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2025届湖北省春季高三年级五月模拟
历史试题
2025．05
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．据考古发现，襄汾陶寺遗址有观象台、宫殿、仓储区、手工业区等，还发掘了少数大墓和中型墓以及大量的小墓，大墓中随葬了初步具有礼器性质的石磬、朱绘龙盘等；记事符号也有了新的发展，在原有的抽象符号之外又出现了图形符号。据此可推断，当时（　　）
A．礼制文化已经形成 B．传统农业获得较大发展
C．文明起源多元一体 D．孕育新的社会组织形态
2．汉高祖刘邦分封诸侯王时强调“天下同姓为一家”，同时以“孝”为宗族纽带告诫诸王们“慎无（毋）反”。景帝时晁错主张强硬削藩，吴王趁机联合其他诸侯王以晁错削藩违背“孝道”为由发动七国之乱。这主要表明当时（　　）
A．政治文化与伦理观念密切结合 B．宗法制对汉朝统治具有双重作用
C．封国对中央的离心力逐渐增强 D．汉初政治受到了主流思想的影响
3．647年，唐朝出钱赎回被掠到大漠南北的汉人时，也诏令“其室韦、乌罗护、靺鞨三部人为薛延陀所掠者，亦令赎还”，而且对赎还的汉夷人民同样发放救济粮。此外，各族官员在地位待遇上不偏不倚，挑选“达蕃情识利害”者担任边州长官。由此可见唐朝（　　）
A．对民族共同体发展做出贡献 B．重视边疆地区的社会治理
C．调整民族政策推动区域发展 D．推行因俗而治的民族政策
4．北宋时期逐渐出现了富于文学色彩而比较高雅的馆店名称，如位于东京城内第三条甜水巷的“熙熙楼客店”出自《史记·货殖列传》“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”之句。此外，在城内新桥东北还有“状元楼”“登云楼”等。这些店名折射出宋代（　　）
A．选官制度与商业文化逐渐走向融合 B．政府的重农抑商政策出现松弛
C．商业的发展推动店家关注营销手段 D．城市商业活动打破坊市的界限
5．明代绘画中的女性形象来源不再是贵族女子而是集中在市民阶层，而且女性形象少有对女性道德纲常方面的教化，如陈洪绶作品《斜倚熏笼图》（图1）中的女子俨然一副适意地享受生活的情态。这一变化得益于（　　）
图1
A．经济发展动摇儒学正统地位 B．市民阶层已经登上政治舞台
C．心学一定程度推动个性解放 D．经世致用思想逐渐得到认同
6．晚清外交家薛福成（1838—1894年）既痛惜每年“约计洋商所赢之利，当不下三千万”，更从中感悟到“以工商为先”正是“西人谋富强”的重要经验，指出“然则为中国计者，既不能禁各国之通商，惟有自理其商务而已”。这反映出（　　）
A．民族资本主义发展冲击“抑商”观念
B．部分人士对西方富强的认识尚为肤浅
C．甲午战败助推有识之士深入学习西方
D．黄宗羲的“工商皆本”思想影响深远
7．1906年起清政府发布了《大清印刷物件专律》等法律，采用注册制、分级管理等近代法律术语来规范报业，明确禁止刊载“诋毁朝廷”“淆乱政体”“煽动民变”等内容。但1906—1911年，报刊数量从234种增至500余种，其中革命报刊占比超40%。这反映出（　　）
A．近代传媒催生新的社会语境 B．社会变革瓦解清廷舆论管控能力
C．清末新政反向刺激革命动员 D．进步思想需要借助媒介影响社会
8．1936年2月，杨靖宇等发表《东北抗日联军统一军队建制宣言》，宣布：凡中国同胞及一切反日武装军队，不论政治派别，不论任何社会团体或个人，只要是抗日救国，我东北抗日联军便与行动一致。由此可见，东北抗日联军的建立（　　）
A．表明中共实行全面抗战路线广泛发动民众
B．侧面反映西安事变改变了国共关系
C．论证中共在抗战中发挥了中流砥柱的作用
D．贯彻了党的抗日民族统一战线方针
9．1954年10月，周恩来总理陪同印度总理尼赫鲁游览了八达岭长城。也正是从那时起，八达岭长城成为我国政府重要的国事礼宾场所。仅在20世纪90年代，登临八达岭长城的各国领袖就达到165位。由此可知，“长城外交”（　　）
A．体现了新中国外交政策的原则性 B．见证了改革开放取得的伟大成就
C．有助于提升新中国的国际话语权 D．发挥推动国家发展的软实力价值
10．下表选取了改革开放40年“湖北之最”的部分事件。据此可知，湖北（　　）
时间 事件
1978年12月 武汉市洪山区洪山公社的关山大队、马湖大队和十里公社的星火大队开始试行家庭联产承包责任制
1979年9月 武汉市与日本大分市缔结友好城市关系，大分市成为武汉市第一个国际友好城市
1979年10月 硚口区工商局核发了汉正街第一批103家个体户的营业执照。汉正街由此成为全国第一个以个体私营经济为主体的小商品市场
