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2025届甘肃省会宁一中普通高中学业水平选择性考试模拟
历史试题
2025.05
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．有学者指出，在中国人看来，多样的世界是客观存在的，所谓“同则相亲，异则相敬”；世界需要“和合”，需要“和而不同”。该学者意在强调“中华文明”具有（　　）
A．同质化倾向 B．包容性取向 C．政治化特点 D．统一性追求
2．汉朝时，巴蜀少数民族如羌、氐、僰、翟，婴儿出生时皆同声，然待其长大后，其语言难以相通。当地民族一般以汉语、汉字为相互交流的工具，如西南汶山地区的民族有“六夷七羌九氐”，“其王侯颇知文书”。这说明（　　）
A．中原文化具有强大的影响力 B．语言差异阻碍民族间的交往
C．民族交融深受集权统治影响 D．地方王侯主导文化交流方向
3．唐德宗建中元年（780年）规定，长安东、西两市所设常平仓，如遇灾荒，应将官府米、麦各十万石交予两市“行人”，按低价出卖，“自今已后，忽米价贵时，宜量出官米十万石，麦十万石，每石量付两市行人下价粜货”。这一规定旨在（　　）
A．维护市场秩序稳定 B．完善社会救济制度
C．提升商人社会地位 D．扩大政府税收来源
4．契丹有“众部酋长”集会选举契丹王的习俗。耶律阿保机即汗位后，不断扩张心腹团体，让他们以护卫、侍从、幕僚之类的角色行使权力，在平定部落显贵联合发动的叛乱后，将与心腹团队的亲密的私人关系逐步转化为君臣关系。这反映出契丹（　　）
A．民族认同意识加强 B．部落血缘观念淡化
C．国家体制的封建化 D．中枢决策日趋复杂
5．明朝晚期，东林党中部分成员明确提出了反对专制皇权的主张，并倡导“公是非”的理念；刘宗周亦提出限制皇室在经济领域的特权，以缓解地方财政压力；赵南星与顾宪成则强调了富裕阶层在经济发展中的重要性。在当时看来，这些观点（　　）
A．助力了明清之际的社会转型 B．凸显市民阶层的政治权利
C．否定了专制皇权的政治权威 D．具有一定的思想启蒙色彩
6．下表所示是1843—1894年西方主要国家在华新设进出口洋行数量（单位：家）统计情况。据此可推知（　　）
时间 国别 总计
英 法 美 德 俄 日 其他
1843—1850年 28 3 5 2 1 39
1851—1860年 31 4 2 2 — — 6 45
1861—1870年 8 7 — 3 2 1 — 21
1871—1880年 5 — 2 2 1 2 1 13
1881—1894年 3 1 1 4 — 5 2 16
总计 75 15 10 13 3 8 10 134
A．列强在华争夺矛盾加剧 B．国内民族危机不断加深
C．列强侵华主要方式调整 D．民族工业发展日益艰难
7．20世纪初，诸如《霸王别姬》等取材于古代生活，反映帝王将相、忠孝两全等价值追求的传统戏曲，被视为心灵上的“麻醉剂”。同时，作为西方戏剧文化舶来品的新话剧，得到了推崇和倡导。中国戏剧界迎来了一股强劲的革新风潮。这股革新风潮反映出当时中国社会（　　）
A．文化观念的转变与更新 B．生活的丰富与多样
C．对西方文化的盲目崇拜 D．对现实的深刻反思
8．据学者研究，当时东北沦陷区最重要的5份中文报纸，包括长春的《大同报》在内，从政治上看，它们无疑是日伪宣传的工具。然而，这些报纸的副刊版上都存在着抵抗性质的内容，这种现象被称为“副刊的叛离”。这种“叛离”现象（　　）
A．显示副刊创办宗旨不够明确 B．反映了日伪政治宣传的放松
C．折射出知识分子的抗争精神 D．凸显中文报纸性质的复杂性
9．下表为1961年安徽地方工业主要产品产量计划调整情况表。当时，这一举措（　　）
产品名称 原计划 调整后计划 变化比重
生铁 280万吨 125万吨 -55.4%
钢 60万吨 15.3万吨 -74.5%
钢材 25.5万吨 9.3万吨 -63.5%
原煤 2100万吨 1630万吨 -22.4%
木材 80万立方米 35万立方米 -56.3%
棉纱 15万件 10.1万件 -32.7%
A．凸显了地方经济的自主性 B．反映了工业生产的严重滑坡
C．优化了安徽地方工业结构 D．契合了国家经济政策的调整
