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惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，
立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，
亲为调药。诸将远成飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有
所举，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙
额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每僻官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
(节选自毕沅《续资治通鉴宋纪》)
材料二：
宋氏之以猜防待武臣，其来已夙矣。高宗之见废于苗、刘而益疑，其情易见矣。张泼之褊
而无定，情已见乎辞矣。张俊、刘光世之以故帅先达不能相下，其隙已成矣。秦桧之险，不可
以言语争、名义折，其势已坚矣。而且（岳侯）明张纪律，柔声下气，以来牛酒之欢迎；而且
缀采敷文，网罗文士，以与张九成等相为泱洽；而且内与涑臣迭相扬诩，以辨和议之非；而且
崖岸自矜，标刚正之目，以与奸臣成不相下之势；而且讥评张俊，历诋群将，以折张浚之辨。
合宰执、台谏、馆阁、守令之美，而皆引之于身，以受群言之赞颂。军归之，民归之，游士、
墨客、清流、名宿莫不归之。其定交盛矣，而徒不能定天子之交；其立身卓矣，而不知其身之
已危。如是而欲全其社稷之身以卫社稷也，庸可得乎？
鸣呼！得失成败之枢，屈伸之间而已。屈于此者伸于彼，无两得之数，亦无不反之势也。
故文武异用，而后协于一。当屈而屈者，于伸而伸，非迫求而皆得也。故进退无恒，而后善其
用。岳侯受祸之时，身犹未老。使其韬光敛采，力谢众美之名；知难勇退，不争旦夕之功；秦
桧之死，固可待也。完颜亮之背盟，犹可及也。高宗君臣，固将举社稷以唯吾是听，则壮志伸
矣。韩世忠、刘绮、吴玢、吴璘兄弟不惩风波之狱，而畜其余咸以待，承女真内乱以蹑归师，
大河以南，无难席卷。即不能犁庭扫穴以靖中原，亦何至日散月削，以迄于亡哉？故君子深惜
岳侯失安身定交之道，而尤致恨于誉岳侯者之适以杀岳侯也。悠悠之歌诵，毒于谤讪，可畏矣
夫！知畏之，则所以弭之者，亦必有其道矣。
(节选自王夫之《宋论》卷十，有改动)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)
诸将[A]远戍[B]飞妻问劳[C]其家[D]死事者[E]哭之[F]而育其孤。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分)
A.“凡有所举”，与《项脊轩志》“凡再变矣”句中的“凡”含义相同。
B.“崖岸自矜”，与《陈情表》“凡在古老，犹蒙矜育”句中的“矜”词义相同。
C.“高宗之见废于苗、刘”，与《孔雀东南飞》“君既若见录”句中的“见”用法不同。
D.“好贤礼士”，与《鸿门宴》“大礼不辞小让”句中的“礼”词性相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分)
A.岳飞治军严明，士兵夜间宿营时，百姓开门迎接却无人敢入，体现了“冻死不拆屋”
的军纪。
B.王夫之认为岳飞若懂得韬光养晦，等待秦桧去世后，或能趁金国内乱收复中原，避免
南宋灭亡。
【高二语文试卷第6页（共8页）】2024—2025 学年度下学期期末质量检测
高二语文参考答案
1. D （A 项与材料一“迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了
特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统”矛盾；B项与材料一“在人工智
能基础理论与算法、核心芯片与元器件等方面起步较晚”不符；C项“只有”表
述绝对，材料仅列举了可能的突破方向。）
2. C （ "'作者'一词的原语义被否定了"错，根据材料二"人工智能写作时代，
'作者'增加了新的语义"可知，原文只是说人工智能写作的"作者"增加了新的语
义，并不是说否定了"作者"一词的原语义。）
3. D （A 项与材料一“当前技术储备不足，需持续积累”不符；B"所以人类
智能永远不会被人工智能赶超"推断绝对。材料一说"人工智能把我们从简单重复
