资源简介

浙江省杭州拱墅区第十四中学附属中学等校2024-2025学年七年级上学期月考科学试题
1．（2024七上·拱墅月考）广袤天空，蕴藏着无数不为人知的秘密。探索太空，是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是（　　）
A．太空中哪颗星星最美
B．带入太空的水稻能否正常生长
C．铁的比热在太空中是否发生变化
D．从空间站带回植物的遗传物质是否发生改变
2．（2024七上·拱墅月考）下列是生活中一些常见的科学数据，其中与事实最相符的是（　　）
A．一张课桌的高度约是150cm
B．《科学》课本的宽度为18.3dm
C．体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了46℃
D．一瓶矿泉水体积大约550mL
3．（2024七上·拱墅月考）规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（　　）
A．量筒读数 B．倾倒液体
C．取用固体粉末 D．滴加液体
4．（2024七上·拱墅月考）下列单位换算过程正确的是 （　　）
A．2.8 米＝2.8×1000＝2800 毫米
B．3.4 千克＝3.4 千克×1000＝3400 克
C．4.5 升＝4.5 升×1000 毫升＝4500 毫升
D．2.6 小时＝2.6×3600 秒＝9360 秒
5．（2024七上·拱墅月考）温州市明眸皓齿工程，定期会检查同学的视力和牙齿。其中“检查视力和牙齿”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
6．（2024七上·拱墅月考）日常，保育员要时刻关注东北虎的健康状况，每日需要测量东北虎的体温。关于体温计的使用，下列说法不正确的是（　　）
A．体温计测量前需要甩一甩
B．读数时，体温计不得离开东北虎
C．体温计的最小刻度为0.1℃
D．上图为某次测量时的体温计示数，为38.5℃
7．（2024七上·拱墅月考）以下测量中，不能利用多次测量求平均值减小误差的是（　　）
A．用天平三次测量同一只鸡蛋的质量
B．用量筒三次测量同一小石块的体积
C．用刻度尺三次测量同一本科学课本的宽度
D．用体温计三次测量同一个人早中晚的体温
8．（2024七上·拱墅月考）如图所示，下列测量方法正确的是（　　）
A．测正方体的边长
B．测圆锥的高
C．测圆的直径
D．测量铅笔的长度
9．（2024七上·拱墅月考） 小科用托盘天平称量8.5g粉末状药品，他把药品放在左盘，并按称量要求放好砝码、调好游码，在称量过程中发现指针向左偏，这时他应该（　　）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码
C．移动游码 D．向右调节平衡螺母
10．（2024七上·拱墅月考）量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（）
A．甲最长 B．乙最长 C．丙最长 D．一样长
11．（2024七上·拱墅月考） 对同一个物体的长度进行五次测量，结果分别为：19. 20cm、19.22cm、19.19cm、19. 30cm、19.21cm。则这个物体的长度应记为（　　）
A．19.224 cm B．19.205cm C．19.21cm D．19.19 cm
12．（2024七上·拱墅月考）用量筒测量液体体积时，小永采用仰视的方法读出液体的体积45毫升；然后倒出部分液体后，采用正确的方法读数，读出液体的体积为30毫升，则实际倒出的液体体积（　　）
A．大于15毫升 B．小于15毫升 C．等于15毫升 D．都有可能
13．（2024七上·拱墅月考）甲、乙、丙同学的实际体温分别为37.3℃、36.8℃和38.1℃，甲、乙和丙同学先后用这支温度计测自己的体温。甲同学测完之后，乙、丙同学使用温度计之前都没有用力甩一甩。
那么乙和丙同学测得的读数分别是（　　）
A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃
C．36.8℃和37.3℃ D．都为37.3℃
14．（2024七上·拱墅月考） 下表是小科同学整理的实验操作与对应的测量结果，测量结果判断正确的是（　　）
选项 实验操作 测量结果
A 用拉得很松的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏小
B 在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密 偏大
C 用体温计测体温时，将体温计离开人体读数 偏小
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
A．A B．B C．C D．D
15．（2024七上·拱墅月考）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如表，下列对该实验改进建议不合理的是（　　）
组别 营养液种类 营养液的体积 营养液的温度 草履虫的敏量
甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只
乙组 牛奶浸出液 500毫升 10℃ 2只
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
16．（2024七上·拱墅月考）请完成下列填空。
（1）一枚壹元硬币的直径是22.5　 　；
（2）　 　
（3）　 　；
（4）图所示温度计示数为：　 　。
17．（2024七上·拱墅月考）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A：　 　，E：　 　。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有：　 　（填字母）。
18．（2024七上·拱墅月考）十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦秆粗细的玻璃管，一端与玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，整个装置不漏气。
（1）该温度计的工作原理是　 　（选填“瓶内水”或“玻璃泡中空气”）热胀冷缩的规律制成的。
（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处　 　B处（选填“”“”或“”）。
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：　 　。
19．（2024七上·拱墅月考）小明利用可下沉的金属块来测量漂浮的塑料盒的体积，他进行了如下实验：
①在量筒中加入适量的水（如图甲），读出此时水面所指的刻度值为。
②将金属系上细绳，缓缓放入量筒内的水中（如图乙），读取此时水面所指的刻度值为。
③将塑料盒栓在同一根细绳上，缓缓放入量筒的水中，使金属和塑料盒都浸没在水中（如图丙），读取此时水面所指的刻度值为。
（1）塑料盒的体积是　 　（用、或表示）。
（2）小寒同学下列操作，可导致测量结果偏小的是___________。
A．金属浸入水中深度过大
B．在乙中俯视读数
C．浸没塑料盒时有水滴飞出来
（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此小寒同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积，矿石的体积为　 　，此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比　 　（偏大、偏小或一样大）。
20．（2024七上·拱墅月考）张华在测一根铜导线的直径时，把铜导线紧密地绕在铅笔上，如图。
（1）图中刻度尺的最小刻度是　 　；
（2）图示中测得线圈长度为　 　厘米，钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为　 　毫米。
21．（2024七上·拱墅月考）某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。
（1）在测量前，若指针静止在如乙图所示位置，则应　 　。
（2）据丙图可知：此不规则铁块的质量为　 　。
（3）用天平测量物体质量时，下列情况中会造成测量结果比实际质量小的是___________。
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始测量
B．调节天平横梁平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处
C．使用已被严重磨损的砝码
D．读游码时以其右端所对刻度为准
22．（2024七上·拱墅月考）通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗 某科学小组的同学利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：
实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用； 将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如表所示：
　 甲组 乙组
实验操作 取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内
培养条件 在37℃恒温培养箱中培养24小时
实验现象 滤纸片周围0.5厘米（平均值）范围内没有大肠杆菌生长 滤纸片周围有大肠杆菌生长
根据上述实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是　 　
（2）乙组在实验中的作用是　 　.
