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清单 01 生物和生物圈
1、生物的生活需要营养。举例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物。
2、生物能进行呼吸。举例：鲸呼气时产生雾状水柱。
3、生物能排出身体内产生的废物。举例：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。
4、生物能对外界的刺激做出反应。举例：惟有葵花向日倾。
5、生物能生长和繁殖。举例：一粒种子能长成参天大树。
6、生物都有遗传和变异的特性。举例：种瓜得瓜，一母生九子，连母十个样。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。补充：病毒属于生物
1、观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、
录音机等工具，有时还需要测量。观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
2、调查：包括普查和抽查。普查适合对调查结果要求较精确的调查，如人口普查；当调查范围较大，调查
对象较多，可从整体中随机选取部分对象作为样本进行调查，即抽查法，如测定种子的发芽率。
对调查到的生物进行归类，有三种方法：
①按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物；
②按照生活环境分为陆生生物、水生生物等；
③按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3、实验：
1）一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2）对照原则：设置对照实验，包括实验组和对照组。
①在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照
实验。
②对照组：已知实验结果，保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。
③实验组：未知实验结果，接受实验变量处理的组别为实验组。
3）单一变量原则：对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜。目的：排除无关因素的干扰，
使实验结果更准确。
4）重复实验原则：用多个个体进行重复实验，实验结果取平均值。目的：为了避免偶然性，减小实验误差。
1、生物与环境之间的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
1）生物适应环境：骆驼刺的地下根系发达、保护色、警戒色、拟态等。
2）生物影响环境：大树底下好乘凉、千里之堤、溃于蚁穴、山羊啃食草根使草场退化。
3）环境影响生物：
①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
非生物因素 ：包括光、温度、水、空气等
②生态因素
生物因素：指影响生物生活的其他生物。
③非生物因素对生物的影响
温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的
地方、南橘北枳。
光照：红杏出墙、春兰秋菊、朝蝇暮蚊。
④生物因素对生物的影响
生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等。
1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2、生态系统的成分
3、生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太
阳能。
4、生态系统中的物质是循环流动的，而能量流动的特点是是单向流动，逐级递减。
5、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自
动调节能力。
6、生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强。
1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。
2、正确书写食物链：
①食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。
②食物链只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。
③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
④箭头由被捕食者指向捕食者，如草→兔→狐。
3、生物富集：营养级别越高的生物，体内的有毒物质含量越多。
4、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
1、概念：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。
2、范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、湿地生态系统具有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统.
4、森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”。
5、海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的 70%。
6、地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是一个统一的整体。
清单 02 生物体的结构层次
一、显微镜的结构和功能
二、显微镜的使用
取镜和安放→对光→观察→整理
（1） 取镜：右手握镜臂，左手托镜座。
安放：放在距试验台边缘 7cm，略偏左，安装好目镜和物镜。
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）对光（三转） ②转动遮光器，用较大的光圈对准通光孔。
③转动反光镜，一只眼睛注视目镜内，直到看到明亮的圆形视野，标志着对光完成。
①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。
（3）观察 ②“降”：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定
要从侧面看着物镜，目的：避免物镜压坏玻片标本、损伤镜头。
③“升”：左眼看目镜，右眼睁开。逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像
为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）整理：擦拭目镜和物镜，应该用擦镜纸。
三、显微镜的操作要点
1、目镜：无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。
2、物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，距离玻片越近。
3、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
放大倍数 视野范围 细胞数目 物象大小 视野亮度
小 大 多 小 亮
大 小 少 大 暗
4、显微镜下看到的物像是倒像。（将试卷旋转 180°即可）。
5、玻片标本的移动方向与物像移动方向相反。物像偏向哪里玻片标本就往哪里移（同向法）。
6、光线强时：视野过亮，用小光圈和平面镜，反之则反。
7、显微镜视野中的污点可能出现在目镜、物镜、玻片上。
8、光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜。
9、玻片标本有：切片（切取），涂片（涂抹），装片（撕下或挑取）。
10、材料必须薄而透明；不透光的材料（例如头发）是看不到内部结构的。
1、制作动植物细胞临时装片对比
步骤 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细 制作并观察人的口腔上皮细胞 目的
胞临时装片 临时装片
避免视野中出现杂质、
擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净 污物
维持细胞的正常形态，
滴
便于观察
在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水
撕：用镊子从洋葱鳞片 刮：凉开水漱口后，
撕（刮） 叶内侧撕去一小片内 用消毒牙签在口腔内 获取适于观察的细胞
表皮 侧壁轻刮几下
展（涂） 避免细胞重叠
展：把撕下的内表皮浸入载玻片上 涂：把牙签上附有的碎屑均匀涂
的液滴中，并用镊子将它展平 抹到载玻片上的液滴中
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液
盖 滴，然后缓缓地放下 避免出现气泡
染、吸 便于观察细胞核
一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引。
2、动植物细胞结构对比
植物细胞模式图 动物细胞模式图
结构 功能
细胞膜 保护和控制物质的进出
细胞质 进行生命活动的场所
动、植物细胞共有的结构
细胞核 控制生物的发育和遗传
线粒体 呼吸作用的主要场所，动植物共有的能量转换器
细胞壁 保护和支持细胞
植物细胞特有的结构 液泡 内含细胞液，溶解着多种物质
叶绿体 光合作用的主要场所，将光能转化为化学能 ，贮存在有机物中
3、细胞是构成生物体的基本单位。
4、画生物图要用 3H 铅笔，图中较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。
1、细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞中的物质可以分为两大类：
