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七下语文期末测试（新考向）04
（全册 落实第六单元考点）
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
中国航天取得了许多举世瞩目的成就，学校为此举办了“中国航天，科技闪耀”主题活动，请你参与。
1.（2分）小雨发现汉字的背后隐藏着许多奥秘，从下图“大”和“天”的字形演变过程可以推测，“大”原本表示一个正面站立的大人，借成人的形象表示“大”的意思，由此你可以推测，“天”原本表示人的头顶；人头顶上方的无边苍穹（意近即可）。
2.（2分）下面是小雯整理的关于“天”字的资料卡片，请你在（1）（2）
处分别补充一个含“天”字的词语。
“天”的引申义 含“天”字的词语
天空 顶天立地
自然界 （1）【示例】人定胜天
天然的；天生的 （2）【示例】天性
3.（2分）为庆祝神舟十九号成功发射，同学们拟写了一副对联赞美英
雄航天员。请你根据对联常识，把下面八个词语组成一副对联。英雄冲碧宇火箭升空神舟探苍穹华夏逐梦
上联：火箭升空神舟冲碧宇下联：华夏逐梦英雄探苍穹
4.（8分）实现科技强国的目标，探索创新发展的途径，离不开豪情壮志，我们可以从诗文中获得启示。下面是小秦根据搜集的相关诗文写的一段话，请你补充完整。
诵读诗文，抒豪情，立壮志。①科学家们为了科技发展，即便面对《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”的寒冷环境也毫不退缩；②科学家们满怀豪情壮志潜心科研，终将有所收获，正如杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”所言；③有的科学家年老体衰，已不能奋战在一线，但仍心系科技发展，用自己丰厚的阅历和知识积累指导后辈，这让我们想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；④施行科技强国战略既是国家发展的需要，也是为了维护世界和平，但是仍需注意奸邪小人的阻挠，我们应像王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一样，不畏艰难，敢于斗争，勇于发展。
5.（3分）学校政教处策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构
思图，请你用简要的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。
【示例】“走近科学世界”系列活动包括“科技讲座”和“社团活动”两大方面，“科技讲座”分为“航天科技”“天文世界”“人工智能”三个内容；“社团活动”包括“制作手抄报”“北斗模型制作“机器人编程”三个活动。
6.（3分）小楚梳理第六单元语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽热（zhì)B.矗立（zhù)
A项，“炽”应读作“chì”。（或B项，“矗”应读作“chù”。）
（2）容易写错的词：A.千军重负B.波斓起伏
A项，“军”应写作“钧”。（或B项，“斓”应写作“澜”。）
（3）容易说错的话：
A.中华民族伟大复兴的航天梦、强国梦终将在我们青年一代代的接力奋斗中实现!
B.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的航天模型，兴奋地对店主说：“下次我还会惠顾贵店的。”
A项，语序不当，将“一代代”与“青年”互换位置。（或B项，“惠顾”是敬称，不合语境，应改为“再来”）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（2024·襄阳期末）阅读下面的古诗，回答7—8题。
旅夜书怀①
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注释】①永泰四月，友人严武去世，杜甫在成都失去依靠，遂携家人由成都乘舟东下，经嘉州、渝州至忠州，抵达忠州后，创作了这首诗。
7.（2分）诗句“星垂平野阔，月涌大江流”描绘出雄浑阔大的景象。
8.（2分）结合注释，简要分析尾联使用的修辞手法及诗人表达的感情。
尾联运用了比喻（设问）手法（1分），把四处漂泊的自己比作在天地之间飘零的沙鸥，抒发了诗人漂泊无依的悲伤之感（1分，意近即可）。
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（ ）密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自沈括《活板》）
【乙】古人铸鉴①鉴大则平鉴小则凸②。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小③,( )鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下④,常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷⑤所以伤知音⑥( )。
（选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》，有删改）
【注释】①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人面令小：使脸像变小。④高下：镜子凸起的程度。⑤师旷：春秋时期著名的乐师。⑥伤知音：悲哀（没有人）真正懂得音律。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）若止印三二本 课内迁移（止有剩骨） 仅，只
（2）瞬息可就 成语猜测（一蹴而就） 完成
（3）故令微凸 语境推断（联系上下句） 所以，因此
（4）比得古鉴 查阅词典(①顺从，和顺。②比较，较量。③及，等到。④并列，并排。） 及，等到（填汉字）
10.（2分）请将“也”“则”“乃”还原到文中括号内。
A.也 B.则 C.乃
[答案]C; B; A
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两
处）。
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸
[答案]古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
仍复量鉴之小大，增损高下。
（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程度。
13.（4分）【甲】【乙】两文都突出了工匠的奇巧技术，两文中也特
别提到了匠人对材料的讲究。请你分别说说【甲】文中刻字的选材和【乙】文中不同镜子的加工标准。
【甲】文：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2分）【乙】文：造镜子时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。（2分）
[解析]附【乙】文参考译文：
古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小镜子造成凸的。凡是镜子凹的照出人脸就大，凸的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸，所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小却能完全容纳人的脸。（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程度，常常使照出的人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智慧之处，后人造不出来。等到得到古时的镜子，都刮磨使它们变平，这就是师旷悲哀（没有人）真正懂得音律的原因啊。
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁刘慈欣
①科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏，让我们做各种可能的精神准备，但具体哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的。准确地预测未来是十分困难的，我们今天所面对的未来并没有被准确地预测过，不论是科幻小说还是科学家都没有准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的。