（3）为什么要放在37℃的条件下培养 　 　
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是　 　
（5）根据实验现象，可以得出的结论是　 　。
23．（2024七上·拱墅月考）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒100mL用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，还缺少一组实验：①取　 　的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒　 　。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为　 　法。
（2）如果20天后，出现　 　的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
24．（2024七上·拱墅月考）小科同学为了比较“不同材料的保温性能”，他选取了两种不同保温材料（分别用①②表示），两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯（内装初温相同、质量相等的开水），以及细线、硬塑料片、剪刀等，制成了两个外形相同的保温装置。保温装置如图甲所示。在同一房间里同时开始做实验，实验过程中室温不变。根据实验测得的数据绘制了如图乙所示“水温与时间关系”的图像。
（1）为完成该实验，除图甲中所示的测量工具外，还需要的测量工具是　 　。
（2）由图乙知，保温性能差的材料是　 　（填①或②）理由是　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。【解答】A、太空中哪颗星星最美？属于审美，不属于科学问题，故A符合题意；
B、带入太空的水稻能否正常生长？，探究生物生长规律，属于科学问题，故B不符合题意；
C、新型材料在太空中会表现出什么性质？探究材料性质，属于科学问题，故C不符合题意；
D、探究太空回收的植物遗传物质是否发生改变属于科学问题，故D不符合题意。
故答案为：A。
2．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】根据对长度、温度和体积的认识判断。
【解答】A.一张课桌的高度约是80cm，故A错误；
B.《科学》课本的宽度为18.3cm，故B错误；
C.体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了38℃，故C错误；
D.一瓶矿泉水体积大约550mL，故D正确。
故选D。
3．【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据实验操作的规范分析判断。
【解答】A.读取量筒的示数时，视线与凹液面最低处保持水平，故A错误；
B.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，故B错误；
C.取用固体药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故C正确；
D.使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，故D错误。
故选C。
4．【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。在换算过程中，只能有一个单位，即换算成的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中没有单位，故A错误；
B.换算过程中的单位应该是克，故B错误；
C.换算过程中只能有一个单位，故C错误；
D.小时化秒，为高级单位化低级单位，乘以进率3600，将换算成的单位“秒”写在进率的后面，故D正确。
故选D。
5．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的环节包括：提出问题，猜想与假设，设计实验，收集事实与证据，分析数据，得出结论，反思与总结。
【解答】“检查视力和牙齿”属于科学探究环节中的收集事实与证据，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的原理是液体的热胀冷缩，分度值为0.1℃，再不甩动时，示数只能上升不会降低。【解答】A、由于体温计玻璃泡上方有缩口，在体温计测量被测物体的温度时，水银不能缩回到玻璃泡中，所以体温计测量前需要甩一甩，故A正确，不符合题意；
B、由于在体温计测量被测物体的温度时，水银不能缩回到玻璃泡中，所以读数时，体温计可以离开东北虎，故B不正确，符合题意；
C、体温计一大格代表1℃，一大格有10个小格，每个小格代表0.1℃，即体温计的分度值（最小刻度）为0.1℃，故C正确，不符合题意；
D、体温计的分度值为0.1℃，题图示数为38.5℃，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】误差分析
【解析】【分析】使用多次测量求平均值减小测量误差时，只对固定不变的物理量具有物理意义，据此分析判断。
【解答】ABC.同一个鸡蛋的质量、同一小石块的体积和同一科学课本的宽度，都是一个确定的值，可以通过多次测量求平均值减小误差，故A、B、C不合题意；
D.同一个人在早中晚时体温不是相同的，求平均值没有意义，故D符合题意。
故选D。
8．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用方法分析判断。
【解答】A．刻度线的刻度线没有紧挨被测长度，故A错误；
B．圆锥应该直立在桌面上，而不是倾斜放置，故B错误；
C．测圆的直径利用三角尺，采用平移法，两三角尺间的距离即为圆的直径 ，故C正确；
D．测量铅笔的长度时，铅笔的一段没有对准零刻线，故D错误。
故选C。
9．【答案】A
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】根据指针的偏转方向确定药品偏多还是偏少，据此确定操作步骤。
【解答】根据题意可知，在称量过程中发现指针向左偏，说明左盘药品质量偏大，则此时应该减少药品，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
10．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的玻璃管内径越细，在水银膨胀或收缩的体积相同时，液柱变化越大，读数也越精确。
【解答】首先比较乙和丙，因为它们玻璃泡的容积相同，所以升高相同的温度水银膨胀的体积相同，又因为丙玻璃管的内径稍粗一些，所以丙升高的高度要小一些，即乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大；然后比较甲和乙，因为甲玻璃泡的容积较大，所以升高相同的温度水银膨胀的体积甲较大，又因佳和乙丙玻璃管的内径相同，所以甲升高的高度要大一些，即甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大；综合比较可知，邻两刻度之间的距离是甲最长。
故答案为：A
11．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，计算剩余数据的平均值即可。
【解答】比较可知，19.19cm偏小，而19.30cm偏大，将其去掉，
则这个物体的长度应该为：。
故选C。
12．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】仰视时视线在正确位置的下方，会导致读数偏小；俯视时视线在正确刻度的下方，会导致读数偏大。【解答】用量筒量取液体时，小明仰视量筒液面读数为45mL，其实际体积大于45mL；倒出部分液体后，采用正确的方法读数，其实际体积等于30mL，所以倒出液体的体积为大于15mL。
故答案为：A。
13．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，这导致温度降低时水银柱不能流回液泡，即体温计的示数在不甩动的情况下只能上升不能降低，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，测量甲的体温后，体温计的示数为37.3℃。因为乙的体温36.8℃小于37.3℃，所以体温计的示数不变，还是37.3℃。因为丙的体温38.1℃ 大于37.3℃，所以体温计的示数升高，即为38.1℃ 。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
14．【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】 A.刻度尺相邻两刻度线表示的长度是刻度尺的分度值，如果拉的很松，刻线间的距离不变，测量的是曲线长度；
B.测量头发的直径时，把头发在铅笔上紧密排绕n圈，测出头发圈长度L，则头发直径；
C.体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能自动的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；
D.用量筒测量液体体积时，将量筒放在桌面上，视线与液柱的凹液面的底部相平。
【解答】 A.用拉的很松的皮卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，分度值不变，测量的是曲线长度，因此其测得的结果比真实值偏大，故A错误；
B.测量头发的直径时，把头发在铅笔上紧密排绕n圈，测出头发圈长度L，则头发直径，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会造成测出头发圈长度L偏大，计算出的头发的直径偏大，故B正确；
C.体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，测量结果正确，故C错误；
D.用量筒量液体体积时读数时视线要与液体的凹液面底部相平，如果仰视读数小于实际数值，所以所量液体体积比实际体积偏小，故D错误。
故选C。
15．【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”变量是营养液，其余条件要全部相同。
故选A。
16．【答案】（1）mm
（2）m3
（3）
（4）-12℃
【知识点】温度及温度的测量；单位换算
【解析】【分析】（1）指甲的宽度约为1cm，硬币的直径约为指甲宽度的2倍，约为2.25cm。
（2）升和立方米之间的进率为1000.