的劳动中解放出来”，强调人工智能对人类社会有积极影响；C 项“转向情感密
集型职业”虽合理，但未在材料中明确提及。）
4． 应对策略：
①发挥本土优势：利用市场规模和青年人才推动应用落地，以应用反哺技术发展。
② 强化创新积累：持续投入人工智能基础理论、类脑计算、量子计算等前沿领
域。
③ 保持理性态度：正视技术局限性（如材料二中的创作边界），避免夸大人工智
能能力，注重人机协作。
（一点两分，两点 3 分，三点 4 分。作答内容与答案意思、文意一致，均视为正
确，酌情给分）
(解析：根据材料一可以概括出中国发展人工智能的机遇 ，一是中国拥有
庞大的数据资源、丰富的应用场景和产业规模；二是青年人才数量多，奋斗精神
强，为长期发展提供动力。据此可提出发挥本土优势的策略。
根据材料一可以概括出中国发展人工智能的两项挑战：一是基础理论滞
后，比如在算法、芯片等核心技术领域起步较晚；二是技术储备不足，比如现有
计算机体系无法满足强人工智能的需求。据此提出强化创新积累的策略。材料二
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讨论了 AI 的创作能力局限性，据此可提出保持理性态度的策略。 )
5．这一结论需辩证理性看待：
① AI 的局限性：当前 AI 仅能实现弱人工智能，缺乏人类的情感与独特创造性。
作家作品的核心在于个人经历与情感表达，这是 AI 难以复制的。
②人类不可替代性：AI 创作需“把关和校准”，人类在审美、价值观及复杂情
感处理上仍是主导。郑渊洁的“写不过”，是指 AI 作品在写作速度或生成数量
的优势，但 AI 作品价值仍需人类评判。
③ 积极应对态度：面对未来 AI“创意”作者的出现，人类创作者在深耕人类
独有的创造力与情感深度的同时，要积极迎接和学习新的写作生产方式，利用
其工具属性提升效率。
（一点 2分，作答内容与答案意思一致即可,不违文意、言之成理的作答，酌
情赋分）
（解析：郑渊洁的言论反映了 AI 在效率与特定任务处理上的优势，但根据材料，
这一结论需辩证看待：
AI 的局限性：当前 AI 仅能实现弱人工智能（材料一），其创作依赖数据
模仿而非原创（材料二），缺乏人类的情感与独特创造性。郑渊洁作为作家，其
作品核心在于个人经历与情感表达，这是 AI 难以复制的。
人类不可替代性：材料二指出 AI 创作需“把关和校准”，人类在审美、价值
观及复杂情感处理上仍是主导。郑渊洁的“写不过”指 AI 在速度或生成量上的
优势，但文学价值仍需人类评判。
积极应对态度：材料一倡导“与机器共勉”，强调终身学习；材料三提到，
在人工智能写作时代，“作者”增加了新的语义，“创意”作者（也称为群体作
者）出现，新写作生产方式兴起。面对 AI，创作者应利用其工具属性提升效率，
同时深耕人类独有的创造力与情感深度。
综上，郑渊洁的承认体现了 AI 在技术层面的进步，但人类创作的本质价值
——情感、灵感和人文关怀等仍是 AI 无法替代的。）
6. C （主要原因是可以在劳作之余欣赏到美丽的自然景色，沉醉在大自然
的怀抱；而“贪玩、喜欢偷懒”于文无据，除土豆草、割猪草都表明了“我”作
为小孩子也是很勤快的）
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7. C （“镰刀割草时草的“惨叫””属于拟人化的声音描写而非语言
表达）
8.①“农具的眼睛”喻指农具木把儿上的那些圆圆的节子。（1分）
②它们是“我”童年生活的见证，寄托着“我”的美好回忆。（1分）
③它们象征温和、平静，成为“我”内心的光亮，为“我”冲淡岁月的沧桑，
让“我”在生活中充满激情，保持乐观。（2分）
（本题考查标题的作用。应从标题的实指、写作内容及象征意义等角度进行
分析）
9.①意境（画面）灵动唯美：作者选取酸浆、百合、马莲花、蝴蝶、夕阳、
田垄等诸多美感满满的意象，描绘出一幅幅灵动唯美的乡野图景，田间劳作和“憧
憬”中的晚饭场面，都充满了田园生活的诗意。
②思想情感真挚丰富：作者以诗意的笔调回忆了童年美好时光，寄寓着对亲
人的思念，表达了对传统乡村生活方式的怀念，包含着热爱自然、乐观生活等丰
富内蕴。
③语言质朴清新：作者擅长运用诗化语言来描绘平凡乡村生活，语言率真质
朴，风格清新自然。
（每点 2分，如有其它答案，言之有理可酌情给分。如“孩童视角，使文章
充满童真童趣的诗意韵味”。本文考查文章创作风格。回答关于诗意的问题，应
从文章写作内容、思想情感、语言风格等角度进行分析）
