中加入适量的 ，将冰糖浸没其中，读出总体积为V1；
步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是　 　 。
（2）步骤二中“适量"的标准是　 　。
（3）计算冰糖的密度。ρ冰糖=　 　(用m、V1和V2表示)。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比　 　(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
25．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14 种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节水的散失，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检 测 项 目
水分散失量 矿质元素含量变化
N元素 X Y ……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　。
（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 ____方式处理。
A．比较 m1：m2和 n1：n2]两个比值
B．比较 m1+n1和 m2+n2的大小
C．比较 m1-m2和n1-n2的大小
（3）【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】
①本实验采用改变光照来调节水分散失量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验。
②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动，你认为是否有价值 　 　。
26．某小组为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用，设计并进行了如下实验：
①取菜豆种子500粒，平均分成5组(A~E)，浸入水中24h，让其萌发；
②选择其中4组种子，在萌发的不同时间去除子叶；
③两周后，分别收集各组所有幼苗，烘干，称量干重，所得结果如下表所示。
组别 处理方法 两周后平均干重(克/株)
A 没有去除子叶 4.3
B 在萌发的第4天去除子叶 0.7
C 在萌发的第7 天去除子叶 1.8
D 在萌发的第10天去除子叶 4.0
E 在萌发的第13天去除子叶 4.3
（1）种子萌发前需要浸入水中24小时，说明种子萌发的外部条件之一是　 　。
（2）实验中选取500 粒菜豆种子的原因是　 　。
（3）由表格可知，至少在种子萌发第　 　天时，除去子叶对幼苗的生长不会造成影响。
（4）根据以上研究，说明子叶在双子叶植物早期种子萌发和幼苗生长中起　 　(填“促进”“抑制”或“无影响”)作用。
27．探究原子结构的奥秘：
【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢
【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图甲所示：
①α粒子源——放射性物质放出α粒子(原子核带2个单位正电荷)，质量是电子质量的7000倍；
②金箔———作为靶子，厚度1μm，重叠了3000层左右的原子；
③荧光屏———α粒子打在上面发出闪光；
④显微镜————通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被弹了回来如乙图所示。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就 　 　(填“会”或“不会”)发生大角度散射。
（2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明____。
A．原子的质量是均匀分布的 B．原子内部绝大部分空间是空的
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒是 　 　。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现____(填序号，可多选)。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．模型在科学研究中起着很重要的作用
C．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
D．人的认识是随着科学的进步尤其是实验技术的提高而发展的
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。
（1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的　 　区；
（2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。
A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄
C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果
（3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为　 　价。
29．（本题6分，每空2分）泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。小科研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋调节料液。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。
（1）制作泡菜的主要原理是通过乳酸菌发酵产生乳酸。酵母菌也能进行发酵作用，乳酸菌与酵母菌结构上最大的区别在于　 　。
（2）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响是　 　。
（3）结合本实验，对家庭自制泡菜提出一条建议　 　。
