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(共59张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下语文 阶段性检测讲解课件（新考向）
七下语文期末测试03
范围：第1-6单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
通过本学期的学习，同学们感悟颇多，决定开展探究“君子之守”
主题活动，小文和小语设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.（2分）同学们想用“守”字装扮教室墙壁，于是找到
了“守”字的金文字形，探究“守”的本义，加深理解。
“守”字最早见于商代金文，字形像一个大房子里
有一只在整理东西的手（如图），代表官员在官署里
按法度办事；且古时地方行政官员称郡守、太守，均
含“职责”之义。因此，“守”的本义就是____________。
官吏的职责
2.（2分）下面是同学们整理的“守”字资料卡，请你补充完整。
守：会意字。 从宀，从寸 “守”的引申义 含“守”的词语
防守，与“攻”相对 守卫
守候，看护 ______________
遵守，遵循 ______________________
____
【示例】守护
【示例】遵纪守法（守时）
3.（2分）现在要为探究“君子之守”主题活动拟一副对联，请你将下列
词语组成一副对联。
赞君子 弘扬 浩然正气 承美德 君子之风 培养
上联：______________________
下联：______________________
赞君子，培养浩然正气
承美德，弘扬君子之风
4.（8分）读经典诗文，悟君子之守。请你根据语境提示，用课文原句
填空。
在古代诗文中，有许多彰显君子之守的名句。君子之守是《木兰
诗》中木兰“①____________，②____________”不远万里，为国奔赴
的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，③__________”，即
使身处困境，也要坚守自己的品德与志趣的操守；是王安石《登飞来
峰》中“④________________，⑤________________”高瞻远瞩的远大
政治抱负；是龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“⑥________________，
万里赴戎机
关山度若飞
惟吾德馨
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
落红不是无情物
⑦________________”不甘自弃，不忘报国的献身精神；是杜牧《泊秦
淮》中“商女不知亡国恨，⑧________________”关心国家命运，沉重
的兴亡之忧。
化作春泥更护花
隔江犹唱后庭花
5.（3分）同学们打算为本次活动制作宣传海报，挑选了两幅图片，你
觉得下列哪幅图片比较适合作为海报的插图？为什么？
图1 兰花
图2 竹
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例一】图1较为合适。（1分）因为兰花高洁典雅，就像君子坚守
德行，传播美好品质，感化着众人，温暖着世间。（2分）
【示例二】图2较为合适。（1分）因为竹刚柔并济，弯而不折，折而
不断，于风霜凌厉中苍翠俨然，如同君子不管面对怎样的境况始终坚
守自我。（2分）
6.（3分）下面是小北写的一段关于本次活动的感悟，请你阅读文字，
并完成题目。
君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中
华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值。君子在个人修养方面要能
做到“君子坦荡荡”“君子以自强不息”等。“君子”内涵与时偕行。新时
代，“君子”仍是世人共同推祟的高尚人格，学习“君子之守”能帮助当
代青年立身处世。新时代青年更要提高君子精神，不断塑造自我人格，
共同担起民族复兴的重任。
（1）语段中的加点字“潜”应读作“_____”。
（2）语段中有一个错别字，请修改：________________ 。
（3）语段中的画线句有一处语病，请修改：____________________。
qián
将“祟”改为“崇”
将“提高”改为“践行”
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的古诗，回答7—8题。
城 南
曾 巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西 。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】 ①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东
西：分东西两路。
7.（2分）结合注释，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例】大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高
低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。（2分，意对即
可）
8.（2分）诗歌第三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行
对比，蕴含着怎样的哲理？
_____________________________________________________________
___________________
【示例】万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，
世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，
不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者
也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜
乎众（ ）。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】兰之味，非可逼而取 也。盖在有无近远续断之间，纯以
情韵胜氲氲无所故称瑞 耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，
而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖（ ）。其真文王、孔子、
屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者（ ）？
（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】 ①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘
忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）可爱者甚蕃 语境推断（联系上下句） ____
（2）不蔓不枝 词类活用法（名词作动词） __________
（3）盖在有无近 远续断之间 查阅词典法（①车盖。②覆 盖，搭盖。③大概，一般。④ 压倒，胜过） ____________
（填文字）
（4）而名之不可 联系成语法（不可名状） ____
多
旁生枝茎
大概，一般
说
10.（2分）请将“也”“矣”“耶”分别还原到文中括号处。
A.也 B.矣 C.耶
[答案] B; A; C
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
纯 以 情 韵 胜 氲 氲 无 所 故 称 瑞 耳
[答案] 纯 以 情 韵 胜/氲 氲 无 所/故 称 瑞 耳
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
兰之味，非可逼而取也。
______________________________________
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。
13.（4分）【甲】【乙】两文都使用了托物言志的手法，作者借助此
种手法分别表现怎样的情志？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
《爱莲说》作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度
（2分）；《梅花草堂集》作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。
（2分）
[解析] 附【乙】文参考译文：
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。（它的香味）大概是在
似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，
没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但决
不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，而是使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的