10. BDE 11.C （A. “凡有所举”，凡：凡是；“凡再变矣”，凡，总
共。
B.“崖岸自矜”，矜：夸耀；“凡在古老，犹蒙矜育”，矜：怜惜。 C. “高宗之
见废于苗、刘”，见：表被动；“君既若见录”，见：用在动词前，表示对自己怎
么样。 D. “好贤礼士”，礼：以礼相待，动词；“大礼不辞小让”，礼：礼节，
名词）
12.D （原文“飞妻劳其家”，是岳飞妻子，不是岳飞。 ）
13.（1） 军队每次休整时，（岳飞）督促将士们跑下山坡，跃过壕沟，都让将士
穿着沉重的铠甲训练。 （“师”，军队；“课”，督促；“习”，训练。三个实词，
正确翻译一个 1分，整句意思通顺正确，1分）
（2）假使他能自己隐藏光芒和收敛文采（隐藏能力，收敛光芒），极力谢绝
各种美名；认识到困难勇于退却，不争一朝一夕的成功。 （使，假使，如果；
谢，谢绝，拒绝；旦夕，一朝一夕，短时间内。三实词，正确翻译一个 1分，整
句意思通顺正确，1分）
14. 材料一：侧重赞扬，肯定岳飞的美德与功绩。（1分）如，治军严明（“冻
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死不拆屋，饿死不掳掠”“卒夜宿，无敢入民家”）， 忠义品格（拒绝吴玠赠妾），
体恤民力（“东南民力竭矣”）。军事才能（“谋定而后战”，“撼岳家军难”）。
材料二：侧重反思，分析岳飞的政治局限与历史教训。（1 分）如，政治
策略失误（如“崖岸自矜”激化矛盾、“合宰执、台谏之美”招致猜忌），未能顺
应时势（未“韬光敛采”等待时机，如秦桧死、金国内乱，急于立功致祸），批
判舆论与权力的关系（“誉岳侯者之适以杀岳侯”，反思赞誉反成悲剧推手）
评分标准：材料一，答出能答出“美德与功绩”，1 分；材料二，答出“政
治局限与教训”1分。材料一或材料二中，能答出一点、两点简单说明的，只要
有点说明的，即得 1分。作答内容与答案、文意一致即为正确。
参考译文：
材料一：
岳飞伺候父母极为孝顺，家里没用侍女。昊玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把有名
的美女打扮起来送给他。岳飞说： “皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是
大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候
能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，
（岳飞）督促将士跑下山坡跃过壕沟，（让将士）都穿着沉重的铠甲来训练。假若士兵拿百
姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门乐意接纳，士兵没有敢
进去的。军队的号令是“冻死也不拆（百姓）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳
飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，
为之痛哭，并抚育遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事
行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说： “撼动大山容易，撼
动岳家军难。”每次调集军粮，（岳飞）一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）
爱惜礼敬贤士，恭顺谦和的样子像儒生。 （他）每每推辞升官，总是说：“将士出力，我
岳飞有什么功劳！”
材料二：
宋朝皇帝对武将猜忌防范，由来已久了。宋高宗被苗傅、刘正彦废黜后就对武将更加
猜疑，其心情也容易理解。张浚为人狭隘而没有定准，此心情已表现在言辞上。张俊、刘光
世作为原来提拔的将领后与岳飞地位不相上下，与岳飞的嫌隙已经构成。秦桧的阴险，是不
能用言语来争论、用名义来折服的，其地位已很稳固了。而且岳飞明令建立军队纪律，对百
姓柔声关怀，以致百姓用牛酒欢迎岳飞军队；岳飞又编缀诗文，网罗文士，与张九成等人关
系融洽；还在朝廷内与谏臣互相赞扬，以争辩和议的错误；岳飞为人清高自矜，标榜刚强正
直的原则，与奸臣构成不相退让的情势；岳飞又讥评张俊，对群将也全有批评，以此来折服
张浚的辩解。他兼有宰相、台谏、馆阁、守令不同官职的美德，以接受人们的赞颂。军队归