30．（本题7分，每空2分，第3题3分）（2024七上·杭州期末）如图所示的冻豆腐是一种传统豆制品，孔隙多、弹性好、营养丰富、制作简易。小金将一块质量为1千克的做豆腐放进冰箱冷冻一天，豆腐里的水结冰，体积增大，将豆腐撑开，产生很多孔隙，冻豆腐就制作完成了。
（1）划线部分发生的变化属于　 　变化。(选填“物理”或“化学”)
（2）冰的密度为，其表示的含义是　 　。
（3）若该做豆腐含水量为，放入冰箱一天，水全部结冰后体积增大了多少立方厘米 (写出计算过程)
31．（本题8分，每小题2分）（2023八下·金华期中）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，航天员王亚平利用过饱和醋酸钠（化学式为CH3COONa）溶液，演示了太空“冰雪”实验。
（1）过饱和醋酸钠溶液属于　 　（填“单质”、“化合物”、“氧化物”或“混合物”）。
（2）过饱和醋酸钠中碳元素和氧元素的质量比为　 　。
（3）醋酸钠的相对分子质量为　 　。
（4）列式计算16.4克醋酸钠中钠元素质量为多少？
32．（本题8分，每空2分）科学课上同学们开展了“制作烂柯山等高线地形图”的项目化学习活动，活动包括山体模型制作、等高线地形图绘制和评价交流等环节。
【观察】制作山体模型前，先利用卫星云图观察烂柯山山体轮廓并确定其主峰的海拔高度为164米。
（1）【制作】某同学按图甲流程，初步制作出山体模型，并在山体上画出了所有等高线。他在画线时，所垫每块橡皮的高度一致，是为了　 　。
（2）若要把山体模型上的等高线按原来的位置描绘到白纸上，形成图乙所示的等高线地形图，具体的操作是　 　。
（3）依据同学描绘的等高线地形图（图乙），若要登上顶峰，你会选择从A、B哪一侧登山，请说明理由。　 　
（4）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，请将表中“_？_”处内容补充完整。
等高线地形图评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
材料与匹配 材料环保易得，制作的山体模型轮廓易调整与实际轮廓匹配度高 材料环保易得，制作的山体模型轮廓不易调整与实际轮廓存在较大差异 材料不环保，山体模型轮廓无法调整与实际轮廓存在较大差异
作图与标注 曲线封闭，海拔标示正确，比例尺清晰明确 曲线封闭，　 　 曲线未封闭，缺少海拔标示和比例尺
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一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)
1．取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（　　）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
【答案】D
【解析】有机物在加热过程中会发生分解反应，产生二氧化碳、水蒸气等物质，同时也会产生焦味和质量减小的现象。
【解答】如果取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热，观察到土壤变黑有焦味，且质量减小，就可以推断出土壤中含有机物，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．（2024七上·余姚期末）今年是河姆渡文化发现50周年，猪纹陶钵等324件文物将赴京参展，在陶钵制作过程中，属于化学变化的是（ ）
A．选土：选取优质陶土，并搅拌揉搓
B．制坯：将优质陶土放入模具，使其成型
C．烧坯：将陶钵置于高温炉中烘烤
D．刻坯：在钵体上进行图案刻画
【答案】C
【解析】化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【解答】A.选土过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B.制坯过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C.烧坯过程中土变成瓷，属于化学变化，故C符合题意；
D. 刻坯过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故选C。
3．受精卵通过细胞分裂、生长、分化，形成各种组织和器官。如图表示人体的四种基本组织，其中属于结缔组织的是(　　)
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】结缔组织包括血液、软骨、肌腱等。
【解答】A排列紧密，属于上皮组织；B属于结缔组织；C属于肌肉组织；D属于神经组织。
故答案为：B。
4．如图为昆虫的发育模式图，若图中B表示昆虫发育过程中的蛹期，家蚕为了获得蚕丝，使蚕丝产量提高，应设法延长图中的（　　）期。
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】完全变态发育和不完全变态发育的区别是是否经历蛹期，图中表示的是受精卵，B表示的是幼虫期，C表示的是蛹期，D表示的是成虫。
【解答】家蚕为了获得蚕丝，使蚕丝产量提高，应设法延长蚕的幼虫期，即图中的B。
故答案为：B。
5．图中最易形成瀑布的地点是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】B
【解析】瀑布发育于河谷且坡度较陡处．由于河流一般发育在山谷处，而山谷等高线的特征是由低处弯向高处，故可判断河流的流向。
【解答】瀑布发育于河谷且坡度较陡处。图中乙地位于河谷处，且下游有陡崖地貌，最易形成瀑布景观。故选B。
6．如图所示的"蓝色妖姬"是人工染色形成的。等白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉根部，让花像吸水一样将色剂吸入，开出蓝色花朵。下列关于“蓝色妖姬”的制作过程说法正确的是
A．横向剖开染色后的茎，发现其韧皮部变蓝，木质部不变蓝
B．在染料中添加适量钾肥，可以防止叶片发黄
C．纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅
D．浇灌时使用染料的浓度越高越好，可以使花瓣颜色更鲜艳
【答案】C