（3）立方米和立方厘米的进率为10的6次方。
（4）温度计液面在0摄氏度以下，为；零下十二摄氏度。【解答】（1）一枚壹元硬币的直径是2.25cm即22.5mm。
（2）
（3）
（4）图示温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，在刻度10下面2格，故温度计示数为-12℃。
（1）一枚壹元硬币的直径是2.25cm即22.5mm。
（2）
（3）
（4）图示温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，在刻度10下面2格，故温度计示数为-12℃。
17．【答案】（1）胶头滴管；药匙
（2）B、D、F
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】（1）A胶头滴管；B试管夹；C量筒；D试管；E药匙；F酒精灯；G镊子；H烧杯。
（2）加热液体需要酒精灯，液体使用试管盛放，用试管夹固定试管。【解答】（1）仪器名称：A：胶头滴管，E：药匙。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有试管、试管夹、酒精灯。
故答案为：B、D、F。
（1）仪器名称：A：胶头滴管，E：药匙；
（2）加热少量液体需要用到的仪器有试管、试管夹、酒精灯；故答案为：B、D、F。
18．【答案】（1）玻璃泡中空气
（2）
（3）增大玻璃泡的体积
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）由图可知，玻璃泡内装的是空气，可知是利用空气的热胀冷缩的原理制成的。
（2）由（1）可知，是利用空气的热胀冷缩的原理工作的，所以温度升高，空气将液体向下压，B处的温度高。
（3）温度变化量一定时，气体受热膨胀程度一定，若增大玻璃泡的体积，空气变多，则膨胀程度更大，液体位置变化大，变化更明显；或换用更细的玻璃管。【解答】（1）空气的热胀冷缩程度比水明显，该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩的规律制成的。
（2）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低，故A处温度小于B处温度。
（3）增大玻璃泡的体积，在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，玻璃管内液柱升降变化大，便于精确读数。
（1）空气的热胀冷缩程度比水明显，该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩的规律制成的。
（2）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低，故A处温度小于B处温度。
（3）增大玻璃泡的体积，在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，玻璃管内液柱升降变化大，便于精确读数。
19．【答案】（1）V3-V2
（2）B；C
（3）80cm3；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）塑料盒的体积等于丙中总体积减去乙中水和金属的总体积，甲可以省略。
（2）结果偏小，可能是丙中总体积偏小或乙中总体积偏大造成的，据此分析。
（3）矿石的体积等于量筒中倒入烧杯的水的体积，即C-B。【解答】（1）塑料盒的体积等于金属和塑料盒都浸没在水中的体积减去金属浸没在水中的体积，即V3-V2。
（2）A、金属块浸入水中深度过大，不影响测量结果的大小，故A不符合题意；
B、在乙中俯视读数，导致金属块浸没在水中的体积偏大，使塑料盒的测量结果偏小，故B符合题意；
C、浸没塑料盒时有水滴飞出来，使测量的总体积偏小，使塑料盒测量结果偏小，故C符合题意。
故答案为：BC。
（3）由图可知，量筒每100mL分10个小格，每小格10mL，即分度值是10mL。C图中，量筒中水面与“120”对齐，所以剩余水的体积是120mL；B图中，量筒中水的体积是200mL，说明向烧杯中倒出水的体积为，所以矿石的体积为，由于将矿石从烧杯中拿出时，矿石上会沾有水，导致向烧杯中倒入水的体积偏大，所以测得矿石的体积偏大。
（1）塑料盒的体积等于金属和塑料盒都浸没在水中的体积减去金属浸没在水中的体积，即V3-V2。
（2）A．金属块浸入水中深度过大，不影响测量结果的大小，故A不符合题意；
B．在乙中俯视读数，导致金属块浸没在水中的体积偏大，使塑料盒的测量结果偏小，故B符合题意；
C．浸没塑料盒时有水滴飞出来，使测量的总体积偏小，使塑料盒测量结果偏小，故C符合题意。
故选BC。
（3）由图可知，量筒每100mL分10个小格，每小格10mL，即分度值是10mL。C图中，量筒中水面与“120”对齐，所以剩余水的体积是120mL；B图中，量筒中水的体积是200mL，说明向烧杯中倒出水的体积为
所以矿石的体积为
由于将矿石从烧杯中拿出时，矿石上会沾有水，导致向烧杯中倒入水的体积偏大，所以测得矿石的体积偏大。
20．【答案】（1）1mm
（2）5.00；1.6
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）最小刻度即最近两条刻度线之间的距离，由图可知，为0.1cm，即1mm。
（2）读数时要在精确值后估读一位，左侧刻度为10.00cm，右侧为15.00cm，右侧刻度减去左侧刻度即为线圈长度，用线圈长度除以圈数即为导线的直径。【解答】（1）图中刻度尺上1cm之间有10小格，故每小格代表的长度是0.1cm，即1mm，故此刻度尺的最小刻度是1mm。
（2）刻度尺读数为准确值+估计值+单位，故图示中测得线圈长度为
钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为
（1）图中刻度尺上1cm之间有10小格，故每小格代表的长度是0.1cm，即1mm，故此刻度尺的最小刻度是1mm。
（2）刻度尺读数为准确值+估计值+单位，故图示中测得线圈长度为
钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为
21．【答案】（1）向右调节平衡螺母，使天平平衡
（2）28.2g
（3）A
【知识点】误差分析；天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）指针偏左，说明左侧偏重，应将平衡螺母向右调。
（2）左盘物质的质量=右盘砝码的质量+游码。
（3）未将天平调平就开始测量时，若指针偏右，要使天平平衡，左侧添加药品的质量大于右侧添加砝码和游码的质量，所以测量结果偏小。【解答】（1）由乙图所示，指针偏左，在测量前，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）由丙图知，横梁标尺的分度值为0.2g，游码读数为3.2g，故物体的质量为
（3）A、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，则称量过程中，在右盘加的砝码会偏少，测量结果偏小，故A符合题意；
B、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，故B不符合题意；
C、使用严重磨损的砝码，则在右盘所加砝码偏多，读数偏大，造成测量结果会偏大，故C不符合题意；
D、读游码时以其右端所对刻度为准，则游码读数偏大，造成测量结果偏大，故D不符合题意。
故答案为：A。
（1）由乙图所示，指针偏左，在测量前，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）由丙图知，横梁标尺的分度值为0.2g，游码读数为3.2g，故物体的质量为
（3）A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，则称量过程中，在右盘加的砝码会偏少，测量结果偏小，故A符合题意；