②作为一种文学体裁，科幻小说有着文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗意。文学的诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、人与社会和人与时代的关系构成了文学的主体，而现代文学更多地专注于个体的内心和精神世界，由此产生了对生活和人性的深刻而丰富多彩的表现，形成了文学的诗意。
③科幻的诗意则主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。科幻小说是基于科学的想象展开的，它的一个重要因素就是世界设定：用想象力构建一个不同于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超自然的。在主流文学中产生文学诗意的主体是人物的文学形象，但其在科幻小说中相当一部分被世界设定所取代，环境和种族可以在科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗意的重要来源。科幻小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻
世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源。科幻诗意是科幻文学所独有的，与文学诗意相比，科幻诗意与科技和大自然有着更密切的关系，自然规律的坚硬和不可逾越在科幻诗意中都有相应的表现，同时，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自洽与和谐、对称、简洁、新奇等，也构成了科幻诗意的重要部分。
④科幻小说的成功，很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这可能也是科幻小说的读者们主要寻找的东西。世界各个民族都用自己最大胆、最绚丽的幻想来构筑自己的创世神话，但没有一个民族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那样震撼人心；生命进化漫长的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女娲造人的故事所无法相比的。还有广义相对论诗一样的时空观，量子物理中精灵一样的微观世界，这些科学所创造的世界超出了我们的想象。
⑤所以，科学是科幻小说力量的源泉。但科学之美同传统的文学之美有着完全不同的表现形式，科学的美感被禁锢在冷酷的方程式中，普通人需经过巨大的努力，才能窥见它的一线光芒。但科学之美一旦展现在人们面前，其对灵魂的震撼和净化的力量是巨大的，某些方面是传统文学之美难以达到的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，展现在大众面前。
（选自搜狐网，有删改）
14.（2分）下面对文章理解正确的一项是(C)
A.科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实，但未来却是神秘莫测的。
B.文学的诗意来自对人的描写和表现，人与人、社会、时代的关系构成了文学的主体。
C.科幻的诗意主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。
D.科幻小说把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻世界中的表现是科幻诗意唯一的来源。
[解析]A项，根据首段内容可知，科幻小说只是把各种各样的可能性排列出来，具体到哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的，“科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实”有误；
B项，根据第②段“文学的诗意主要来自对人的描写和表现”可知，本项表述缺少“主要”一词，与原文表述不符；D项，根据第③段“人性在科幻世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源”可知，“人性在科幻世界中的表现”是科幻诗意的另一个重要来源，不止这一个，“唯一的来源”说法有误。故选C。
15.（2分）科幻小说有哪些特点？结合内容，简要概括。
展现未来的各种可能性；有文学的诗意；有科学的美感。（每点1分，答对两点即可）
16.（3分）根据内容，理清文章思路，用简洁的语言呈现文章的思路。
首先介绍科幻小说与未来的关系，接着阐述科幻诗意的三个来源，再阐述科幻小说的成功取决于幻想的奇丽与震撼度。最后得出结论，科学是科幻小说力量的源泉，科幻小说是通向科学之美的一座桥梁。（3分，意近即可）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
走向有无限可能的美好未来刘洋
①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是“执着信心、永不言败”。
②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！
③这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。
④在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟便足以导致机毁人亡，何况是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，挡风玻璃上溅满了鲜血，整座机舱都弥漫着一股焦煳的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚……
⑤这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为，走得从容、自信，在跌宕起伏中，“自信人生二百年，会当水击三千里”。
⑥2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，我突然听到“信心比金子还珍贵”这句话，它就像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。而人生最快乐的事，莫过于永不言弃，始终为理想而奋斗。我开始锤炼心灵和意志，专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。
⑦每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油，加油！
⑧每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。
⑨执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如，远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
⑩任务完成后，经常会有人问我：“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。”
虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！
（选自刘洋在北大经济学院毕业典礼的演讲，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.选文针对的对象是北大毕业生，为了增强他们的责任意识和对生命
的敬畏之心，刘洋现身说法，讲述自己的飞行经历，给了毕业生很好的精神引领。
B.本文开头简洁，作者通过讲述自己职业生涯中的三个阶段引出话题“生命”，调动了听众的兴趣。
C.文章第⑦⑧两段通过生动的动作描述和情境再现，构建了一个充满活力和正能量的场景，富有画面感,让我们感受到作者所传达的积极态度和坚定信念，从而深受感染。
√D.作者在本文的结尾用第一人称进行呼告,鼓励毕业生要为国奉献，勇担使命，达到以情动人的效果。
[解析]D项，作者在本文的结尾是用的第二人称进行呼告。
18.（3分）请根据文章的相关内容，完成下面思维导图。
19.（3分）请从修辞的角度赏析选文第⑨段画波浪线的句子。
远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国,才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
