第6课 全球航路的开辟 课件(共27张PPT)

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第6课 全球航路的开辟 课件(共27张PPT)

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1、欧洲人眼中的世界;
2、各大洲是相互隔绝的、相互封闭的;
3、每个国家都以为自己生活在世界的中心。
1482年欧洲人根据古罗马地理学家托勒密的著述而绘制的世界地图。当时欧洲人认识的世界由亚洲、欧洲、非洲构成。欧洲的西边海洋拥有尽头,亚洲的最远处是陆地的尽头。
第6课
全球航路的开辟
目 录
01
03
新航路开辟的动因和条件
02
新航路开辟过程
其他航路的开辟
地中海
14世纪前后亚欧主要商路
15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国在扩张过程中,控制商路。
丝绸之路、郑和下西洋、阿拉伯人海上商路
什么是旧航路
存在的问题
1.东西方陆路漫长交往不便
2.海上交往限于地中海周边、印度洋和东南亚
3.大西洋的海上活动极其有限

新航路开辟的动因和条件
伊比利亚半岛:8世纪,伊比利亚半岛曾落入阿拉伯人之手,经过“收复失地”运动,12世纪,葡萄牙王国成立,15世纪,西班牙实现了国家统一。
从13世纪开始,伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。
葡萄牙亨利王子(1394年—1460年)因设立航海学校、奖励航海事业而被称为“航海者”。在他的支持下,葡萄牙成了欧洲的航海中心,他们建立起了庞大的船队,拥有优秀的造船技术,培养了一大批专业的探险家或航海家。
一、新航路开辟的动因和条件
宗教是促成欧洲海外扩张的一个重要因素,但无论哪里都没有像在伊比利亚半岛显得那样重要。西班牙人和葡萄牙人对他们长期反穆斯林的圣战记忆犹新,始终为这种记忆所激励着。对欧洲其他民族来说,伊斯兰教是一个遥远的威胁,但在伊比利亚人眼里,则是一个传统的、永远存在的敌人。半岛上的大部分地区都曾处于穆斯林统治之下,即便到15世纪,南部的格拉纳达仍为是穆斯林的据点。
从中世纪以来,在西欧还流行一个传说:祭司王约翰是东方一个强有力的基督教君主。西欧的基督徒梦想和这位君王建立联盟,以便共同攻打穆斯林的势力。热心于航海事业的葡萄牙亨利王子的动机除了企图夺取香料贸易之外,便是与东方的祭司王约翰联盟,发动一次新十字军运动,传播基督福音于全世界。
通过海外扩张传播基督教
夺取香料贸易
一、新航路开辟的动因和条件
15世纪晚期,葡萄牙、西班牙均已是政治统一和中央集权的国家,国家有力量支持海外探险活动,也希望借此获得财富,以提高在欧洲的地位。例如葡萄牙国王若奥二世曾一年内先后派三支探险队驶向茫茫大海。
西班牙女王伊莎贝拉一世为准备哥伦布船队的远航,不仅掏净了国库,甚至卖掉了自己王冠上的珠宝。在西班牙王室的鼎力支持下,8月份,哥伦布率领三艘帆船开始了远航。
中央集权国家的支持(西、葡)
一、新航路开辟的动因和条件
资本主义在西欧的萌芽和发展,不断侵蚀以农为本的自然经济。资本主义通过市场交换以实现利润的经济和闭塞的农本经济两不相容。资本主义一经产生,就必定不断扩大市场交换的范围,伸入并占有原来封闭的农本经济的阵地,无止境地向可能达到的各个角落扩展。
1500年左右,欧洲商品货币关系日益发展,货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品,农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营,而黄金是最贵重的交换手段,有了它就有了一切,人人都渴望黄金。
资本主义萌芽出现,商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。
一、新航路开辟的动因和条件
  日本国据有黄金,其数无限,其所属岛屿有金,金多无量……秦海(中国南海)中“共有7 459座岛……其中一切富源,或为黄金宝石,或为一切种类香料,多至不可思议。”东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》
黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语;黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
《马可·波罗行记》引起欧洲人的“寻金热”
一、新航路开辟的动因和条件
1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡,占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。
文艺复兴运动兴起于14世纪中叶,人文主义者讴歌现世生活,相信人的力量,认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实际上上反映了资产阶级的个人进取精神和物质利益至上的价值观,是海外冒险事业的一种思想动力。
奥斯曼威胁传统商路
人文主义鼓励冒险
一、新航路开辟的动因和条件
十四十五世纪是西欧科学技术发明不断涌现的时代。风车、水车上使用了齿轮、凸轮和皮带传动装置。中国传来的指南针开始用于航海,海员已经有了观测星象确定经纬度的初步知识,并且装备了甲板密封、甲板上有塔楼的大帆船,进行远洋航行的条件开始成熟了。
指向标(罗盘)
星 盘
地圆说
多桅帆船
造船航海和地理知识的进步
一、新航路开辟的动因和条件
1298年后 《马可.波罗游记》在欧洲的广泛流传。
1307年佛罗伦萨共和国文学家但丁发表著作《神曲》,这标志着早期文艺复兴运动的开始,在思想上、文化上和精神上直接作用于地理大发现。
1336年葡萄牙与意大利的混合探险队重新发现了加那利群岛。
1340年寻觅并联络基督教教友反击穆斯林也是最终促成地理大发现的一个因素。
1350年德意志钟表匠发明了机械闹钟。
1370年帖木儿帝国建立,欧亚商路被迫中断。
1375年欧洲当时最完备的航海地图-加塔兰地图完成。
1410年古希腊著名学者托勒密的著作《地理学指南》回译成拉丁语在西欧出版。
1415年恩里克王子开办航海学校,修建了天文台等设施,派遣贵族扎科、特尔赫拉赴加那利群岛探险。
1450年 欧洲的活版印刷技术出现,为大航海时代的到来提供了思想基础。
1463年葡萄牙王国派遣森特拉出海西非,发现胡椒海岸,黄金海岸。
阅读上述材料并结合所学,归纳新航路开辟的历史背景。
一、新航路开辟的动因和条件
经济根源:
社会根源:
商业危机:
精神动力:
思想根源:
商品经济发展和资本主义萌芽的产生,对货币的需求增加
《马可·波罗行记》引起欧洲人的“寻金热”
奥斯曼帝国控制传统商路,威胁欧亚传统商路。
传播基督教(天主教)
人文主义精神鼓励对外冒险
政治动力:
中央集权民族国家的支持
根本原因
一、新航路开辟的动因和条件
动因
造船技术的进步出现多桅帆;指南针应用于航海;“地圆说”的流行,绘制地图的技术较高,开始出现表明海岸线和港口位置的航海图。
船上可以安装新型大炮,在射程300码中能击破敌舰舰身,海上武器和战术的进步,使处于海外扩张的西欧在海上占了优势。
股份公司在组织上逐渐趋于完备,这种商业组织形式有利于把分散的资金集中起来,用于大规模的商业冒险事业。
航海技术的进步
海上武器和
战术的进步
商业上的进步
一、新航路开辟的动因和条件
条件

