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谏逐客书
李斯
教学目标
1.了解李斯其人以及文章的写作背景，学习本文的劝谏艺术。
2.把握文章思路，概括内容要点，掌握文言知识点。
3.学习本文开门见山立论，运用多种论证方式说理。
整体感知
任务一
谏逐客书
“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。　
“谏”：旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。
“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。
“书”：上书、奏章。古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。
“逐”：驱逐
本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，实在是一篇非常出色的说理文字。　
据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件：
秦国为了统一天下，广揽人才。韩国为了削弱秦国的势力，趁秦国招揽人才之际，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠的方式来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。
于是，李斯写下了《谏逐客书》一文。秦王看后，采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。
写作背景
李斯其人
李斯（？—前208年），战国时期楚国上蔡人，秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重。秦统一后官至丞相，主张废除诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。
秦皇铭岱，文自李斯。 ——《文心雕龙·封禅》
秦之文章，李斯一人而已。 ——鲁迅《汉文学史纲要》
燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。
若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。
秦代因所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》、《琅琊台石刻》。
李斯：一只利欲熏心的硕鼠
引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。
秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；
反对分封制，坚持郡县制；
又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治;
秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。
宛邑（yuān） 蹇叔（jiǎn） 邳豹（p ī）
鄢（yān ） 郢都（yǐng） 成皋（g āo）
功施到今（yì ） 穰侯（ráng） 太阿（ ē）
灵鼍（tuó） 駃騠（jué tí） 外厩（jiù ）
傅玑之珥（er） 搏髀（b ì ） 黔首（qián）
赍盗（ jī）
yuān
jiǎn
pī
yān
yǐng
gāo
yì
rǎng
ē
jiù
jué tí
tuó
bì
qián
ěr
jī
读准字音
谏逐客书
本论：
结论：逐客关系秦之兴亡
立足当下，类比说理。阐述
设想未来，对比分析，阐述
回首过去，以史为据。阐述
引论：开门见山，提出观点：
逐客为过
客有功于秦
重物轻人不利于秦国统一天下
用客治国，逐客资敌
理清思路
解读文本
任务二
假如你是李斯，你会在上书中采取怎样的对策？
第一段
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪（mù）公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里， 至今治强
名作状，在西边，向西
使……来，招致，招揽
兼并，吞并
出生，生产
私下
错误
名作状，在东边，向东
改变
殷实富裕
因此
乐于为用，乐于为国效力
攻取
军队
安定强盛
状后
省略
被动
亲附，归服
战胜
惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yān）、郢（yǐng），东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zòng），使之西面事秦，功施（yì）到今。昭王得范雎（jū），废穰（rǎng）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。
攻取
名作状，向西
控制
吞并，囊括
瓦解
侍奉
延续
