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第6课《学习趣事大拼盘》教学设计
课题 学习趣事大拼盘 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1.通过展示个人本领，发现自身进步，树立 “我能行” 的自信心，体会学习带来的自豪与快乐，理解学习的广泛内涵。2.学会用语言表述、动作演示等方式，清晰展示自己的学习成果，分享学习中的趣事与收获，学会用鼓励和赞美回应他人，提升沟通交流能力。3.在实践中感受学习过程的趣味性，激发主动学习的积极性。认识到学习对生活的积极意义，养成主动探索的学习态度。
重点 1.通过课堂活动（如比画猜词、小组展示），敢于表达自己在学习中学会的本领，积累 “趣事” 素材。 2.通过案例（如手工折船、舞蹈表演）和实践活动， 直观感受不同学科、技能的学习魅力，避免对 “学习” 的单一认知。
难点 1.部分学生可能因胆怯不敢展示自我，需通过游戏化设计（如小组合作、趣味互动）降低参与门槛，营造安全、包容的课堂氛围。 2.通过 “快乐收获” 环节的反思（如 “以后我也要……”）， 将短期兴趣转化为长期学习目标。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们一起边唱边做动作吧！“如果感到快乐你就折折船（双手做折纸动作），如果感到快乐你就画画画（手指在空中画圈），如果感到快乐你就跳跳绳（模拟跳绳姿势）……”刚才我们唱的都是学习中发生的有趣事情，是不是很有意思呢？今天呀，我们就来一起分享更多这样的快乐，走进《学习趣事大拼盘》这一课，看看大家在学习中都有哪些好玩的故事吧！出示课题。 朗读歌谣、思考 。 通过朗读歌谣活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试 请你选一选。 1.我(没有 有 很有)信心展示自己。 2.成为小学生以来，我觉得自己进步(一点点比较大 非常大)。3.我（不喜欢 喜欢）我的学校生活。学生根据实际选择。二、快乐暖身 （一）我来比画，你来猜 快快和乐乐每天跟大家一起学习，一起成长，他们俩学得可棒啦!他们在学校里学会了哪些本领呢 一起来猜一猜吧! 先请一个小朋友出列，其他三个小朋友根据老师出示的词语做动作，其间不能用语言 提示，请这个小朋友来猜一猜，快快和乐乐学会了什么本领。 活动：学科本领猜猜乐 1.角色分配：（1）1 名 “猜谜者” 站在讲台前背对小组，其余成员组成 “表演队”。老师向表演队展示与学科相关的关键词，表演队需用动作、道具（可选）演绎词语，禁止说话。2.关键词示例学科领域可表演词语动作演绎参考数学加减法、钟表、三角形、测量用手比画出 “+”“-” 符号，模拟拨钟表指针语文朗读古诗、偏旁部首、标点符号、跳绳（动词）模拟读书姿势，用身体摆出 “人”“木” 等偏旁科学浇水、发芽、磁铁吸铁、青蛙跳跃弯腰做浇水动作，双手模拟植物生长艺术弹钢琴、画彩虹、敲鼓、捏橡皮泥手指在空气中 “弹奏”，用手臂划出弧形表示彩虹体育踢足球、跳绳、游泳、广播体操模拟踢腿、甩绳动作，挥手模拟游泳划水 3.进阶玩法：（1）限时挑战：每组表演时间限定 1 分钟，猜谜者答对 1 词得 1 分，最终得分最高的小组获 “默契之星” 称号。（2）道具加持：提供简易道具（如彩纸、小黑板），允许表演队用简笔画辅助动作（如用粉笔在黑板画圆形表示 “钟表”）。三、快乐舞台（一）他们在干什么 大家分别在展示什么呢 这是我手工课上折的纸船。 给大家展示口算。我学了舞蹈，给大家表演一段。我做早操很棒，你看!经过半个多学期的学习，最让你自豪的是学会了什么本领 在生活上，我学会了整理书包、拖地、系鞋带、穿衣服等。在班集体中，我学会了值日、帮助同学、能替老师做一些力所能及的事情。在学习上，我学会了握笔写字、拼音拼字、查字典、快速运算等。在社交与表达中，我学会礼貌待人和解决小矛盾等。在规则与安全中，我学会了看课程表，安全过马路、整理课桌等。（二）我也能行这是我在语文课上写的字。你的字写得真端正!我画的手抄报被张贴在了学校的宣传栏里。你太了不起了!温馨提示想一想，在学习本领的过程中有没有让你印象特别深刻的，令自己特别开心、自豪的事呢 有没有得到过谁的肯定或鼓励呢 我们俩参加了学校的朗诵比赛!朗诵得真有感情!我会在台上响亮地回答问题。回答得真棒!我来给大家说一段绕口令。说得太顺溜了!我在跳远比赛中得了第一名!你一定练习得很刻苦!学习中，你一定有许多收获与趣事吧 先在小组里展示，然后每组推荐一名同学来和大家分享!这是我用七巧板拼的小房子！你看，三角形当屋顶，正方形当窗户…… 你怎么能拼得这么整齐？我回家也要用七巧板拼个机器人！ 昨天的口算题我全对啦！老师还在本子上画了笑脸呢！ 你算得也太快了吧！能不能教教我怎么记住 “7+8=15” 呀？ 我会连跳 50 个绳了！体育课上老师让我给大家做示范呢！ 我才会跳 20 个，下次课间操我们一起练习好不好？你跳的时候像小兔子一样轻快！别忘了给别人一点鼓励和赞美哟!四、快乐收获学习与收获今天我为大家展示了____________,我真_______________。我还学会了___________，_以后，我也要_____________________________。 学生1：今天我为大家展示了自己折的千纸鹤，我真自豪呀！