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2　熔化和凝固
A基础达标　
1.(2025自贡质检)下列物质中,均属于晶体的一组是(D)
A.塑料、沥青、蜂蜡
B.固态水银、玻璃、海波
C.蜂蜡、铁、松香
D.水晶、食盐、锡
2.(2023北京)将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中,金属勺没有熔化;将该金属勺放入45 ℃的水中,发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是(B)
A.10 ℃ B.30 ℃
C.50 ℃ D.60 ℃
3.已知萘的熔点是80.5 ℃,则温度为80.5 ℃的萘所处的状态是(D)
A.固态
B.液态
C.固液混合态
D.以上三种情况都有可能
4.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可以判断(B)
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80 ℃
C.第10 min时,该物质已完全熔化
D.该物质在10 min～25 min内没有吸收热量
5.(2024市中区开学)如图所示是某种物质温度随时间变化的图像,该图像描述的过程可能是(D)
A.蜡的熔化 B.海波的熔化
C.海波的凝固 D.玻璃的凝固
6.　现代科技　 如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫,它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内物质通常情况下为固态,人坐上去时,坐垫内物质就会慢慢转变为液态,但温度保持不变。此过程可持续数小时,人坐在上面会感觉凉爽。下列有关分析正确的是(C)
A.坐垫内的物质是非晶体
B.坐垫内的物质熔点高于人体温度
C.人坐上去时坐垫内的物质吸收热量
D.人坐上去时坐垫内的物质发生了液化现象
7.(2025泸州期末)冰糖葫芦(如图所示)的制作方法是:将洗净的山楂穿在竹签上,然后将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖　熔化　(填物态变化名称)为糖浆后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆　放出　(选填“吸收”或“放出”)热量变成固态,令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。
8.(2025临沂质检)晓雯同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时,观察到试管内的物质在熔化过程温度保持不变,此时温度指示如图甲所示,则该物质的熔点是　48　℃。如果让该物质凝固,图乙图像中能正确反应该物质凝固过程的是　C　。
甲
A 　B 　C 　D
乙
B能力提升　
9.(2024成都期末)在“探究盐水凝固时温度变化规律”的实验中,小明和小红描绘盐水温度随时间变化的关系图像如图所示,并查阅到盐水凝固点与盐水浓度的对应关系如表所示。下列说法不正确的是(A)
盐水浓度/% 0 3 6 9 12 15
凝固点/℃ 0 -2 -4 -6 -8 -11
A.小明所用盐水的浓度更大
B.小红所用盐水的浓度更大
C.盐水浓度从0增加到15%的过程中,其凝固点逐渐降低
D.用适当浓度的盐水结成的冰给物品降温,效果比用水结成的冰更好
10.(2025南充期中)小明和小组同学用如图甲所示的实验装置来探究某物质的熔化特点。
甲　 乙 　丙
丁　 戊
(1)实验中采用“水浴法”加热的好处有:能减慢物体升温速度,便于实验现象观测和数据记录;能使物质　受热均匀　。
(2)实验中,他所测得的温度值比真实值要高,则他可能是按图乙中的　A　(选填“A”“B”或“C”)方法进行读数的。
(3)他改正了错误的读数方法后,又正确地进行了实验,并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像如图丙所示。第6 min时,该物质处于固液共存态,此时该物质　继续　(选填“不再”或“继续”)吸热。
(4)接着老师让小明和同学用如图丁所示装置“探究冰熔化时温度变化的规律”实验,分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰,并各放了一支温度计。
①实验过程中A、B两支温度计的示数随时间变化的图像如图戊所示,通过分析图像可知,　虚　(选填“虚”或“实”)线是试管内碎冰温度随时间变化的图像;
②如图戊所示,第8 min时烧杯内的碎冰处于　固液共存　态,此时试管内的碎冰处于　固　(选填“固”“液”或“固液共存”)态。 2　熔化和凝固
A基础达标　
1.(2025自贡质检)下列物质中,均属于晶体的一组是( )
A.塑料、沥青、蜂蜡
B.固态水银、玻璃、海波
C.蜂蜡、铁、松香
D.水晶、食盐、锡
2.(2023北京)将某种金属制成的勺放入15 ℃的水中,金属勺没有熔化;将该金属勺放入45 ℃的水中,发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是( )
A.10 ℃ B.30 ℃
C.50 ℃ D.60 ℃
3.已知萘的熔点是80.5 ℃,则温度为80.5 ℃的萘所处的状态是( )
A.固态
B.液态
C.固液混合态
D.以上三种情况都有可能
4.如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像可以判断( )
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80 ℃
C.第10 min时,该物质已完全熔化
D.该物质在10 min～25 min内没有吸收热量
5.(2024市中区开学)如图所示是某种物质温度随时间变化的图像,该图像描述的过程可能是( )
A.蜡的熔化 B.海波的熔化
C.海波的凝固 D.玻璃的凝固
6.　现代科技　 如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫,它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内物质通常情况下为固态,人坐上去时,坐垫内物质就会慢慢转变为液态,但温度保持不变。此过程可持续数小时,人坐在上面会感觉凉爽。下列有关分析正确的是( )
A.坐垫内的物质是非晶体
B.坐垫内的物质熔点高于人体温度
C.人坐上去时坐垫内的物质吸收热量
D.人坐上去时坐垫内的物质发生了液化现象
7.(2025泸州期末)冰糖葫芦(如图所示)的制作方法是:将洗净的山楂穿在竹签上,然后将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖 (填物态变化名称)为糖浆后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆 (选填“吸收”或“放出”)热量变成固态,令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。
8.(2025临沂质检)晓雯同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时,观察到试管内的物质在熔化过程温度保持不变,此时温度指示如图甲所示,则该物质的熔点是 ℃。如果让该物质凝固,图乙图像中能正确反应该物质凝固过程的是 。
甲
A 　B 　C 　D
乙
B能力提升　
9.(2024成都期末)在“探究盐水凝固时温度变化规律”的实验中,小明和小红描绘盐水温度随时间变化的关系图像如图所示,并查阅到盐水凝固点与盐水浓度的对应关系如表所示。下列说法不正确的是( )
盐水浓度/% 0 3 6 9 12 15
凝固点/℃ 0 -2 -4 -6 -8 -11
A.小明所用盐水的浓度更大
B.小红所用盐水的浓度更大
C.盐水浓度从0增加到15%的过程中,其凝固点逐渐降低
D.用适当浓度的盐水结成的冰给物品降温,效果比用水结成的冰更好
10.(2025南充期中)小明和小组同学用如图甲所示的实验装置来探究某物质的熔化特点。
甲　 乙 　丙
丁　 戊
(1)实验中采用“水浴法”加热的好处有:能减慢物体升温速度,便于实验现象观测和数据记录;能使物质 。
(2)实验中,他所测得的温度值比真实值要高,则他可能是按图乙中的 (选填“A”“B”或“C”)方法进行读数的。
(3)他改正了错误的读数方法后,又正确地进行了实验,并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间变化的关系图像如图丙所示。第6 min时,该物质处于固液共存态,此时该物质 (选填“不再”或“继续”)吸热。
(4)接着老师让小明和同学用如图丁所示装置“探究冰熔化时温度变化的规律”实验,分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰,并各放了一支温度计。
①实验过程中A、B两支温度计的示数随时间变化的图像如图戊所示,通过分析图像可知, (选填“虚”或“实”)线是试管内碎冰温度随时间变化的图像;
②如图戊所示,第8 min时烧杯内的碎冰处于 态,此时试管内的碎冰处于 (选填“固”“液”或“固液共存”)态。

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