10．下表所示为1985—2008年中国的一些代表性科技成就。这些成就说明中国（　　）
年份 中国代表性科技成就
1985年 第一台高级中文微型计算机“长城0520—CH”诞生，其性能达到了国际名牌的水准
1991年 “秦山核电厂1号机组”并网成功，它是我国第一座自行设计建造和运营管理的30万千瓦压水堆核电机组
2008年 大型液化天然气运输船“大鹏昊”正式交船，它是我国船舶工业向尖端产品领域进军的一座重要里程碑
A．传统工业实现转型升级 B．科技创新能力不断提升
C．工业生产规模持续扩大 D．经济体制改革持续深入
11．下图所示为西亚欧贝德文化时期（约公元前6500—前4000年）、乌鲁克时期（约公元前4000—前3100年）主要遗址。这可用于说明（　　）
A．自然环境对早期文明的影响 B．区域文明间交流活动频繁
C．西亚地区最早孕育人类文明 D．农业文明具有扩张的潜能
12．法国文人拉伯雷（约1494—1553）如此描写其所处时代：如今，所有的学科都恢复了，希腊语、拉丁语等语言的学习得到确立，印制书籍的技艺正在传播，全世界到处都是博学人士和藏书丰盈的图书馆。这从侧面反映出（　　）
A．科学革命催生文艺复兴 B．人文主义广泛传播
C．宗教改革推动教育发展 D．古典文化全面复兴
13．格劳秀斯（1583—1645）注意到，“基督徒世界对待战争是缺乏克制的”。他提出战争合法的理由有“自卫、恢复属于自己的东西和惩罚”。“自卫”体现在《联合国宪章》第五十一条关于“自卫权”的规定里，而“惩罚”则见于盟国对法西斯战败国的占领和对战犯的惩处。由此可知，格劳秀斯的主张（　　）
A．表达了对强权政治的痛斥 B．否定了民族国家的战争权
C．丰富了现代国际法的内容 D．强调了国家主权的重要性
14．下图所示为1700—1841年英国主要城市的人口增长（单位：万人）情况。据此可知，在此期间英国（　　）
A．工业型城市迅速崛起 B．世界工厂地位确立
C．工人运动条件已成熟 D．城市基础设施完善
15．二战中，有50多万非洲士兵开赴欧洲战场。在进攻意大利的战役中，以摩洛哥第二师和阿尔及利亚第三师为核心的“法国远征军团”，击溃了17个德国营。在解放法国时，阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯、塞内加尔和法属非洲的其他殖民地人民都参加了战斗。这类战争经历（　　）
A．强化了非洲殖民地对法国的依赖 B．改变了非洲在国际政治中的地位
C．加强了非洲国家的整体军事实力 D．助力了非洲民族解放运动的发展
16．20世纪60年代，拉美地区在中美洲共同市场、安第斯集团等小规模的次区域中进行合作尝试，到20世纪90年代以后，出现南方共同市场、美洲玻利瓦尔替代计划、南美洲国家联盟，最后出现了拉美和加勒比国家共同体这个涵盖区域内所有国家的一体化组织。这反映出拉美地区（　　）
A．外部经济依赖显著减少 B．区域经济联系得到加强
C．国际地位得到显著提升 D．经济独立意识逐渐增强
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
古诗句中关于交通工具的描写
描写牛、驴作为交通工具的典型诗句 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”“往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶”等
描写舟、船作为交通工具的典型诗句 “仍怜故乡水，万里送行舟”“官船来往乱如麻，全仗您抬声价”等
描写步行道路崎岖的诗句 “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”等
描写舟行水流缓慢的诗句 “劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”等
——据傅德岷、卢晋主编《唐诗鉴赏辞典》等整理
材料二
