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【考点突破】专题06 积累运用--2025小升初语文专项训练（含答案解析）
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《红楼春趣》选自我国古典小说《红楼梦》，作者是清朝的曹雪芹。
B．《草船借箭》讲述了诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。
C．《清贫》写刘伯承被士兵抓住，他们想从“我”这搜到钱，但清贫的“我”让他们惊异。
D．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句写出了戍边战士誓死杀敌的气概，朗读时应该读得铿锵有力。
2．下列诗句与括号里的描述相符的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难！（珍惜时间）
B．何当金络脑，快走踏清秋。（渴望自由生活）
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（中秋思念）
D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（元宵赏灯）
3．下列诗句与中国传统节日无关的诗句是 　 　
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
D．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4．“广大青年一定要创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多的机遇留给善于和勇于创新的人们。”引用的是（　　）
A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
B．穷则变，变则通，通则久。
C．苟日新，日日新，又日新。
D．常将有日思无日，莫待无时思有时。
5．下列说法有误的一项是（　　）
A．“物莫能陷也”中“陷”的意思是“陷阱”。
B．五行是指“金、木、水、火、土”。
C．“敏而好学”中“好”的意思是“喜好”。
D．“他的脸色十分苍白，眼神也跟平常不一样。”这句话运用了神态描写。
6．经典作品常读常新。学校在读书节活动中，为了鼓励同学们重读经典，现征集一句宣传语，下列最恰当的一项是（　　）
A．读书有三到，谓心到，眼到，口到。
B．读万卷书，行万里路。
C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
D．听君一席话，胜读十年书。
7．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著（ ）的开篇词。
A．《水浒传》 B．《三国演义》 C．《红楼梦》 D．《西游记》
8．花是宋人书房中的必备之物，彰显着他们的风雅追求。假如名著中的人物也有书房，他们会以何物进行装点呢？请从以下选项中选择有可能的一组，结合相关内容说清理由。
A．鲁滨逊——日晷《鲁滨逊漂流记》
B．爱丽丝——揣着怀表的兔子《爱丽丝漫游仙境》
C．迅哥儿——山海经《朝花夕拾》
9．下列名著的书名、作者等信息搭配正确的一项是（　　）
A．《水浒传》——罗贯中——中国——唐代
B．《三国演义》——施耐庵——中国——元末明初
C．《汤姆 索亚历险记》——马克 吐温——英国
D．《骑鹅旅行记》——塞尔玛 拉格洛芙——瑞典
10．下列对传统节日、传统习俗、相关诗句匹配不正确的一项是（　　）
A．春节 贴春联、放爆竹 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．端午节 吃粽子、赛龙舟 节分端午自谁言，万古传闻为屈原
C．重阳节 登高、赏菊 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
D．中秋节 赏月、吃月饼 举头望明月，低头思故乡
11．根据对联的特点，你觉得能与“书到用时方恨少”组成对联的一项是（　　）
A．胸中万卷风雷动 B．勤如羽翼奋如翅
C．学富五车不为多 D．学海无涯苦作舟
12．下列文学作品与相关人物对应不正确的一项是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊、“星期五”
B．《骑鹅旅行记》——尼尔斯、蜥蜴比尔
C．《爱丽丝漫游奇境》——白兔先生、公爵夫人
D．《汤姆 索亚历险记》——波莉姨妈、乔埃 哈波
13．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗可以用来劝解（　　）
A．打虎英雄武松 B．漫游奇境的爱丽丝
C．乌江自刎的项羽 D．勇斗鲨鱼的圣地亚哥
14．“‘ ， 。’奶奶常常念叨这句话，教育我要勤俭节约。”填入句中横线处最恰当的一项是（　　）
A．少壮不努力，老大徒伤悲
B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
C．听君一席话，胜读十年书
D．常将有日思无日，莫把无时当有时
15．下面的说法正确的一组是（　　）
A．弱冠指女子二十岁左右的年纪
B．期颐指人一百岁
C．及笄指男子年满十五岁
D．花甲指人七十岁
16．温州园博园将融合“AI”技术，打造未来花园智城。温州人勇于创新，真可谓
A．莫道君行早，更有早行人。
B．有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．苟日新，日日新，又日新。
17．园林艺术中，海棠花窗纹十分常见。请结合“棠”的谐音以及美好祝愿，猜一猜“海棠纹”的寓意。
