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三年级下册期末情境题单元自测（统编版）
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
主题任务：学校要成立"小浪花"文学社，开展招募社员和系列文学活动。请你和同学们一起参与，完成各项挑战吧！
一、面试准备：诵读与积累（20分）
1. 为参加文学社面试，小雨准备了一段诵读稿，请根据拼音写词语。（10分）
春天是个huàn xiǎng无限的季节。推开窗，zhēng qí dòu yàn的花朵映入眼帘，qīng fēng带着wēn róu的气息扑面而来。漫步林间，能听到小鸟清脆的gē shēng，看到màn bù的小蚂蚁搬运食物。远处的田野里，农民伯伯正在tián zhòng，他们脸上洋溢着xǐ yuè的笑容。这一切，都让人心生xǐ huan，忍不住想把这měi hǎo的景象写进诗里。
2. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（2分）
仿佛（fú fó） 积累（lěi lèi） 作坊（zuō zuò） 挣脱（zhēng zhèng）
3. “熟”在字典中的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③因常接触而知道得清楚；④熟练。在“熟能生巧”中“熟”应选第（ ）种解释。（2分）
4. 下列与“画蛇添足”意思相反的成语是（ ）（2分）
A. 多此一举 B. 恰到好处 C. 节外生枝 D. 画龙点睛
5. 仿照例子，写一个富有想象力的童话故事题目：（2分）
例：《懒惰的闹钟和勤劳的台灯》
我的题目：《________________________》
6. 用修改符号修改下面句子中的两处错误。（2分）
在文学社的活动中，我们阅读了许多名著，如《安徒生童话》《伊索寓言》和《中国少年报》，这些书籍让我们收获满满。
二、故事分享：理解与运用（18分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 挨挨挤挤（āi） 朝鲜（xiǎn） 前爪（zhuǎ）
B. 一乘轿子（shèng） 咖啡（kā） 作坊（zuò）
C. 翩翩起舞（piān） 挣脱（zhèng） 积累（lěi）
D. 玲珑剔透（tī） 瞭望（liáo） 岛屿（yǔ）
不认识“耙”字，猜测它的读音可能与（ ）相近，意思可能与（ ）有关。（2分）
A. 巴 手 B. 耙 农田 C. 把 工具 D. 爬 动作
3. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ）（2分）
A. 因释其耒而守株（放下） B. 兔走触株（跑）
C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是）
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 同学们在课堂上积极发言，气氛十分热烈。
B. 小猫躲在角落里，窃窃私语地叫着。
C. 他做事情总是马马虎虎，经常出错。
D. 春天到了，公园里的花儿欣然怒放。
5. “守株待兔”比喻不主动努力，只想侥幸得到意外收获。下列故事中与这个寓意相似的是（ ）（2分）
A. 《亡羊补牢》 B. 《刻舟求剑》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《坐井观天》
6. 下列诗句中描写夏天景色的一项是（ ）（2分）
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 墙角数枝梅，凌寒独自开。
7. 以“今天的天气真热啊”为开头，写一段话。（2分）
今天的天气真热啊， 。
8. 下列习俗与春节无关的一项是（ ）（2分）
A. 贴春联 B. 吃月饼 C. 放鞭炮 D. 守岁
三、社名征集：文化与创意（15分）
1. 社长发布了一则社名征集通知，其中有三处错误，请用修改符号修改。（3分）
通知
明天上午九点，我们在学校多媒体教室举行“文学社社名征集会”，请各位同学携带自己准备好的社名方案准时参加，请勿一定不要迟到。
2024年6月25日
文学社社长
2. 社员们在讨论社名，补充完整对话。（8分）
小林：我想取名“飞絮文学社”，出自贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高， 。”这句诗把柳条比作绿色的丝带，很有诗意。
小美：我觉得“繁星文学社”不错，让人想到冰心的作品。你看，春水在阳光下泛起波纹，“人影给溪水 ， 上立着一只红蜻蜓。”这画面多美啊！
我：我想取名“田园文学社”，因为范成大的《四时田园杂兴》中“ ， ”描写了乡村农忙的景象；而杜甫的《绝句》中“ ， ”则描绘了春日动物的活泼可爱。
3. 小明为了让自己的社名被选中，偷偷给同学送零食拉票。班长发现后，对他说：“ 。”小明听了，不好意思地低下了头。（填入合适的八字成语）（2分）
四、阅读挑战：理解与分析（22分）
（一）（10分）
【材料一】
垃圾分类可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物包括纸类、塑料、金属、玻璃等；有害垃圾包括电池、荧光灯管、药品等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜等；其他垃圾包括卫生纸、尘土、烟头、纸尿裤等。
【材料二】
小明的妈妈要扔垃圾，她手里有：①用过的报纸 ②废电池 ③香蕉皮 ④纸尿裤 ⑤玻璃瓶