名称 特征 举例
无机物 分子比较小、一般不含碳、一般不能燃烧 水、无机盐、氧、二氧化碳
有机物 分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧 糖类、脂质、蛋白质、核酸
3、细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体。
4、细胞核是控制着生物的发育和遗传。
5、细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。
6、除细胞核中有 DNA 外，细胞质中的线粒体、叶绿体内也有少量的 DNA。
1、生物体由小长大，与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。
2、细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变大，但是细胞
不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。
3、细胞分裂过程（核→质→膜→壁）
植物细胞分裂示意图 动物细胞分裂示意图
①细胞核由一个分成两个。
②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
4、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个
新细胞（n→2n→n）。
5、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
6、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生
差异性的变化，细胞分化形成不同的组织。
7、细胞生长、分裂和分化前后细胞内的遗传物质均不变。
8、正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。癌细胞特点：①分裂速度非常快，会不断分裂形成肿瘤。②细胞
癌变的实质是细胞的遗传特性发生改变。③癌细胞不分化。
1、由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
2、人体的四种基本组织：
人的基本组织 功能 分布 图示
上皮组织 保护、分泌等 人的口腔上皮、腺体
结缔组织 支持、连接、保护、营养等 骨、血液、关节囊、肌腱
肌肉组织 收缩、舒张 骨骼肌、心肌、平滑肌
神经组织 感受刺激、传导神经冲动 脑、脊髓、周围神经
3、植物体的主要组织：
植物体的主要组织 功能 分布 图示
保护组织 保护 叶的上、下表皮
营养组织 储存营养 番茄果肉、叶肉、胚乳
分生组织 终生保持分裂能力 根尖分生区、茎尖、芽、形成层
输导组织 运输营养 导管、筛管、叶脉
机械组织 支撑、保护 叶柄、花柄
4、由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。
①动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。
②绿色开花植物六大器官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）。
5、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
①人体有八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，运
动系统。
6、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。
7、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
1、单细胞生物常见的有细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等生物，整个身体只有一个细胞构成，这样
的生物称为单细胞生物。
2、草履虫的结构：
3、观察草履虫应从培养液的表层（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培养液
中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。
清单 03 生物圈中有哪些绿色植物+被子植物的一生
植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 水中或潮湿的陆地
代表植物 衣藻、水绵 地钱、葫芦藓 卷柏、贯众、满江红、桫椤
没有根、茎、叶的分化
类似茎和叶的分化、假根 有根、茎、叶的分化
形态结构 全身都能吸收水和无机盐
没有输导组织 有输导组织
没有输导组织
生殖方式 孢子生殖
主要作用 释放氧气 监测空气污染的指示植物 形成煤
植物类群 裸子植物 被子植物
代表植物 松、杉、柏、苏铁、银杏 珙桐、柳树、苹果、菊花
器官组成 根、茎、叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子
主要特征 种子外面无果皮包被 种子外面有果皮包被
1、被子植物按种子叶的数目又可以分为单子叶植物（平行脉）和双子叶植物（网状脉）。
2、单子叶植物代表植物有：水稻、小麦、高粱、玉米、竹。
3、通常所说的绿色开花植物指被子植物。
1、在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。
2、玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在胚乳里。我们吃
的小麦，营养物质主要来自胚乳。
3、菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚。
1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，种子饱满，同时种子已经度过休眠期。
3、描述种子萌发的过程：
种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根
发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
一、幼根的生长
1、根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区增大细胞的体积。
名称 细胞特点 功能
停止伸长，表皮细胞突出形 吸收水分和无机盐的主要部
成熟区
成根毛，内部分化形成导管 位，根毛增大了吸收面积
细胞逐渐停止分裂，开始迅
伸长区 根生长最快的部位
速生长
细胞有很强的分裂能力，不断
分生区 细胞小、壁薄、核大、质浓
产生新细胞
根冠 细胞较大，排列不够整齐 保护分生区
二、枝条的发育
1、植物的万千枝条及绿叶都是由芽发育成的。芽中有分生组织,其分裂、分化形成新的枝条。
2、芽按着生的位置分为顶芽和侧芽。
3、叶芽的结构:枝条由芽发育而成，其中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
4、有些植物的茎能加粗生长是由于茎的形成层细胞不断分裂分化的结果。
三、植株的生长需要营养物质
1、植株的生长所需要的营养物质:水、无机盐和有机物。
2、植株生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
3、施肥的目的是给植物的生长提供无机盐。
无机盐 作用 缺乏时的表现
氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
促进幼苗的发育和花的开放，使果实
磷 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
和种子的成熟提早
茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，
钾 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输
并逐渐焦枯
1、花药上面有花粉，花粉里面有精子。子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞。
2、一朵花要结出果实，必须经过传粉和受精两个生理过程。
3、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
4、受精：花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房,一直
到达胚珠。而后花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。
5、受精完成后，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育胚。
清单 04 绿色植物的三大作用
1、吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，增大了根部吸水的表面积，提高
了吸水能力。
2、运输：植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐。
3、利用：根从土壤中吸收的水分，少部分参与光合作用等，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中。
1、概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，主要通过叶片进行。
2、叶片的结构及气孔：
①叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
结构 功能
表皮 属于保护组织，无叶绿体，有植物进行蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”——气孔
叶肉 属于营养组织，有叶绿体，能够进行光合作用