感受，却又难以用语言来说出；即使是善于绘画的人，也只能凭意念
来把兰花画得相似，但不能完全描绘出兰花的神韵。难道兰花真是与
周文王、孔子、屈原是同类，不能够得到后亲近不庄重，不能够得到
后疏远不重视吧？
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
磨砺始得玉成
①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文
化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。
凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚
实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人
处世的智慧。
②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答
“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不
炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中
面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革
命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚忍气节。黄文秀为了让基层群众过
上好日子，把韶华留在了广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难
困苦，玉汝于成”的责任与担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他
们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，
这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众
所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、
磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人
皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的担当大义，淬炼信仰的主
心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献
杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦
锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能
致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗
寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢
磨成器、百炼成钢，最终有所成就。
④广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和
纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。每块玉都有其独特的形态与
气质，每个青年也都有其独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一
律，对青年人才的培育也要讲求因材施教。因材因性，把雕琢之功施
于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路
途中，心怀对真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，
将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春
之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事
事精进，必能成为栋梁之才。
⑤“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿
行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个
人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，
永远散发洁净通透的光泽。
（选自《人民日报》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是( )
D
A. 中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
B. 第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁、
白璧无瑕”分别概括了方志敏、黄文秀、杨善洲三人的品格。
C. 广大青年要不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高
尚的人。
D. 因为每块玉都有其独特的形态与气质，每个青年也都有其独特的禀
赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。
[解析] D项，根据文章第④段中“每块玉都有其独特的形态与气质……
对青年人才的培育也要讲求因材施教”，这里强调的是要根据青年的特
点进行有针对性的培育，因材施教，选项中“顺其自然”表述不正确。
15.（3分）下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。
①__________________________——②“君子贵玉”的原因——
③_________________——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才—
—⑤______________________________。
诠释玉的中国传统文化内涵
如何成为“美玉”
人只有经历磨砺，才能有所成就
16.（2分）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面
来磨砺自己？
_____________________________________________________________
___________________________________________________
①思想上：唤醒内心的担当大义，培养高洁的操行和纯朴的情感；②行动上：潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼。（每点1分）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
扎根树
刘昌炜
①“佳伟啊,咱们种的那些萝卜、青椒怎么样了 那些树苗还跟我走
的时候一样吗 ……”
②周三晚上,休假在家的一级上士王钦宽,给班里战士莫佳伟打去电话。
③每次休假,王钦宽最放心不下的,就是那些树苗。直到莫佳伟向他
再三保证照顾好树苗和菜苗,他才露出轻松的笑容。
④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景,微风吹拂这片陡峭的山崖，
阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩,其中正有一片欣欣
向荣的绿色在奋力生长。
⑤契恰尔,意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲,地
处三河交汇处,四周都是悬崖绝壁,乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上,
大部分植物都无法存活,但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。
连队的大棚里,杨树、桦树、柳树,还有各种果树的小苗正在茁壮成长。
⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天,眼前只有绵延的荒山和
碎石纵横的河滩。指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树,
说:“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活,
是因为‘戍边柳’深深地眷恋着脚下的这片土地。烈风吹不倒它,寒冷冻
不死它,贫瘠也无法让它屈服。”
⑦30多年前,契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种
于此。在战友们的悉心栽培呵护下,4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在
艰苦的环境下深深扎根,发芽抽枝,逐渐长大。后来,连队的树越种越多,
树的品种也越来越丰富。慢慢地,就有了这一片“扎根林”。
⑧每当天气转暖,官兵都会来到“扎根林”栽种树苗。有时,寒潮过境,
好不容易扎下根的树苗被冻伤;有时，大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪,
这都让他们心疼不已。虽然困难重重,但大家始终坚信，在这里种树,就