这句话运用了排比的修辞手法（1分），强烈（或有力）地表现了作者对地球家园、祖国的珍视和内心对亲人的牵挂（2分）。
20.（3分）如果让你从文中选择一句话作为座右铭,你会选择哪一句 联系自己的生活实际说说理由。
座右铭:【示例】将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂!（1分）理由:只有将个人梦想与民族复兴、国家发展相结合才能实现人生价值。（1分）我梦想成为一名科学家，为国家科学事业的发展贡献属于自己的力量。（1分）
（五）（2024·荆州期末改编）阅读下面的名著选段，完成21—23题。
【甲】骆驼祥子（节选）
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。
可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。
他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
【乙】钢铁是怎样炼成的（节选）
明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。
如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来……
想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。
书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！
这是州委文化宣传部打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
以下是小羽和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你互相参照，完成下面的任务。
21.（2分）两个选段都是作品最后的情节，请你概括《钢铁是怎样炼
成的》的情节。
保尔写的小说备受赞赏，即将出版，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
22.（2分）请你根据所学知识，给《骆驼祥子》中的句子做批注。
句子：打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看了一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
批注：【示例】运用神态描写与动作描写，写出了祥子在地上找烟头儿的情态，表现出祥子的麻木堕落。
23.（4分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻
人的冲劲和活力，但是两位人物的结局完全不一样，请你简要说一说两位人物的结局。
祥子：祥子前半生努力拼搏，后半生颓废，三起三落后完全绝望，最后在黑暗的现实中迷失自我，成了麻木不仁的、堕落的、个人主义的末路鬼。（2分）保尔：保尔面对不公和诱惑敢于抗争，遭遇情感挫折、战争考验、伤病折磨后依然坚强不屈，坚持自己的理想，并为之不懈努力，最后在身体瘫痪的情况下还写出了小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。（2分）
三、表达与交流（55分）
24.（5分）班级开展以“讲好科幻故事，展示时代风貌”为主题的学习
活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：下面是同学发表的观点，请谈谈你对这一观点的看法。
我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。
【示例】我不认可这种观点。科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系，但它能给人一种比科学知识更深刻、更基础、更有用的东西，那就是好奇心、求知欲、想象力、对科技的探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能培养我们的科学思维。
任务二：此次“讲好科幻故事，展示时代风貌”主题学习活动即将结束，请你撰写一段结束语。（80字左右）
【示例】本次“讲好科幻故事，展示时代风貌”活动圆满落幕。我们穿梭未来，感悟当下，以想象之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩分享，愿未来科幻之花更加绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！
25.（50分）请从下面三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，航天员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我们探索科学领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少
于600字，文体不限（诗歌除外）；③认真书写，力求工整美观；④文
中不能出现真实的人名、校名和地名。
[答案]作文略
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七下语文期末测试（新考向）04
（全册 落实第六单元考点）
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
中国航天取得了许多举世瞩目的成就，学校为此举办了“中国航天，科技闪耀”主题活动，请你参与。
1.（2分）小雨发现汉字的背后隐藏着许多奥秘，从下图“大”和“天”的字形演变过程可以推测，“大”原本表示一个正面站立的大人，借成人的形象表示“大”的意思，由此你可以推测，“天”原本表示人的头顶；人头顶上方的无边苍穹（意近即可）。
2.（2分）下面是小雯整理的关于“天”字的资料卡片，请你在（1）（2）
处分别补充一个含“天”字的词语。
“天”的引申义 含“天”字的词语
天空 顶天立地
自然界 （1）【示例】人定胜天
天然的；天生的 （2）【示例】天性
3.（2分）为庆祝神舟十九号成功发射，同学们拟写了一副对联赞美英
雄航天员。请你根据对联常识，把下面八个词语组成一副对联。英雄冲碧宇火箭升空神舟探苍穹华夏逐梦
上联：火箭升空神舟冲碧宇下联：华夏逐梦英雄探苍穹
4.（8分）实现科技强国的目标，探索创新发展的途径，离不开豪情壮志，我们可以从诗文中获得启示。下面是小秦根据搜集的相关诗文写的一段话，请你补充完整。
诵读诗文，抒豪情，立壮志。①科学家们为了科技发展，即便面对《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”的寒冷环境也毫不退缩；②科学家们满怀豪情壮志潜心科研，终将有所收获，正如杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”所言；③有的科学家年老体衰，已不能奋战在一线，但仍心系科技发展，用自己丰厚的阅历和知识积累指导后辈，这让我们想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；④施行科技强国战略既是国家发展的需要，也是为了维护世界和平，但是仍需注意奸邪小人的阻挠，我们应像王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一样，不畏艰难，敢于斗争，勇于发展。
5.（3分）学校政教处策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构
思图，请你用简要的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。
【示例】“走近科学世界”系列活动包括“科技讲座”和“社团活动”两大方面，“科技讲座”分为“航天科技”“天文世界”“人工智能”三个内容；“社团活动”包括“制作手抄报”“北斗模型制作“机器人编程”三个活动。
6.（3分）小楚梳理第六单元语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽热（zhì)B.矗立（zhù)
A项，“炽”应读作“chì”。（或B项，“矗”应读作“chù”。）
（2）容易写错的词：A.千军重负B.波斓起伏
A项，“军”应写作“钧”。（或B项，“斓”应写作“澜”。）
（3）容易说错的话：
A.中华民族伟大复兴的航天梦、强国梦终将在我们青年一代代的接力奋斗中实现!