【解析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解答】A、从茎的纵切面上看，染成蓝色的是导管，导管位于木质部中具有向上运输水和无机盐的功能，因此木质部会变蓝，不符合题意；
B、氮肥能促使枝叶繁茂，因此在染料中添加适量氮肥，可以防止叶片发黄，不符合题意；
C、白玫瑰快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入开出蓝色花朵。在茎的木质部中，导管是上下相通的：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。因此纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅，符合题意；
D、浇灌时使用染料的浓度并不是越高越好，染料的浓度过高，就会导致细胞失水，植株也会出现“烧苗”现象，不符合题意。
故答案为：C。
7．每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，会引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述，错误的是（　　）
A．该病毒没有细胞结构
B．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C．可在人体内进行增殖
D．该病毒可以离开其他生物细胞独立存活
【答案】D
【解析】病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
【解答】A．病毒的体积极小，只能用电子显微镜观察，病毒没有细胞结构 ，A正确。
B．病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，B正确。
C． 可在人体内进行增殖 ，C正确。
D．病毒离开宿主细胞不能进行增殖或新陈代谢，D错误。
故答案为：D。
8．如图为菜豆的生长发育过程。下列叙述正确的是（）
A．①→②所需要的营养物质由胚乳提供
B．③的地上部分由种子中的胚轴发育而来
C．③→⑤会进行开花、传粉和受精
D．⑤中含有多粒种子是因为一朵花中有多个子房
【答案】C
【解析】AB.胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
CD.花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
【解答】A.①→②过程表示种子的萌发，所需要的有机物由菜豆种子两子叶片提供，故A错误；
B.③中地上部分的茎和叶，是由菜豆种子中的胚芽发育来，故B错误；
C.花的各部分发育成熟就会依次展开，这就是开花；一朵花经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。因此，③→⑤时期会进行开花、传粉、受精等过程，故C正确；
D.子房中的胚珠发育成种子；大豆所结果实中种子不止一粒的原因是子房中含有多个胚珠，故D错误。
故选C。
9．小科他利用凹角和凸角的模型作为教具，如图所示。甲、乙模型分别NaCl、MgCl2的形成，下列物质可以用丙模型表示的是（）
A．CO2 B．Mg3N2 C．Al2O3 D．CaCO3
【答案】C
【解析】根据题意，甲、乙模型分别NaCl、MgCl2的形成，凹角和凸角的模型分别表示阳离子和阴离子，进行分析判断。
【解答】甲、乙模型分别NaCl、MgCl2的形成，由图示可知，凹角和凸角的模型分别表示阳离子和阴离子，则丙由2个带正电荷的阳离子和3个带负电荷的阴离子构成，比较以下4个选项可知，只有C选项符合要求。
故答案为：C。
10．如图表示四种原子的结构模型（“”“”和“”分别表示中子、质子和电子），下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的核电荷数不同 B．甲、乙为同一种原子
C．丙、丁属于同一种元素 D．甲、丁互为同位素原子
【答案】C
【解析】（1）核电荷数：核电荷数等于质子数，质子数决定元素种类 。
（2）原子种类：同种原子质子数和中子数都相同。
（3）元素：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称 。
（4）同位素原子：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素原子。
【解答】A、甲和乙质子数都为 1，核电荷数 = 质子数，所以甲、乙核电荷数相同，故错误。
B、甲的中子数为 2，乙的中子数为 0，同种原子要求质子数和中子数都相同，所以甲、乙不是同一种原子，故错误。
C、丙和丁质子数都为 2，根据元素定义，具有相同质子数的一类原子属于同一种元素，所以丙、丁属于同一种元素，故正确。
D、甲质子数为 1，丁质子数为 2，同位素原子要求质子数相同，所以甲、丁不是同位素原子，故错误。
故答案为：C。
11．从2019年5月-20日起，科学家改用普朗克常数定义质量的单位———千克，以代替工作了100多年的国际千克原器，如图所示。下列有关质量的说法，正确的是(　　)
A．体积为1立方米的水质量为1千克
B．物体质量的大小取决于物体的状态
C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
【答案】D
【解析】物质的质量由其所含的物质多少决定，与物体的状态、温度、位置、形状等因素无关。
【解答】A、水的密度是，可知1立方米的水的质量为，故A错误；
B、物体的质量与物体的状态无关，物质的质量指的是所含物质的多少，故B错误；
C、千克原器生锈后质量增大，不是减小，故C错误；
D、物体的质量取决于所含物质的多少，与物体的温度无关，即不会随物体的温度的变化而变化，故D正确。
故答案为：D。
12．诗词是我国优秀文化遗产之一，指写万千气象的诗句前共有形象诗人世情志、对下列诗句中所包含的物理现象分析正确的是(　　)
A．“篱香消渴桂花芳，天气偏饶八月凉”中“露”的形成熔化现象，需要吸热
B．“孟冬十月，北风徘徊，天气南消，繁露霏霏”中“露”的形成是凝华现象，需要吸热
C．"鸂鶒滩头风浪晚 ，雾里烟轻，不见来时伴”中“雾”“烟”的形成是液化现象，需要放热
D．“人家寒食清明后，天气轻烟细雨中”中“雨”的形成是液化现象，需要放热