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，故B不符合题意；
C．使用严重磨损的砝码，则在右盘所加砝码偏多，读数偏大，造成测量结果会偏大，故C不符合题意；
D．读游码时以其右端所对刻度为准，则游码读数偏大，造成测量结果偏大，故D不符合题意。
故选A。
22．【答案】（1）有无大蒜滤液
（2）对照
（3）因为37℃是大肠杆菌繁殖最适宜的温度
（4）减少实验误差，使实验结果更准确
（5）大蒜滤液能抑制细菌的生长与繁殖
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1） 本实验中，甲组使用浸有大蒜滤液的滤纸片，乙组使用浸有无菌水的滤纸片，其他条件相同，所以实验的变量是有无大蒜滤液。
（2）乙组在实验中作为对照组，起对照作用，通过与甲组的比较，可以看出大蒜滤液对大肠杆菌生长的影响。
（3）大肠杆菌在37℃时生长繁殖最快，将实验置于37℃条件下培养可以保证实验条件的一致性，使不同组之间的比较更有意义，从而使实验结果更准确。
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，可以减少因个别培养基的差异而导致的误差，使实验结果更准确、更具有说服力。
（5） 根据实验现象，甲组滤纸片周围没有大肠杆菌生长，乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长，说明大蒜滤液对大肠杆菌的生长有抑制作用，可得出大蒜能抑制细菌（大肠杆菌）的生长和繁殖的结论。
（1） 本实验中，甲组使用浸有大蒜滤液的滤纸片，乙组使用浸有无菌水的滤纸片，其他条件相同，所以实验的变量是有无大蒜滤液。
（2）乙组在实验中作为对照组，起对照作用，通过与甲组的比较，可以看出大蒜滤液对大肠杆菌生长的影响。
（3）大肠杆菌在37℃时生长繁殖最快，将实验置于37℃条件下培养可以保证实验条件的一致性，使不同组之间的比较更有意义，从而使实验结果更准确。
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，可以减少因个别培养基的差异而导致的误差，使实验结果更准确、更具有说服力。
（5） 根据实验现象，甲组滤纸片周围没有大肠杆菌生长，乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长，说明大蒜滤液对大肠杆菌的生长有抑制作用，可得出大蒜能抑制细菌（大肠杆菌）的生长和繁殖的结论。
23．【答案】（1）生长正常、大小与甲同学相同；100mL清水；对照实验
（2）甲同学的大豆植株的高度明显高于乙同学的大豆植株的高度
【知识点】科学探究的基本环节；植物激素
【解析】【分析】（1）只有实验组没有对照组，不能说明赤霉素对大豆幼苗的影响应设置对照组进行对比，若实验组幼苗的平均高度更高，可说明赤霉素促进大豆幼苗的生长；若两组高度相同，说明赤霉素不能促进大豆幼苗的生长。
（2）实验组的幼苗的平均高度更高，说明赤霉素促进大豆幼苗的生长。【解答】（1）对照实验是科学研究中常用的方法，用来排除其他因素的影响，仅关注一个变量的影响。对于甲同学的实验，乙同学建议增加一个对照组，即不使用赤霉素的处理组，以清水作为喷洒液，保持其他条件不变，从而明确赤霉素的作用。因此，乙同学的实验设置是：取生长正常、大小与甲同学相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养；每天喷洒100mL的清水。这种方法称为对照实验法。
（2）通过实验组（甲同学）与对照组（乙同学）的比较，可以验证赤霉素的效果。只有当如果20天后，乙同学大豆的平均高度没有显著增加，而甲同学大豆的平均高度明显增加，才能得出“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
（1）对照实验是科学研究中常用的方法，用来排除其他因素的影响，仅关注一个变量的影响。对于甲同学的实验，乙同学建议增加一个对照组，即不使用赤霉素的处理组，以清水作为喷洒液，保持其他条件不变，从而明确赤霉素的作用。因此，乙同学的实验设置是：取生长正常、大小与甲同学相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养；每天喷洒100mL的清水。这种方法称为对照实验法。
（2）通过实验组（甲同学）与对照组（乙同学）的比较，可以验证赤霉素的效果。只有当如果20天后，乙同学大豆的平均高度没有显著增加，而甲同学大豆的平均高度明显增加，才能得出“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
24．【答案】（1）秒表
（2）②；相同情况下，在相同时间内，②降温多，保温性能差。
【知识点】温度及温度的测量；控制变量法
【解析】【分析】（1）由图乙可知，需要测量时间和温度，所以需要秒表和温度计。
（2）保温性能差，即在相同时间内，玻璃杯中的液体温度下降得快，结合图乙进行分析。【解答】（1）由图乙可知实验中需要记录水温与时间的关系，所以还需要的测量工具为秒表。
（2）保温性能越差的物质，相同时间内散失的热量多，温度降低的快，根据图乙可知，相同时间②降低的温度较大，则保温材料保温性能较差的是②。
（1）由图乙可知实验中需要记录水温与时间的关系，所以还需要的测量工具为秒表。
（2）保温性能越差的物质，相同时间内散失的热量多，温度降低的快，根据图乙可知，相同时间②降低的温度较大，则保温材料保温性能较差的是②。
1 / 1浙江省杭州拱墅区第十四中学附属中学等校2024-2025学年七年级上学期月考科学试题
1．（2024七上·拱墅月考）广袤天空，蕴藏着无数不为人知的秘密。探索太空，是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是（　　）
A．太空中哪颗星星最美
B．带入太空的水稻能否正常生长
C．铁的比热在太空中是否发生变化
D．从空间站带回植物的遗传物质是否发生改变
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题。【解答】A、太空中哪颗星星最美？属于审美，不属于科学问题，故A符合题意；
B、带入太空的水稻能否正常生长？，探究生物生长规律，属于科学问题，故B不符合题意；
C、新型材料在太空中会表现出什么性质？探究材料性质，属于科学问题，故C不符合题意；
D、探究太空回收的植物遗传物质是否发生改变属于科学问题，故D不符合题意。
故答案为：A。
2．（2024七上·拱墅月考）下列是生活中一些常见的科学数据，其中与事实最相符的是（　　）
A．一张课桌的高度约是150cm
B．《科学》课本的宽度为18.3dm
C．体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了46℃
D．一瓶矿泉水体积大约550mL
【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】根据对长度、温度和体积的认识判断。
【解答】A.一张课桌的高度约是80cm，故A错误；
B.《科学》课本的宽度为18.3cm，故B错误；
C.体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了38℃，故C错误；
D.一瓶矿泉水体积大约550mL，故D正确。
故选D。
3．（2024七上·拱墅月考）规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（　　）
A．量筒读数 B．倾倒液体
C．取用固体粉末 D．滴加液体
【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据实验操作的规范分析判断。
【解答】A.读取量筒的示数时，视线与凹液面最低处保持水平，故A错误；
B.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，故B错误；
C.取用固体药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故C正确；