叶脉 对叶片起支持作用，有导管和筛管，能够运输营养物质，属于输导组织
②气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔
张开。保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
3、主要影响因素：温度（一定范围内，温度升高，蒸腾作用增强），湿度（一定范围内，湿度增加，蒸腾
作用减弱）
4、蒸腾作用的意义
①促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。
②降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。
③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
1、目的要求：
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、方法步骤：暗处理→遮光并光照→摘叶去纸→酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察
①暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。
②遮光并光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。目的是进行对照实验。
③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。酒精的作用是溶解叶绿素。叶片变成黄白色。
3、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。 叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
4、实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。 ②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
一、光合作用发现史经典实验
①海尔蒙特实验
5 年后，柳树质量增加了 80 多千克，
实验图示 而土壤只减少了不到 100 克。
柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水分，水
实验结论
是合成柳树体内有机物的原料。
②普利斯特利实验
实验图示
实验结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
③探究二氧化碳是光合作用必需的原料
实验图示
实验结论 二氧化碳是光合作用的原料。
④探究光合作用产生氧气
实验图示
实验结论 金鱼藻在光下能够产生氧气。
二、光合作用
1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放
出氧气的过程。
2、文字表达式：
3、实质：制造有机物，储存能量。
4、意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用来构建植物体，还养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。
5、在农业生产上的应用
①在农业上可采用合理密植等措施来充分利用光照，提高作物产量。
②延长光照时间，增大光照强度。
③温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高二氧化碳浓度以提高产量。
④合理施肥，如在开花结果时应增施磷肥。
一、呼吸作用的探究实验
一 二 三
实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。
实验二：澄清石灰水变混浊说明种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳。
实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。
二、呼吸作用
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2、文字表达式：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量
3、实质：分解有机物，释放能量。
4、意义：为生命活动提供能量。
5、在农业生产上的应用
①温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。
②贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，贮存蔬菜水果时采用低温保存或覆盖保鲜膜隔绝空气，
都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
③农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。
清单 05 人体的营养与呼吸
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、三大供能物质： 糖类—人体主要供能物质，脂肪—人体内重要的备用能源物质，蛋白质—建造和修复
身体的重要原料。
3、水：人体细胞的主要成分，约占体重的 60%-70%，参与人体各项生命活动。
4、无机盐：组成人体细胞的重要成分，参与人体内的代谢活动。
无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 佝偻病（儿童）、中老年人，特别是妇女缺钙骨质疏松症 奶类、豆类
含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 糙米、瘦肉
含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 动物肝脏、瘦肉
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海产品、加碘盐
含锌的无机盐 生长发育不良，味觉发生障碍 海鲜、动物肝脏
5、维生素：比较简单的有机物，不是构成细胞的主要原料，大多数人体自身不能制造，只能从食物中摄取。
维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源
维生素 A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 动物肝脏、乳制品、胡萝卜
维生素 B1 神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等 谷物类糙米、瘦肉
维生素 C 坏血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
维生素 D 佝偻病、骨质疏松症 鱼肝油、动物肝脏、牛奶
6、第七类营养素：膳食纤维。人无法消化纤维素，但是膳食纤维可以促进胃肠的蠕动和排空。
1、消化解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
2、人体的消化：食物在消化道内分系统是由消化道和消化腺组成的。
口腔 牙齿咀嚼磨碎食物；舌的搅拌，使食物与唾液混合。
咽 食物的通路。
消 食道 能蠕动，将食物推入胃中。
化 胃 通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合
道 小肠 消化和吸收的主要场所（可蠕动，起始部位为十二指肠）。
大肠 通过蠕动，将食物残渣推向肛门（起始部位为盲肠）。
肛门 粪便排出体外的出口。
唾液腺 分泌唾液（通过导管流入口腔），唾液淀粉酶能初步消化淀粉。
消
胃腺 分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质。
化
肝脏 分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪，是人体最大的消化腺。
腺
胰 分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
肠腺 分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
3、三大营养物质的消化：
4、吸收
（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（2）小肠的结构特点与其功能相适应：
①长：小肠很长。（增大了小肠的消化和吸收的面积）
②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。（增大了消化和吸收的面积）
③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。（薄，有利于吸收）
④多：小肠内有多种消化液。（有利于食物的消化）
（3）消化道中具有吸收功能的器官: 胃（吸收少量水和酒精）、小肠、大肠（吸收少量水、无机盐、维生
素） 。
（4）消化道中具有消化功能的器官: 口腔、胃、小肠。
（5）消化道中既不能消化也不能吸收的器官: 咽、食道、肛门。
1、合理营养是指全面而平衡的营养。
2、早、中、晚餐的能量应当分别占 30％、40％、30％，三餐
应该按时。
3、每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，以避免营养
过剩或营养不良。
1、呼吸系统的组成
1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
3、肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
2、呼吸道的作用
（1）保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软
骨作支架。
（2）能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