【答案】D
【解析】三态六变及吸热放热情况：熔化：固态→液态（吸热）；凝固：液态→固态（放热）；汽化：（分沸腾和蒸发）： 液态→气态（吸热）；液化：（两种方法：压缩体积和降低温度）： 气态→液态（放热）；升华：固态→气态（吸热）凝华：气态→固态（放热）
【解答】A.篱香消渴桂花芳，天气偏饶八月凉”中“露”的形成液化现象，需要放热，A错误；B.“孟冬十月，北风徘徊，天气南消，繁露霏霏”中“露”的形成是液化现象，需要放热。B错误；C."鸂鶒滩头风浪晚 ，雾里烟轻，不见来时伴”中“雾”“烟”的形成是液化现象，需要放热，C错误；
D.“人家寒食清明后，天气轻烟细雨中”中“雨”的形成是液化现象，需要放热，D正确；
故答案为：D
13．推理是一种重要的科学思维方法。以下推理中，正确的是(　　)
A．分子是构成物质的粒子，因此物质一定都是由分子构成的
B．单质只含一种元素，因此含一种元素的物质一定是单质
C．质子数决定元素种类，因此同种元素的质子数一定相同
D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此不同种元素组成的物质一定是化合物
【答案】C
【解析】构成物质的微粒不只分子，还有其他的微粒也能构成物质；根据单质的定义解答；质子数相同的粒子不一定属于同种元素，根据化合物的定义来分析解答。
【解答】A、构成物质的微粒除分子外，还有原子、离子也能构成物质；故错误；
B、单质只含一种元素，含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含有一种元素，属于混合物，故错误；
C、质质子数决定元素种类，因此同种元素质子数一定相同，故正确；
D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可以是混合物，故错误；
故答案为：C。
14．小滨在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是(　　)
A．碳元素的化合价由高到低：H2CO3、CO、CH4
B．硫的化合物相对分子质量由大到小：H2S、SO2、SO3
C．铁元素的质量分数由高到低： Fe2O3、FeO、FeS
D．人体中所含元素的含量由大到小：O、H、C
【答案】A
【解析】A.根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行分析；
B.根据相对分子质量来分析；
C.根据化合物中元素质量分数的比较方法来分析；
D.根据人体中元素的含量来分析。
【解答】A.根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，H2CO3、CO、 CH4 中碳元素的化合价分别为+4、+2、-4，由高到低，故A正确；
B.H2S的相对分子量为34，SO2的相对分子量为64，SO3的相对分子量为80，故硫的化合物相对分子质量由大到小：SO3＞SO2＞H2S，故B错误；
C.将FeO、Fe2O3、FeS三种物质的化学式分别变形得6FeO 3Fe2O3 6FeS，因32×6＞16×3×3＞16×6，含铁的质量分数由大到小排列为FeO＞Fe2O3＞FeS，故C错误；
D. 人体中所含元素的含量由大到小：O、C、H， 故D错误。
故选A。
15．由碳、氧两种元素组成的气体中，碳与氧质量比为3：5，则该气体可能是（ ）
A．只由CO组成的纯净物 B．由CO和CO2共同组成的混合物
C．只由CO2组成的纯净物 D．由CO2和O2共同组成的混合物
【答案】B
【解析】分别计算出CO、CO2和O2中碳和氧元素的质量之比，然后与混合气体中二者的质量之比进行比较即可。
CO中碳与氧元素的质量之比：（12×1）：（16×1）=3：4；
CO2中碳与氧元素的质量之比：（12×1）：（16×2）=3：8。
只由CO组成的纯净物，碳与氧元素的质量之比3：4，氧的质量偏小，故A错误；
CO碳与氧元素的质量之比3：4，氧的质量偏小；而CO2中碳与氧元素的质量之比3：8，氧的质量偏大。二者混合时，只要质量大小合适，碳与氧的质量之比可能为3：5，故B正确；
只由CO2组成的纯净物，碳与氧元素的质量之比3：8，氧的质量偏大，故C错误；
CO2中碳与氧元素的质量之比3：8，其中氧的质量偏大，如果再混合O2，那么氧的质量会更大，故D错误。
二、填空题(本题共7小题20空，每空2分，共40分)
16． 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习物质科学的重要思维方式。
（1）图1为构成物质的粒子之间的关系，字母a代表的是　 　。
（2）图2是钠在氯气中燃烧形成氯化钠的电子的得失图。在钠、氯气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是　 　。
【答案】（1）原子（2）氯化钠
【解析】（1）分子、原子、离子都可以构成物质，分子由原子组成，离子是由原子得失电子形成的。
（2）原子由核外电子和原子核组成，原子核包含质子和中子。
【解答】（1）分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，原子得失电子会形成离子，分子是由原子构成的，原子是由原子核和核外电子构成的，即a表示原子；
（2）钠是一种金属单质，是由钠原子构成的；氯气是一种气态非金属单质，是由氯分子构成的；氯化钠是由金属元素与非金属元素组成的化合物，是由钠离子与氯离子构成的。
故答案为：（1）原子（2）氯化钠
17．植物有5种组织，分别是“保护组织”、“营养组织”、“分生组织”、“输导组织”和“机械组织”。
（1）如图为番茄的果实，切开后内部淡黄色的“筋络”是输导组织；外面的表皮是　 　组织；多汁的果肉是　 　组织。
（2）像番茄果实这样由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能行使一定功能的结构，称为　 　。
【答案】（1）保护；营养（2）器官
【解析】（1）植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。
（2）被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
【解答】（1）外面的表皮属于保护组织，起到保护的作用。果肉是营养组织内有叶绿体，能进行光合作用，合成有机物。