新航路开辟的过程
好望角时间 人物 国别 方向 成果 支持者
1487年 向东
1492年
1497~1498年
1519~1522年
迪亚士
到达非洲最南端的好望角
葡萄牙王室
哥伦布
向西
到达美洲
西班牙王室
达·伽马
向东
到达印度
葡萄牙王室
西班牙王室
环球航行
向西
麦哲伦船队
葡萄牙
葡萄牙
葡萄牙
意大利
二、新航路的开辟
太 平 洋

西

太平洋
印度洋
亚 洲
欧 洲
非洲
大洋洲
一个中心
两个方向
两条航线
四个人物
欧洲

西
西欧—非洲—印度
西欧—美洲—亚洲
哥伦布、麦哲伦
迪亚士、达·伽马
二、新航路的开辟
麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活
麦哲伦船队在环球航行的过程中历尽艰辛一位船员记述了他们在横渡太平洋期间的苦难:“我们所吃的饼干不再能称为食物,它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫,而且,粉末浸透了耗子撒的尿, 散发着叫人无法忍受的臭气 我们不得不喝的水是同样恶臭、令人作呕……实际上,我们常不得不靠吃木屑过活,就连耗子这种极叫人憎恶的食物,大家都在贪婪地寻找,一个耗子能卖得半个达卡金币” 但是,这些早期航海家也是欧洲第一批殖民者 开辟新航路的过程,也是掠夺和奴役当地人民的过程。
二、新航路的开辟
探究问题:为什么伊比利亚半岛上的葡萄牙和西班牙会在海上探险
方面走在最前面?
1.两国都在大西洋沿岸,地理位置优越
2.两个国家都掌握了航海技术,特别是葡萄牙
3.葡萄牙人和西班牙人的宗教热情特别强烈。
4.西班牙和葡萄牙两国国家统一,王权加强
二、新航路的开辟

其它航路的开辟
航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况及成就
向 北 英国 1497 卡伯特 发现_________
法国 16 世纪 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛
荷兰 巴伦支 三次航行_______地区,留下航行记录和航海图
17世纪初 哈德逊(英) 多次向西北航行,探索经北冰洋通向亚洲的航路
俄罗斯 - - 在被太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险,开辟了北太平洋到北冰洋的航线
向 南 英国 1578 德雷克 到达美洲南端的一个岬角——_______
荷兰 1642-1643 塔斯曼 环航澳大利亚,到达新西兰和塔斯马尼亚岛
纽芬兰岛
北冰洋
合恩角
三、其他航路的开辟
1.这些航路与西班牙、葡萄牙开辟的新航路相比有何不同?
高纬度
2.结合地图以及材料分析这些航路开辟的直接意义是什么?
丰富地理知识,开辟众多航线,世界的联系日益密切。
三、其他航路的开辟
全球航路的开辟
开辟动因与条件
新航路开辟进程
其他航路的开辟
动因:商品经济发展,寻金热;东方诱惑;陆路受阻;信仰动力
条件:政府支持、技术进步、商业资本支持
迪亚士:第一次绕过好望角
达·伽马:绕道非洲到达印度
哥伦布:开辟从欧洲到美洲新航路(发现美洲新大陆)
麦哲伦:人类历史上第一次环球航行
对北大西洋高纬度地区的探索+对南半球的探索
意义:进一步认识了世界,加强了世界的联系
本课小结

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