1986年12月 武汉商场股份有限公司（集团）成立，成为国内首家实行股份制的大型零售商业企业
1993年1月 武汉市人民政府决定从即日起，全面放开全市城乡粮食购销；同时，各种粮票（券）、支（调）拨证一律停止流通
1994年2月 经国务院批准，武汉钢铁（集团）公司正式成为我国首批境外上市公司
A．成为改革开放的窗口和试验田 B．率先确立社会主义市场经济体制
C．改革开放的推进伴随观念创新 D．经营自主权的扩大刺激经济活力
11．古罗马的角斗比赛中，城市贫民可以在观众席上通过呼喊口号的方式表达自己的意志，也可以趁此机会提出各种建议，如大声地抱怨小麦的价格，或叫喊处死哪位令人憎恶的政客，甚至批评皇帝本人。由此可见角斗比赛（　　）
A．折射出社会矛盾尖锐复杂
B．提供统治者与民众之间特殊沟通方式
C．加速了罗马帝国走向衰亡
D．体现了平民深度参与政治的共和体制
12．有学者指出“西欧始终没有建立起一个政治统一、法律划一的集权国家。大小封建主各自割据独立，各封建主都是拥有行政司法职能的独立实体，城市援引此例，就像在某一领地取得特恩权一样。这样的城市既不会出现在东方，也不会出现在罗马帝国时期。”据此推断，该学者旨在说明中世纪欧洲（　　）
A．封建领主是推动城市兴起的主要力量
B．城市自治应得益于王权的削弱
C．政治传统对城市自治产生过积极影响
D．城市发展较东方呈现不同轨迹
13．下表是近现代英国社会保障制度建立发展过程中颁布的部分法律法规。对该表理解正确的是（　　）
时间 概况 意义
1908年 英国颁布《老年年金保险法》 历史上第一部明确规定政府有责任义务为老年人提供最低生活保障的法律
1911年 英国国会正式批准《失业保险与健康保险法》 它是世界上第一部在全国范围内强制推行的失业保险法
1925年 英国颁布了《寡妇孤儿及老年年金法》
1934年 英国通过新的《失业法》
1936年 英国通过《国民健康保险法》
①表明英国已经建成“福利国家” ②英国经济发展推动法律体系完善
③英国福利政策覆盖范围逐步扩大 ④英国寻求社会公平与效率的平衡
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
14．1963年，法国总统戴高乐和联邦德国总理阿登纳签署《德法友好条约》。1964年，在美国的强烈反对下，法国政府宣布和新中国建交。1966年3月，法国宣布退出北约，6月，戴高乐应邀访苏，法苏宣布双方建立“特殊伙伴关系”。这些事件反映出（　　）
A．法国对外政策推动东西方关系的缓和
B．法国力图重振在国际舞台的大国地位
C．冷战形势下两大阵营合作与对抗并存
D．欧共体成立加强法国的独立自主倾向
15．图2所示是一幅时政漫画。漫画上左上方的招牌写着“发展中国家餐馆”，右下方标有“发达国家”字样的大腹便便的顾客，一边享受着美食，一边对餐馆服务员说道“在你们解决油烟问题之前，我是不会买单的。”漫画意在揭示（　　）
图2
A．不合理的国际政治经济秩序亟需得到改变
B．发展中国家更加勇于承担环境保护的责任
C．全球化发展下国际社会对环境问题的关注
D．发达国家已成为制造生态问题的罪魁祸首
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16．【中国古代封建经济】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
地主制经济是中国封建社会历史上占主导地位的经济形式。对于自耕农和佃农来说，这种制度产生“莫不思殖恒产”的诱惑，驱使他们勤劳耕作，以求务农致富而成为地主。……据《隋书·食货志》记载，东晋时“客皆注家籍”，“其佃谷，皆与大家量分”……宋人洪迈说：“予观今吾乡之俗，募人耕田十取其五，而用主牛者，取其六，谓之牛米。”
——摘编自高德步《世界经济通史（上卷）：传统经济的演进》
材料二
中国封建经济的特点是周期波动。中国历史上的经济波动可以分为五个大的阶段：
第一阶段：秦汉到三国时期。这一时期，共有秦末、西汉末年和三国时期三次大的破坏。不过西汉和东汉都是比较强大的王朝，社会保持了较长时期的稳定，是中国历史上第一个黄金时期。
第二阶段：魏晋南北朝时期。曹魏时期，经济恢复仍比较缓慢。直到西晋初年，经济才出现“家给人足”、“牛羊被野”的繁荣景象。从晋怀帝永嘉元年到隋文帝开皇九年全国统一，中国陷入长期的混乱之中，社会经济遭到严重破坏。
第三阶段：隋唐五代时期。唐代社会经济得到高度发展，是中国封建社会经济最繁荣的时期。盛唐被称为中国历史上的第二个黄金时期。
第四阶段：宋代到元末时期。北宋和南宋是中国历史上经济获得高度发展的另一个时期，中原地区长期处于交战之中。元统一中国以后，社会经济的恢复和发展都是很有限的。
