资源简介

(共36张PPT)
第4课
《认识新朋友 》
【浙教版】小学版1年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：找朋友
07
01
歌曲导入
02
快乐测试
03
快乐暖身：我们都是好朋友
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
快乐实践、拓展延伸
快乐阅读：我的友情要出租
08
09
播放歌曲：《找朋友》
小朋友们，你们找到自己的好朋友了吗？
请你填一填。
我们班一共有( )个小朋友。
我能叫出班里( )个小朋友的名字。
我的同桌是( )。
我经常和( )一起玩游戏。
快
乐
测
试
35
21
张国
刘丽
我们都是好朋友
请大家一边拍手，一边齐唱音乐课上学的《拉勾勾》,然后在场地内快乐地跑跳，听到数字几，就和几个小朋友迅速拉好小手，围成一圈。
快
乐
暖
身
拉勾勾
金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
当你找到好朋友时，你是什么心情
快
乐
暖
身
开心：“我好高兴呀！拉手的时候觉得暖暖的，像吃了糖果一样甜！”
兴奋：“我跑得可快了，一下子就找到朋友，想跳起来喊‘我们是好朋友啦’！”
安全：“和朋友拉手围成圈，感觉像躲在小房子里，一点都不害怕啦！”
当你孤孤单单一个人时，你有什么感受
快
乐
暖
身
难过：“大家都拉手了，我一个人站在旁边，心里有点酸酸的，像丢了玩具一样。”
害怕：“周围都热热闹闹的，只有我没朋友，有点想哭……”
期待：“我想快点找到朋友，不想自己待着，希望有人来和我拉手！”
活动：友谊火车开起来
快
乐
暖
身
全体小朋友先一起哼唱《火车开啦》，唱完后，老师随机指定一个小朋友当 “火车头”，其他小朋友听到指令后，迅速跟在 “火车头” 后面，一个拉着一个的衣服下摆，组成长长的 “友谊火车”。在行进过程中，老师可以发布不同的指令，比如 “加速”“减速”“转弯”，火车上的小朋友需要互相配合，保持队伍不散。最后看看哪列
“友谊火车” 行驶得又快又稳，大家
还可以交换 “火车头” 角色，让每个
小朋友都能体验引领大家的乐趣。
快
乐
暖
身
通过这个活动，小朋友们能感受到团队协作的力量，同时在互动中加深彼此的友谊。
活动：传递友谊的抱抱
快
乐
暖
身
小朋友们手拉手围成一个大圆圈，老师播放轻柔的音乐。音乐响起时，小朋友们沿着圆圈慢慢走动，同时将一个代表友谊的玩偶抱在怀里。当音乐突然停止时，抱着玩偶的小朋友要迅速给左右两边的小朋友一个大大的拥抱，然后将玩偶传递给下一个小朋友。接着音乐再次响起，游戏继续。
快
乐
暖
身
在这个过程中，小朋友们能感受到拥抱带来的温暖，也能在传递玩偶和拥抱同伴的过程中，增进彼此之间的感情，让友谊在拥抱中不断传递。
“小熊，起床啦，要去上学喽!”熊妈妈每天早上叫小熊起床时，小熊总是哭着说：“妈妈，我不要去上学，学校里没有朋友，不好玩!”妈妈奇怪地问：“学校里有那么多小朋友，没有人和你一起玩吗 ”小熊委屈地说：“我又不认识他们，大家怎么一起玩哪!”
快
乐
舞
台
孤独的小熊
小熊怎么啦 你能帮帮小熊吗
（1）小熊怎么啦？
小熊因为刚到学校，还不认识其他小朋友，没有能一起玩耍的伙伴，觉得在学校不好玩，所以不愿意去上学，内心感到孤独又委屈。
（2） 能帮小熊的办法
①主动打招呼 。
②参与集体活动 。
③记住别人的名字 。
④互相帮助。
快
乐
舞
台
我想对小熊说……
……
小熊，你可以试着主动介绍一下你自己……
小熊，你现在不认识大家，多和大家一起玩，就认识啦!
小熊，你在幼儿园时不是交到很多朋友吗
小熊，与别人真诚交流会更容易交到朋友。
你还有什么好办法吗 快来告诉小熊吧!
02
主动与独处同学聊天
05
操场热心帮忙并邀玩
03
课间讲动画片故事
04
手工课主动合作
01
带玩具邀请同学一起玩
你好，我叫快快，今年六岁啦!请问你叫什么名字 你愿意和我成为好朋友吗
快
乐
舞
台
主动介绍我自己
快快，你好，我叫乐乐，很高兴能和你成为好朋友。
你好，我叫张辉今年六岁啦!请问你叫什么名字 你愿意和我成为好朋友吗
张辉，你好，很高兴能和你成为好朋友。
能做到以下几点，你的介绍会更令人印象深刻哦!
抬头挺胸 面带微笑
声音响亮 落落大方 ……
快乐小贴士
这棵树，大家叫它“友谊树”。你如果认识了新朋友，就可以请他把名字签在上面哦!
快
乐
舞
台
友谊树
李华
张峰
刘敏
孙杰
赵丽
王晓宇
王亮
你们好，我叫快快，我可以和你们一起玩吗
快
乐
舞
台
好朋友，一起玩
快快，欢迎你，我们一起玩吧!
叫乐乐也和我们一起来玩吧!
快去认识几个新朋友，并和他们一起玩游戏吧!