同“纵”，合纵，指六国联合抗秦
形作名，险要的地势
面朝西
使动，使……强大
王室
堵塞，封闭
指权贵大臣之家
比喻像蚕吃桑叶那样逐步吞食侵占。蚕，名作状。
依靠，凭借
由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
译文：由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。
辜负、对不起
同“纳”，接纳
使动，使……退却
假使
1.理清本段写作思路。
提出问题 分析问题 （史实） 人物 对人才的态度 采取措施 结果
穆公
孝公
惠王
昭王
小结 得出结论 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。（中心论点）
广纳人才
并国二十，遂霸西戎
用商鞅
打破合纵，诸侯臣服
用张仪
四面扩张
打击豪门
蚕食诸侯，成就帝业
正面铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功
客何负于秦哉！（阐明却客之后果）
求五子
得范雎
变法治国
民盛国强，诸侯亲附
①正面举例论证。铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。
②反面假设论证。
向使四君
却客而不内
疏士而不用
是使国无富利之实
而秦无强大之名也
③正反对比论证
正面论证四代秦君重用客卿而富国
反面论证四代秦君驱逐客卿的后果，与秦历史上纳客而强国的史实形成对比。
从反面假设四代秦君驱逐客卿的后果，与秦历史上纳客而强国的史实形成对比，进一步突出客的重要性，从而驳斥了逐客的谬论。
2.本段主要论证方法？
（1）质量上
所选事实皆是秦国历史，对被说服者嬴政而言，熟悉而不可辩驳。
所选论据具有针对性，秦历史的君王很多，而这四个君王在重用客卿、成就功业方面是最突出的，着重强调了客卿对于秦国壮大的重要性。
（1）就事论事地批驳了“客皆为间谍”的推断。
（2）切中了秦王想要统一天下的雄心。
（2）数量上
论据数量密而多，系统概括了秦国从落后的小国走向统一天下的前景。
3.本段论据特点？
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿（ē）之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍（tuó）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃（jué）騠（tí）不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
同“悦”，喜爱
获得
鳄鱼类，皮可制鼓，声音洪大
悬挂
古骏马名
佩带
树立
名作动，陈设
可以使用
指玩赏、喜好之物
骏马名
马厩
表被动
被动
（如果）一定
第二段
所以饰后宫、充下陈、娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶（yě）窈窕赵女不立于侧也。
同“附”，镶嵌
用来……的
古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方
珠子
使……快乐
佳：美好，美丽。冶：妖冶，艳丽
同“悦”，使……愉悦
耳饰
娴雅变化而能随俗
判断句
夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（bì），而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。
击打，拍打
使……畅快
一种瓦制的打击乐器
大腿
的确，实在
适于观赏
取用
摒弃
判断句
今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
举出大量事实，说明重物轻人决非一代英主所应为。
驾驭天下
邪正
被动
百姓
制服
方法
物→人
使……离开
1.秦王对待对待外来物品的态度是怎样的？
悦之
2.秦王喜爱和重视外物，是为了“娱心意、说耳目”，这是一种唯我所用的态度。那么，秦王对待人才是否也是这样的态度呢？
去、逐
结论：重物轻人，非英主所为
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？
第1层：喜取异国宝物，提出疑问。
必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。
第2层：揭示“非秦则斥”的荒谬。
夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。
第3层：指出“快意当前”的标准。
今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
第4层：直指重物轻人，危害统一。
1.理清本段写作思路。
课文内容 概括层意 论证方法 语言特色
直击 “逐客” 之过
举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一的目的是相违背的。
第1层：喜取异国宝物，提出疑问。