B.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的航天模型，兴奋地对店主说：“下次我还会惠顾贵店的。”
A项，语序不当，将“一代代”与“青年”互换位置。（或B项，“惠顾”是敬称，不合语境，应改为“再来”）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（2024·襄阳期末）阅读下面的古诗，回答7—8题。
旅夜书怀①
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注释】①永泰四月，友人严武去世，杜甫在成都失去依靠，遂携家人由成都乘舟东下，经嘉州、渝州至忠州，抵达忠州后，创作了这首诗。
7.（2分）诗句“星垂平野阔，月涌大江流”描绘出雄浑阔大的景象。
8.（2分）结合注释，简要分析尾联使用的修辞手法及诗人表达的感情。
尾联运用了比喻（设问）手法（1分），把四处漂泊的自己比作在天地之间飘零的沙鸥，抒发了诗人漂泊无依的悲伤之感（1分，意近即可）。
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（ ）密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自沈括《活板》）
【乙】古人铸鉴①鉴大则平鉴小则凸②。凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小③,( )鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下④,常令人面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷⑤所以伤知音⑥( )。
（选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》，有删改）
【注释】①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人面令小：使脸像变小。④高下：镜子凸起的程度。⑤师旷：春秋时期著名的乐师。⑥伤知音：悲哀（没有人）真正懂得音律。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）若止印三二本 课内迁移（止有剩骨） 仅，只
（2）瞬息可就 成语猜测（一蹴而就） 完成
（3）故令微凸 语境推断（联系上下句） 所以，因此
（4）比得古鉴 查阅词典(①顺从，和顺。②比较，较量。③及，等到。④并列，并排。） 及，等到（填汉字）
10.（2分）请将“也”“则”“乃”还原到文中括号内。
A.也 B.则 C.乃
[答案]C; B; A
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两
处）。
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸
[答案]古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
仍复量鉴之小大，增损高下。
（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程度。
13.（4分）【甲】【乙】两文都突出了工匠的奇巧技术，两文中也特
别提到了匠人对材料的讲究。请你分别说说【甲】文中刻字的选材和【乙】文中不同镜子的加工标准。
【甲】文：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2分）【乙】文：造镜子时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。（2分）
[解析]附【乙】文参考译文：
古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小镜子造成凸的。凡是镜子凹的照出人脸就大，凸的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人的脸，所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小却能完全容纳人的脸。（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程度，常常使照出的人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智慧之处，后人造不出来。等到得到古时的镜子，都刮磨使它们变平，这就是师旷悲哀（没有人）真正懂得音律的原因啊。
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁刘慈欣
①科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让读者欣赏，让我们做各种可能的精神准备，但具体哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的。准确地预测未来是十分困难的，我们今天所面对的未来并没有被准确地预测过，不论是科幻小说还是科学家都没有准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的。
②作为一种文学体裁，科幻小说有着文学的共性，所以无疑应该具有文学的诗意。文学的诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、人与社会和人与时代的关系构成了文学的主体，而现代文学更多地专注于个体的内心和精神世界，由此产生了对生活和人性的深刻而丰富多彩的表现，形成了文学的诗意。
③科幻的诗意则主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。科幻小说是基于科学的想象展开的，它的一个重要因素就是世界设定：用想象力构建一个不同于现实世界的科幻世界，这个世界是超现实的但不是超自然的。在主流文学中产生文学诗意的主体是人物的文学形象，但其在科幻小说中相当一部分被世界设定所取代，环境和种族可以在科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗意的重要来源。科幻小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻
世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源。科幻诗意是科幻文学所独有的，与文学诗意相比，科幻诗意与科技和大自然有着更密切的关系，自然规律的坚硬和不可逾越在科幻诗意中都有相应的表现，同时，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自洽与和谐、对称、简洁、新奇等，也构成了科幻诗意的重要部分。
④科幻小说的成功，很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程度，这可能也是科幻小说的读者们主要寻找的东西。世界各个民族都用自己最大胆、最绚丽的幻想来构筑自己的创世神话，但没有一个民族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那样震撼人心；生命进化漫长的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女娲造人的故事所无法相比的。还有广义相对论诗一样的时空观，量子物理中精灵一样的微观世界，这些科学所创造的世界超出了我们的想象。
⑤所以，科学是科幻小说力量的源泉。但科学之美同传统的文学之美有着完全不同的表现形式，科学的美感被禁锢在冷酷的方程式中，普通人需经过巨大的努力，才能窥见它的一线光芒。但科学之美一旦展现在人们面前，其对灵魂的震撼和净化的力量是巨大的，某些方面是传统文学之美难以达到的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，展现在大众面前。
（选自搜狐网，有删改）
14.（2分）下面对文章理解正确的一项是(C)
A.科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实，但未来却是神秘莫测的。
B.文学的诗意来自对人的描写和表现，人与人、社会、时代的关系构成了文学的主体。
C.科幻的诗意主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关系的描写。
D.科幻小说把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻世界中的表现是科幻诗意唯一的来源。
[解析]A项，根据首段内容可知，科幻小说只是把各种各样的可能性排列出来，具体到哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够指明的，“科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实”有误；
B项，根据第②段“文学的诗意主要来自对人的描写和表现”可知，本项表述缺少“主要”一词，与原文表述不符；D项，根据第③段“人性在科幻世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源”可知，“人性在科幻世界中的表现”是科幻诗意的另一个重要来源，不止这一个，“唯一的来源”说法有误。故选C。
15.（2分）科幻小说有哪些特点？结合内容，简要概括。
展现未来的各种可能性；有文学的诗意；有科学的美感。（每点1分，答对两点即可）
16.（3分）根据内容，理清文章思路，用简洁的语言呈现文章的思路。
首先介绍科幻小说与未来的关系，接着阐述科幻诗意的三个来源，再阐述科幻小说的成功取决于幻想的奇丽与震撼度。最后得出结论，科学是科幻小说力量的源泉，科幻小说是通向科学之美的一座桥梁。（3分，意近即可）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
走向有无限可能的美好未来刘洋
①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是“执着信心、永不言败”。
②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！
③这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。
④在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟便足以导致机毁人亡，何况是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，挡风玻璃上溅满了鲜血，整座机舱都弥漫着一股焦煳的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚……