《骆驼祥子》是老舍创作的一部长篇小说，其背景设定在20世纪20年代末的北平，主要讲述了主人公祥子三起三落的人生经历。其中“一起”：祥子辛苦攒钱三年，终于买了一辆新车，实现了拥有自己的车的梦想。“一落”：军阀混战中，祥子的车被乱兵抢走，他失去了一切，只剩下三匹骆驼。“二起”：祥子通过卖骆驼，重新获得了购买新车的部分资金。“二落”：祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的梦想再次破灭。“三起”：祥子与虎妞结婚，以低价购得邻居二强子的二手车。当时街道狭窄，机动车与人力车混行，祥子遇到小汽车会故意挡在前面，1929年北平人力车工会还曾组织捣毁电车。“三落”：虎妞难产去世，祥子为了处理丧事，不得不卖掉了车。祥子的故事反映了当时社会的黑暗和不公，他的经历揭示了底层劳动者在旧社会的艰辛和苦难。
——摘编自韩刘学《笑与哭之间的人生悲剧——<骆驼祥子>整本书导读课的实践与审视》等
（1）根据材料一，概括中国古代交通的特点，并结合所学知识分析成因。（8分）
（2）结合所学知识，分析材料二中所反映的交通现象给当时社会带来的影响。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
在明朝的“海上陆下”式海图中，广东自然而然位居卷首。而对清前中期统治者而言，海疆总体上风平浪静，尤其是康雍乾三代帝王以疆域大一统的观念逐渐消解了明人的“夷夏观”；与此同时，地处辽东的盛京因其为满人发祥地及留都，文化及礼仪地位皆得到极大提升。在此背景下出现的以陈伦炯《沿海全图》为代表的“海下陆上”式海图，以盛京作为万里海的起点。鸦片战争以后，日益严峻的海防形势对海图的精确性提出更高要求。长卷式沿海全图以牺牲“方位道里”换取整体上的延续性，因此图集作为万里海疆的另一种呈现方式——以区域分图的形式呈现细部特征，开始凸显其优势。自洋务运动始，仿自英国海图的新式海图集以其详略得当、“方位道里”明确、便于寻检等优点，逐步取代了传统长卷式海图。不过虽然新式海图集在单幅分图的方位上采取了“上北下南”布局，但是整个海图集中各分图“自盛京至广东”的排列次序仍未改变。
——摘编自何国璠、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》
材料二
明代开始慢慢形成有空间范围的海疆的认识，并出现相应的海防图，目前有人把中国历史上绘制的王朝疆域图直接等同于海疆图，因此，宋代《禹迹图》变成“最早最精确的海疆地图”，康熙时期绘制的《皇舆全览图》也成为中国古代海洋地图。其把陆疆等同于海疆，地图中东海、南海等海域标注方式与陆地政区无异，强化了“海从属于陆”的认知。按照1994年生效的《联合国海洋法公约》，中国拥有领海海域38万余平方千米，专属经济区300万平方千米。……清朝的内洋有点类似于今日的领海，外洋类似于专属经济区，外洋之外才是公海。
——摘编自韩昭庆《中国海图史研究现状及思考》
（1）根据材料一，指出鸦片战争后中国海图绘制发生的变化，并结合所学知识简析这些变化对中国近代海防的影响。（8分）
（2）根据材料一、二并结合《联合国海洋法公约》，说明清朝海疆观念对当代中国海洋权益的意义。（4分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
下表所示为《世界文明史（中）》（马克垚主编）的部分目录：
【第二编 】工业文明的兴起
第四章 工业革命——“第二个创世纪”
第五章 早期工业化时期西欧的文化
第六章 俄罗斯文明的主要特征
第七章 伊斯兰文明对西欧工业文明的吸收和冲突
第八章 印度教文明对西欧工业文明的吸收和冲突
第九章 中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞
第十章 日本文明对西欧工业文明的吸收和冲突
材料二
1993年，塞缪尔·亨廷顿在《外交事务》夏季号上发表《文明的冲突？》一文，称冷战结束后，文明之间的斗争将取代意识形态斗争，成为国际舞台上的主要冲突。1996年，亨廷顿在这篇文章的基础上出版《文明的冲突与世界秩序的重建》一书，进行了更为系统的论证。亨廷顿直言：“文化的共性和差异影响了国家的利益、对抗和联合。世界上最重要的国家绝大多数来自不同的文明。最可能逐步升级为更大规模的战争的地区冲突，是那些来自不同文明的集团和国家之间的冲突。”亨廷顿强调，西方文明将受到所有其他文明的挑战，他尤其担心儒家文明与伊斯兰文明同西方文明的对抗。
——摘编自张旭鹏《“文明冲突论”遮蔽了冲突的本质》