第2层：揭示“非秦则斥”的荒谬。
第3层：指出“快意当前”是标准。
第4层：直指重物轻人，危害统一。
举例论证
假设论证
举例论证
对比论证
运用大量排比铺陈和鲜明对比，使文章富于文采，增强文章感染力的同时，又有了一种不容辩驳的力量。
2.分析本段论证方法。
第三段
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也
因此
泰山
同“释”，舍弃、抛弃
辞让，拒绝
使（功德）彰明
成就
推辞，拒绝
百姓
丰裕，繁盛
资助，供给
使成就霸业
……的原因
表目的，来
却
拒绝
送给，付与
同“借”，借给
平民，老百姓
从理论上进一步阐明纳客与逐客的利害关系。
人物 做法 结果 证明的观点
五帝三王
秦王
王者不却众庶
弃黔首以资敌国，
却宾客以业诸侯
明其德，地无四方，民无异国，
四时充美，鬼神降福
——无敌
使天下之士退而不敢西向，
裹足不入秦
——“藉寇兵而赍盗粮”
纳客之利
（用客治国）
逐客之害
（逐客资敌）
1.理清本段写作思路。
① 比喻论证、类比论证
通过“粟多”“人众”“士勇”之常理，以泰山、河海两个比喻，进一步表明“纳客”的重要性，进而使秦王反思“逐客”之过。
② 正反对比论证
正面：古“五帝三王之所以无敌”的原因正是“不却众庶”，正面论证了“纳客”为上策。
反面：今秦国“逐客资敌”是“藉寇兵而赍盗粮”，指出“逐客”造成的危害是“资敌国”“业诸侯”“裹足不入秦”，与“纳客之利”对比。
综上，本段为理论概括：对比分析“用客治国”和“逐客资敌”两种策略的利害，从正反两方面驳斥“逐客”之策。
2.分析论证方法。
第四段
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
总结全文，指出逐客必将造成秦国的危亡，照应开头。
转折，但是
名作动，当作宝贝
效忠
来，表目的
资助
减损
增益
削弱自己
结怨
这段话在文中的作用是什么？
夫物不产于秦，可宝者多
照应第2段，点明“必秦国之所生然后可”错误
士不产于秦，而愿忠者众
照应第1段，点明“却客而不内，疏士而不用”的不当做法
今逐客以资敌国
照应第3段，逐客对秦的危害
总结全文
逐客
过矣
昔
今
先君之得
陛下之失
秦穆公——用五子之策——称霸西戎
秦孝公——用商鞅之法——诸侯亲服
秦惠王——用张仪之计——西面事秦
秦昭王——用范睢之力——秦成帝业
（若不纳客不用士——国不富利强大）
皆以客功
秦国客卿——逐之——不利于秦
异国之物——取之——重物轻人
危害统一
暗示“逐客”之过
直击“逐客”之过
秦不产士，士忠于秦
秦不产物，可宝者多
对比论证
（此非所以跨海内、制诸侯之术）
海纳百川——天下无敌
（弃黔首却宾客——藉寇兵赍盗粮）
逐客
资敌
亡国之危
驳斥“逐客”之策
阐明“逐客”之害
总结劝谏艺术
任务三
全篇七八百余言，李斯不仅只字不提个人荣辱进退，避免了身份的敏感性；而是把自己切身利益融入到秦国的统一大业之中，完全是站在秦国的国家利益的立场上进行陈述，使秦王易于产生共鸣。始终站在是否有利于一统天下的高度上发议论，把每个层次的落点都建立在这样一个根本利害关系上，“纳客就能统一天下，逐客则可能亡国。”这就抓住了秦王的心，击中了要害。
1、设身处地，抓住“秦王之所大欲”
“妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋”
文章的第一段是回顾历史，也就是道古；第二段是剖析眼前，也就是论今。第三段是展望将来，从古说到今，从现在说到将来。时间推移有一定的顺序。“道古”是借鉴历史，“论今”是解释是非，“展望”是家国命运。利害关系一步比一步重要。
所选事实是被说服者最接近、最熟悉的。秦国历史上的国君很多，为什么只选了这四位呢？因为这四个君王在重用客卿、在功业方面是最突出的。在物与人的对比中，也选用的是秦王生活中熟悉的场景，大量列举事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力，事例的典型性、重要性，大大强化了说理的根据和份量。
2、道古论今，选例典型
正面论说，主要是强调纳客之利；反面推论，主要是突出逐客之害。纳客与逐客，利害两相对照，是非就更明显，利害就更清楚。第四段先正面论证“昔五帝三王”“不却众庶”，结果无敌天下，从正面启发，这是动之以利。接着论说“今秦王逐客”，实际上是“借寇兵而赍盗粮”，从反面启发，晓之以害。
3、正反论证，利害并举，对比强烈；
综合运用铺陈、排比、对偶等修辞方法，造成饱满的气势，加强文章的说服力、感染力。《谏逐客书》在语言上的最大特点，是铺陈手法的运用和排比句、对偶句的大量使用。如第二、三段都铺陈、排比了大量事实，读之令人有应接不暇的感觉。这不仅使文章论据充实，而且使人感到理直气壮，大大加强了文章的气势。
4、结构严谨，语言恣肆。
基础积累
任务四
（1）在《谏逐客书》中，李斯极力铺陈秦王收罗别国的珍宝，从“剑”和“马”两方面论述的句子是：“服太阿之剑，乘纤离之马。”
（2）在《谏逐客书》中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：“臣闻吏议逐客,窃以为过矣 。”