⑤这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为，走得从容、自信，在跌宕起伏中，“自信人生二百年，会当水击三千里”。
⑥2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，我突然听到“信心比金子还珍贵”这句话，它就像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。而人生最快乐的事，莫过于永不言弃，始终为理想而奋斗。我开始锤炼心灵和意志，专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。
⑦每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油，加油！
⑧每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。
⑨执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如，远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
⑩任务完成后，经常会有人问我：“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。”
虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！
（选自刘洋在北大经济学院毕业典礼的演讲，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.选文针对的对象是北大毕业生，为了增强他们的责任意识和对生命
的敬畏之心，刘洋现身说法，讲述自己的飞行经历，给了毕业生很好的精神引领。
B.本文开头简洁，作者通过讲述自己职业生涯中的三个阶段引出话题“生命”，调动了听众的兴趣。
C.文章第⑦⑧两段通过生动的动作描述和情境再现，构建了一个充满活力和正能量的场景，富有画面感,让我们感受到作者所传达的积极态度和坚定信念，从而深受感染。
√D.作者在本文的结尾用第一人称进行呼告,鼓励毕业生要为国奉献，勇担使命，达到以情动人的效果。
[解析]D项，作者在本文的结尾是用的第二人称进行呼告。
18.（3分）请根据文章的相关内容，完成下面思维导图。
19.（3分）请从修辞的角度赏析选文第⑨段画波浪线的句子。
远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国,才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
这句话运用了排比的修辞手法（1分），强烈（或有力）地表现了作者对地球家园、祖国的珍视和内心对亲人的牵挂（2分）。
20.（3分）如果让你从文中选择一句话作为座右铭,你会选择哪一句 联系自己的生活实际说说理由。
座右铭:【示例】将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂!（1分）理由:只有将个人梦想与民族复兴、国家发展相结合才能实现人生价值。（1分）我梦想成为一名科学家，为国家科学事业的发展贡献属于自己的力量。（1分）
（五）（2024·荆州期末改编）阅读下面的名著选段，完成21—23题。
【甲】骆驼祥子（节选）
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。
可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。
他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
【乙】钢铁是怎样炼成的（节选）
明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。
如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来……
想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。
书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定会发起新的进攻。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！
这是州委文化宣传部打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
以下是小羽和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你互相参照，完成下面的任务。
21.（2分）两个选段都是作品最后的情节，请你概括《钢铁是怎样炼
成的》的情节。
保尔写的小说备受赞赏，即将出版，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
22.（2分）请你根据所学知识，给《骆驼祥子》中的句子做批注。
句子：打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看了一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
批注：【示例】运用神态描写与动作描写，写出了祥子在地上找烟头儿的情态，表现出祥子的麻木堕落。
23.（4分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻
人的冲劲和活力，但是两位人物的结局完全不一样，请你简要说一说两位人物的结局。
祥子：祥子前半生努力拼搏，后半生颓废，三起三落后完全绝望，最后在黑暗的现实中迷失自我，成了麻木不仁的、堕落的、个人主义的末路鬼。（2分）保尔：保尔面对不公和诱惑敢于抗争，遭遇情感挫折、战争考验、伤病折磨后依然坚强不屈，坚持自己的理想，并为之不懈努力，最后在身体瘫痪的情况下还写出了小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。（2分）
三、表达与交流（55分）
24.（5分）班级开展以“讲好科幻故事，展示时代风貌”为主题的学习
活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：下面是同学发表的观点，请谈谈你对这一观点的看法。
我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。
【示例】我不认可这种观点。科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻作品虽然不能给我们提供完整的科学知识体系，但它能给人一种比科学知识更深刻、更基础、更有用的东西，那就是好奇心、求知欲、想象力、对科技的探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能培养我们的科学思维。
任务二：此次“讲好科幻故事，展示时代风貌”主题学习活动即将结束，请你撰写一段结束语。（80字左右）
【示例】本次“讲好科幻故事，展示时代风貌”活动圆满落幕。我们穿梭未来，感悟当下，以想象之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩分享，愿未来科幻之花更加绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！
25.（50分）请从下面三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，航天员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我们探索科学领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少
于600字，文体不限（诗歌除外）；③认真书写，力求工整美观；④文
中不能出现真实的人名、校名和地名。
[答案]作文略
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统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下语文 阶段性检测讲解课件
七下语文期末测试（新考向）04
范围：全册（重点落实第六单元考点）
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
中国航天取得了许多举世瞩目的成就，学校为此举办了“中国航天，
科技闪耀”主题活动，请你参与。
1.（2分）小雨发现汉字的背后隐藏
着许多奥秘，从下图“大”和“天”的
字形演变过程可以推测，“大”原本
表示一个正面站立的大人，借成人
的形象表示“大”的意思，由此你可
以推测，“天”原本表示__________
________________________________。
人的头顶；人头顶上方的无边苍穹（意近即可）
2.（2分）下面是小雯整理的关于“天”字的资料卡片，请你在（1）（2）
处分别补充一个含“天”字的词语。
“天”的引申义 含“天”字的词语
天空 顶天立地
自然界 （1）__________________
天然的；天生的 （2）______________
【示例】人定胜天
【示例】天性
3.（2分）为庆祝神舟十九号成功发射，同学们拟写了一副对联赞美英
雄航天员。请你根据对联常识，把下面八个词语组成一副对联。
英雄 冲碧宇 火箭 升空 神舟 探苍穹 华夏 逐梦
上联：____________________
下联：____________________
火箭升空神舟冲碧宇
华夏逐梦英雄探苍穹
4.（8分）实现科技强国的目标，探索创新发展的途径，离不开豪情壮
志，我们可以从诗文中获得启示。下面是小秦根据搜集的相关诗文写
的一段话，请你补充完整。
诵读诗文，抒豪情，立壮志。①科学家们为了科技发展，即便面
对《木兰诗》中“____________，____________”的寒冷环境也毫不退
缩；②科学家们满怀豪情壮志潜心科研，终将有所收获，正如杜甫
《望岳》中“____________，____________”所言；③有的科学家年老
体衰，已不能奋战在一线，但仍心系科技发展，用自己丰厚的阅历和
朔气传金柝
寒光照铁衣
会当凌绝顶
一览众山小
知识积累指导后辈，这让我们想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的
“________________，________________”；④施行科技强国战略既是