①温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。
②湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。
③清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。
3、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
4、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。气管内表面的纤毛向咽喉部方向不停地摆动，把外来的尘粒、
细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
5、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
6、咽是食物和气体共同的通道，吞咽食物时会厌软骨会盖住喉口，气体无法进入喉，故吞咽和呼吸不能同
时进行。
1、肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）
（a）呼气：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压（AB 段）。
（b）吸气：膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压<外界气压（BC 段）。
2、肺泡与血液的气体交换：（原理：气体扩散作用）
（1）气体扩散作用：指气体从浓度高处向浓度低处扩散。
（2）氧气从肺泡扩散进入血液（静脉血变成动脉血）。
（3）肺泡适于气体交换的特点： ①肺泡数量多。②肺泡外包绕着丰富的毛细血
管。③肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成。
3、血液与组织细胞的气体交换：（原理：气体扩散作用）
（1）氧气从血液扩散到组织细胞（动脉血变成静脉血），二氧化碳从组织细胞扩散进入血液。
（2）氧气最终在组织细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
（3）呼吸作用表达式：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量。
（4）呼吸全过程
清单 06 人体内的物质运输和废物排出
1、血液是由血浆（55%）和血细胞（45%）组成的。
（1）血浆：①运载血细胞；②运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
项目 红细胞 白细胞 血小板
个体小，呈两面凹的圆盘状， 比红细胞大，数量较少，有细 个体最小，形状不规则，无
形态结构
成熟的红细胞无细胞核 胞核 细胞核
对人体起防御和保护作用，能
功能 运输氧气和部分二氧化碳 促进止血和加速凝血
吞噬侵入人体的病菌。
过少：机体异常出血
异常情况 数量过少，患贫血 数量过多，表明身体有炎症
过多：易形成血栓
1、三种血管的比较
血管特点 动脉 静脉 毛细血管
模式图
非常薄，由一层扁平上皮细胞构
管壁 较厚、弹性大 较薄、弹性小
成
管径 小 大 最小，只允许红细胞单行通过
瓣膜 无 有静脉瓣 无
血流速度 快 慢 最慢
血流方向 从心脏输送到全身各处 从身体各部分送回心脏 连通最小动脉与最小静脉
图示
2、毛细血管：连通最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，内径小，只允许
红细胞单行通过，血流速度最慢，有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。
3、号脉、把脉，摸的是动脉脉搏，“青筋”指静脉，输液需要扎橡皮管，使静脉隆起（有利于针刺入）。
1、心脏的结构和功能
（1）心脏四个腔分别是左心房、 左心室、 右心房、 右心室。
（2）心脏壁主要由肌肉组织（心肌）构成。
（3）左心室最厚，输送血液的距离最远。
（4）瓣膜：防止血液倒流。
a) 心房和心室之间有房室瓣：朝向心室开，血液只能从心房流向心室。
b) 心室和动脉之间有动脉瓣：朝向动脉开，血液只能从心室流向动脉。
c) 心脏左侧血液流动方向：肺静脉→左心房→左心室→主动脉。(流动脉血)
d) 心脏右侧血液流动方向：上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉。（流静脉血）。
e）心脏四个腔上下相通，左右不相通，可以使得动脉血和静脉血完全分开。
2、心脏工作示意图
3、人体的体循环和肺循环，体循环和肺循环同时进行。
（1）体循环：左心室→主动脉→全身组织细胞周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房。
（2）体循环意义：为全身组织细胞运输氧和营养物质，带走细胞产生的二氧化碳等废物。
（3）肺循环：右心室→肺动脉→肺部周围的毛细血管→肺静脉→左心房。
（4）肺循环意义：肺泡中氧与血液中红细胞的血红蛋白结合，血液中二氧化碳进入肺泡排出体外。
4、冠脉循环：血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环，属
于体循环，是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。
5、心率是指每分钟心脏跳动的次数。
6、脉搏是随心脏节律性的收缩和舒张，动脉血管壁出现相应的扩张与回缩，在体表浅动脉上可触到搏动。
脉搏是因心脏跳动而产生的，一分钟内脉搏的次数与心率是一致的。
7、血压是指血液对血管壁的侧压力，可以用血压计在上臂肱动脉处测得。
心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值叫做收缩压。
心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值叫做舒张压。
1、成年人血量约为本人体重的 7%-8%。
2、安全输血：（1）基本原则：应以输同型血为原则，大量输血只能输入同型血。
（1）异型输血：缓慢少量输入,否则红细胞会发生凝集反应。 规则如右图：O 型可以输给 A、B、AB 型；
AB 型可以接受 A、B、O 型 。
（1）成分输血原则：缺什么补什么。
①创伤性失血（输全血）②大面积烧伤（输血浆）③血小板功能低下者（输入血小板）④贫血(输红细胞)
3、无偿献血制度，提倡 18-55 周岁的健康公民自愿献血，每次献血 200-300 毫升不会影响健康。
1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
2、排泄的途径：排尿、排汗、呼吸。
（1）排尿（泌尿系统）：排出水、无机盐、尿素。
（2）排汗（皮肤）：排出水、无机盐、尿素。
（3）呼气（呼吸系统）：排出水、二氧化碳。
3、排遗：食物消化后形成的残渣排出体外的过程。
4、泌尿系统的组成（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）
肾脏——形成尿液； 输尿管——输送尿液；
膀胱——暂时贮存尿液； 尿道——排出尿液。
1、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾脏包括大约 100 多万肾单位。
2、肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。
3、尿的形成：
（1）肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的
蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成
原尿（每天 180 升）。
（2）肾小管的重吸收作用： 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重
新吸收。
这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素
等就形成了尿液（每天 1.5 升）。
4、血浆、原尿、尿液成分的比较
（1）原尿中有水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质（在肾小囊中）。
（2）尿液由水、无机盐、尿素组成。
尿液中无机盐含量（1.1）和尿素含量（1.8）比原尿和血浆高的原因是：大部分水被肾小管重吸收了。
5、判断尿液、原尿和血浆：
第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白质”含量为“0”的一组，确定为尿液；
第二步：找到“蛋白质”含量最高的一组，确定为血浆；
6、病变判断
（1）尿中出现血细胞和大分子蛋白质——肾小球病变。
（2）尿中出现葡萄糖——肾小管病变（或胰岛病变）。
（3）尿多——肾小管病变。
7、排尿的意义
1、排出废物；2、调节体内水分和无机盐的平衡；3、维持组织细胞的正常生理功能。
清单 07 人体生命活动的调节
1、眼球的结构
2、视觉的形成：
3、近视：晶状体曲度过大或者眼球前后径过长，物像落在视网膜的前方，配戴凹透镜矫正。
1、耳的结构
2、听觉的形成：
3、咽鼓管维持鼓膜内外气压平衡（张口/闭嘴堵耳），被巨大声音震聋损伤的是鼓膜。
4、鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎：
1、神经系统的组成
2、神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
（1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。
2、反射类型：简单发射和复杂反射。
（1）简单反射（非条件反射）：是人生来就有的反射。简单反射的神经中枢在脊髓。
（2）复杂反射（条件反射）：是通过长期生活经验获得的，是后天学习得来的。复杂反射的神经中枢在大
脑皮层。