第五阶段：明清时期。这一时期是中国历史上维持和平统一时间较长的时期，社会经济有一个长期的恢复和发展，所以被称为中国历史上第三个黄金时期。
——摘编自高德步《世界经济通史（上卷）：传统经济的演进》
（1）根据材料一，概括中国古代地主制经济的特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学，分析中国封建经济周期性波动的原因。（8分）
17．【近代中国军事教育】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
黄埔军校政治教育方式是以上政治课为主，并辅以举办政治训练、讨论政治问题、发行各种刊物、举办政治演讲会和报告会、组织宣传活动等。军校政治教育大纲规定的政治课多达26门，其中包括社会主义、三民主义、工人运动、农民运动、苏联研究等方面的课程。军校“对学生除授以必须的军事知识之外”，“复授以政治教育，使明了社会经济、政治、历史及主义、党纲、政策等。即不仅知道枪是怎么放法，而且要知道枪向什么人放”。中国共产党方面派出一批富有教学才能的著名的中国共产党员担任政治教官，如恽代英、萧楚女、聂荣臻、杨其纲等人先后在黄埔军校担任过政治教官。黄埔军校在政治教育中采取对三民主义和马列主义兼收并蓄的方针，允许它们在校内公开传播。因此，除黄埔军校的领导人如廖仲恺、蒋介石、周恩来、熊雄等经常在校讲演外，当时各界知名人士如胡汉民、何香凝、鲁迅、毛泽东、刘少奇、邓中夏等也曾到校讲演。此外，在周恩来的倡议下，黄埔军校还成立了血花剧社，丰富学生的文化生活。另外，《黄埔潮》、《革命军格言》等刊物也相继创刊，宣传新三民主义和马列主义，加强对师生的革命教育。
——摘编自尤国珍《论中国共产党对黄埔军校建设的历史性贡献》
材料二
中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）创立于1936年6月1日，是中国共产党创办的专门培养抗日军事政治干部的军事学校，也是抗日战争时期中国共产党创办的最有影响的学校。毛泽东曾亲任抗大教育委员会主席，并为抗大制定了“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校风。抗大从成立至1945年抗战胜利共举办8期，先后创办14所分校，培养了10多万名优秀的军政干部。……抗大第1期时专职教员仅3人，不少同志既是教员又是学员，毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、张闻天、王稼祥等中央领导同志都是抗大的兼职教员。至第2期时，抗大开始从机关和部队中抽调了一批干部到抗大担任教员。从第3期开始，每期都要从学员中选留一批优秀毕业生，特别是知识青年学员，充实教员队伍。至第4期末，全校教职员已从第3期的300多人增至1386人，其中全校的专职教员有253人。
——摘编自中国人民解放军国防大学著《中国人民抗日军事政治大学史》
图3 抗大第七分校劳动英雄奖章
（1）根据材料和所学知识，概括黄埔军校和抗大两所学校建设的异同点。（8分）
（2）根据材料二和所学知识，分析抗大创办的历史意义。（6分）
18．【“全球南方”与世界格局】阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
在第二次世界大战后的二三十年间，“全球南方”崛起已成为二战后国际社会发展演进的重要特征。由缅甸、锡兰（今斯里兰卡）、印度、印尼和巴基斯坦五个“全球南方”国家联合发起的亚非会议（又称万隆会议）是其中重要的标志性事件。
20世纪70年代起，“全球南方”概念在很多场合上逐步被具有经济属性的“发展中国家”“新兴经济体”“新兴市场国家”等概念所取代。1982年，40多个国家和地区参加了在印度新德里举行的首次南南会议，致力于通过南南合作推动建立一个公平合理的国际经济新秩序。
2008年国际金融危机后，应对日益凸显的全球问题更加需要“全球南方”的参与并发挥更加重要作用。自2022年起，“全球南方”国家已连续三年举办二十国集团领导人峰会。在乌克兰危机问题上，越来越多“全球南方”表达了与西方国家不同的政治主张，提出了不同于西方国家的解决方案，发出了符合时代发展潮流的“全球南方”声音。
——摘编自徐秀军《“全球南方”群体性崛起与世界大变局演进方向》
（1）根据材料并结合所学，概括“全球南方”在不同历史阶段的主要特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学，评述“全球南方”在国际社会中地位的转变。（9分）
19．【社会变革】阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