（3）在《谏逐客书》中，李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“借寇兵而赍盗粮”，是资助敌人削弱自己。
（4）在《谏逐客书》中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：“是使国无富利之实,而秦无强大之名也 。”
（5）《谏逐客书》中，李斯用泰山的例子说明君王应重视民众的力量的句子是：“是以太山不让土壤，故能成其大。”
（6）《谏逐客书》中用“西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋”四句话列举秦穆公求贤若渴的事实。
1.理解性默写
（7）《谏逐客书》中说“非秦者去，为客者逐”，指出“此非所以跨海内，制诸侯之术 ”，直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。
（8）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：“民以殷盛，国以富强。”
（9）李斯在《谏逐客书》中用“击瓮叩缶，弹筝搏髀”形象地说明了“真秦之声”。
（10）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“逐客以资敌国，损民以益雠”的危害，具有极强的理论说服力和艺术感染力。
（11）铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。铺陈同类和类似事物时，要注意角度的挪移、侧重点的选择，以突出其特征。《谏逐客书》连写四位君王“（皆）以客之功”，就各取一个主要角度：穆公用客卿强调人才来自四面八方，重在广纳人才的句子是：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。”
（12）在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“强公室，杜私门。”
（13）《谏逐客书》中，李斯认为江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃，这两句话是：“河海不择细流，故能就其深。
（14）在《谏逐客书》中，李斯指出，如果只使用本国出产的，那么朝廷装饰方面“夜光之璧不饰朝廷”，玩赏之物方面“犀象之器不为玩好”，马匹使用方面“而骏良駃騠不实外厩。”
（15）《谏逐客书》中，作者谈及导致国家没有丰厚的实力和强大的名声的原因两句是：“向使四君却客而不内，疏士而不用。”
（16）在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶作比，指出昭王使秦成就帝业的句子是：“蚕食诸侯，使秦成帝业。”
（17）《谏逐客书》中，秦昭王任用范雎，为加强中央集权、打击豪门实施的具体措施是：“废穰侯，逐华阳。”
（18）李斯在《谏逐客书》中，“快意当前，适观而已矣”归纳了秦国对物取舍的标准，为下文批驳秦王逐客作了很好的铺垫。
（19）铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。《谏逐客书》连写四位君王“皆以客之功”，强调孝公用客卿，从思想、政治、经济、军事方面全面论述，重在变法治国的句子是：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
（20）通过“粟多”“人众”“士勇”之理，以泰山、河海两个比喻作陪衬，启迪秦王认识怎样才能“成其大”“就其深”的句子是：“是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，说明“王者不却众庶，故能明其德”的道理，进一步说明纳客的重要性，进而使秦王反思逐客之过。
(1)通假字
01
而陛下说之
“说”同“悦”，喜欢
02
向使四君却客而不内
“内”同“纳”，接纳
03
河海不择细流
“择”同“释”，舍弃
04
藉寇兵而赍盗粮
“藉”同“借”，借给
2.文言词句
(2)词类活用
01
名词作状语
①西并巴蜀，北收上郡（向西，向北）
②东据成皋之险（在东面）
③使之西面事秦（向西）
④蚕食诸侯（像蚕一样）
02
名词作动词
①却宾客以业诸侯（成就）
②夫物不产于秦，可宝者多（作为宝物）
03
使动用法
①向使四君却客而不内（使……退却）
②遂散六国之从（使……离散）
③而歌呼呜呜快耳目者（使……愉悦）
④故能明其德 （使……贤明）
(3)特殊句式
判断句
01
定语后置句
并国二十
举地千里
吞并了二十多个国家
攻取了上千里土地
02
此非所以跨海内、制诸侯之术也。
此五帝、三王之所以无敌也。
此所谓“借寇兵而资盗粮”者也。
“非……也”表否定判断
“也”表判断
“者也”表判断
状语后置句
西取由余于戎，东得百里奚于宛。
内自虚而外树怨于诸侯。
“于戎”是“取”的状语
“于诸侯”是“树”的状语
03
被动句
江南金锡不为用。
为客者逐。
江南的金锡不会被陛下所用
凡是客卿都要被驱逐
04

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