（2）植物点的结构层次：细胞、组织、器官、个体，从结构层次和功能来看，由不同组织形成的是器官。
18． “立夏饭”(如图甲)是宁波百姓在立夏餐桌上必不可少的一道美食，主要食材有：糯米、土豆、菜豆、玉米等。其中糯米来自于糯稻的种子(如图乙)，宁波地区糯稻一般一年种植一季，糯稻幼苗在生长时期喜好高温多水，糯稻成熟收获时宜干燥。从糯稻幼苗到成熟一般为4个月左右，比普通水稻生长期略长。
（1）糯稻的繁殖方式属于　 　(选填“无性生殖”或“有性生殖”)。
（2）如图丙为宁波地区年降水和气温变化曲线图。根据糯稻的习性，农民一般选择7月左右进行糯稻育苗和插秧，请简述理由　 　。
（3）图丁是玉米种子结构示意图，　 　(填序号)为胚的发育提供营养。
【答案】（1）有性生殖
（2）七月时高温多水，利于糯稻育苗和插秧
（3）⑥
【解析】有性生殖指精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。玉米种子为单子叶，种子内含有胚（胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成）和胚乳等。图中①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤果皮和种皮、⑥胚乳。
【解答】（1）糯稻是通过稻种繁殖，而种子的形成过程会涉及精子和卵细胞的结合过程，属于有性生殖。
（2）糯稻幼苗在生长时期喜好高温多水，根据对图乙分析可知，在七月时高温多水，利于糯稻育苗和插秧，所以，农民一般选择7月左右进行糯稻育苗和插秧。
（3）玉米种子为单子叶，种子内含有胚（胚由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成）和胚乳等，单子叶植物的种子营养物质主要储存在胚乳中，为胚发发育提供营养。
故答案为：（1）有性生殖 （2）七月时高温多水，利于糯稻育苗和插秧（3）⑥
19．据报道：一颗陨石在俄罗斯中部乌拉尔山区的车里雅宾斯克市坠落，陨石进入大气层时速度达到了40倍音速，而落地前的飞行速度减小到了30公里/时。由此引发的“陨石雨”导致超过1200名当地居民受伤。右图为陨石样品中，各种元素含量的比例图。
（1）陨石中含量最高的金属元素是　 　。
（2）陨石碎块中含有铁单质，写出它与大气层剧烈摩擦，燃烧生成物四氧化三铁的化学式　 　。
（3）此样品中可能含有的化合物是　 　（可多选）。
A．二氧化硅 B．氯化钾 C．碳酸钙 D．硫酸钠
【答案】（1）铝
（2）Fe3O4
（3）A、D
【解析】（1）根据各种元素含量的比例图进行分析。
（2）根据四氧化三铁的化学式进行分析。
（3）根据陨石样品中不含氯、碳元素进行分析。
【解答】（1）根据各种元素含量的比例图，陨石中含量最高的金属元素是铝元素；
（2）四氧化三铁的化学式为Fe3O4；
（3）根据元素含量的比例图可知，陨石样品中不含氯、碳元素，故不含氯化钾、碳酸钙，此样品中可能含有的化合物是二氧化硅、硫酸钠。
故答案为：（1）铝；（2）Fe3O4；（3）AD。
20．如图是“水在植物体内的运输路径”的图解，请据图回答下列问题：
（1）①是 。
（2）②的主要功能是 。
（3）水和无机盐在植物体中运输的基本路径是____(填字母)。
A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
C．根中导管→茎中导管→叶中导管
D．叶中导管→茎中导管→根中导管
【答案】（1）根毛
（2）输送 水和无机盐
（3）C
【解析】植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】（1）图中①是根毛，主要功能是吸收水和无机盐。
（2）②是导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。
21．同学们观察到春夏季节交换时，家中墙壁瓷砖上很容易起一层水珠(如图甲)。查阅资料发现：水珠是因为室内的水蒸气遇冷液化形成的，水蒸气刚好液化的温度称为露点温度。如果瓷砖表面的温度低于露点温度时，水蒸气就会液化。当室内水汽含量为50%和80%时，露点温度与教室内气温的关系如图乙所示。
（1）水蒸气液化时　 　热量(选填“吸收”或“释放”)。
（2）如图乙，当室内气温为20℃、水汽含量为80%时，露点温度约为　 　。
（3）在易起水珠的天气里，结合图乙信息，请你提出一种预防家中室内瓷砖上起水珠的一种方法　 　。
【答案】（1）释放
（2）12.5℃
（3）可以使用地暖或暖气片等设备提高室内温度。
【解析】（1）根据液化放热解答；
（2）根据图像确定对应的露点温度；
（3）液化需要放热，因此水蒸气需要遇到低温的物体，只要提高温度，就能避免出现水珠。
【解答】（1）液化是物质由气态转变为液态的过程。在这个过程中，物质需要放出热量，即释放热量。
（2）观察图乙可得，当室内气温为20℃、水汽含量为80%时，露点温度约为 12.5℃。
（3）可以使用地暖或暖气片等设备提高室内温度，进而提高瓷砖表面的温度，使得水蒸气在遇到瓷砖表面时不易液化。
22．在测量液体密度的实验中，小明利用量筒测出液体体积为V，用天平测出量筒和液体的总质量为m，得到几组数据并绘出如图所示的m--V图像。
（1）则该液体密度为　 　kg/m3。量筒的质量为　 　g。
（2）指出小明实验中的不当之处：　 　。
【答案】（1）1×103；20 （2）量筒 放到天平上称量容易翻倒
【解析】（1）根据图像可知，当液体的体积为零时，液体的质量为零，则此时量筒和液体的总质量其实就是量筒的质量。根据m=m总-m筒计算出液体的质量，再根据
计算出液体的密度。
（2）根据量筒的特点，分析它是否能够平稳的待在天平托盘上即可。
【解答】（1）根据图像可知，当当液体的体积为零时，量筒和液体的总质量为20g，则量筒的质量为20g。当液体体积为20cm3时，总质量为40g，则液体质量m=m总-m筒=40g-20g=20g，那么液体的密度为：
。
（2）小明实验中的不当之处：量筒放到天平上称量容易翻倒。
三、实验探究题(本大题共5小题，每空2分，共40分)
23．小新同学用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时的特点；
（1）在图甲中，使用温度计时存在的错误之处是 　 　；
