资源简介

不忘初心，方得始终 教学设计-2024 - 2025学年高二下学期目标设定教育主题班会
教学内容：
本次主题班会主要围绕“不忘初心，方得始终”这一主题，探讨目标设定的重要性以及如何坚守初心去实现目标。
在教学初始，通过让学生分享自己过去所定目标的实现情况，了解学生对目标设定和实现的已有认知。之后引导学生思考自身真正的初心和目标所在，借助列举不同职业人群的初心案例，让学生更清晰地理解初心的内涵。
在确立目标环节，指导学生综合自身兴趣、特长以及未来社会需求等因素来确立适合自己的短期和长期目标。还将引入阿里巴巴创始人马云创业坚持初心最终成功的典型案例，并组织学生分组讨论这一案例中人和事的初心与目标，以及从中学到的实现目标的经验。
为了帮助学生更好地将目标落实，会让学生制定详细且可行的目标计划。之后开展“目标分享与承诺”活动，让学生在全班分享目标和计划，并作出承诺，增强学生实现目标的自觉性和责任感。
最后，引导学生思考在实现目标过程中可能遇到的困难和干扰，如懒惰、外界诱惑等，同时探讨应对这些困难的策略。通过这些教学内容，旨在让学生深刻理解目标设定的意义，找到自己的初心，学会坚守初心去实现目标，培养他们的规划能力、自我约束能力和积极应对挫折的品质。
教学目标：
1. 政治认同：学生能够认识到在个人发展和社会进程中坚守正确初心和目标的重要性，认同为国家和社会发展贡献力量的目标价值，树立正确的家国情怀。
2. 科学思维：学生能运用理性分析的方法，结合自身兴趣、特长和社会需求来确立合理的目标，培养规划和思考未来的能力，在面对目标实现过程中的问题时能运用科学思维去分析和解决。
3. 公共参与：学生积极参与关于目标设定和初心探讨的各项课堂活动，在“目标分享与承诺”活动中，主动和同学交流分享，增强在集体中的表达能力和合作意识，并且学会在今后的生活中积极践行自己的目标，为实现目标主动付出努力。
4. 法治观念：学生理解在实现目标的过程中遵守法律法规的重要性，明确任何目标的追求都不能突破法律的底线。
5. 道德修养：培养学生坚守初心、诚实守信、勇于担当的道德品质，在追求目标时不被短期利益所迷惑，保持道德的自律。
教学重难点：
1. 重点：帮助学生明确自己的初心和目标，让学生学会合理设定目标，并掌握坚守初心实现目标的方法，增强学生目标意识和规划能力。
2. 难点：引导学生真正从内心深处挖掘出自己的初心，让学生在今后的学习和生活中能够自觉坚守初心，克服困难去实现目标，将目标意识转化为实际行动，培养坚韧不拔的品质。
教学方法：
讨论法、案例分析法、实践操作法
教学过程：
一、导入活动，引出话题
教师：同学们，大家在过去的学习和生活中，肯定都给自己定下过一些目标。现在请大家回忆一下，然后和身边的同学分享一下，你曾经定过什么目标，实现了吗？实现或者没实现的原因又是什么呢？
（学生积极和同桌交流分享自己过去目标设定和实现的情况）
教师：我看到大家都分享得很热烈。大家会发现，有些目标我们实现了，而有些则没有。这是为什么呢？其实，这往往和我们是否明确自己的初心以及能否始终朝着目标努力有关。今天我们就来围绕“不忘初心，方得始终”这个主题，探讨一下目标设定的重要性。
设计意图：通过引导学生分享过去设定目标的经历，能迅速调动学生的思维，让学生回忆自身关于目标的体验和感受。同时，从学生的实际经历出发引入主题，让学生更容易产生共鸣，为后续深入探讨目标设定和坚守初心的内容做好铺垫。
二、探索初心与目标
教师：同学们，接下来请大家静下心来，认真思考一个问题：你内心真正渴望实现的目标是什么，支撑你去追求这个目标的初心又是什么呢？给大家几分钟时间好好想一想。
（学生陷入沉思，进行自我思考）
教师：现在我们来看看不同人群的初心和目标，比如消防员，他们的初心可能是保卫人民生命财产安全，目标就是在火灾发生时迅速灭火救人；教师的初心可能是教书育人，目标是培养出优秀的学生。那结合这些例子，谁能说说自己思考到的初心和目标是什么呢？
（学生举手发言）
学生A：我的初心是让父母过上更好的生活，目标是考上一所好大学，找一份好工作，挣更多的钱。
学生B：我喜欢画画，初心是用画笔记录美好瞬间，传递情感，目标是成为一名优秀的画家。
教师：大家都说得非常好，我们每个人都有着不同的初心和目标。正是这些初心和目标，让我们的生活变得有意义。而只有清楚自己的初心，我们在前进的道路上才不会迷失方向。
设计意图：让学生先自我思考，能激发他们对自身初心和目标的深入探索。再列举不同职业人群的初心案例，为学生提供了可借鉴的示例，帮助学生更准确地理解初心的概念。学生发言分享则能促进他们之间的交流，同时也能让老师了解学生的想法，以便之后的教学更有针对性。
三、确立目标
教师：刚才大家都分享了自己的初心和目标，现在我们要思考如何确立既符合自己实际情况，又有意义的目标。大家可以从自己的兴趣爱好、特长天赋方面去考虑，同时也要结合未来社会的需求。例如，随着科技发展，人工智能、新能源等领域对人才需求较大。大家先自己想一想，然后把自己的短期目标和长期目标写下来。
