资源简介 (共33张PPT)14 文具的家一年级下册人教部编版读准字音,读通句子。圈出生字,多读几遍。标出段落序号。玩具具体铅笔铅球新年新鲜饭盒铁盒仔细检查体检查看查找所有所以伙伴合伙因此从此平安平时陪伴同伴这些那些铅平新盒检此些查仔所具伙伴bǐ(毛笔)(笔尖)毛笔:爷爷喜欢用毛笔写大字。竹字头稍扁,位于上半格。最后一笔竖弯钩,竖要靠近竖中线,转弯要圆润,下半部分要平,钩朝上。zhī(知识)(无知)知识:我在书里能学到很多知识。左宽右窄,左大右小。第三笔横稍向上倾斜,收笔在中心点。“口”写在“矢”的中下方。dào(知道)(公道)知道:我看到燕子低飞,就知道要下雨了。先写“首”,再写走之旁。“辶”最后一笔平捺起笔处较平较短,右下行笔时,笔画较直。fàng(放学)(开放)放学:我一放学就在教室里等妈妈。“方”的点位置偏右且不要与横相碰。反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长,第四笔撇从横的中间起笔,捺要充分舒展。píng(平安)(公平)平安:妈妈希望我每天平安、快乐。点和撇的方向朝里。第四笔横位置居于横中线上,略微向右上方倾斜。第五笔竖写在竖中线ān(安全)(安心)安全:我们时刻要将安全牢记心中。宝盖的点写在竖中线上端。“女”的撇点写得撇短点长;横要写得左低右高,起笔和收笔均超出宝盖的宽度。贝 贝妈妈找一找:文中的人物都有谁?书桌上怎么样?贝贝在做什么?贝贝和妈妈的神情怎么样?贝贝____________文具,文具终于有家贝贝要新文具,_______教育贝贝贝贝粗心大意,___________常丢文具妈妈珍惜、爱护读课文,课文写了一件什么事?学习1、2自然段思考:贝贝是个怎样的孩子?粗心大意丢三落四不爱惜文具铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。从哪些短语可以体会到贝贝的粗心大意、丢三落四?只用了一次只擦了一回丢同学们知道这个“丢”字是什么意思吗?能不能从第2自然段中找个词语来解释呢?找不着仔细观察妈妈和贝贝的表情,说说你看到了什么。猜猜妈妈的心情。妈妈会怎样说?你怎么天天丢东西呢?我也不知道。亲切和蔼语重心长贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”读一读,注意读出人物应有的语气。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。你能用“一……就……”来说一句话吗?我 一 就 。我回家做作业我 一 就 。妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段,根据标点符号把握好朗读节奏哦!﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏思考:妈妈的话是在教贝贝做什么?妈妈从贝贝真实的生活经历入手,教育贝贝爱惜文具,这样更容易激起贝贝对文具的喜爱与爱护,从而改掉坏习惯。比一比,读一读贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。贝贝,你有一个家,每天放学后,你都回家。平平安安强调平平安安开开心心红红火火快快乐乐贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。思考:听了妈妈的话,贝贝明白文具的家 在哪里了吗?书包里的文具盒文具应该装在文具盒里从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。想一想:贝贝是怎么把文具送回家的?从哪些 地方可以看出贝贝对文具的爱护?在 文中找出关键的词语或短语。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。3. ,就 。你平时是怎样爱护文具的?仿照句式说一说。1.我一写完作业,就 。2.我一用完铅笔,就 。我一用完橡皮把书本收拾好放回书包把铅笔削好并放回文具盒把橡皮干净地放回文具盒贝贝文具贝贝的家比喻文具的家文具盒是文具的家。( )是鞋子的家。( )是书本的家。( )是( )的家。鞋柜书柜菜园蔬菜说一说现在的贝贝是一个怎样的孩子?知错就改的贝贝把文具送回了家,我们应该怎么爱护我们的文具朋友呢?结合生活实际谈一谈。想一想早睡早起节约用水爱卫生交流:在平时的生活中,我们还应该养成哪些好习惯?文具的家贝贝文具妈妈家爱护教育回回爱护文具本文讲的是贝贝总弄丢文具,在妈妈的启发下,贝贝给文具找了一个家——文具盒,从此贝贝不丢文具了,并逐渐养成了爱护文具的好习惯,告诉我们要爱惜学习用品。比一比,再组词。文( ) 次( ) 平( )又( ) 吹( ) 干( )办( ) 让( ) 找( )力( ) 上( ) 我( )文明又是一次吹牛平时干笑办公力气让开上次找人我们将下面一句话换个说话,语意不变。她书包里的文具盒就是这些文具的家。这些文具的家她书包里的文具盒就是 。 展开更多...... 收起↑ 资源预览