1. 材料一主要介绍了 。（2分）
2. 材料二中的物品，属于可回收物的是 ，有害垃圾的是 ，厨余垃圾的是 ，其他垃圾的是 。（填序号）（4分）
3. 下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A. 过期药品可以扔进厨余垃圾桶。 B. 纸尿裤属于可回收物。
C. 玻璃制品属于可回收物。 D. 尘土属于有害垃圾。
4. 小明想提醒同学们做好垃圾分类，请你帮他设计一条宣传标语。（2分）
（二） 聪明的乌鸦
①乌鸦喝水的故事大家都很熟悉吧？其实乌鸦是非常聪明的鸟类。
②有一次，我看到一只乌鸦在路边发现了一个坚果。它想把坚果弄开吃里面的果仁，可是用嘴啄了半天也没啄开。怎么办呢？它看了看四周，发现路边有来往的车辆。于是，它把坚果扔到马路上，等汽车开过去压碎坚果。过了一会儿，一辆汽车驶过，坚果被压碎了。乌鸦赶紧飞下去，吃掉了里面的果仁。
③还有一次，我看到几只乌鸦在草地上玩耍。它们把一根树枝当作玩具，互相传递着玩。一只乌鸦叼着树枝的一端，另一只乌鸦叼着树枝的另一端，好像在拔河一样。它们玩得可开心了。
④乌鸦还会把松果藏起来，等到冬天食物少的时候再拿出来吃。它们能准确地记住自己藏松果的位置，不会忘记。
⑤乌鸦的聪明让我佩服，看来我们不能小看这些小动物啊！
1. 乌鸦是用什么方法吃到坚果的？（ ）（2分）
A. 用嘴啄开 B. 用爪子抓破 C. 让汽车压碎 D. 找其他动物帮忙
2. 第②自然段中，乌鸦解决问题的过程是：（ ）（2分）
A. 发现坚果→啄坚果→看到车辆→扔坚果到马路→吃果仁
B. 看到车辆→发现坚果→扔坚果到马路→啄坚果→吃果仁
C. 发现坚果→看到车辆→扔坚果到马路→啄坚果→吃果仁
D. 发现坚果→啄坚果→扔坚果到马路→看到车辆→吃果仁
3. 下面图片中，体现第③自然段内容的是（ ）（2分）
A. 一只乌鸦在树上唱歌 B. 几只乌鸦在草地上玩树枝
C. 一只乌鸦在找食物 D. 几只乌鸦在喝水
4. 人们通常认为乌鸦是一种普通的鸟，读了短文，你会怎样评价乌鸦？为什么？（4分）
我会称乌鸦为“ 鸟”，因为
。
五、写作表达：推荐与分享（25分）
文学社要评选“阅读之星”，你想推荐哪位同学呢？请以“我推荐______同学当'阅读之星'”为题，写一篇推荐稿。要求：写清楚同学的阅读特点，用具体事例说明，语句通顺，300字左右。
【参考答案】
一、面试准备：诵读与积累（20分）
1. 字词填写：
幻想、争奇斗艳、清风、温柔、歌声、漫步、耕种、喜悦、喜欢、美好。
2. 读音选择：
仿佛（fú ）、积累（lěi ）、作坊（zuō ）、挣脱（zhèng ）。
3. 字义选择：
④（熟练）。
4. 反义成语：
B（恰到好处）。
5. 童话题目：
示例：《懒惰的雨伞和勤劳的雨靴》。
6. 修改病句：
用删除符号删去“和《中国少年报》”，将“书籍”改为“书”（或用修改符号将“《中国少年报》”改为“《格林童话》”等）。
二、故事分享：理解与运用（18分）
1. 注音正确项：
C（A.前爪zhǎo；B.作坊zuō；D.瞭望liào）。
2. 猜字推理：
C（读音与“把”相近，意思与“工具”相关）。
3. 字词解释错误项：
D（“却”意为“再，又”）。
4. 词语使用不当项：
B（“窃窃私语”形容小声说话，不适合形容小猫的叫声）。
5. 寓意相似的故事：
B（《刻舟求剑》比喻死守教条，不知变通，与“守株待兔”的侥幸心理有相似之处）。
6. 描写夏天的诗句：
B（出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。
7. 围绕中心句写作：
示例：太阳像个大火球炙烤着大地，路边的小草被晒得耷拉着脑袋，小狗趴在地上伸着舌头直喘气，连空气都热得像蒸笼一样。
8. 与春节无关的习俗：
B（吃月饼是中秋节习俗）。
三、社名征集：文化与创意（15分）
1. 修改通知错误：
第一处：“明天上午九点”与“我们在学校多媒体教室”调换位置；
第二处：删去“请勿”或“一定不要”；
第三处：“2024年6月25日”与“文学社社长”调换位置。
2. 补充诗句对话：
小林：万条垂下绿丝绦；
小美：染绿了、钓竿；
我：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3. 填入八字成语：
示例：君子坦荡荡，小人长戚戚（或“路遥知马力，日久见人心”）。
四、阅读挑战：理解与分析（22分）
（一）垃圾分类（10分）
1. 材料一内容：
垃圾分类的种类（或“垃圾分类的分类标准及内容”）。
2. 物品分类：
可回收物：①⑤；有害垃圾：②；厨余垃圾：③；其他垃圾：④。
3. 说法正确项：
C（A.过期药品属有害垃圾；B.纸尿裤属其他垃圾；D.尘土属其他垃圾）。
4. 宣传标语：
示例：“垃圾分类一小步，文明环保一大步！”
（二）聪明的乌鸦（12分）
1. 吃坚果的方法：
C（让汽车压碎）。
2. 解决问题的过程：
A（发现坚果→啄坚果→看到车辆→扔坚果到马路→吃果仁）。
3. 体现段落内容的图片：
B（几只乌鸦在草地上玩树枝）。
4. 评价乌鸦：
示例：
聪明：乌鸦能借助汽车压碎坚果，用树枝玩耍，还能记住藏松果的位置，展现出高超的生存智慧和学习能力。
机智：乌鸦遇到困难时能观察环境、思考解决办法，如利用车辆压碎坚果，体现了灵活的思维。
五、写作表达：推荐与分享（25分）
（略。需围绕同学的阅读特点，用具体事例说明，如坚持每天阅读、做读书笔记、带动班级阅读等，语句通顺，符合字数要求。）
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