D.使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，故D错误。
故选C。
4．（2024七上·拱墅月考）下列单位换算过程正确的是 （　　）
A．2.8 米＝2.8×1000＝2800 毫米
B．3.4 千克＝3.4 千克×1000＝3400 克
C．4.5 升＝4.5 升×1000 毫升＝4500 毫升
D．2.6 小时＝2.6×3600 秒＝9360 秒
【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。在换算过程中，只能有一个单位，即换算成的单位，要写在进率的后面。
【解答】A.换算过程中没有单位，故A错误；
B.换算过程中的单位应该是克，故B错误；
C.换算过程中只能有一个单位，故C错误；
D.小时化秒，为高级单位化低级单位，乘以进率3600，将换算成的单位“秒”写在进率的后面，故D正确。
故选D。
5．（2024七上·拱墅月考）温州市明眸皓齿工程，定期会检查同学的视力和牙齿。其中“检查视力和牙齿”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的环节包括：提出问题，猜想与假设，设计实验，收集事实与证据，分析数据，得出结论，反思与总结。
【解答】“检查视力和牙齿”属于科学探究环节中的收集事实与证据，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
6．（2024七上·拱墅月考）日常，保育员要时刻关注东北虎的健康状况，每日需要测量东北虎的体温。关于体温计的使用，下列说法不正确的是（　　）
A．体温计测量前需要甩一甩
B．读数时，体温计不得离开东北虎
C．体温计的最小刻度为0.1℃
D．上图为某次测量时的体温计示数，为38.5℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的原理是液体的热胀冷缩，分度值为0.1℃，再不甩动时，示数只能上升不会降低。【解答】A、由于体温计玻璃泡上方有缩口，在体温计测量被测物体的温度时，水银不能缩回到玻璃泡中，所以体温计测量前需要甩一甩，故A正确，不符合题意；
B、由于在体温计测量被测物体的温度时，水银不能缩回到玻璃泡中，所以读数时，体温计可以离开东北虎，故B不正确，符合题意；
C、体温计一大格代表1℃，一大格有10个小格，每个小格代表0.1℃，即体温计的分度值（最小刻度）为0.1℃，故C正确，不符合题意；
D、体温计的分度值为0.1℃，题图示数为38.5℃，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
7．（2024七上·拱墅月考）以下测量中，不能利用多次测量求平均值减小误差的是（　　）
A．用天平三次测量同一只鸡蛋的质量
B．用量筒三次测量同一小石块的体积
C．用刻度尺三次测量同一本科学课本的宽度
D．用体温计三次测量同一个人早中晚的体温
【答案】D
【知识点】误差分析
【解析】【分析】使用多次测量求平均值减小测量误差时，只对固定不变的物理量具有物理意义，据此分析判断。
【解答】ABC.同一个鸡蛋的质量、同一小石块的体积和同一科学课本的宽度，都是一个确定的值，可以通过多次测量求平均值减小误差，故A、B、C不合题意；
D.同一个人在早中晚时体温不是相同的，求平均值没有意义，故D符合题意。
故选D。
8．（2024七上·拱墅月考）如图所示，下列测量方法正确的是（　　）
A．测正方体的边长
B．测圆锥的高
C．测圆的直径
D．测量铅笔的长度
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据刻度尺的使用方法分析判断。
【解答】A．刻度线的刻度线没有紧挨被测长度，故A错误；
B．圆锥应该直立在桌面上，而不是倾斜放置，故B错误；
C．测圆的直径利用三角尺，采用平移法，两三角尺间的距离即为圆的直径 ，故C正确；
D．测量铅笔的长度时，铅笔的一段没有对准零刻线，故D错误。
故选C。
9．（2024七上·拱墅月考） 小科用托盘天平称量8.5g粉末状药品，他把药品放在左盘，并按称量要求放好砝码、调好游码，在称量过程中发现指针向左偏，这时他应该（　　）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码
C．移动游码 D．向右调节平衡螺母
【答案】A
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】根据指针的偏转方向确定药品偏多还是偏少，据此确定操作步骤。
【解答】根据题意可知，在称量过程中发现指针向左偏，说明左盘药品质量偏大，则此时应该减少药品，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
10．（2024七上·拱墅月考）量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（）
A．甲最长 B．乙最长 C．丙最长 D．一样长
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的玻璃管内径越细，在水银膨胀或收缩的体积相同时，液柱变化越大，读数也越精确。
【解答】首先比较乙和丙，因为它们玻璃泡的容积相同，所以升高相同的温度水银膨胀的体积相同，又因为丙玻璃管的内径稍粗一些，所以丙升高的高度要小一些，即乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大；然后比较甲和乙，因为甲玻璃泡的容积较大，所以升高相同的温度水银膨胀的体积甲较大，又因佳和乙丙玻璃管的内径相同，所以甲升高的高度要大一些，即甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大；综合比较可知，邻两刻度之间的距离是甲最长。
故答案为：A
11．（2024七上·拱墅月考） 对同一个物体的长度进行五次测量，结果分别为：19. 20cm、19.22cm、19.19cm、19. 30cm、19.21cm。则这个物体的长度应记为（　　）
A．19.224 cm B．19.205cm C．19.21cm D．19.19 cm
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】同一把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，计算剩余数据的平均值即可。
【解答】比较可知，19.19cm偏小，而19.30cm偏大，将其去掉，
则这个物体的长度应该为：。
故选C。
12．（2024七上·拱墅月考）用量筒测量液体体积时，小永采用仰视的方法读出液体的体积45毫升；然后倒出部分液体后，采用正确的方法读数，读出液体的体积为30毫升，则实际倒出的液体体积（　　）
A．大于15毫升 B．小于15毫升 C．等于15毫升 D．都有可能
【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】仰视时视线在正确位置的下方，会导致读数偏小；俯视时视线在正确刻度的下方，会导致读数偏大。【解答】用量筒量取液体时，小明仰视量筒液面读数为45mL，其实际体积大于45mL；倒出部分液体后，采用正确的方法读数，其实际体积等于30mL，所以倒出液体的体积为大于15mL。
故答案为：A。
13．（2024七上·拱墅月考）甲、乙、丙同学的实际体温分别为37.3℃、36.8℃和38.1℃，甲、乙和丙同学先后用这支温度计测自己的体温。甲同学测完之后，乙、丙同学使用温度计之前都没有用力甩一甩。
那么乙和丙同学测得的读数分别是（　　）
A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃
C．36.8℃和37.3℃ D．都为37.3℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，这导致温度降低时水银柱不能流回液泡，即体温计的示数在不甩动的情况下只能上升不能降低，据此分析判断。