心于他，民众归心于他，游士、墨客、清流、有名望的大臣全都归心于他。他与人们的交游
非常隆盛，却单单不能与天子定下交情；他为人处世卓越，却不知道自身已危险。如此情势，
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还想保住承担国家命运的自身而来保卫国家，怎能做到呢？
呜呼！得失成败的关键，就在个人屈伸之间。在此处受委屈就在彼处得伸展，不可能在
彼此两处全都能够伸展，也没有两处不相反的形势。所以文与武要有不同用处，而后才能整
体协调起来。当屈则屈，当伸则伸，不是逼迫强求将屈和伸全得到。所以进退无常，而后才
能把进退善加应用。岳飞受灾祸时，年龄还不老。假使他能隐藏光芒和收敛文采（隐藏才能，
收敛光芒），极力谢绝各种美名；认识到困难勇于退避，不争一朝一夕的成功；秦桧的死，
本来是可以等到的。完颜亮撕毁和约向宋进军造成内讧，也能赶得上。（在这种情势下）高
宗君臣，若是能够让全国只听岳飞的指挥，（岳飞）壮志就可以实现了。韩世忠、刘锜、吴
玠、吴璘兄弟没有因岳飞死于风波亭吸取教训，而是养蓄余威以等待，在女真出现内乱后追
击金人撤退的军队，大河以南，是不难席卷收复的。即使不能踏平女真老巢安定中原，又怎
会导致宋王朝逐渐衰败离析，以至灭亡呢？所以君子深深叹惜岳飞没有保全自身、稳固关系
的方法，且特别痛恨那些赞誉岳飞者正好让猜忌岳飞的人有理由杀了他。众多的歌颂，比诽
谤还狠毒，真是可怕啊！知道这是可怕的，要消除这种可怕的后果，也一定会有办法的。
15.D（“语言典丽”错，此诗语言平实质朴）
16.两诗寓含的哲理或情感
（1）王诗哲理：通过评价张司业诗歌，阐述了“平淡”与“奇崛”、“容易”与“艰
辛”的辩证关系。诗歌创作如此，其他事物也是这样。不要轻视（忽视）“寻常”
的东西，“奇崛”多来自“看似寻常”的努力中。只有“艰辛”劳作，才能换取“奇
崛”成效。“看”问题时不要被“似”的表象迷惑。 （3 分，作答内容与答案
意思一致或接近即可。）
（2） 陆诗情感： 壮志未酬的悲愤：收复失地的夙愿至老未能实现。
对抗金经历的追怀：表达对杀敌报国的怀念和渴望。
忧国忧民的沉痛：对国家民族命运的忧虑，对朝廷懦弱的失望。
爱国情感的执着：年事已高，爱国情感不移，希望北定中原，国家统一复兴。
（一条 1 分，共 3 分，答出其中两条，即可。作答内容与答案意思一致或接
近视为正确。不违诗意、言之成理的作答，可酌情给分）
17.（1）过春风十里，尽荠麦青青 （2）能顺木之天，以致其性焉尔。
（3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
18. A. 对症下药 B. 立竿见影 （4分, 每空 2分）
19. ① 修改为: 大脑会释放一种叫作内啡肽的激素
⑤ 修改为: 若想靠运动来解决变胖的难题 （4分, 每处 2分, 指出序号 1
分, 修改正确 1分）
20. ①这一称谓说明通过运动难以减肥 ② “俱乐部” 一词表明有此情况的
人很多 ③ “难瘦” 谐音 “难受”，寓含了对跑步减肥难有效的失望 。（5分,
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答对一点得 2分, 作答与答案意思一致，即可。答对三点得 5分）
21. 甲: 因为饮食不当 乙: 不改变不良的饮食习惯 （4分, 每处 2分。语
意合乎语境、字数符合要求即可）
22. 示例一: 真正的学习, 最重要的不是学到了什么知识, 而是养成思考的
习惯和方式。
示例二: 真正的学习, 最重要的不是得到成绩, 而是收获成长。
（3分。 主语 “学习” 1 分, 词语 “真正”“最重要” 1 分, 句式 “不
是……而是……” 1 分, 语意完整、合理、通顺即可，2分 ）
23.写作立意简说
这段话主要是批评和否认士大夫不肯深入实际调查、只凭主观臆断的行
为，强调只有深入实际，目见耳闻，认真调查，掌握真实材料，才能正确判断事
物的真相。展现了苏轼治学、为人的态度。
这段话对我们的启示可从以下几点谈：1.亲身实践：强调亲身实践来获取真
实的知识和结论，而不是仅仅依靠传闻或他人的说法。2.质疑精神：不轻信权威
或传统说法，要通过自己的观察和思考来验证。3.求真务实：求知过程中应求真
务实，不盲目相信或否定任何说法，应通过自己努力去探求真相。
例如，文章题目可拟为： 求真务实踏正道 深思慎取求真务实 躬
亲求是追真知 等等。
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