（学生认真思考并书写目标）
教师：接下来我给大家讲一个阿里巴巴创始人马云的故事。马云在创业初期，看到了互联网在中国的巨大潜力，他的初心是通过互联网改变商业生态，让天下没有难做的生意。当时很多人都不看好他，面临着资金、人才等诸多困难，但他始终坚持自己的初心和目标。不断努力，最终把阿里巴巴做成了国际知名的企业。
现在请大家分组讨论这个案例，思考马云的初心和目标是什么，他在实现目标过程中遇到了哪些困难，又是怎么克服的，我们能从中学到什么。
（学生分组热烈讨论，每组推选一名代表发言）
代表A：马云的初心就是改变商业生态，目标是做好阿里巴巴。他遇到别人不理解、资金困难等问题，但他靠坚持和创新克服了困难。我们可以学到要坚定自己的目标，遇到困难不放弃。
代表B：他的成功还在于对市场的敏锐洞察力，我们在确立目标时要结合时代发展。
教师：大家分析得很到位。通过这个案例，我们知道在确立目标时要坚定，并且在实现目标的过程中要勇于面对困难，不断调整和进步。
设计意图：引导学生从自身兴趣、特长以及社会需求等方面确立目标，能让学生明白目标设定需要综合考虑多方面因素，更加理性和科学。引入马云的案例，是一个极具说服力的榜样，通过分组讨论案例能培养学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作精神，同时让学生从实际案例中汲取实现目标的经验。
四、制定目标计划
教师：我们已经确立了目标，接下来就要把目标转化为具体的计划。比如，如果你的目标是期末考试提高数学成绩，那么计划可以是每周做多少套数学试卷，每天花多长时间复习数学知识点等。现在请大家根据自己确立的目标详细制定一份目标计划，分短期和长期分别制定，计划要尽量具体、可行。
（学生制定目标计划，教师巡视给予指导）
教师：制定完计划的同学可以和小组内的同学互相交流一下，看看计划是否合理、完善。
学生交流情况示例：
学生C：我计划每天早起半小时背诵英语单词，每周写一篇英语作文，我的小组同学说这个计划很合理，但是背诵单词可以采用一些记忆方法会更有效。
设计意图：制定目标计划能让学生把抽象的目标转化为具体的行动步骤，让目标更具可操作性。小组内交流计划可以让学生从不同角度审视自己的计划，发现问题并完善，同时也能促进学生之间的相互学习。
五、目标分享与承诺
教师：现在，我们进入“目标分享与承诺”环节。请每位同学依次上台，和全班同学分享自己的目标和计划，并作出承诺如何去实现这些目标。
（学生依次上台分享，有的同学可能会有些紧张，但都积极参与）
学生D：我分享完之后，感觉到自己的责任更大了，因为大家都知道了我的目标，我一定要努力实现。
设计意图：开展“目标分享与承诺”活动，一方面能锻炼学生在集体中的表达能力，让学生有展示自我的机会；另一方面，当学生在全班作出承诺后，会在无形之中给自己增加压力和动力，增强学生实现目标的自觉性和责任感。
六、应对困难与干扰
教师：在实现目标的道路上，我们会遇到各种各样的困难和干扰，比如懒惰、沉迷游戏等外界诱惑。大家想想自己在过去做一件事的时候遇到过什么困难，又是怎么解决的呢？现在小组讨论一下，然后每组派代表总结应对困难和干扰的方法。
（学生分组讨论，代表发言）
代表C：我们可以给自己制定一个奖惩机制，完成目标就奖励自己，没完成就惩罚。
代表D：找一个同学监督自己，互相鼓励共同进步。
教师：大家说得都很好。当我们遇到困难和干扰时，要积极想办法去应对。我们可以借助外界的监督和激励，也可以从内心给自己打气，始终坚守自己的初心和目标。
设计意图：引导学生思考实现目标过程中可能遇到的困难和干扰，并让他们讨论应对策略，能让学生提前有心理准备和应对方法。培养学生在面对问题时积极主动解决的能力，同时锻炼他们的思维和表达能力。通过集体讨论，还能让学生从同伴那里获取更多有效的建议。
七、课堂小结
教师：通过今天的主题班会，我们一起探讨了“不忘初心，方得始终”。大家都明确了自己的初心和目标，制定了目标计划，也讨论了应对困难的方法。希望大家在今后的学习和生活中，始终坚守自己的初心，朝着目标奋勇前进。记住，只要我们坚持不懈，就一定能实现自己的目标。
课后作业：
1. 进一步完善自己的目标计划，并且张贴在家中显眼的地方，时刻提醒自己。
2. 记录自己在实现目标过程中遇到的第一个困难，以及自己是如何解决的，下节课和同学分享。
教学反思预设：
1. 在案例教学过程中，可能存在案例讲解深度把控不到位的问题。未来教学中需要更精准地把握案例的重点，深入挖掘案例背后的内涵，为学生提供更有价值的启示。
2. 在小组讨论环节，部分小组可能讨论不够充分，参与度不高。之后可以提前明确每个学生的任务，在讨论过程中加强巡视指导，提高学生的参与度，确保讨论效果。
3. 对于学生制定的目标和计划，反馈可以更加具体和个性化，根据学生的实际情况给出更有针对性的建议和指导，帮助学生完善目标计划，让目标更具可行性。

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