【解答】根据题意可知，测量甲的体温后，体温计的示数为37.3℃。因为乙的体温36.8℃小于37.3℃，所以体温计的示数不变，还是37.3℃。因为丙的体温38.1℃ 大于37.3℃，所以体温计的示数升高，即为38.1℃ 。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
14．（2024七上·拱墅月考） 下表是小科同学整理的实验操作与对应的测量结果，测量结果判断正确的是（　　）
选项 实验操作 测量结果
A 用拉得很松的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 偏小
B 在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密 偏大
C 用体温计测体温时，将体温计离开人体读数 偏小
D 用量筒测量液体体积时仰视读数 偏大
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】误差分析
【解析】【分析】 A.刻度尺相邻两刻度线表示的长度是刻度尺的分度值，如果拉的很松，刻线间的距离不变，测量的是曲线长度；
B.测量头发的直径时，把头发在铅笔上紧密排绕n圈，测出头发圈长度L，则头发直径；
C.体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能自动的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；
D.用量筒测量液体体积时，将量筒放在桌面上，视线与液柱的凹液面的底部相平。
【解答】 A.用拉的很松的皮卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，分度值不变，测量的是曲线长度，因此其测得的结果比真实值偏大，故A错误；
B.测量头发的直径时，把头发在铅笔上紧密排绕n圈，测出头发圈长度L，则头发直径，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密，会造成测出头发圈长度L偏大，计算出的头发的直径偏大，故B正确；
C.体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，测量结果正确，故C错误；
D.用量筒量液体体积时读数时视线要与液体的凹液面底部相平，如果仰视读数小于实际数值，所以所量液体体积比实际体积偏小，故D错误。
故选C。
15．（2024七上·拱墅月考）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如表，下列对该实验改进建议不合理的是（　　）
组别 营养液种类 营养液的体积 营养液的温度 草履虫的敏量
甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只
乙组 牛奶浸出液 500毫升 10℃ 2只
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
【答案】A
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”变量是营养液，其余条件要全部相同。
故选A。
16．（2024七上·拱墅月考）请完成下列填空。
（1）一枚壹元硬币的直径是22.5　 　；
（2）　 　
（3）　 　；
（4）图所示温度计示数为：　 　。
【答案】（1）mm
（2）m3
（3）
（4）-12℃
【知识点】温度及温度的测量；单位换算
【解析】【分析】（1）指甲的宽度约为1cm，硬币的直径约为指甲宽度的2倍，约为2.25cm。
（2）升和立方米之间的进率为1000.
（3）立方米和立方厘米的进率为10的6次方。
（4）温度计液面在0摄氏度以下，为；零下十二摄氏度。【解答】（1）一枚壹元硬币的直径是2.25cm即22.5mm。
（2）
（3）
（4）图示温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，在刻度10下面2格，故温度计示数为-12℃。
（1）一枚壹元硬币的直径是2.25cm即22.5mm。
（2）
（3）
（4）图示温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，在刻度10下面2格，故温度计示数为-12℃。
17．（2024七上·拱墅月考）如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。
（1）写出仪器名称：A：　 　，E：　 　。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有：　 　（填字母）。
【答案】（1）胶头滴管；药匙
（2）B、D、F
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】（1）A胶头滴管；B试管夹；C量筒；D试管；E药匙；F酒精灯；G镊子；H烧杯。
（2）加热液体需要酒精灯，液体使用试管盛放，用试管夹固定试管。【解答】（1）仪器名称：A：胶头滴管，E：药匙。
（2）加热少量液体需要用到的仪器有试管、试管夹、酒精灯。
故答案为：B、D、F。
（1）仪器名称：A：胶头滴管，E：药匙；
（2）加热少量液体需要用到的仪器有试管、试管夹、酒精灯；故答案为：B、D、F。
18．（2024七上·拱墅月考）十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦秆粗细的玻璃管，一端与玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，整个装置不漏气。
（1）该温度计的工作原理是　 　（选填“瓶内水”或“玻璃泡中空气”）热胀冷缩的规律制成的。
（2）A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处　 　B处（选填“”“”或“”）。
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：　 　。
【答案】（1）玻璃泡中空气
（2）
（3）增大玻璃泡的体积
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）由图可知，玻璃泡内装的是空气，可知是利用空气的热胀冷缩的原理制成的。
（2）由（1）可知，是利用空气的热胀冷缩的原理工作的，所以温度升高，空气将液体向下压，B处的温度高。
（3）温度变化量一定时，气体受热膨胀程度一定，若增大玻璃泡的体积，空气变多，则膨胀程度更大，液体位置变化大，变化更明显；或换用更细的玻璃管。【解答】（1）空气的热胀冷缩程度比水明显，该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩的规律制成的。
（2）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低，故A处温度小于B处温度。
（3）增大玻璃泡的体积，在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，玻璃管内液柱升降变化大，便于精确读数。
（1）空气的热胀冷缩程度比水明显，该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩的规律制成的。
（2）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低，故A处温度小于B处温度。
（3）增大玻璃泡的体积，在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，玻璃管内液柱升降变化大，便于精确读数。
19．（2024七上·拱墅月考）小明利用可下沉的金属块来测量漂浮的塑料盒的体积，他进行了如下实验：
①在量筒中加入适量的水（如图甲），读出此时水面所指的刻度值为。
②将金属系上细绳，缓缓放入量筒内的水中（如图乙），读取此时水面所指的刻度值为。