（2）图甲中铁夹、温度计、铁圈三个器件，应该先安装的是 　 　；
（3）小新同学在水温升高到 时开始记录数据，并根据数据画出了水的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示；从图乙中可以看出水的沸点是 　 　℃；
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，可以 　 　，观察水是否继续沸腾。
【答案】温度计碰到了容器壁；铁圈；98；移走酒精灯
24．学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为m；
步骤二；向小量筒中加入适量的 ，将冰糖浸没其中，读出总体积为V1；
步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是　 　 。
（2）步骤二中“适量"的标准是　 　。
（3）计算冰糖的密度。ρ冰糖=　 　(用m、V1和V2表示)。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比　 　(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【答案】（1）面粉
（2）能浸没冰糖，且放入冰糖后总体积不超过量筒量程
（3）
（4）偏小
【解析】（1）冰糖溶于水，因此不能用排水法测量冰糖的体积，如果在量筒内放入适量的面粉，将冰糖淹没其中，分别记下冰糖放入前后面粉的体积值，最后将这两个值相减即可。
（2）根据密度公式求出冰糖的密度。
【解答】（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是面粉。
（2）步骤二中“适量”的标准是：能浸没冰糖，且放入冰糖后总体积不超过量筒量程。
（3）冰糖的体积为V=V1-V2，那么冰糖的密度为： 。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比偏小。
故答案为：（1）面粉（2）能浸没冰糖，且放入冰糖后总体积不超过量筒量程（3）（4）偏小
25．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14 种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节水的散失，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检 测 项 目
水分散失量 矿质元素含量变化
N元素 X Y ……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
（1）为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为　 　。
（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 ____方式处理。
A．比较 m1：m2和 n1：n2]两个比值
B．比较 m1+n1和 m2+n2的大小
C．比较 m1-m2和n1-n2的大小
（3）【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】
①本实验采用改变光照来调节水分散失量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的　 　来进行实验。
②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动，你认为是否有价值 　 　。
【答案】（1）不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)
（2）A
（3）叶片数目(叶面积)；有
【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。分析实验设置可知：该兴趣小组以光照强度为变量形成一组对照试验，要探究的问题是植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分。
【解答】（1）该兴趣小组要探究的问题是“植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，而应为不同的矿质元素。
（2）根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应该比较m1：m2和n1：n2两个比值。
（3）①水分散失的主要部位是叶片，因此在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验。
② 这次探究虽不能支持假设，但对他们实验设计能力是一次锻炼，所以有一定的价值。
26．某小组为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用，设计并进行了如下实验：
①取菜豆种子500粒，平均分成5组(A~E)，浸入水中24h，让其萌发；
②选择其中4组种子，在萌发的不同时间去除子叶；
③两周后，分别收集各组所有幼苗，烘干，称量干重，所得结果如下表所示。
组别 处理方法 两周后平均干重(克/株)
A 没有去除子叶 4.3
B 在萌发的第4天去除子叶 0.7
C 在萌发的第7 天去除子叶 1.8
D 在萌发的第10天去除子叶 4.0
E 在萌发的第13天去除子叶 4.3
（1）种子萌发前需要浸入水中24小时，说明种子萌发的外部条件之一是　 　。
（2）实验中选取500 粒菜豆种子的原因是　 　。
（3）由表格可知，至少在种子萌发第　 　天时，除去子叶对幼苗的生长不会造成影响。
（4）根据以上研究，说明子叶在双子叶植物早期种子萌发和幼苗生长中起　 　(填“促进”“抑制”或“无影响”)作用。
【答案】（1）水分
（2）增加样本数量，避免实验的偶然性
（3）13
（4）促进
【解析】（1）种子萌发的外界条件：水分、空气、适宜的温度。
（2）每组实验中多放置几颗种子可以避免偶然性。
（3）根据表中数据进行分析，与对照组相同的即说明除去子叶对幼苗的生长不会造成影响。
【解答】（1）种子浸水是因为种子萌发需要水分。