3、与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的（望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥等）。
1、人体生命活动的调节的主要受神经系统调节，同时也受激素调节的影响。
2、激素由内分泌腺（无导管）分泌，直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
3、激素类型及其作用
激素名称 产生部位 激素功能 分泌异常
1、幼年分泌不足：侏儒症；
生长激素 垂体 促进生长 2、幼年分泌过多：巨人症；
3、成年分泌过多：肢端肥大症。
1、幼年分泌不足：呆小症；
促进代谢；促进生长发育，提
甲状腺激素 甲状腺 2、分泌过多：甲亢；
高神经系统的兴奋性。
3、缺碘：地方性甲状腺肿。
胰岛素 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用 1、胰岛素分泌不足：糖尿病；
和转化 2、胰岛素分泌过多：低血糖。
清单 08 动物的主要类群
一、腔肠动物
1、代表动物——水螅
①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕
获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一
层胶状物质。
③水螅的生殖：出芽生殖。
2、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
3、代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
二、扁形动物
1、代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、华枝睾吸虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
三、线形动物
1、代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3、蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。
③生殖器官发达，生殖能力强。
④没有专门的运动器官，仅能蠕动。
4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。
四、环节动物
1、代表动物：沙蚕、蚯蚓、蛭等。
2、蚯蚓的形态结构特点：
①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
②靠近身体的前端有环带，与生殖有关。
③腹面粗糙不平是因为有刚毛。
④运动：刚毛和肌肉的配合。
⑤呼吸：湿润的体壁。
⑥蚯蚓身体分节的意义：使躯体运动灵活。
3、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
五、软体动物
1、软体动物的贝壳能保护壳内柔软的身体。身体表面包裹着肉质膜，称
为外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
3、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运
动器官是足。
4、常见的软体动物有:_石鳖、蜗牛、乌贼。
六、节肢动物
1、节肢动物是最大的动物类群，目前种类 120 万种以上，占所有已知动物种类 80%以上。
2、 头部：一对触角，一对复眼（视觉），一个口器，三个单眼（感光）。
蝗虫的身体分为 胸部：三对足（后足发达，适于跳跃），两对翅（适于飞行）。
腹部: 集中容纳内脏器官。
3、蝗虫的胸腹部有气门，是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管。
4、蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。
5、昆虫：一对触角，3 对足，一般有 2 对翅。
6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
一、鱼
1、根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、代表动物：中华鲟、河豚、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等。
3、鱼形态结构特点：
（1）鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。
（2）鳞片保护作用；黏液减少阻力。
（3）呼吸：鱼鳃和口交替开合：水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈
鲜红色，密布毛细血管。鳃丝多而密，增大了与水的接触面积，有利于呼吸。
4、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作
用游泳。
二、两栖动物
1、青蛙前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有璞，既能跳跃也能游泳；鼻孔
是气体进出肺的通道。鼓膜可以感知声波。
2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，
也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
3、代表动物：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈。
三、爬行动物
1、代表动物：蜥蜴、扬子鳄、壁虎、蛇。
2、爬行动物适应陆地生活的特点：
（1）头后有颈：头能灵活转动，便于觅食和避敌
（2）四肢短小：能贴地面迅速爬行
（3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片：保护身体，减少体内水分的蒸发。
（4）肺发达：能满足在陆地上对氧气的需求。（用肺呼吸）
（5）陆地产卵，有卵壳保护：生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
3、爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物。
4、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
四、鸟
1、鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
（1）被覆羽毛，前肢特化为翼，翼上有羽毛有利于扇动空气。
（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力。
（3）骨轻而薄，长骨中空，减轻体重。
（4）龙骨突发达，胸肌发达，附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。
（5）食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。
（6）心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
（7）鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。
2、鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
3、恒温动物和变温动物:
恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物: 像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。
五、哺乳动物
1、哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。
2、牙齿的分化:门齿：切断食物、臼齿：磨碎食物，犬齿：撕裂食物
3、哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
清单 09 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用
一、运动系统的组成
1、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
2、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必须绕过关节
连在不同的骨上。
二、骨、肌肉和关节之间的关系
1、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产生运动。
2、骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。
3、屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
4、不是运动系统结构完整就能完成各种运动，因为运动并不是仅靠运动系统来完成的，
主要由神经系统的调节，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统
的配合。
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2、按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。
（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、菜青虫的取食行为。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等
（3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。