③将塑料盒栓在同一根细绳上，缓缓放入量筒的水中，使金属和塑料盒都浸没在水中（如图丙），读取此时水面所指的刻度值为。
（1）塑料盒的体积是　 　（用、或表示）。
（2）小寒同学下列操作，可导致测量结果偏小的是___________。
A．金属浸入水中深度过大
B．在乙中俯视读数
C．浸没塑料盒时有水滴飞出来
（3）另有一较大矿石，放不进量筒，因此小寒同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积，矿石的体积为　 　，此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比　 　（偏大、偏小或一样大）。
【答案】（1）V3-V2
（2）B；C
（3）80cm3；偏大
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）塑料盒的体积等于丙中总体积减去乙中水和金属的总体积，甲可以省略。
（2）结果偏小，可能是丙中总体积偏小或乙中总体积偏大造成的，据此分析。
（3）矿石的体积等于量筒中倒入烧杯的水的体积，即C-B。【解答】（1）塑料盒的体积等于金属和塑料盒都浸没在水中的体积减去金属浸没在水中的体积，即V3-V2。
（2）A、金属块浸入水中深度过大，不影响测量结果的大小，故A不符合题意；
B、在乙中俯视读数，导致金属块浸没在水中的体积偏大，使塑料盒的测量结果偏小，故B符合题意；
C、浸没塑料盒时有水滴飞出来，使测量的总体积偏小，使塑料盒测量结果偏小，故C符合题意。
故答案为：BC。
（3）由图可知，量筒每100mL分10个小格，每小格10mL，即分度值是10mL。C图中，量筒中水面与“120”对齐，所以剩余水的体积是120mL；B图中，量筒中水的体积是200mL，说明向烧杯中倒出水的体积为，所以矿石的体积为，由于将矿石从烧杯中拿出时，矿石上会沾有水，导致向烧杯中倒入水的体积偏大，所以测得矿石的体积偏大。
（1）塑料盒的体积等于金属和塑料盒都浸没在水中的体积减去金属浸没在水中的体积，即V3-V2。
（2）A．金属块浸入水中深度过大，不影响测量结果的大小，故A不符合题意；
B．在乙中俯视读数，导致金属块浸没在水中的体积偏大，使塑料盒的测量结果偏小，故B符合题意；
C．浸没塑料盒时有水滴飞出来，使测量的总体积偏小，使塑料盒测量结果偏小，故C符合题意。
故选BC。
（3）由图可知，量筒每100mL分10个小格，每小格10mL，即分度值是10mL。C图中，量筒中水面与“120”对齐，所以剩余水的体积是120mL；B图中，量筒中水的体积是200mL，说明向烧杯中倒出水的体积为
所以矿石的体积为
由于将矿石从烧杯中拿出时，矿石上会沾有水，导致向烧杯中倒入水的体积偏大，所以测得矿石的体积偏大。
20．（2024七上·拱墅月考）张华在测一根铜导线的直径时，把铜导线紧密地绕在铅笔上，如图。
（1）图中刻度尺的最小刻度是　 　；
（2）图示中测得线圈长度为　 　厘米，钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为　 　毫米。
【答案】（1）1mm
（2）5.00；1.6
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）最小刻度即最近两条刻度线之间的距离，由图可知，为0.1cm，即1mm。
（2）读数时要在精确值后估读一位，左侧刻度为10.00cm，右侧为15.00cm，右侧刻度减去左侧刻度即为线圈长度，用线圈长度除以圈数即为导线的直径。【解答】（1）图中刻度尺上1cm之间有10小格，故每小格代表的长度是0.1cm，即1mm，故此刻度尺的最小刻度是1mm。
（2）刻度尺读数为准确值+估计值+单位，故图示中测得线圈长度为
钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为
（1）图中刻度尺上1cm之间有10小格，故每小格代表的长度是0.1cm，即1mm，故此刻度尺的最小刻度是1mm。
（2）刻度尺读数为准确值+估计值+单位，故图示中测得线圈长度为
钢丝圈数为32圈，由此可知铜导线的直径约为
21．（2024七上·拱墅月考）某同学用天平测量一块不规则的铁块的质量。
（1）在测量前，若指针静止在如乙图所示位置，则应　 　。
（2）据丙图可知：此不规则铁块的质量为　 　。
（3）用天平测量物体质量时，下列情况中会造成测量结果比实际质量小的是___________。
A．调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始测量
B．调节天平横梁平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处
C．使用已被严重磨损的砝码
D．读游码时以其右端所对刻度为准
【答案】（1）向右调节平衡螺母，使天平平衡
（2）28.2g
（3）A
【知识点】误差分析；天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）指针偏左，说明左侧偏重，应将平衡螺母向右调。
（2）左盘物质的质量=右盘砝码的质量+游码。
（3）未将天平调平就开始测量时，若指针偏右，要使天平平衡，左侧添加药品的质量大于右侧添加砝码和游码的质量，所以测量结果偏小。【解答】（1）由乙图所示，指针偏左，在测量前，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）由丙图知，横梁标尺的分度值为0.2g，游码读数为3.2g，故物体的质量为
（3）A、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，则称量过程中，在右盘加的砝码会偏少，测量结果偏小，故A符合题意；
B、调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，故B不符合题意；
C、使用严重磨损的砝码，则在右盘所加砝码偏多，读数偏大，造成测量结果会偏大，故C不符合题意；
D、读游码时以其右端所对刻度为准，则游码读数偏大，造成测量结果偏大，故D不符合题意。
故答案为：A。
（1）由乙图所示，指针偏左，在测量前，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）由丙图知，横梁标尺的分度值为0.2g，游码读数为3.2g，故物体的质量为
（3）A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧，则称量过程中，在右盘加的砝码会偏少，测量结果偏小，故A符合题意；
B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处，相当于提前在右盘添加了小砝码，在读数时，加上这部分质量，测量结果会偏大，故B不符合题意；
C．使用严重磨损的砝码，则在右盘所加砝码偏多，读数偏大，造成测量结果会偏大，故C不符合题意；
D．读游码时以其右端所对刻度为准，则游码读数偏大，造成测量结果偏大，故D不符合题意。
故选A。
22．（2024七上·拱墅月考）通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗 某科学小组的同学利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：
实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用； 将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如表所示：
　 甲组 乙组
实验操作 取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内
培养条件 在37℃恒温培养箱中培养24小时
实验现象 滤纸片周围0.5厘米（平均值）范围内没有大肠杆菌生长 滤纸片周围有大肠杆菌生长
根据上述实验回答下列问题：
（1）该实验的变量是　 　
（2）乙组在实验中的作用是　 　.