（2）为了避免偶然性，得出具有普遍性的规律，每组中要放置多粒种子。
（3）由表中数据可知，A组和E组数据相同，说明至少在种子萌发第13天时去除子叶对幼苗的生长不会造成影响。
27．探究原子结构的奥秘：
【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢
【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图甲所示：
①α粒子源——放射性物质放出α粒子(原子核带2个单位正电荷)，质量是电子质量的7000倍；
②金箔———作为靶子，厚度1μm，重叠了3000层左右的原子；
③荧光屏———α粒子打在上面发出闪光；
④显微镜————通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况。
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被弹了回来如乙图所示。
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就 　 　(填“会”或“不会”)发生大角度散射。
（2）1μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明____。
A．原子的质量是均匀分布的 B．原子内部绝大部分空间是空的
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒是 　 　。
（4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现____(填序号，可多选)。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B．模型在科学研究中起着很重要的作用
C．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
D．人的认识是随着科学的进步尤其是实验技术的提高而发展的
【答案】（1）不会
（2）B
（3）质子
（4）A；B；C；D
【解析】根据原子结构分析解答；原子的质量主要集中在原子核上，核外有一个非常大的空间，原子不是个实心球体。原子是由原子核及电子组成的，而原子核又是由质子和中子组成的。
【解答】（1）极少数α粒子散射的原因是受到了一个体积小但质量相对而言较大的粒子的斥力，这说明原子质量、正电荷在原子内并不是均匀分布的；
（2）绝大多数α粒子穿过后方向不变，这是由于它们穿过了原子内部的空间，这也说明原子内部绝大部分空间是空的，故选B；
（3）1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，说明原子核内的质子数变成了8个，所以打出的微粒是质子。
（4）A、科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程，正确；
B、模型在科学研究中起着很重要的作用，正确；
C、人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，正确；
D、人的认识是随着科学的进步尤其是实验技术的提高而发展的，正确；
故答案为：ABCD。
四、解答题(本大题共5小题，共35分)
28．（本题6分，每空2分）氮是空气中含量最多的元素，也是构成生物体的必要元素之一。但是空气中游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等) ，才能被植物利用。
（1）植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的　 　区；
（2）一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是 。
A．茎秤细小易倒伏，叶有褐斑 B．生长矮小，叶色发黄
C．生长缓慢，叶色暗绿带红 D．只开花不结果
（3）空气中的N2转化为NH3的过程中，N元素的化合价由0价转变为　 　价。
【答案】（1）根毛
（2）B
（3）-3
【解析】(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
(2)肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
(3)根据化学价代数和为零计算。
【解答】(1)植物通过根从土壤中吸收水和无机盐，吸收的主要部位是根尖的根毛区；
(2)一株绿色植物的幼苗(如小麦)在生长过程中缺氮，其最可能出现的症状是：生长矮小，叶色发黄。
(3)空气中的N2转化为NH3的过程中，H的化合价为+1价，则N的化合价为-3价。
故N元素的化合价由0价转变为-3价。
29．（本题6分，每空2分）泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。小科研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋调节料液。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。
（1）制作泡菜的主要原理是通过乳酸菌发酵产生乳酸。酵母菌也能进行发酵作用，乳酸菌与酵母菌结构上最大的区别在于　 　。
（2）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响是　 　。
（3）结合本实验，对家庭自制泡菜提出一条建议　 　。
【答案】（1）细菌（乳酸菌）没有成形的细胞核，而真菌（酵母菌）有成形的细胞核
（2）三组食醋浓度中，0.6%抑制作用最强，食醋浓度过高或过低抑制作用均下降
（3）使用浓度为0.6%的食醋进行泡菜，最大程度的减小亚硝酸盐的含量。
【解析】（1）根据细菌和真菌细胞结构的不同解答；
（2）根据图像分析亚硝酸盐含量与食醋浓度的变化规律；
（3）根据（2）的结论分析解答。
【解答】（1）乳酸菌是一类属于细菌界的微生物，而酵母菌则属于真菌界。两者最大的区别在于细胞结构，细菌（乳酸菌）没有成形的细胞核，而真菌（酵母菌）有成形的细胞核。
（2）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是醋能抑制泡白菜亚硝酸盐的产生。三组食醋浓度中，0.6%抑制作用最强，食醋浓度过高或过低抑制作用均下降。