3、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
4、社会行为特征：群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。
5、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
6、蝶蛾类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是性外激素，据此，用提取的或人工合成的性外激素作引诱，
可以诱杀农业害虫，干扰雌雄虫之间的信息交流，达到控制害虫的数量的目的。
7、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应。
1、动物在生物圈的作用
（1）维持生态平衡；（2）促进生态系统的物质循环；（3）帮助植物传粉、传播种子。
2、生态系统中各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。
3、仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
长颈鹿（宇航服）、蝙蝠（雷达）、荧火虫（冷光灯）、乌龟（薄壳建筑）
4、生物防治：以鸟治虫，以菌治虫，以虫治虫。
清单 10 细菌、真菌和病毒
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
菌 落 大 小 形 态 颜 色
细菌菌落 小 光滑黏稠或粗糙干燥 无色或白色等
真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄
2、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
3、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
培养细菌和真菌的一般方法 目 的
配制培养基 牛肉汁（牛奶、土壤浸出液）+琼脂：为细菌、真菌提供营养
高温灭菌 将培养皿和培养基上原有的细菌和真菌杀死
冷却接种 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程
恒温培养 为细菌或真菌的培养提供适宜的温度
4、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
1、列文·虎克发明显微镜，首先发现细菌。
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。
3、巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
3、细菌的个体微小，要用电子显微镜或高倍显微镜才能看到。
4、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌 3 种形态。
5、细菌是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中区构成，细菌无成形的细胞
核；个别细菌有鞭毛和荚膜。
6、细菌靠分裂进行生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
7、大多数细菌没有叶绿体，营养方式为异养。
8、细菌细胞与动植物细胞结构的比较：
1、真菌的种类
2、真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成。
3、真菌的繁殖方式：孢子繁殖。
4、真菌没有叶绿体，营养方式为异养。
5、细菌和真菌的比较：
1、作为分解者参与物质循环。
2、细菌引起人患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒（链球菌）。
真菌引起人或植物患病：足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病。
3、与动植物共生：共同生活，相互依赖，彼此有利；
地衣是真菌与藻类共生，真菌提供水和无机盐，藻类提供有机物。
根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。根瘤菌提供含氮物质，豆科植物提供有机物。
1、细菌食品制作：乳酸菌—酸奶、泡菜； 醋酸菌—醋。
2、真菌食品制作：霉菌—腐乳、酱； 酵母菌—面包、酒。
3、防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
4、防止食品腐败的方法：
食品名称 保存方法 原理
干蘑菇 脱水法
除去水分，防止细菌和真菌的生长
腊肉 腌制法、烟熏法
牛奶 巴氏消毒法 高温灭菌
袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类的生存环境
肉类罐头 罐藏法 高温灭菌，防止与细菌和真菌接触
新鲜食品 冷藏法、冷冻法 低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖
5、 5、真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，称为抗生素。
6、大肠杆菌生物反应器：将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗
糖尿病的药物—胰岛素。
7、甲烷菌在无氧情况下能分解有机物产生甲烷。
8、制作甜酒主要是利用酒曲中的酵母菌发酵，之所以有酒味产生是因为酵母菌在无氧的条件下分解有机物
产生了酒精。
9、要把容器放到温暖的地方的目的是：给酵母菌的生长繁殖提供适宜的温度。
1、病毒的种类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）三类。
2、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
3、病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内，要是离开了活细胞就会形成结晶体。
4、病毒的繁殖：病毒只能寄生在其它生物的活细胞内，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，
制造出新的病毒。（自我复制）
清单 11 生物的多样性及其保护
一、生物分类
1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学
的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
植物类群 器官 输导组织 生殖方式 生活环境 举例
藻类植物 无 水绵
无 水中或阴湿
孢子植物 苔藓植物 茎、叶、假根 孢子生殖 地钱
陆地
蕨类植物 根、茎、叶 桫椤
有
种子植物 裸子植物 根、茎、叶、种子 种子生殖 陆地 松
被子植物 根、茎、叶、花、果实、种子 珙桐
5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
动物类群 举例
腔肠动物 水螅、水母
扁形动物 华枝睾吸虫
线形动物 蛔虫、线虫
无脊椎动物
环节动物 蚯蚓、沙蚕
软体动物 河蚌、文蛤
节肢动物 家蚕、蝗虫
鱼 鲨鱼、带鱼
两栖动物 青蛙、蟾蜍
脊椎动物 爬行动物 蜥蜴、鳖
鸟 企鹅、家鸽
哺乳动物 野马、大象
6、微生物的分类：
类群 分类依据 分类 举例
杆菌 大肠杆菌
细菌 形态 球菌 肺炎双球菌
螺旋菌 空肠弯曲菌
单细胞真菌 酵母菌
真菌 细胞数目及形态结构 霉菌 青霉、曲霉
多细胞真菌
大型真菌 木耳、蘑菇
植物病毒 烟草花叶病毒
病毒 寄主细胞 动物病毒 流感病毒
细菌病毒（噬菌体） 痢疾杆菌噬菌体
二、从种到界
1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类
单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省
略）。
6、动植物分类等级举例
界 动物界 植物界
门 脊索动物门 种子植物门
亚门 脊椎动物亚门 被子植物亚门
纲 哺乳纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲
目 奇蹄目 食肉目 蔷薇目 禾本目
科 马科 犬科 蔷薇科 禾本科
属 马属 犬属 桃属 苹果属 小麦属
种 马 驴 狼 桃 苹果 小麦
1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
清单 12 生物的生殖和发育（包括人的生殖）
一、人类的起源和发展
1、达尔文提出了进化论，人类起源于森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、在人类的进化过程：
3、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，其中与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4、直立行走是人猿分界的标志。
二、人的生殖
1、男性和女性生殖系统的结构：
（1）男性：最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。
（2）女性：最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
2、生殖过程：
（1）形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。
（2）怀孕指胚泡附着在子宫内膜上。
（3）胚胎发育的主要场所是子宫。
（4）胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 。
（5）胚胎发育早期：所需营养由卵黄提供。
（6）胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。
（7）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。