（3）为什么要放在37℃的条件下培养 　 　
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是　 　
（5）根据实验现象，可以得出的结论是　 　。
【答案】（1）有无大蒜滤液
（2）对照
（3）因为37℃是大肠杆菌繁殖最适宜的温度
（4）减少实验误差，使实验结果更准确
（5）大蒜滤液能抑制细菌的生长与繁殖
【知识点】细菌的主要特点
【解析】【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1） 本实验中，甲组使用浸有大蒜滤液的滤纸片，乙组使用浸有无菌水的滤纸片，其他条件相同，所以实验的变量是有无大蒜滤液。
（2）乙组在实验中作为对照组，起对照作用，通过与甲组的比较，可以看出大蒜滤液对大肠杆菌生长的影响。
（3）大肠杆菌在37℃时生长繁殖最快，将实验置于37℃条件下培养可以保证实验条件的一致性，使不同组之间的比较更有意义，从而使实验结果更准确。
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，可以减少因个别培养基的差异而导致的误差，使实验结果更准确、更具有说服力。
（5） 根据实验现象，甲组滤纸片周围没有大肠杆菌生长，乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长，说明大蒜滤液对大肠杆菌的生长有抑制作用，可得出大蒜能抑制细菌（大肠杆菌）的生长和繁殖的结论。
（1） 本实验中，甲组使用浸有大蒜滤液的滤纸片，乙组使用浸有无菌水的滤纸片，其他条件相同，所以实验的变量是有无大蒜滤液。
（2）乙组在实验中作为对照组，起对照作用，通过与甲组的比较，可以看出大蒜滤液对大肠杆菌生长的影响。
（3）大肠杆菌在37℃时生长繁殖最快，将实验置于37℃条件下培养可以保证实验条件的一致性，使不同组之间的比较更有意义，从而使实验结果更准确。
（4）每组都使用了5个培养基，实验结果取平均值，可以减少因个别培养基的差异而导致的误差，使实验结果更准确、更具有说服力。
（5） 根据实验现象，甲组滤纸片周围没有大肠杆菌生长，乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长，说明大蒜滤液对大肠杆菌的生长有抑制作用，可得出大蒜能抑制细菌（大肠杆菌）的生长和繁殖的结论。
23．（2024七上·拱墅月考）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒100mL用清水配制的赤霉素溶液。③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验结果可信度不高，还缺少一组实验：①取　 　的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒　 　。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为　 　法。
（2）如果20天后，出现　 　的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
【答案】（1）生长正常、大小与甲同学相同；100mL清水；对照实验
（2）甲同学的大豆植株的高度明显高于乙同学的大豆植株的高度
【知识点】科学探究的基本环节；植物激素
【解析】【分析】（1）只有实验组没有对照组，不能说明赤霉素对大豆幼苗的影响应设置对照组进行对比，若实验组幼苗的平均高度更高，可说明赤霉素促进大豆幼苗的生长；若两组高度相同，说明赤霉素不能促进大豆幼苗的生长。
（2）实验组的幼苗的平均高度更高，说明赤霉素促进大豆幼苗的生长。【解答】（1）对照实验是科学研究中常用的方法，用来排除其他因素的影响，仅关注一个变量的影响。对于甲同学的实验，乙同学建议增加一个对照组，即不使用赤霉素的处理组，以清水作为喷洒液，保持其他条件不变，从而明确赤霉素的作用。因此，乙同学的实验设置是：取生长正常、大小与甲同学相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养；每天喷洒100mL的清水。这种方法称为对照实验法。
（2）通过实验组（甲同学）与对照组（乙同学）的比较，可以验证赤霉素的效果。只有当如果20天后，乙同学大豆的平均高度没有显著增加，而甲同学大豆的平均高度明显增加，才能得出“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
（1）对照实验是科学研究中常用的方法，用来排除其他因素的影响，仅关注一个变量的影响。对于甲同学的实验，乙同学建议增加一个对照组，即不使用赤霉素的处理组，以清水作为喷洒液，保持其他条件不变，从而明确赤霉素的作用。因此，乙同学的实验设置是：取生长正常、大小与甲同学相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养；每天喷洒100mL的清水。这种方法称为对照实验法。
（2）通过实验组（甲同学）与对照组（乙同学）的比较，可以验证赤霉素的效果。只有当如果20天后，乙同学大豆的平均高度没有显著增加，而甲同学大豆的平均高度明显增加，才能得出“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
24．（2024七上·拱墅月考）小科同学为了比较“不同材料的保温性能”，他选取了两种不同保温材料（分别用①②表示），两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯（内装初温相同、质量相等的开水），以及细线、硬塑料片、剪刀等，制成了两个外形相同的保温装置。保温装置如图甲所示。在同一房间里同时开始做实验，实验过程中室温不变。根据实验测得的数据绘制了如图乙所示“水温与时间关系”的图像。
（1）为完成该实验，除图甲中所示的测量工具外，还需要的测量工具是　 　。
（2）由图乙知，保温性能差的材料是　 　（填①或②）理由是　 　。
【答案】（1）秒表
（2）②；相同情况下，在相同时间内，②降温多，保温性能差。
【知识点】温度及温度的测量；控制变量法
【解析】【分析】（1）由图乙可知，需要测量时间和温度，所以需要秒表和温度计。
（2）保温性能差，即在相同时间内，玻璃杯中的液体温度下降得快，结合图乙进行分析。【解答】（1）由图乙可知实验中需要记录水温与时间的关系，所以还需要的测量工具为秒表。
（2）保温性能越差的物质，相同时间内散失的热量多，温度降低的快，根据图乙可知，相同时间②降低的温度较大，则保温材料保温性能较差的是②。
（1）由图乙可知实验中需要记录水温与时间的关系，所以还需要的测量工具为秒表。
（2）保温性能越差的物质，相同时间内散失的热量多，温度降低的快，根据图乙可知，相同时间②降低的温度较大，则保温材料保温性能较差的是②。
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