（1）根据材料一，概括19世纪以来世界不同文明之间的主要互动形式，并结合所学知识分析其产生的原因。（6分）
（2）结合材料二及所学知识，分析亨廷顿“文明冲突论”产生的背景，并评价其观点。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
建构中国自主的哲学社会科学知识体系，是建设中华民族现代文明的必然要求。史学人员应根据历史学自身特点、积累及现状，从以下几个方面努力建构中国自主的历史学知识体系：第一，以丰富史学遗产为依托，以重大历史问题和史学问题为研究主干，立足新时代，提出新认识；第二，以中国史学优良传统为参照，培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌；第三，“两个结合”（把马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合）是史学传承创新的必由之路；第四，以建设中华民族现代文明为使命的新时代史学，是建构中国自主的历史学知识体系的目标。建构中国自主的历史学知识体系，具有融通中外文化、增进文明交流的作用。广泛接触吸收外来文化是必要的，关键在于一个“择”字：凡对中国史学与中华文化的理解、阐释有所裨益者，取之；对中国史学与中华文化有所曲解、诋毁甚至企图用各种名目方法“解构”中国史学与中华文化者，或辩之，或弃之。这是建构中国自主的历史学知识体系必须坚持的原则，如此才可保障中国史学与中华文化健康发展。
——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》
阅读材料，结合所学知识，围绕“建构中国自主的历史学知识体系”，任选角度确定论题，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
2025届甘肃省会宁一中普通高中学业水平选择性考试模拟
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C D B A C D B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B C A D B
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．【答案】
（1）特点：交通工具多样，牛、驴、舟等在不同场景下被广泛应用；交通类型复杂；交通与人们的生活、出行等密切相关。（4分，答出两点即可）
成因：自然地理环境差异大，不同地区地形、河流等条件形成了交通方式的多样性和道路复杂的状况；古代生产力水平有限，交通工具的发展受到技术和材料的制约；贸易、人口迁移等社会活动的需求促使人们利用和改造交通条件。（4分）
（2）影响：人力车、小汽车和电车的出现与增多，使北平（北京）城市化进程加快；机动车与人力车混行，给城市交通管理带来了巨大挑战；小汽车和电车的使用者多为上层社会人士，而人力车则是底层劳动者的主要谋生手段，这种差异反映了社会阶层的分化，也引发了不同阶层之间的矛盾和冲突；交通工具的多样化和现代化，影响了人们的出行方式和生活方式；等等。（6分）
18．【答案】
（1）变化：海防形势严峻，对海图的精确性要求远超以往；从以长卷式沿海全图为主到以区域分图形式呈现细部特征的图集逐步占优势；洋务运动后，仿自英国的新式海图集因其优点逐步取代了传统长卷式海图。（4分，答出两点即可）
影响：提高了海图的精确性，为中国近代海防提供了更准确的地理信息；促进了中国对西方先进制图技术的学习和借鉴，推动了中国近代海防建设的发展。（4分）
（2）意义：清朝的内洋、外洋划分与《联合国海洋法公约》中的领海、专属经济区概念有一定相似性，为当代中国主张海洋权益提供了历史依据；同时也提醒我们要重视海洋权益，根据国际法维护国家的海洋权益。（4分）
19．【答案】
（1）形式：吸收融合与冲突碰撞。（2分）
原因：工业革命后西欧文明在经济、科技等方面占据优势，其对外扩张引发与其他文明的接触；不同文明在经济基础、政治制度、宗教信仰、文化传统等方面存在差异，在交流过程中容易产生矛盾与融合。（4分）