（8）分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38 周，266 天）。
3、试管婴儿：利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚
胎在子宫内完成发育。
三、青春期
1、身高突增是青春期最显著的特征。
2、性发育和性成熟:男孩的睾丸和女孩的卵巢都迅速发育，男孩出现遗精,女孩会来月经。
3、第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌性激素，女性表现为骨盆宽大、乳房增大，声调较高等性征；男性
表现为胡须生长喉结突出，声音变粗，音调变低等性征。
4、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
1、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。有
性生殖优点：后代具有更大的生活力和变异性，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。
2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，后代只具有母体的遗传特性。无性生
殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切
口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。
4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的
新细胞愈合在一起。
5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。
6、植物组织培养的优点：繁殖速度快、受季节影响小、诱导变异相对容易，可以有效地脱去病毒。
7、无性生殖和有性生殖的比较
比较项目 无性生殖 有性生殖
本质区别 不经过两性生殖细胞的结合 经过两性生殖细胞的结合
新个体的产生 母体→新个体 受精卵→新个体
繁殖速度 快 慢
后代适应能力 弱 强
实例 嫁接、扦插、压条、组织培养 种子繁殖
1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。
2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蝶、蛾、蚊 、蝇、蜂。
4、经过卵→若虫→成虫三个时期。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅
有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫，又被称为跳蝻。
6、蝉蜕是蜕去外骨骼。（蜕皮原因：外骨骼限制生长）
7、完全变态发育与不完全变态发育的比较
分类 过程 发育特点 举例
完全变态 卵→幼虫→蛹→成虫 有蛹期，幼虫和成虫有明显差异 家蚕、蜜蜂、菜粉蝶
不完全变态 卵→若虫→成虫 无蛹期，幼虫和成虫无明显差异 蟋蟀、蝼蛄、螳螂
1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 。
2、青蛙的生殖发育特点是：有性生殖、变态发育、体外受精。
3、雄蛙鸣叫是一种求偶行为。
4、两栖动物是由鱼类进化而来的，是由水生向陆生过渡的类群。
5、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
1、鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是所有
鸟类生殖和发育必经的过程。
2、鸟的生殖为：有性生殖，体内受精，卵生。
3、鸟卵的结构与功能：
4、胚盘——是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。
5、受精的卵：胚盘色浓而略大；未受精的卵：胚盘色浅而小。
6、鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有
利于鸟类在陆地上繁殖后代。
清单 13 生物的遗传和变异
1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。
3、遗传学上把生物的形态结构 、生理和行为等特征统称为生物的性状。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
5、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
6、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
7、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基
因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
8、性状受基因控制，还受到环境的影响。
1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因
在亲子代之间传递的“桥梁”。
2、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
3、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
4、基因是染色体上具有遗传效应的 DNA 片段。
5、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
6、人体细胞中有 23 对染色体，就有 46 个 DNA 分子，有数万对基因。
7、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。（23
对减半成 23 条）
8、人的体细胞中有 23 对染色体，受精卵中也有 23 对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是
体细胞染色体的一半，即 23 条。
9、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各
有一条进入精子或卵细胞。
10、生殖过程中染色体的变化
1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由 AA 和 Aa 两种，隐性基因的基因组成只有 aa 一种。
5、一对等位基因（A/a）控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
6、孟德尔的豌豆杂交实验遗传图解：
7、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
8、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带致病基因的可能性就大。如果
有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种病的机会就会增加。
1、男女染色体的差别：人的体细胞中都有 23 对染色体，其中 22 对常染色体＋1 对性染色体。
2、男性体细胞：22 对常染色体+XY。 女性体细胞：22 对常染色体+XX。
3、男性精子中的染色体组成是 22 条常染色体＋1 条 X 染色体或者是 22 条常染色体＋1 条 Y 染色体。
4、女性卵细胞中的染色体组成是 22 条常染色体＋1 条 X 性染色体，所以男性有两种精子，女性只有一种
卵细胞。
5、生男生女的机会均等（1:1）。
6、生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
7、性别决定过程图解：
1、遗传和变异是普遍存在的。引起变异的原因有遗传物质和环境两方面。
2、 不可遗传变异：单纯由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质。
变异
可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
有利变异：适应环境，对生存有利
变异
不利变异：不适应环境，对生存不利
3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
清单 14 生命起源和生物进化
1、原始大气层包括：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，但没有氧气。
2、科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。原始生命起源于原始海
洋。
3、米勒实验以及化学起源说：
4、原始地球的条件：高温、紫外线以及雷电。
5、1953 年，美国青年学者米勒，用原始大气合成了氨基酸（简单有机物）。
6、科学推测需要一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
1、比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
3、越古老的地层中，生物形成的化石越低等、越简单，水生生物形成的化石越多；越晚近的地层中，生物
形成的化石越高等、越复杂，陆生生物形成的化石越多。
4、地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。
5、动植物进化的大致过程：
6、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
1、生物的变异为生物进化提供了原始材料，是生物进化的基础。
2、在自然界中，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间
都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为足够的食物和空间而进行生存斗争。