是在荒凉的边关播撒希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。
⑨“佳伟啊,别忘了,6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。”
⑩王钦宽心里记挂的这片大棚,是他和战友们辛勤耕耘的成果。连
队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不
好的时候,这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。
每次归队,王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动
员起来,每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之,这
些土壤积聚成了边关的一方小菜园。
时光荏苒,岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里,王钦宽和战友们
利用业余时间护林种树,共种植树木100多棵。
巡逻的哨声响起,一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远
去。官兵说,他们要和“扎根林”一起,扎根祖国边防线,守护好这片大好
河山。
（选自《解放军报》2024年1月2日,有删改）
17.（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项
是( )
B
A. 文章由休假在家的一级上士王钦宽牵挂连队的树苗,而给班里战士莫
佳伟打去电话,展开对事件的叙述。
B. 契恰尔位于祖国西北边界,四周都是悬崖绝壁,但边防战士们硬是在这
片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。
C. 第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍,满含对“戍边柳”的赞美之情,也用
“戍边柳”激励王钦宽扎根边疆。
D. 战士们到“扎根林”栽种树苗会遇到寒潮过境树苗被冻伤的情况,或是
大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪的情况。
[解析] B项，根据第⑤段“在这片寒冷贫瘠的土地上,大部分植物都无
法存活”可知，“任何植物都无法存活”说法有误。
18.（3分）请根据文章内容,梳理不同时期边防军种树的情况,完成下面
表格。
时间段 种树情况
30多年前 ①___________________________________________
________________
王钦宽来到契恰 尔的第一天 ②___________________________________________
_______________________
契恰尔边防连的官兵从山下带来4棵柳树苗栽种于此，成活了2棵
眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着王钦宽种下一棵柳树
时间段 种树情况
每当天气转暖 ③___________________________________________
_________________________________________
在契恰尔驻守的 14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树
木100多棵
续表
官兵到“扎根林”栽种树苗，会遇到寒潮过境树苗被冻伤或大风来袭树苗被吹得东倒西歪的情况
19.（3分）从修辞手法角度赏析下面句子。
一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
运用拟人的修辞手法，赋予“扎根树”人的动作“目送”（1分），生动形
象地写出了“扎根树”在送别巡逻队伍时的深情（1分），表现了“扎根
树”与边防战士之间的深厚情感（1分）。
20.（3分）文章标题《扎根树》意蕴丰富,请结合全文内容谈谈你的理解。
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_____________________________________________________________
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①指契恰尔边防连官兵在艰苦环境中种植的树木深深扎根在这片土地
上（1分）；②指边防战士像这些树一样，扎根边疆，坚守岗位，为祖
国的边防事业默默奉献、坚韧不拔、不畏艰难、忠诚爱国的精神品质
（2分）。
（五）阅读下面的名著选段，完成21—24题。
【甲】他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，
有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多
站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距
离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个
梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押
执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他
妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻
眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，
看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，
祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，
埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末
路鬼！
（选自《骆驼祥子》）
【乙】枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放在膝上，恶狠狠
地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，
随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省
事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好
的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力去冲破这铁环了吗？
你忘了在诺沃格勒-沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于
排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人
提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要
竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
他站起来，朝大道走去……
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
21.（2分）下列对【甲】【乙】两文段分析有误的一项是( )
A
A. 【甲】文段中主人翁祥子在整本书中有三次买车的经历，其中最后
一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。
B. 【甲】文段描写的是祥子不能拉车后，替人打旗伞、举花圈挽联，
陪人送殡来维持生活的情节。
C. 【乙】文段中保尔是在疾病缠身，失去战斗力的情况下想自杀。
D. 【乙】文段作品中的保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品
质，不屈服于命运，愿为理想而献身的英雄战士。
[解析] A项，小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想
破灭是因为虎妞难产而死，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事；第二
次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探敲诈走。
22.（2分）结合【甲】文段概括主人公的形象特点，并谈谈你对“个人
主义的末路鬼”这句话的理解。
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麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。（1分）祥子与命运的抗争
最终以惨败告终，以个人奋斗谋求改变生活的道路在当时的黑暗社会
是走不通的。（1分）
23.（2分）前期的祥子和保尔是有相似之处的，但后来他们有了不同，
请结合两部作品简要分析他们的相似点和不同点。
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相似点：前期的祥子和保尔都有一股属于年轻人的冲劲和活力，
吃苦耐劳、勤劳上进，努力在乱世中极力保全自己的内心，坚持奋斗。