（2）背景：冷战结束后国际格局发生重大变化，意识形态斗争淡化；全球化进程加速，不同文明之间交流频繁，矛盾也有所凸显；美国在国际事务中试图维护其主导地位，对新兴力量崛起感到担忧。（4分）
评价：亨廷顿的观点有一定的警示意义，提醒人们关注文明差异可能引发的问题，但过于片面和绝对。虽然文明之间存在差异，但是在历史上，文明之间更多的是相互交流、借鉴与融合，和平共处是主流，将文明差异夸大为冲突的主要根源，忽视了国家利益、地缘政治等其他重要因素，是对国际关系的简单化解读，有维护西方优势地位的意图。（4分）
20．【答案】
示例一：
论题：以“两个结合”推动中国自主的历史学知识体系的建构。（2分）
论述：在建构中国自主的历史学知识体系进程中，“把马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合”发挥着核心驱动作用。（2分）马克思主义基本原理为历史学研究提供了科学的世界观和方法论。例如在研究中国近现代史时，运用马克思主义的阶级分析方法，能够清晰地剖析不同阶级在社会变革中的地位和作用。从太平天国运动到辛亥革命，农民阶级、资产阶级等各阶级的努力与局限得以深刻揭示，让我们明白只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利，这是基于中国具体国情得出的历史结论，体现了马克思主义与中国实际的结合。中华优秀传统文化则是中国历史学的深厚底蕴所在。古代史学的编年体、纪传体等史书编纂体例，蕴含着古人对历史记录和传承的智慧。如在现代历史研究中借鉴编年体的时间脉络梳理方式，结合新的史料和研究视角，能使历史叙述更加清晰准确。同时，中华优秀传统文化中的价值观，如“和而不同”“天下兴亡，匹夫有责”等，也影响着历史研究的价值取向，激励着史学家关注民族命运和社会发展。（6分）
结论：总之，坚持“两个结合”，是中国历史学传承创新的必由之路，能够有力推动中国自主的历史学知识体系的建构，使其在新时代焕发出强大生命力，更好地服务于建设中华民族现代文明。（2分）
示例二：
论题：建构中国自主的历史学知识体系是时代赋予的重任。（2分）
论述：从培育知古鉴今、资政育人的史学新风貌来看，古代史学传统中的“以史为鉴”理念贯穿始终。如唐太宗强调“以古为镜，可以知兴替”，在当今社会，我们研究历史上的经济政策调整，如古代的赋税制度变革，能为现代经济政策制定提供借鉴。通过分析不同朝代赋税制度对农业生产、社会稳定的影响，总结经验教训，避免重蹈覆辙。在研究中国古代社会形态演变时，运用马克思主义的社会发展理论，结合考古发现和文献资料，深入探讨中国从原始社会到封建社会的转型过程，揭示历史发展的内在逻辑。同时，将中华优秀传统文化融入史学研究，如研究传统节日的历史渊源与演变，能增强民族文化认同感。（8分）
结论：由此可见，只有积极建构中国自主的历史学知识体系，才能让历史学在新时代焕发出新的活力，助力中华民族现代文明的蓬勃发展。（2分）
示例三：
论题：建构中国自主的历史学知识体系具有极其重要的意义。（2分）
论述：中国古代史学成就斐然，如司马迁的《史记》，其首创的纪传体通史体裁，涵盖了从上古传说到汉武帝时期的众多历史人物与事件，为后世提供了丰富的史料和历史书写范式。立足新时代，我们能从这些史学遗产中汲取养分，重新审视历史事件与人物，提出新认识。例如，对于古代商业发展，在新时代视角下，我们可以利用古代商业史料，结合现代经济学理论，分析其发展规律及对社会结构的影响，这便是在传统史学遗产基础上的创新。在新民主主义革命时期，史学家们运用马克思主义基本原理分析中国社会各阶级的状况，结合中国实际情况，如毛泽东对农民阶级在中国革命中的作用的深刻剖析，就是将马克思主义与中国具体实际相结合的典范。同时，在历史研究中融入中华优秀传统文化元素，如研究儒家思想在不同历史时期的演变及其对社会治理的影响，既丰富了史学研究内容，又传承了文化。（8分）
结论：总之，建构中国自主的历史学知识体系有助于我们更好地传承历史、服务当下、开创未来，为建设中华民族现代文明筑牢史学根基。（2分）
（“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案）

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