老师还把它贴在教室的展示栏里呢。我还学会了用剪刀剪对称的窗花，以后，我也要每天回家练习一个新折纸，下次给大家展示会跳舞的青蛙！ 学生2：我还学会了做广播体操的 “伸展运动”，以后，我也要每天早上提前 10 分钟到操场练习，争取当领操员！ 学生2：今天我为大家展示了整理书包的小技巧，我真没想到自己能把课本按课程表摆得这么整齐！学生3：我还学会了系鞋带的 “兔耳朵” 结，以后，我也要每天自己整理书包和鞋带，再也不让妈妈帮忙了！五、快乐阅读阅读《学习的快乐说不尽》后，懂得了什么？我们懂得了学习至关重要，不同领域的学习（文字、音乐、美术、体育、科技等）各有价值，能分别提升相应能力，且每种学习都带来独特快乐，丰富生活体验，同时各学科知识相互关联，只有全面学习，才能全面发展，实现成长与价值。六、快乐实践欢乐家庭秀小朋友们，和家人一起来一场“欢乐家庭秀”吧!把你开学以来学到的新本领向家人展示展示，把学习中发生的趣事和家人分享分享。当然，还可以请家里的其他成员来展示一下他们学到的本领哦!七、拓展延伸1.你在学校学会的最有趣的本领是什么？请用一句话告诉大家。 我学会了用彩纸折会 “跳” 的青蛙，轻轻一按它就能往前蹦！2.为什么说学习美术很快乐？请举一个例子说明。 因为画画时我能用彩虹色的笔给太阳戴上帽子，老师还把我的画贴在教室墙上，我觉得特别开心！3.小明说 “我不想学跳绳，太累了”，你会怎么劝他？ 跳绳可以让我们像小兔子一样蹦蹦跳跳，身体变强壮，而且我第一次跳也很累，现在已经能连续跳 20 个啦！ 4.如果你的同桌不会系鞋带，你会怎么帮助他？ 我会告诉他 “先把两根鞋带交叉，像小兔子的耳朵一样绕一圈，再拉紧”，然后示范给他看，我们可以一起练习！ 5.学习语文能帮我们做什么？请说出两个好处。 认识更多汉字，能自己读故事书；学会讲完整的话，比如 “今天我在操场看到了一只小蝴蝶”。 6.为什么说 “学习带来快乐”？请用你自己的例子说一说。 我学会用拼音拼出 “māo” 的时候，妈妈夸我很厉害，我觉得特别骄傲，这就是学习的快乐！ 7.你觉得学习是 “一个人的事” 还是 “大家的事”？为什么？ 是大家的事！因为我和同桌一起背课文的时候，互相提醒就不会忘词，比自己背更有趣！ 测一测动一动 想一想，说一说写一写读一读做一做 知识拓展 旨在引导一年级学生对自我展示信心、学习进步程度及学校生活喜好进行自我认知与判断，以了解学生对学习的情感态度与自我认同情况，为后续开展学习趣事分享等教学活动做铺垫。通过设计 “我来比画，你来猜” 及 “学科本领猜猜乐” 活动，以角色扮演、动作演绎等形式，让学生在趣味互动中巩固对各学科所学本领的认知，提升观察力、表现力与团队协作能力，同时激发学习兴趣，强化对多元学习内容的理解与体验。引导学生在展示与交流中增强自信心，体会学习的成就感与乐趣，同时培养倾听、鼓励他人的社交能力，深化对多元学习成果的认知。引导学生回顾展示的本领、表达真实情感、梳理已学技能，并规划未来学习行动，旨在帮助学生系统整理学习收获，强化自我认知与学习动力，培养总结反思能力及持续学习的意识。引导学生直观理解文字、音乐、美术、体育、科技等学科的独特价值，认识到学习对认知世界、培养能力、丰富生活的重要意义，从而激发学生对多元学习的兴趣与重视，树立全面学习的意识。 引导学生将校园学习成果向家庭延伸，通过展示本领、分享趣事促进亲子间的学习交流，同时强化学生对所学知识的应用与表达能力，让学习乐趣从课堂拓展到家庭，形成家校协同的学习氛围。通过知识的拓展，引导学生回顾学习经历，用具体事例阐述各学科学习的价值、分享学习乐趣与互助经验，从而强化学生对学习意义的认知，培养语言表达与逻辑思维能力，同时渗透合作意识与积极的学习态度。
课堂练习 一、选择题 1.当老师邀请你在课堂上展示折纸本领时，你会：（ ）A. 摇摇头说 “我不敢”B. 举手说 “我可以试试”C. 躲到桌子底下 2.以下哪件事属于 “学习中的趣事”？（ ）A. 跳绳时不小心摔倒了B. 和同桌合作画出漂亮的手抄报C. 忘记带作业本被老师批评 二、填空题 1.今天我为大家展示了__________，我真__________！（例：朗读课文，开心）2.学习音乐能让我们__________，学习体育能让我们__________。三、判断正误题 1.只有考试得 100 分才是学习的快乐。（ ） 2.当同学展示本领时，我们要给他鼓励和赞美。（ ） 3.学习只是语文课和数学课的事，美术课可以随便玩。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了学习各学科知识的乐趣，还学会了勇敢展示自己的本领，比如朗读课文、折纸船等；不仅感受到了同学间互相鼓励的温暖，还能在 “我来比画，你来猜” 的游戏中体会合作的快乐；不仅知道了学习能让生活变得多彩，还树立了主动分享学习成果的信心，要把本领展示给家人，让快乐延续。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 学习趣事大拼盘快乐测试我来比画，你来猜他们在干什么我也能行学习与收获阅读：学习的快乐说不尽 实践：欢乐家庭秀知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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