3、自然选择指自然界中生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4、生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
5、自然界中新物种的形成，是自然选择的结果，如长颈鹿的形成是自然选择的结果。自然选择是一个长期
且连续的过程。只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异（可遗传的变异）才能形成新的物种。
6、自然选择学说内容之间的联系：
清单 15 健康地生活
1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
2、常见传染病的分类：
类型 病原体原始寄生部位 传播途径 常见传染病
呼吸道传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核
消化道传染病 消化道及其附属器官 饮水、食物 细菌性痢疾、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病
血液传染病 血液和淋巴 吸血的节肢动物等 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病
体表传染病 皮肤和体表黏膜 接触 麻疹、沙眼、疥疮、癣
3、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
4、传染源是指能散播病原体的人或动物。
5、传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
6、易感人群 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
7、预防传染病的三个预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
预防措施 举例
对患病的人或动物采取措施。
控制传染源 包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、
早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。
将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。
切断传播途径 包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使
用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。
对未患病的人或动物采取措施。
保护易感人群
包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。
1、皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线。
3、溶菌酶破坏的是许多病菌的细胞壁。
4、第三道防线由免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。
5、第一、二道防线是人生来就有的，对各种病原体都有预防作用，叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
6、第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生，只针对某一特
定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫，又称后天性免疫。
7、抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
8、抗原：引起人体产生抗体的物质，抗原包括：病原体、异物、器官等。
9、抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
10、当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产
生大量的相应抗体，再次以同样的方式将抗原清除。
11、如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。预防过敏
反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。
12、免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原
物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
13、在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。
14、免疫的三大功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞； ②抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生；③监
视、识别和清除体内产生的异常细胞。
15、计划免疫：有计划地进行预防接种，简称计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。
16、疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
17、艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静
脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等传
播。已感染的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
18、特异性免疫与非特异性免疫的比较：
防线 组成 主要作用 特点 所属类型
第一道 皮肤和黏膜 阻挡、杀菌和清扫 生来就有的，对多种 非特异性免疫
第二道 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 吞噬病原体 病原体起作用 （先天性免疫）
后天产生的，只针对
产生抗体，与抗原 特异性免疫
第三道 免疫器官和免疫细胞 特定的病原体或异
特异性结合 （后天性免疫）
物起作用
1、“是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。
2、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的
最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的的不良反应或危害。
3、药物分为：处方药（Rx）和非处方药（OTC），其中非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说
明书服用的药物，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
4、急救可以采取的措施有：（1）紧急拨打“120”急救电话；（2）人工呼吸（常用的方法是“口对口”
吹气法）；（3）进行胸外心脏按压（心肺复苏）。
5、心肺复苏包括：胸外心脏按压和人工呼吸，进行心肺复苏时先做 30 次心脏按压，并保持气道畅通，再
做 2 次人工呼吸，如此交替反复进行。
6、心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
7、出血和止血：内出血和外出血。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
8、最常见的是毛细血管出血，出血时血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。
9、静脉出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。
10、动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过
多而死亡。
11、动脉止血部位在伤口的近心端，静脉出血部位在伤口的远心端。
1、要增进健康，首先需要了解自己的健康状态。
2、健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
3、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积
极的健康状态。
4、调节自己情绪的方法主要有三种：转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰。
5、目前影响人类健康的主要疾病已不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非
传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
6、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度酒精（小于 0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓
度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
7、烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
8、健康的生活方式包括：合理营养、平衡膳食，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，
合理安排上网、看电视时间，积极参加集体活动。

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