A．富贵长寿
B．吉祥满堂
C．步步高升
D．福气临门
18．下面说法中错误的一项是（ ）
A．《童年》中，最关心阿廖沙，对阿廖沙影响最大的是他的外祖父。
B．《汤姆索亚历险记》写了汤姆的五次历险：墓地试胆，荒岛冒险，鬼屋寻宝，山洞迷路，回洞取宝。
C．《三国演义》中，官渡之战是以少胜多、以弱胜强的著名战役。
19．下列诗句按春夏秋冬的顺序排列正确的一项是（　　）
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
②草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．①④②③ B．②④①③ C．①②④③ D．②③④①
20．下列诗词句中，运用了比喻的修辞手法的一项是（　　）
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
B．水是眼波横，山是眉峰聚。
C．问渠那得清如许？为有源头活水来。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
21．下列名句不是表达爱国之情的一项是 　 　
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
22．平平想朗诵一首送别诗，下面备选的篇目中，符合这一主题的一项是 　 　
A．《泊船瓜洲》
B．《送元二使安西》
C．《早春呈水部张十八员外》
23．下列诗句中，借“柳”抒发离情别意的一项是（　　）
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
二、填空题
24．日积月累。
（1）过去的日子如轻烟，被 了，如薄雾，被 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 呢？
（2）通过本册书的学习，我们认识了一些优秀的人物。如 的李大钊，让我们明白了人 一死，或重 ，或轻 的道理。我还想用文天祥的诗句赞美他们： ？ 。
（3）《两小儿辩日》中，两小儿就“ ”这一问题展开辩论，有理有据，表现出他们
的特点，从“孔子不能决也”中，能看出孔子 的可贵品质。
（4）同是明月，在不同诗人的笔下却被寄托了不同的情怀。王建在《十五夜望月》一诗中，写下“ ， ”的名句，委婉地表达了游子的思亲之情；王安石则在《泊船瓜洲》中写道“ ， ”表达了他的思乡之情。
25．根据课文内容、古诗文和名言警句填空。
（1）【雨中看人】烟衰雨笠，诗里常客：“黑云翻墨未遮山， ”是苏轼的喜悦；“ ，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨浥轻尘， ”是王维的离愁；“ ，润物细无声”是杜甫的赞叹。
（2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚， ”是孟浩然的羁旅之愁；“ ，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情；“明月别枝惊鹊， ”是辛弃疾的愉悦之乐。
（3）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“捐躯赴国难， ”是曹植一片赤诚的爱国之心；“ ，快走踏清秋”是李贺渴望建功立业的报国之志。
（4）【书中悟理】阅读经典，寻找自我：“太阳他有脚啊， ， 。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止， 。”让我明白要孝敬父母；“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我懂得民族精神的可贵；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要一心一意。
26．古诗文积累。
（1）河汉清且浅， 。（《迢迢牵牛星》）
（2）少壮不努力， ！（《长歌行》）
（3）今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》）
（4） ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（5）两小儿笑曰：“ ？”（《两小儿辩日》）
（6）于谦《石灰吟》中，象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的诗句是： ， 。
27．默写。
（1）古代诗人常常托物言志。李贺通过“ ， 。”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。郑燮用“ ， 。“来表达自己不畏艰难、刚正不阿的品质。”
（2）古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们对批评感到不满时，应谨记“良药苦口利于病， 。”忙于生计，不要忘了常回家看看，要牢记“树欲静而风不止， 。”
28．下列诗句不是描写中国传统节日的一项是（　　）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
29．根据所学知识填空。
（1）习近平总书记说：“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”是的，我们只有秉持“苟日新， ， ”的革新理念，才能取得长足的发展。
（2）《长歌行》中的“ ， ”是千古名句，告诫人们要珍惜时间，不要虚度光阴。
（3）诗以传情：雨中青草，惹人喜爱，如韩愈所写“ ， ”；竹之气节，让人敬佩，如郑燮所写“ ， 。”
30．根据情境填诗句。