（3） 结合本实验，对家庭自制泡菜提出一条建议：使用浓度为0.6%的食醋进行泡菜，最大程度的减小亚硝酸盐的含量。
30．（本题7分，每空2分，第3题3分）（2024七上·杭州期末）如图所示的冻豆腐是一种传统豆制品，孔隙多、弹性好、营养丰富、制作简易。小金将一块质量为1千克的做豆腐放进冰箱冷冻一天，豆腐里的水结冰，体积增大，将豆腐撑开，产生很多孔隙，冻豆腐就制作完成了。
（1）划线部分发生的变化属于　 　变化。(选填“物理”或“化学”)
（2）冰的密度为，其表示的含义是　 　。
（3）若该做豆腐含水量为，放入冰箱一天，水全部结冰后体积增大了多少立方厘米 (写出计算过程)
【答案】（1）物理
（2）体积是1cm3的冰的质量是0.9g
（3）嫩豆腐中水的质量m水=90%×1000g=900g，
由可得，水的体积，
水全部结冰后质量不变，m冰=m水=900g，
由可得，冰的体积，
水全部结冰后体积增大了ΔV=V冰-V水=1000cm3-900cm3=100cm3。
【知识点】质量及其特性；密度及其特性；密度公式的应用
【解析】（1）物理变化和化学变化的区别是：是否有新物质生成；
（2）单位体积的某种物质的质量，叫这种物质的密度；
（3）首先求得嫩豆腐中水的质量，然后根据密度公式求得水的体积，水全部结冰后质量不变，由密度公式变形可求得冰的体积，然后可知增大了多少立方厘米。
【解答】解：（1）水结冰是物理变化，因为没有新的分子组成所以不是化学变化；
（2）冰的密度为0.9g/cm3，表示体积是1cm3的冰的质量是0.9g；
（3）嫩豆腐中水的质量m水=90%×1000g=900g，
由可得，水的体积，
水全部结冰后质量不变，m冰=m水=900g，
由可得，冰的体积，
水全部结冰后体积增大了ΔV=V冰-V水=1000cm3-900cm3=100cm3。
故答案为：（1）物理；（2）体积是1cm3的冰的质量是0.9g；（3）水全部结冰后体积增大了100cm3。
31．（本题8分，每小题2分）（2023八下·金华期中）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，航天员王亚平利用过饱和醋酸钠（化学式为CH3COONa）溶液，演示了太空“冰雪”实验。
（1）过饱和醋酸钠溶液属于　 　（填“单质”、“化合物”、“氧化物”或“混合物”）。
（2）过饱和醋酸钠中碳元素和氧元素的质量比为　 　。
（3）醋酸钠的相对分子质量为　 　。
（4）列式计算16.4克醋酸钠中钠元素质量为多少？
【答案】（1）混合物 （2）3：4 （3）82
（4）16.4g醋酸钠中钠元素的质量：
【解析】本题主要考查纯净物和混合物的相关概念，以及化学式中元素质量比值的计算。
【解答】（1）溶液是由溶质和溶剂组成的，故其一定为混合物；
（2）C：O=（2x12）：（2x16）=3：4；
（3）醋酸钠的相对分子质量=2x12+3x1+2x16+23=82；
（4）Na%=，所以m（Na）=
故答案为：（1）混合物；（2） 3：4 ；（3）82；（4）
32．（本题8分，每空2分）科学课上同学们开展了“制作烂柯山等高线地形图”的项目化学习活动，活动包括山体模型制作、等高线地形图绘制和评价交流等环节。
【观察】制作山体模型前，先利用卫星云图观察烂柯山山体轮廓并确定其主峰的海拔高度为164米。
（1）【制作】某同学按图甲流程，初步制作出山体模型，并在山体上画出了所有等高线。他在画线时，所垫每块橡皮的高度一致，是为了　 　。
（2）若要把山体模型上的等高线按原来的位置描绘到白纸上，形成图乙所示的等高线地形图，具体的操作是　 　。
（3）依据同学描绘的等高线地形图（图乙），若要登上顶峰，你会选择从A、B哪一侧登山，请说明理由。　 　
（4）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，请将表中“_？_”处内容补充完整。
等高线地形图评价量规
评价指标 作品等级
优秀 合格 待改进
材料与匹配 材料环保易得，制作的山体模型轮廓易调整与实际轮廓匹配度高 材料环保易得，制作的山体模型轮廓不易调整与实际轮廓存在较大差异 材料不环保，山体模型轮廓无法调整与实际轮廓存在较大差异
作图与标注 曲线封闭，海拔标示正确，比例尺清晰明确 曲线封闭，　 　 曲线未封闭，缺少海拔标示和比例尺
【答案】（1）保证等高距相同
（2）【应用】将山体模型沿等高线切开，从底层依次向上，将切开的部分垂直投影到纸上，将投影的曲线画成平滑的曲线即可。
（3）B，B坡等高线较疏，坡度较缓，容易攀登。
（4）比例尺不明确或没有标示海拔高度
【解析】（1）为了保证等高距的高度相同，在画线时，所垫每块橡皮的高度一致。
（2）等高线地形图可以看作是模型的俯视图。
（3）B等高线较稀疏，说明坡度较缓，更易攀登。
（4）根据表中信息填写即可，例如 比例尺不明确等。
【解答】（1）他在画线时，所垫每块橡皮的高度一致，是为了保证等高距的高度相同。
（2）若要把山体模型上的等高线按原来的位置描绘到白纸上，形成图乙所示的等高线地形图，步骤：首先将山体模型沿等高线切开，从底层依次向上；其次，将切开的部分垂直投影到纸上；再次，将投影的曲线画成平滑的曲线即可。
（3）从B攀登更容易，原因：B坡的等高线稀疏，坡度较缓，容易攀登，而A坡等高线稠密，坡度较陡，难以攀登。
（4）优秀的等高线模型曲线封闭，海拔标示正确，比例尺清晰明确；而合格的等高线模型曲线封闭，比例尺不明确或海拔没有标示。
（5）为了使“材料与匹配”评价指标达到“优秀”水平所选材料应用橡皮泥，理由：橡皮泥容易修改造型，能根据需求做出不同的模型。
（1）他在画线时，所垫每块橡皮的高度一致，是为了保证等高距的高度相同。
（2）若要把山体模型上的等高线按原来的位置描绘到白纸上，形成图乙所示的等高线地形图，步骤：首先将山体模型沿等高线切开，从底层依次向上；其次，将切开的部分垂直投影到纸上；再次，将投影的曲线画成平滑的曲线即可。
（3）从B攀登更容易，原因：B坡的等高线稀疏，坡度较缓，容易攀登，而A坡等高线稠密，坡度较陡，难以攀登。
（4）优秀的等高线模型曲线封闭，海拔标示正确，比例尺清晰明确；而合格的等高线模型曲线封闭，比例尺不明确或海拔没有标示。
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