（1分）不同点：祥子最后在乱世中迷失了自我而沉论，保尔却始终坚
守着自己心中的理想，并为之不懈努力。（1分）
24.（2分）结合【甲】【乙】文段中两位人物思考：在我们面对困难、
身处窘境之时，我们应该怎样做，才能让自己的生命绽放光彩？
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祥子在生活的折磨下，无奈地选择了颓废、消极地混日子，而保尔“就
是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生
命变得有益于人民”，他身上体现出的是敢于向命运挑战、自强不息、
奋发向上的积极精神，我们要向保尔学习，学会用积极的心态面对人
生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战，
如此才能让自己的生命绽放光彩。（2分，意对即可）
三、表达与交流（55分）
25.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启迪人
生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带来启迪的
一句话，并分享自己的这段经历。请你从下列任务中选择一项完成。
任务一： 写一段话，分享这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困难，
只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。
任务二： 七年级的学习之旅即将结束，请你写一首小诗，给学弟学妹
以激励或启迪。（不少于4行；诗行之间用“/”标示。）
_____________________________________________________________
______
【示例】你们正值青春年少/不要害怕/未来的风雨/要勇敢追求/自己的梦想
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时常引
发我们心中美好的情思。请将《____在我心里》补充完整，构成你的
题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤萝瀑
布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨花姑娘，
你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；也许会遇见岔路口，让你
拥有更多对人生之路的思考。每一次遇见，都是一次有意义的经历。
请以《遇见》为题目，写一篇作文，讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，不
仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过什么尝
试，又有怎样的感受与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②作
文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名
和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
谢谢
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七下语文期末测试03（新考向）
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
通过本学期的学习，同学们感悟颇多，决定开展探究“君子之守”主题活动，小文和小语设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.（2分）同学们想用“守”字装扮教室墙壁，于是找到了“守”字的金文字形，探究“守”的本义，加深理解。
“守”字最早见于商代金文，字形像一个大房子里有一只在整理东西的手（如图），代表官员在官署里按法度办事；且古时地方行政官员称郡守、太守，均含“职责”之义。因此，“守”的本义就是官吏的职责。
2.（2分）下面是同学们整理的“守”字资料卡，请你补充完整。
守：会意字。从宀，从寸 “守”的引申义 含“守”的词语
防守，与“攻”相对 守卫
守候，看护 【示例】守护
遵守，遵循 【示例】遵纪守法（守时
3.（2分）现在要为探究“君子之守”主题活动拟一副对联，请你将下列
词语组成一副对联。
赞君子弘扬浩然正气承美德君子之风培养
上联：赞君子，培养浩然正气
下联：承美德，弘扬君子之风
4.（8分）读经典诗文，悟君子之守。请你根据语境提示，用课文原句填空。
在古代诗文中，有许多彰显君子之守的名句。君子之守是《木兰诗》中木兰“①万里赴戎机，②关山度若飞”不远万里，为国奔赴的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，③惟吾德馨”，即使身处困境，也要坚守自己的品德与志趣的操守；是王安石《登飞来峰》中“④不畏浮云遮望眼，⑤自缘身在最高层”高瞻远瞩的远大政治抱负；是龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“⑥落红不是无情物，
⑦化作春泥更护花”不甘自弃，不忘报国的献身精神；是杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑧隔江犹唱后庭花”关心国家命运，沉重的兴亡之忧。
5.（3分）同学们打算为本次活动制作宣传海报，挑选了两幅图片，你
觉得下列哪幅图片比较适合作为海报的插图？为什么？
图1兰花 图2竹
【示例一】图1较为合适。（1分）因为兰花高洁典雅，就像君子坚守德行，传播美好品质，感化着众人，温暖着世间。（2分）
【示例二】图2较为合适。（1分）因为竹刚柔并济，弯而不折，折而不断，于风霜凌厉中苍翠俨然，如同君子不管面对怎样的境况始终坚守自我。（2分）
6.（3分）下面是小北写的一段关于本次活动的感悟，请你阅读文字，
并完成题目。
君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值。君子在个人修养方面要能做到“君子坦荡荡”“君子以自强不息”等。“君子”内涵与时偕行。新时代，“君子”仍是世人共同推祟的高尚人格，学习“君子之守”能帮助当代青年立身处世。新时代青年更要提高君子精神，不断塑造自我人格，共同担起民族复兴的重任。
（1）语段中的加点字“潜”应读作“qián_”。
（2）语段中有一个错别字，请修改：_将“祟”改为“崇”_。
（3）语段中的画线句有一处语病，请修改：_将“提高”改为“践行”_。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的古诗，回答7—8题。
城南曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。
7.（2分）结合注释，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。
【示例】大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高
低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。（2分，意对即可）
8.（2分）诗歌第三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行
对比，蕴含着怎样的哲理？
【示例】万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众（）。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜氲氲无所②故称瑞③耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖（）。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者()
（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）可爱者甚蕃 语境推断（联系上下句） 多
（2）不蔓不枝 词类活用法（名词作动词） 旁生枝茎
（3）盖在有无近 远续断之间 查阅词典法(①车盖。②覆 盖，搭盖。③大概，一般。④压倒，胜过） 大概，一般 （填文字）
（4）而名之不可 联系成语法（不可名状） 说
10.（2分）请将“也”“矣”“耶”分别还原到文中括号处。
A.也B.矣C.耶
[答案]B;A;C
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
纯以情韵胜氲氲无所故称瑞耳
[答案]纯以情韵胜/氲氲无所/故称瑞耳
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
兰之味，非可逼而取也。
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。
13.（4分）【甲】【乙】两文都使用了托物言志的手法，作者借助此
种手法分别表现怎样的情志？
《爱莲说》作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度（2分）；《梅花草堂集》作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。（2分）
[解析]附【乙】文参考译文：