国家发展的需要，也是为了维护世界和平，但是仍需注意奸邪小人的
阻挠，我们应像王安石《登飞来峰》中的“________________，______
__________”一样，不畏艰难，敢于斗争，勇于发展。
落红不是无情物
化作春泥更护花
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
5.（3分）学校政教处策划了“走进科学世界”系列活动，形成了如下构
思图，请你用简要的语言解说此构思，要求内容完整，有条理。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】“走近科学世界”系列活动包括“科技讲座”和“社团活动”
两大方面，“科技讲座”分为“航天科技”“天文世界”“人工智能”三个内
容；“社团活动”包括“制作手抄报”“北斗模型制作“机器人编程”三个活
动。
6.（3分）小楚梳理第六单元语文学习中常见的问题，列举了其中三类，
请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽热（zhì） B.矗立（zhù）
________________________
______________________________
A项，“炽”应读作“chì”。
（或B项，“矗”应读作“chù”。）
（2）容易写错的词：A.千军重负 B.波斓起伏
___________________________________________________
A项，“军”应写作“钧”。（或B项，“斓”应写作“澜”。）
（3）容易说错的话：
A.中华民族伟大复兴的航天梦、强国梦终将在我们青年一代代的接力
奋斗中实现!
B.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的航天模型，兴奋地对店
主说：“下次我还会惠顾贵店的。”
_____________________________________________________________
________________________________
A项，语序不当，将“一代代”与“青年”互换位置。（或B项，“惠顾”是敬称，不合语境，应改为“再来”）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（2024·襄阳期末）阅读下面的古诗，回答7—8题。
旅夜书怀①
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注释】 ①永泰四月，友人严武去世，杜甫在成都失去依靠，遂
携家人由成都乘舟东下，经嘉州、渝州至忠州，抵达忠州后，创作了
这首诗。
7.（2分）诗句“____________，____________”描绘出雄浑阔大的景象。
星垂平野阔
月涌大江流
8.（2分）结合注释，简要分析尾联使用的修辞手法及诗人表达的感情。
_____________________________________________________________
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尾联运用了比喻（设问）手法（1分），把四处漂泊的自己比作在天地
之间飘零的沙鸥，抒发了诗人漂泊无依的悲伤之感（1分，意近即
可）。
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄
如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸
灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，（ ）密布字印，满铁
范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁
板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用
之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，
以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木
理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫
再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自沈括《活板》）
【乙】古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸 。凡鉴凹则照人面大，凸
则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小 ，（ ）
鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大，增损高下 ，常令人面与鉴
大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师
旷所以伤知音 （ ）。
（选自《梦溪笔谈·古人铸鉴》，有删改）
【注释】 ①铸鉴：造镜子。②凸：凸起。③收人面令小：使脸像
变小。④高下：镜子凸起的程度。⑤师旷：春秋时期著名的乐师。⑥
伤知音：悲哀（没有人）真正懂得音律。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）若止印三二 本 课内迁移（止有剩骨） ________
（2）瞬息可就 成语猜测（一蹴而就） ______
（3）故令微凸 语境推断（联系上下句） ____________
（4）比得古鉴 查阅词典（①顺从，和顺。② 比较，较量。③及，等到。④ 并列，并排。） __________
（填汉字）
仅，只
完成
所以，因此
及，等到
10.（2分）请将“也”“则”“乃”还原到文中括号内。
A.也 B.则 C.乃
[答案] C; B; A
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两
处）。
古 人 铸 鉴 鉴 大 则 平 鉴 小 则 凸
[答案] 古 人 铸 鉴/鉴 大 则 平/鉴 小 则 凸
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
仍复量鉴之小大，增损高下。
__________________________________________________________
（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程度。
13.（4分）【甲】【乙】两文都突出了工匠的奇巧技术，两文中也特
别提到了匠人对材料的讲究。请你分别说说【甲】文中刻字的选材和
【乙】文中不同镜子的加工标准。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【甲】文：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2分）
【乙】文：造镜子时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，
使脸像和镜子大小相称。（2分）
[解析] 附【乙】文参考译文：
古人制造镜子的时候，大镜子造成平的，小镜子造成凸的。凡是
镜子凹的照出人脸就大，凸的照出人脸就小。小镜子不能完全照出人
的脸，所以让它微微凸起，使脸像变小，那么镜子虽小却能完全容纳
人的脸。（古人）再反复测量镜子的大小，来决定增减镜子凸起的程
度，常常使照出的人脸和镜子大小差不多。这是工匠的精巧和智慧之
处，后人造不出来。等到得到古时的镜子，都刮磨使它们变平，这就
是师旷悲哀（没有人）真正懂得音律的原因啊。
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
科幻小说，是通向科学之美的一座桥梁
刘慈欣
①科幻小说是可能性的文学，它把各种各样的可能性排列出来，让
读者欣赏，让我们做各种可能的精神准备，但具体哪种可能性最有可能
变为现实，不是科幻小说能够指明的。准确地预测未来是十分困难的，
我们今天所面对的未来并没有被准确地预测过，不论是科幻小说还是科
学家都没有准确地预测过今天的样子，未来也同样是神秘莫测的。
②作为一种文学体裁，科幻小说有着文学的共性，所以无疑应该
具有文学的诗意。文学的诗意主要来自对人的描写和表现，人与人、
人与社会和人与时代的关系构成了文学的主体，而现代文学更多地专
注于个体的内心和精神世界，由此产生了对生活和人性的深刻而丰富
多彩的表现，形成了文学的诗意。
③科幻的诗意则主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自
然的关系的描写。科幻小说是基于科学的想象展开的，它的一个重要
因素就是世界设定：用想象力构建一个不同于现实世界的科幻世界，
这个世界是超现实的但不是超自然的。在主流文学中产生文学诗意的
主体是人物的文学形象，但其在科幻小说中相当一部分被世界设定所
取代，环境和种族可以在科幻小说中作为独立的文学形象存在，在塑
造这种形象时表现出来的想象力和创意是科幻诗意的重要来源。科幻
小说就是把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科幻
世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源。科幻诗意是科幻文学
所独有的，与文学诗意相比，科幻诗意与科技和大自然有着更密切的
关系，自然规律的坚硬和不可逾越在科幻诗意中都有相应的表现，同
时，在主流文学中很少出现的科学美学，如逻辑的自洽与和谐、对称、
简洁、新奇等，也构成了科幻诗意的重要部分。
④科幻小说的成功，很大程度上取决于其幻想的奇丽与震撼的程
度，这可能也是科幻小说的读者们主要寻找的东西。世界各个民族都
用自己最大胆、最绚丽的幻想来构筑自己的创世神话，但没有一个民
族的创世神话如现代宇宙学的大爆炸理论那样壮丽，那样震撼人心；
生命进化漫长的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女娲造人的故事所
无法相比的。还有广义相对论诗一样的时空观，量子物理中精灵一样
的微观世界，这些科学所创造的世界超出了我们的想象。
⑤所以，科学是科幻小说力量的源泉。但科学之美同传统的文学
之美有着完全不同的表现形式，科学的美感被禁锢在冷酷的方程式中，
普通人需经过巨大的努力，才能窥见它的一线光芒。但科学之美一旦
展现在人们面前，其对灵魂的震撼和净化的力量是巨大的，某些方面
是传统文学之美难以达到的，而科幻小说，正是通向科学之美的一座
桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，展现在大众面前。
（选自搜狐网，有删改）
14.（2分）下面对文章理解正确的一项是( )
C
A. 科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实，但未来却是神
秘莫测的。
B. 文学的诗意来自对人的描写和表现，人与人、社会、时代的关系构
成了文学的主体。
C. 科幻的诗意主要来自科幻小说中对人与科技、人与宇宙大自然的关
系的描写。
D. 科幻小说把现实的人放入超现实的世界设定中展开故事，人性在科
幻世界中的表现是科幻诗意唯一的来源。
[解析] A项，根据首段内容可知，科幻小说只是把各种各样的可能性
排列出来，具体到哪种可能性最有可能变为现实，不是科幻小说能够
指明的，“科幻小说是可能性的文学，所以最有可能变为现实”有误；
B项，根据第②段“文学的诗意主要来自对人的描写和表现”可知，本
项表述缺少“主要”一词，与原文表述不符；D项，根据第③段“人性在
科幻世界中的表现也是科幻诗意的另一个重要来源”可知，“人性在科
幻世界中的表现”是科幻诗意的另一个重要来源，不止这一个，“唯一
的来源”说法有误。故选C。
15.（2分）科幻小说有哪些特点？结合内容，简要概括。
_____________________________________________________________
________________
展现未来的各种可能性；有文学的诗意；有科学的美感。（每点1分，答对两点即可）
16.（3分）根据内容，理清文章思路，用简洁的语言呈现文章的思路。
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_________________________________________________________
首先介绍科幻小说与未来的关系，接着阐述科幻诗意的三个来源，
再阐述科幻小说的成功取决于幻想的奇丽与震撼度。最后得出结论，
科学是科幻小说力量的源泉，科幻小说是通向科学之美的一座桥梁。
（3分，意近即可）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
走向有无限可能的美好未来
刘 洋
①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来
到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面
对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是“执着信心、永不言败”。
②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是
“生命”！
③这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次
生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。
④在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我
驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞
行中，一只小鸟便足以导致机毁人亡，何况是一群鸽子呢。一声沉闷
的响声之后，挡风玻璃上溅满了鲜血，整座机舱都弥漫着一股焦煳的
味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机
组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，
起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，
浓烟滚滚……
⑤这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏
生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平
凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生
道路上，不任性，不妄为，走得从容、自信，在跌宕起伏中，“自信人
生二百年，会当水击三千里”。
⑥2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队
之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆
续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航
天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，
都是我始料不及的，让我非常不适应。记得第一次做转椅训练时，我
满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水
湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，
而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说
通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮
丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心
跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，我突然听到“信心比金
子还珍贵”这句话，它就像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心
可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。而人生最快乐的事，莫过于永不
言弃，始终为理想而奋斗。我开始锤炼心灵和意志，专注于当下，不
再徒劳地恐惧未来。
⑦每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油，
加油！”
⑧每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累
与努力，终于让梦想照进了现实。
⑨执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心
会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的
心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如，远
离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖
国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
⑩任务完成后，经常会有人问我：“难道你不怕死吗？”怕，怎么
不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有
一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我
最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。”
虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的
历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这
个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫
折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国
家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！
（选自刘洋在北大经济学院毕业典礼的演讲，有删改）
17.（3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 选文针对的对象是北大毕业生，为了增强他们的责任意识和对生命
的敬畏之心，刘洋现身说法，讲述自己的飞行经历，给了毕业生很好
的精神引领。
B. 本文开头简洁，作者通过讲述自己职业生涯中的三个阶段引出话题
“生命”，调动了听众的兴趣。
C. 文章第⑦⑧两段通过生动的动作描述和情境再现，构建了一个充满
活力和正能量的场景，富有画面感,让我们感受到作者所传达的积极态
度和坚定信念，从而深受感染。
D. 作者在本文的结尾用第一人称进行呼告,鼓励毕业生要为国奉献，
勇担使命，达到以情动人的效果。
[解析] D项，作者在本文的结尾是用的第二人称进行呼告。
√
18.（3分）请根据文章的相关内容，完成下面思维导图。
19.（3分）请从修辞的角度赏析选文第⑨段画波浪线的句子。
远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国,才更能体会
到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。
_____________________________________________________________
___________________________________________________
这句话运用了排比的修辞手法（1分），强烈（或有力）地表现了作者对地球家园、祖国的珍视和内心对亲人的牵挂（2分）。
20.（3分）如果让你从文中选择一句话作为座右铭,你会选择哪一句 联
系自己的生活实际说说理由。
座右铭:______________________________________________________
_______________________________________________
理由:________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
【示例】将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂!（1分）
只有将个人梦想与民族复兴、国家发展相结合才能实现人生价
值。（1分）我梦想成为一名科学家，为国家科学事业的发展贡献属于
自己的力量。（1分）
（五）（2024·荆州期末改编）阅读下面的名著选段，完成21—23题。
【甲】骆驼祥子（节选）
祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人
家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，
他只为那十几个铜子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿
衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破布遮住，稍微
体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有
了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面
旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。
可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，
既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。
他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较
重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇
女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来
的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还
走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。
他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走
他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣
夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！
我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给
了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什
么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，
祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，
埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末
路鬼！
【乙】钢铁是怎样炼成的（节选）
明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。
如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那
么一来……
想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要
开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的啊。
书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子
就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可以挽救，他一定
会发起新的进攻。
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生
中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。
他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。
出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，
保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，也就是他的灭亡。那时，
他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地
问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，
你尽了一切努力了吗？”
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样
焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”
这是州委文化宣传部打来的电报。电报上只有简单几个字：“小说
备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸
碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
以下是小羽和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的
部分成果，请你互相参照，完成下面的任务。
21.（2分）两个选段都是作品最后的情节，请你概括《钢铁是怎样炼
成的》的情节。
_____________________________________________________________
__________________________
保尔写的小说备受赞赏，即将出版，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
22.（2分）请你根据所学知识，给《骆驼祥子》中的句子做批注。
句子：打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看了一
下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来
的烟头儿。
批注：_______________________________________________________
_________________________________
【示例】运用神态描写与动作描写，写出了祥子在地上找烟头儿的情态，表现出祥子的麻木堕落。
23.（4分）祥子和保尔两位人物都命运多舛，吃苦耐劳，都有着年轻
人的冲劲和活力，但是两位人物的结局完全不一样，请你简要说一说
两位人物的结局。
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
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_______________________________________________________
祥子：祥子前半生努力拼搏，后半生颓废，三起三落后完全绝望，最
后在黑暗的现实中迷失自我，成了麻木不仁的、堕落的、个人主义的
末路鬼。（2分）保尔：保尔面对不公和诱惑敢于抗争，遭遇情感挫折、
战争考验、伤病折磨后依然坚强不屈，坚持自己的理想，并为之不懈
努力，最后在身体瘫痪的情况下还写出了小说《暴风雨所诞生的》，
开始了新的生活。（2分）
三、表达与交流（55分）
24.（5分）班级开展以“讲好科幻故事，展示时代风貌”为主题的学习
活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：下面是同学发表的观点，请谈谈你对这一观点的看法。
我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有
大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。
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_________
【示例】我不认可这种观点。科幻作品中的想象并非不切实际的
想象，而是基于当前科技发展水平的合理延伸。科幻作品虽然不能给
我们提供完整的科学知识体系，但它能给人一种比科学知识更深刻、
更基础、更有用的东西，那就是好奇心、求知欲、想象力、对科技的
探索能力，以及对科学的热爱。不仅如此，阅读科幻作品还能培养我
们的科学思维。
任务二：此次“讲好科幻故事，展示时代风貌”主题学习活动即将
结束，请你撰写一段结束语。（80字左右）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例】本次“讲好科幻故事，展示时代风貌”活动圆满落幕。我
们穿梭未来，感悟当下，以想象之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩
分享，愿未来科幻之花更加绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！
25.（50分）请从下面三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；
科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对未来的大
胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的____》补充完整，以此为
题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，航天
员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我们探索科学
领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处
处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初中生物、地理、物理、化
学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少的科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与
同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少
于600字，文体不限（诗歌除外）；③认真书写，力求工整美观；④文
中不能出现真实的人名、校名和地名。
[答案] 作文略
谢谢
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