你们好，我叫刘敏，我可以和你们一起玩吗
快
乐
舞
台
好朋友，一起玩
欢迎你 ，我们一起玩跳格子游戏。
找朋友
找呀找呀找朋友，
找到一个好朋友。
敬个礼，握握手，
你是我的好朋友!
我真高兴，今天又认识了3个新朋友，他们分别是刘鑫、张芬、李辉。
快
乐
收
获
快乐收获
快乐书单
书名：《我有友情要出租》
谁要出租友情 友情怎么出租呢 ……赶紧把这本书找来读一读，并和小朋友分享一下吧!
快
乐
阅
读
在《我有友情要出租》这本书里，要出租友情的是一只大猩猩。它住在森林里，总是一个人，觉得特别孤单。于是，大猩猩在大树上贴了一张海报，上面写着“我有友情要出租，一小时五块钱”。
大猩猩出租友情的方式很特别：只要有人付五块钱，就可以和它一起玩游戏 。第一个来找它的是小女孩咪咪，咪咪给了大猩猩五块钱硬币，他们一起玩 “踩脚游戏”—— 你踩我的脚，我踩你的脚，谁先被踩到五次谁就输啦！大猩猩玩得可开心了，这是它第一次有人陪着玩。从那以后，每天下午，咪咪都会带着钱来找大猩猩，他们一起玩各种游戏，一起分享饼干。
可是，后来咪咪搬家了，不再来了。大猩猩很难过，它又贴了一张新海报，上面写着 “ 免费出租友情 ” ，因为它明白了，友情不是能用钱买的，它只希望能有朋友真心和它一起玩。最后，大猩猩遇到了一只小老鼠，小老鼠虽然害怕大猩猩，但还是鼓起勇气和它一起玩，这次，大猩猩终于找到了真正的好朋友！
友谊接力赛
所有小朋友手拉手围成圈，将代表友谊的呼啦圈套在其中一个小朋友身上，在不松开手的情况下，让呼啦圈从第一个小朋友传到最后一个小朋友。加油!加油!
主动、热情、勇敢、互助等表现可以帮助我们认识更多的朋友哦!
快
乐
实
践
拓
展
延
伸
我会走过去，笑着对他说：“你好呀！我们一起玩捉迷藏吧！” 或者问他：“你怎么啦？要不要和我一起去看蚂蚁搬家？” 邀请他加入我的游戏或活动，让他不再孤单。
如果你看到有个同学自己坐在操场边，看起来很孤单，你会怎么做？
拓
展
延
伸
可以看着对方的眼睛，面带微笑说：“你好！我叫 [自己的名字]，请问你叫什么名字呀？” 说话声音要响亮，这样既有礼貌又能让对方感受到你的友好。
交朋友时，应该怎么有礼貌地问别人的名字？
拓
展
延
伸
我会和朋友商量，说：“我们要不轮流玩你想玩的游戏和我想玩的游戏吧！” 或者一起想一个新游戏，比如把两个游戏的玩法合在一起，这样大家都能玩得开心。
当你和新朋友玩游戏时，意见不一样怎么办？
拓
展
延
伸
有一次上美术课，我忘记带彩色笔，同桌小美主动把她的紫色彩笔借给我。我对她说谢谢，还和她一起画了一幅彩虹画。从那以后，我们就经常一起画画、做游戏，成了好朋友！
分享一个你交到好朋友的小故事吧！
拓
展
延
伸
我不会生气，我会说：“没关系，玩具坏了可以修。我们下次玩的时候小心一点就好啦！” 然后和他一起想办法修玩具，这样还能让我们的友谊更好。
如果有个同学不小心把你的玩具弄掉地上摔坏了，你会怎么和他说？
课堂练习
一、选择题
1.想要认识新朋友，最恰当的做法是？（ ）
A. 躲在角落里不说话 B. 主动走上前说：“你好，我想和你做朋友！”
C. 等别人先来找自己
2.在介绍自己时，以下哪种行为能给人留下好印象？（ ）
A. 低头小声说话 B. 扭扭捏捏不敢看对方
C. 抬头挺胸，面带微笑，声音响亮
3.玩 “友谊接力赛” 时，正确的做法是？（ ）
A. 松开手快速传递呼啦圈 B. 拉好小伙伴的手，小心传递
C. 自己拿着呼啦圈不传给别人
B
C
B
课堂练习
二、填空题
1.交朋友时，要做到主动、热情、_______________和互助。
2.当看到同学一个人很孤单时，可以邀请他：“______________________”。
3.在 “友谊树” 上可以签上________________的名字。
勇敢
我们一起去玩游戏吧！
新朋友
课堂练习
三、判断正误题
1.只有等别人先开口，自己才能交朋友。（ ）
2.和新朋友玩游戏时，如果意见不一样，应该互相商量。（ ）
3.《我有友情要出租》这本书告诉我们，友情可以用钱买到。（ ）



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅 学会了主动介绍自己的方法，知道要抬头挺胸、面带微笑、声音响亮地和小伙伴打招呼，还 明白了主动、热情、勇敢地和别人交流，才能交到更多好朋友， 更感受到了和朋友一起玩耍的快乐，懂得了友情的珍贵。
认识新朋友
快乐测试
我们都是好朋友
孤独的小熊
我想对小熊说……
主动介绍自己 友谊树
好朋友，一起玩 找朋友
阅读：我的友情要出租
快乐实践
知识拓展
谢谢

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