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。（它的香味）大概是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，而是使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来说出；即使是善于绘画的人，也只能凭意念来把兰花画得相似，但不能完全描绘出兰花的神韵。难道兰花真是与周文王、孔子、屈原是同类，不能够得到后亲近不庄重，不能够得到后疏远不重视吧？
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
磨砺始得玉成
①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答
“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚忍气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在了广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任与担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的担当大义，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗
寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。
④广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。每块玉都有其独特的形态与气质，每个青年也都有其独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也要讲求因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀对真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，
将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。
⑤“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。
（选自《人民日报》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是(D)
A.中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
B.第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁、白璧无瑕”分别概括了方志敏、黄文秀、杨善洲三人的品格。
C.广大青年要不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。
D.因为每块玉都有其独特的形态与气质，每个青年也都有其独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。
[解析]D项，根据文章第④段中“每块玉都有其独特的形态与气质……对青年人才的培育也要讲求因材施教”，这里强调的是要根据青年的特点进行有针对性的培育，因材施教，选项中“顺其自然”表述不正确。
15.（3分）下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。
①_诠释玉的中国传统文化内涵_——②“君子贵玉”的原因——
③如何成为_“美玉_”__——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才——⑤_人只有经历磨砺_，_才能有所成就_。
16.（2分）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？
①思想上：唤醒内心的担当大义，培养高洁的操行和纯朴的情感；②行动上：潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼。（每点1分）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
扎根树刘昌炜
①“佳伟啊,咱们种的那些萝卜、青椒怎么样了 那些树苗还跟我走的时候一样吗 ……”
②周三晚上,休假在家的一级上士王钦宽,给班里战士莫佳伟打去电话。
③每次休假,王钦宽最放心不下的,就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗,他才露出轻松的笑容。
④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景,微风吹拂这片陡峭的山崖，阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩,其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。
⑤契恰尔,意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲,地处三河交汇处,四周都是悬崖绝壁,乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上,大部分植物都无法存活,但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里,杨树、桦树、柳树,还有各种果树的小苗正在茁壮成长。
⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天,眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩。指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树,说:“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活,是因为‘戍边柳’深深地眷恋着脚下的这片土地。烈风吹不倒它,寒冷冻不死它,贫瘠也无法让它屈服。”
⑦30多年前,契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培呵护下,4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根,发芽抽枝,逐渐长大。后来,连队的树越种越多,树的品种也越来越丰富。慢慢地,就有了这一片“扎根林”。
⑧每当天气转暖,官兵都会来到“扎根林”栽种树苗。有时,寒潮过境,好不容易扎下根的树苗被冻伤;有时，大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪,这都让他们心疼不已。虽然困难重重,但大家始终坚信，在这里种树,就是在荒凉的边关播撒希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。
⑨“佳伟啊,别忘了,6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。”
⑩王钦宽心里记挂的这片大棚,是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候,这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。
每次归队,王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来,每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之,这些土壤积聚成了边关的一方小菜园。
时光荏苒,岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里,王钦宽和战友们利用业余时间护林种树,共种植树木100多棵。
巡逻的哨声响起,一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵说,他们要和“扎根林”一起,扎根祖国边防线,守护好这片大好河山。
（选自《解放军报》2024年1月2日,有删改）
17.（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(B)
A.文章由休假在家的一级上士王钦宽牵挂连队的树苗,而给班里战士莫佳伟打去电话,展开对事件的叙述。
B.契恰尔位于祖国西北边界,四周都是悬崖绝壁,但边防战士们硬是在这
片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。
C.第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍,满含对“戍边柳”的赞美之情,也用“戍边柳”激励王钦宽扎根边疆。
D.战士们到“扎根林”栽种树苗会遇到寒潮过境树苗被冻伤的情况,或是大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪的情况。
[解析]B项，根据第⑤段“在这片寒冷贫瘠的土地上,大部分植物都无法存活”可知，“任何植物都无法存活”说法有误。
18.（3分）请根据文章内容,梳理不同时期边防军种树的情况,完成下面
表格。
时间段 种树情况
30多年前 ①契恰尔边防连的官兵从山下带来4棵柳树苗栽种于此，成活了2棵