罗荣渠先生的《现代化新论》中阐述道：在人类历史上，凡属社会形态的转变，都不是一般的社会变动，而是巨大的社会变革即社会革命过程。这样的历史运动不同于改朝换代，不是任何单因素可以支配的，它总是由众多的内因和外因的交互作用与奇特的凑合。外部条件的必要性在于光靠社会内部的对抗运动很难突破现有的社会形态，这时候需要有一种外部力量进行一定程度的破坏。
根据材料并结合所学，围绕“社会变革的条件”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，史实准确，论证充分，表述清晰）
2025届湖北省春季高三年级五月模拟
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A A C C B C D D C
题号 11 12 13 14 15
答案 B C B B A
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16．【答案】（14分）
（1）特点：在中国封建经济中占主导地位；土地可以买卖（土地私有制为核心）；租佃经营（农民以家庭为单位租种地主土地）；地租形式多样，以实物地租为主；地租剥削较重。（任意一点2分，共6分）
（2）原因：国家政权的统一与分裂；中原王朝与周边少数民族政权之间的和战关系；自然灾害的周期性发生；土地兼并和农民战争；小农经济自身的特点。（任意一点2分，共8分）
17．【答案】（14分）
（1）相同点：中国共产党积极参与并发挥重要作用；都重视思想政治教育；都培养了大量的军事人才；教学内容很丰富，马克思主义是教育内容之一。（任意一点2分，共4分）
不同点：领导不同：黄埔军校是在国共合作的基础上建立，抗大是在中国共产党领导下建立；
教师来源不同：黄埔军校来源于国共两党，抗大主要是共产党员；
教学内容不同：黄埔军校教授三民主义和马克思主义，抗大主要教授马克思主义；
时代背景不同：黄埔军校主要服务于国民革命的需要，抗大主要服务于抗日战争的需要；
课外活动不同：黄埔军校成立剧社、创办刊物，抗大鼓励劳动。（任意一点2分，共4分）
（2）历史意义：有利于提升军队的素质；为中国革命培养了大量的军事人才；为抗日战争和解放战争胜利奠定了军事基础；有利于进一步加强党对军队的领导；形成了伟大的抗大精神；为后来中国共产党创办军校提供经验。（任意一点2分，共6分）
18．【答案】（15分）
（1）特点：①二战后至20世纪70年代，以反帝反殖为核心目标，主要诉求是争取政治独立。②20世纪70年代至21世纪初，转向经济与技术合作，主要是谋求经济发展。③2008年国际金融危机以来，强化政治自主，进一步谋求群体性话语权的提升。（6分）
（2）评述：“全球南方”从被动接受西方主导的秩序，到提出自己的解决方案，逐步从国际体系边缘走向全球治理的中心；（2分）
伴随着“全球南方”实现独立和自身经济实力的提升；两极格局瓦解后多极化趋势的发展和加强；南南合作的进一步深化；全球问题如气候变化、疫情等非传统安全威胁，需要南方国家参与；（3分）
促进世界经济的发展；推动国际关系民主化，推动全球治理体系变革；有利于世界和平与发展；进一步促进全球文明的多元化；但仍需继续加强南南合作与南北对话，构建人类命运共同体。（4分）
19．【答案】（12分）
示例一：
论题：春秋战国时期的社会大变革是多种社会条件（因素）共同作用的结果。（2分）
论述：春秋战国时期，随着铁型牛耕技术的推广和社会生产力的进步，并田制遭到破坏，封建土地私有制开始确立，新兴的地主阶级力量日益强大。
诸侯国的争霸兼并战争，加速了分封制的崩溃。各诸侯国的变法改革运动，进一步瓦解了奴隶制度，促进了封建制度的建立。
在思想文化领域，随着私人办学的兴起，学在官府的局面被打破，“士”这一社会阶层开始崛起，他们针对社会变革提出了自己的不同主张，推动了“百家争鸣”局面的出现；法家思想得到统治阶级的认可，奠定了社会转型的思想基础；日益强大的秦国，最终完成了国家的统一，建立了统一的封建国家，完成了社会变革。（8分）
由此可见，春秋战国时期的大变革是政治、经济、思想文化等多种因素交互作用的结果。（2分）
示例二：
论题：外部条件是推动社会变革的重要条件。（2分）
论述：可以以西方列强的侵略对中国社会的近代化变革产生的影响、一战为俄国十月革命的胜利提供有利时机、美国的侵略对日本明治维新的影响等为例进行论述。（10分）
说明：学生可以从宏观上以社会变革的条件为论题进行论述，也可以以一个具体的社会变革事例作为论题进行论述，只要论述合理充分即可，符合题意其他论题也可。

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