王钦宽来到契恰尔的第一天 ②眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着王钦宽种下一棵柳树
续表
时间段 种树情况
每当天气转暖 ③官兵到“扎根林”栽种树苗，会遇到寒潮过境树苗被冻伤或大风来袭树苗被吹得东倒西歪的情况
在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵
19.（3分）从修辞手法角度赏析下面句子。
一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。
运用拟人的修辞手法，赋予“扎根树”人的动作“目送”（1分），生动形象地写出了“扎根树”在送别巡逻队伍时的深情（1分），表现了“扎根树”与边防战士之间的深厚情感（1分）。
20.（3分）文章标题《扎根树》意蕴丰富,请结合全文内容谈谈你的理解。
①指契恰尔边防连官兵在艰苦环境中种植的树木深深扎根在这片土地上（1分）；②指边防战士像这些树一样，扎根边疆，坚守岗位，为祖国的边防事业默默奉献、坚韧不拔、不畏艰难、忠诚爱国的精神品质（2分）。
（五）阅读下面的名著选段，完成21—24题。
【甲】他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，
有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻
眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（选自《骆驼祥子》）
【乙】枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放在膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力去冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒-沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
他站起来，朝大道走去……
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
21.（2分）下列对【甲】【乙】两文段分析有误的一项是(A)
A.【甲】文段中主人翁祥子在整本书中有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。
B.【甲】文段描写的是祥子不能拉车后，替人打旗伞、举花圈挽联，陪人送殡来维持生活的情节。
C.【乙】文段中保尔是在疾病缠身，失去战斗力的情况下想自杀。
D.【乙】文段作品中的保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，愿为理想而献身的英雄战士。
[解析]A项，小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想
破灭是因为虎妞难产而死，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事；第二次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探敲诈走。
22.（2分）结合【甲】文段概括主人公的形象特点，并谈谈你对“个人主义的末路鬼”这句话的理解。
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。（1分）祥子与命运的抗争最终以惨败告终，以个人奋斗谋求改变生活的道路在当时的黑暗社会是走不通的。（1分）
23.（2分）前期的祥子和保尔是有相似之处的，但后来他们有了不同，
请结合两部作品简要分析他们的相似点和不同点。
相似点：前期的祥子和保尔都有一股属于年轻人的冲劲和活力，吃苦耐劳、勤劳上进，努力在乱世中极力保全自己的内心，坚持奋斗。
（1分）不同点：祥子最后在乱世中迷失了自我而沉论，保尔却始终坚守着自己心中的理想，并为之不懈努力。（1分）
24.（2分）结合【甲】【乙】文段中两位人物思考：在我们面对困难、
身处窘境之时，我们应该怎样做，才能让自己的生命绽放光彩？
祥子在生活的折磨下，无奈地选择了颓废、消极地混日子，而保尔“就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”，他身上体现出的是敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的积极精神，我们要向保尔学习，学会用积极的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战，如此才能让自己的生命绽放光彩。（2分，意对即可）
三、表达与交流（55分）
25.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启迪人
生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带来启迪的一句话，并分享自己的这段经历。请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：写一段话，分享这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困难，只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。
任务二：七年级的学习之旅即将结束，请你写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。（不少于4行；诗行之间用“/”标示。）
【示例】你们正值青春年少/不要害怕/未来的风雨/要勇敢追求/自己的梦想
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时常引发我们心中美好的情思。请将《在我心里》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤萝瀑布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨花姑娘，你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；也许会遇见岔路口，让你拥有更多对人生之路的思考。每一次遇见，都是一次有意义的经历。请以《遇见》为题目，写一篇作文，讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，不仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过什么尝试，又有怎样的感受与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名
和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
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七下语文期末测试03（新考向）
（满分：120分时间：150分钟）
一、积累与运用（20分）
通过本学期的学习，同学们感悟颇多，决定开展探究“君子之守”主题活动，小文和小语设计了一些语文小活动，请你来参加。
1.（2分）同学们想用“守”字装扮教室墙壁，于是找到了“守”字的金文字形，探究“守”的本义，加深理解。
“守”字最早见于商代金文，字形像一个大房子里有一只在整理东西的手（如图），代表官员在官署里按法度办事；且古时地方行政官员称郡守、太守，均含“职责”之义。因此，“守”的本义就是官吏的职责。
2.（2分）下面是同学们整理的“守”字资料卡，请你补充完整。
守：会意字。从宀，从寸 “守”的引申义 含“守”的词语
防守，与“攻”相对 守卫
守候，看护 【示例】守护
遵守，遵循 【示例】遵纪守法（守时
3.（2分）现在要为探究“君子之守”主题活动拟一副对联，请你将下列
词语组成一副对联。
赞君子弘扬浩然正气承美德君子之风培养
上联：赞君子，培养浩然正气
下联：承美德，弘扬君子之风
4.（8分）读经典诗文，悟君子之守。请你根据语境提示，用课文原句填空。
在古代诗文中，有许多彰显君子之守的名句。君子之守是《木兰诗》中木兰“①万里赴戎机，②关山度若飞”不远万里，为国奔赴的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，③惟吾德馨”，即使身处困境，也要坚守自己的品德与志趣的操守；是王安石《登飞来峰》中“④不畏浮云遮望眼，⑤自缘身在最高层”高瞻远瞩的远大政治抱负；是龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“⑥落红不是无情物，
⑦化作春泥更护花”不甘自弃，不忘报国的献身精神；是杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑧隔江犹唱后庭花”关心国家命运，沉重的兴亡之忧。
5.（3分）同学们打算为本次活动制作宣传海报，挑选了两幅图片，你
觉得下列哪幅图片比较适合作为海报的插图？为什么？
图1兰花 图2竹
【示例一】图1较为合适。（1分）因为兰花高洁典雅，就像君子坚守德行，传播美好品质，感化着众人，温暖着世间。（2分）
【示例二】图2较为合适。（1分）因为竹刚柔并济，弯而不折，折而不断，于风霜凌厉中苍翠俨然，如同君子不管面对怎样的境况始终坚守自我。（2分）
6.（3分）下面是小北写的一段关于本次活动的感悟，请你阅读文字，
并完成题目。
君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值。君子在个人修养方面要能做到“君子坦荡荡”“君子以自强不息”等。“君子”内涵与时偕行。新时代，“君子”仍是世人共同推祟的高尚人格，学习“君子之守”能帮助当代青年立身处世。新时代青年更要提高君子精神，不断塑造自我人格，共同担起民族复兴的重任。
（1）语段中的加点字“潜”应读作“qián_”。
（2）语段中有一个错别字，请修改：_将“祟”改为“崇”_。
（3）语段中的画线句有一处语病，请修改：_将“提高”改为“践行”_。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的古诗，回答7—8题。
城南曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注释】①横塘：古塘名。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路。
7.（2分）结合注释，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。
【示例】大雨过后，横塘（池塘）里的水涨起来了，与堤岸齐平。高
低起伏的群山上，雨水分东西两路奔流（倾泻）而去。（2分，意对即可）
8.（2分）诗歌第三、四句将桃花、李花容易凋谢与小草青色持久进行
对比，蕴含着怎样的哲理？
【示例】万物都有其各自的舞台，没有谁能够长盛不衰，也没有谁会永远沉寂。（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9—13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众（）。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜氲氲无所②故称瑞③耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖（）。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者()
（选自张大复《梅花草堂集》）
【注释】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。
9.（4分）请根据“方法提示”，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）可爱者甚蕃 语境推断（联系上下句） 多
（2）不蔓不枝 词类活用法（名词作动词） 旁生枝茎
（3）盖在有无近 远续断之间 查阅词典法(①车盖。②覆 盖，搭盖。③大概，一般。④压倒，胜过） 大概，一般 （填文字）
（4）而名之不可 联系成语法（不可名状） 说
10.（2分）请将“也”“矣”“耶”分别还原到文中括号处。
A.也B.矣C.耶
[答案]B;A;C
11.（2分）请为【乙】文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处）
纯以情韵胜氲氲无所故称瑞耳
[答案]纯以情韵胜/氲氲无所/故称瑞耳
12.（2分）请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
兰之味，非可逼而取也。
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。
13.（4分）【甲】【乙】两文都使用了托物言志的手法，作者借助此
种手法分别表现怎样的情志？
《爱莲说》作者借莲花表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度（2分）；《梅花草堂集》作者借兰花表现自己高洁、坚贞的人格志趣。（2分）
[解析]附【乙】文参考译文：
兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。（它的香味）大概是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜，弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。兰花兼有各种颜色，但决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，而是使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来说出；即使是善于绘画的人，也只能凭意念来把兰花画得相似，但不能完全描绘出兰花的神韵。难道兰花真是与周文王、孔子、屈原是同类，不能够得到后亲近不庄重，不能够得到后疏远不重视吧？
（三）阅读下面文章，完成14—16题。
磨砺始得玉成
①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
②《荀子·法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答
“夫玉者，君子比德焉”。谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚忍气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在了广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任与担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。
③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的担当大义，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗
寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。
④广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。每块玉都有其独特的形态与气质，每个青年也都有其独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也要讲求因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀对真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，
将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之才。
⑤“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。
（选自《人民日报》，有删改）
14.（2分）下列说法不符合文意的一项是(D)
A.中国人从美玉身上，寻找到修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。
B.第②段中“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”“冰清玉洁、白璧无瑕”分别概括了方志敏、黄文秀、杨善洲三人的品格。
C.广大青年要不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。
D.因为每块玉都有其独特的形态与气质，每个青年也都有其独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，故而对青年的培育也应顺其自然。
[解析]D项，根据文章第④段中“每块玉都有其独特的形态与气质……对青年人才的培育也要讲求因材施教”，这里强调的是要根据青年的特点进行有针对性的培育，因材施教，选项中“顺其自然”表述不正确。
15.（3分）下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。
①_诠释玉的中国传统文化内涵_——②“君子贵玉”的原因——
③如何成为_“美玉_”__——④广大青年人要磨砺自己，成为栋梁之才——⑤_人只有经历磨砺_，_才能有所成就_。
16.（2分）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？
①思想上：唤醒内心的担当大义，培养高洁的操行和纯朴的情感；②行动上：潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼。（每点1分）
（四）阅读下面文章，完成17—20题。
扎根树刘昌炜
①“佳伟啊,咱们种的那些萝卜、青椒怎么样了 那些树苗还跟我走的时候一样吗 ……”
②周三晚上,休假在家的一级上士王钦宽,给班里战士莫佳伟打去电话。
③每次休假,王钦宽最放心不下的,就是那些树苗。直到莫佳伟向他再三保证照顾好树苗和菜苗,他才露出轻松的笑容。
④王钦宽回想起自己刚到连队时的情景,微风吹拂这片陡峭的山崖，阳光洒在绵延的雪山上。连队旁那乱石纵横的河滩,其中正有一片欣欣向荣的绿色在奋力生长。
⑤契恰尔,意为“陡峭的山崖”。契恰尔边防连位于祖国西北边陲,地处三河交汇处,四周都是悬崖绝壁,乱石嶙峋。在这片寒冷贫瘠的土地上,大部分植物都无法存活,但连队官兵硬是在这片乱石滩上培育出了新绿。连队的大棚里,杨树、桦树、柳树,还有各种果树的小苗正在茁壮成长。
⑥王钦宽依旧记得他来到契恰尔的第一天,眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩。指导员带着还是新兵的王钦宽一起种下了一棵柳树,说:“这些柳树叫‘戍边柳’。它们之所以能在这条件艰苦的风雪边关存活,是因为‘戍边柳’深深地眷恋着脚下的这片土地。烈风吹不倒它,寒冷冻不死它,贫瘠也无法让它屈服。”
⑦30多年前,契恰尔边防连的官兵专程从山下带来4棵柳树苗栽种于此。在战友们的悉心栽培呵护下,4棵柳树苗竟然成活了2棵。它们在艰苦的环境下深深扎根,发芽抽枝,逐渐长大。后来,连队的树越种越多,树的品种也越来越丰富。慢慢地,就有了这一片“扎根林”。
⑧每当天气转暖,官兵都会来到“扎根林”栽种树苗。有时,寒潮过境,好不容易扎下根的树苗被冻伤;有时，大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪,这都让他们心疼不已。虽然困难重重,但大家始终坚信，在这里种树,就是在荒凉的边关播撒希望。种植“扎根树”成了连队官兵共同的军旅记忆。
⑨“佳伟啊,别忘了,6月份种下的韭菜需要早晚各浇一次水。”
⑩王钦宽心里记挂的这片大棚,是他和战友们辛勤耕耘的成果。连队种了黄瓜、南瓜、菠菜、青椒、茄子等10余种蔬菜。在补给条件不好的时候,这些蔬菜就是连队官兵重要的维生素来源。
每次归队,王钦宽都会从老家带回一些疏松肥沃的土壤。大家也被他动员起来,每次休假归队也带回一些可以改良盐碱地的土壤。久而久之,这些土壤积聚成了边关的一方小菜园。
时光荏苒,岁月如梭。在契恰尔驻守的14年里,王钦宽和战友们利用业余时间护林种树,共种植树木100多棵。
巡逻的哨声响起,一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。官兵说,他们要和“扎根林”一起,扎根祖国边防线,守护好这片大好河山。
（选自《解放军报》2024年1月2日,有删改）
17.（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(B)
A.文章由休假在家的一级上士王钦宽牵挂连队的树苗,而给班里战士莫佳伟打去电话,展开对事件的叙述。
B.契恰尔位于祖国西北边界,四周都是悬崖绝壁,但边防战士们硬是在这
片任何植物都无法存活的土地上培育出了新绿。
C.第⑥段中指导员对“戍边柳”的介绍,满含对“戍边柳”的赞美之情,也用“戍边柳”激励王钦宽扎根边疆。
D.战士们到“扎根林”栽种树苗会遇到寒潮过境树苗被冻伤的情况,或是大风来袭,树苗被摧残得东倒西歪的情况。
[解析]B项，根据第⑤段“在这片寒冷贫瘠的土地上,大部分植物都无法存活”可知，“任何植物都无法存活”说法有误。
18.（3分）请根据文章内容,梳理不同时期边防军种树的情况,完成下面
表格。
时间段 种树情况
30多年前 ①契恰尔边防连的官兵从山下带来4棵柳树苗栽种于此，成活了2棵
王钦宽来到契恰尔的第一天 ②眼前只有绵延的荒山和碎石纵横的河滩，指导员带着王钦宽种下一棵柳树
续表
时间段 种树情况
每当天气转暖 ③官兵到“扎根林”栽种树苗，会遇到寒潮过境树苗被冻伤或大风来袭树苗被吹得东倒西歪的情况
在契恰尔驻守的14年里 王钦宽和战友们利用业余时间护林种树，共种植树木100多棵
19.（3分）从修辞手法角度赏析下面句子。
一棵棵随风摇曳的“扎根树”目送着巡逻队伍远去。
运用拟人的修辞手法，赋予“扎根树”人的动作“目送”（1分），生动形象地写出了“扎根树”在送别巡逻队伍时的深情（1分），表现了“扎根树”与边防战士之间的深厚情感（1分）。
20.（3分）文章标题《扎根树》意蕴丰富,请结合全文内容谈谈你的理解。
①指契恰尔边防连官兵在艰苦环境中种植的树木深深扎根在这片土地上（1分）；②指边防战士像这些树一样，扎根边疆，坚守岗位，为祖国的边防事业默默奉献、坚韧不拔、不畏艰难、忠诚爱国的精神品质（2分）。
（五）阅读下面的名著选段，完成21—24题。
【甲】他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，
有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家还走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻
眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
（选自《骆驼祥子》）
【乙】枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放在膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪，这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力去冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒-沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”
他站起来，朝大道走去……
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
21.（2分）下列对【甲】【乙】两文段分析有误的一项是(A)
A.【甲】文段中主人翁祥子在整本书中有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。
B.【甲】文段描写的是祥子不能拉车后，替人打旗伞、举花圈挽联，陪人送殡来维持生活的情节。
C.【乙】文段中保尔是在疾病缠身，失去战斗力的情况下想自杀。
D.【乙】文段作品中的保尔是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，愿为理想而献身的英雄战士。
[解析]A项，小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想
破灭是因为虎妞难产而死，祥子不得不卖掉人力车去料理丧事；第二次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探敲诈走。
22.（2分）结合【甲】文段概括主人公的形象特点，并谈谈你对“个人主义的末路鬼”这句话的理解。
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。（1分）祥子与命运的抗争最终以惨败告终，以个人奋斗谋求改变生活的道路在当时的黑暗社会是走不通的。（1分）
23.（2分）前期的祥子和保尔是有相似之处的，但后来他们有了不同，
请结合两部作品简要分析他们的相似点和不同点。
相似点：前期的祥子和保尔都有一股属于年轻人的冲劲和活力，吃苦耐劳、勤劳上进，努力在乱世中极力保全自己的内心，坚持奋斗。
（1分）不同点：祥子最后在乱世中迷失了自我而沉论，保尔却始终坚守着自己心中的理想，并为之不懈努力。（1分）
24.（2分）结合【甲】【乙】文段中两位人物思考：在我们面对困难、
身处窘境之时，我们应该怎样做，才能让自己的生命绽放光彩？
祥子在生活的折磨下，无奈地选择了颓废、消极地混日子，而保尔“就是到了生活无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”，他身上体现出的是敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的积极精神，我们要向保尔学习，学会用积极的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活的各种挑战，如此才能让自己的生命绽放光彩。（2分，意对即可）
三、表达与交流（55分）
25.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启迪人
生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带来启迪的一句话，并分享自己的这段经历。请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：写一段话，分享这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困难，只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。
任务二：七年级的学习之旅即将结束，请你写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。（不少于4行；诗行之间用“/”标示。）
【示例】你们正值青春年少/不要害怕/未来的风雨/要勇敢追求/自己的梦想
26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时常引发我们心中美好的情思。请将《在我心里》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤萝瀑布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨花姑娘，你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；也许会遇见岔路口，让你拥有更多对人生之路的思考。每一次遇见，都是一次有意义的经历。请以《遇见》为题目，写一篇作文，讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，不仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过什么尝试，又有怎样的感受与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名
和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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