诗中有情，情在“春风又绿江南岸， 。”的极目远眺中；诗中有画，画在“ ，水村山郭酒旗风”的江南春景中；诗中有志，志在“何当金络脑， 。”的报国豪情中
31．梅、兰、竹、菊是花中四君子。梅花具有不畏严寒、傲霜斗雪的坚强品格，王安石在《梅花》中写到：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”郑燮在《竹石》中用“ ， ”表现了竹子的顽强、刚毅。
32．“燕子去了，有再来的时候， ，有再青的时候； ，有再开的时候。”朱自清在《匆匆》开篇中，用了一组排比句描写出了自然万物的循环往复，在与“我们的日子一去不复返”作对比，表达对时光匆匆流逝的怅然若失。
33．根据语境，将下列内容补充完整。
（1）同学们，我们就要步入初中的校园，攀上更高的知识山峰，让我们用唐代诗人王之涣的诗句“欲穷千里目， ”共勉吧！
（2）“ ，报得三春晖。”亲爱的老师，您的教诲将永远铭刻在我们心上。
（3）当我们]遇到挫折，要有“ ，任尔东西南北风”的坚强和自信。
（4）我们即将进入中学，我想用“ ， ”来告诫自己，在今后的生活中，要勤奋学习，珍惜时间，不负青春，不负韶华。
34．回顾课文内容完成填空。
（1）“千磨万击还坚劲， 。”遇到困难和挫折我们要学习竹子坚韧不拔的精神；《十五夜望月》中表达诗人望月思亲之情的诗句是“ ，不知秋思落谁家。”；老师常用《长歌行》中的诗句“ ， 。”来告诫我们一定要趁年少奋发努力。
（2）老师教育我们“读书须用意， 。”我们要认真读书。生活中我们要学会聆听别人的意见，因为“ ，胜读十年书。”时间长了就能了解一个人，正所谓“ ，日久见人心。”
（3）“树欲静而风不止， 。”我们一定要及时孝敬父母。小明不注意节约，我会用“ ，莫把无时当有时。”来劝告他。劝告的话总是令人难以接受，但是对于我们改正错误却有很大的用处，因为“良药苦口利于病， 。”
35．根据平时积累，完成下面填空。
（1）【采撷诗情】片片诗情，字字珠玑。读“ ，任尔东西南北风”，竹子的坚韧傲气印证着诗人的铁骨铮铮；品“ ， 。今我来思，雨雪霏霏”，抒情伤怀溢出文字；感“若有人知春去处， ”，不舍春归的深情藏于心间。
（2）【畅览诗景】诗中之景，似画卷漫展。“ ，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕， ”，山水情趣，相映生色。
36．日积月累：根据提示填空。
（1）诵经典诗歌：杜甫《春夜喜雨》中的“ ， 。”歌颂了春雨下得及时。
（2）托事物言志：诗人于谦用“ ， ”表达自己为官清白，为人正直的决心。
（3）悟惜时道理：朱自清在《匆匆》里这样写光阴流逝：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子 ，像 ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”
（4）读科学思辨：《两小儿辩日》中，一儿认为“ ， ”，他的依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”。另一儿认为“ ， ”，他的依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”。
37．根据所学内容填空。
（1）过去的日子如 ，被微风 了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？
（2） ，要留清白在人间。
（3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是 ， 。
（4） ，不知秋思落谁家。
（5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。
学生感恩：感谢您，六载教诲——听君 ， 。
老师寄语：愿你们，以梦为马——青 ， 。
38．积累运用。（1）春天是一首诗，春光是“阳春布德泽， ”“春色满园关不住， ”。春雨是“ ，草色遥看近却无”“随风潜入夜， ”。春天山水如画“ ，山是眉峰聚”。春天还是莺歌燕舞“ ，因风飞过蔷薇”。春风还夹带着诗人的思乡情，“ ， ”（《泊船瓜洲》）。
（2）诗言情：观星空，诗人发出“ ，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出 ，不知秋思落谁家”的感慨。
诗言志：“ ，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志：“ ，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的高尚品质；“ ，任尔东西南北风”表达的是刚正不阿、铁骨铮铮的气节：“谁道人生无再少？ ！ ”表达了诗人豁达乐观、自强不息的精神。
39．根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。
（1）妹妹：姐姐，今天明明是让你陪我买东西的，结果我啥都没买到，你却买了这么多。
姐姐：这就叫“有意 ，无心 。”
（2）见少年整天不学无术，非常懒惰，爸爸说：“儿子，快读点书吧！”，他说：“今天太累了，明天再说吧。”爸爸语重心长地说：“‘ ， 。’现在不努力学习，将来老了你是要后悔的。”
40．先将下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）
A．听君一席话， 。
B． ，近山识鸟音。
C．路遥知马力， 。
D．读书须用意， 。
（1）“ ”这句话教育我，要想让自己写出来的文章有内涵和价值，在读书的时候就必须用心。
（2）研讨会上，爸爸和一位老教授虽然只交谈了十几分钟，但是获益匪浅，爸爸不禁对老教授说：“ ”希望以后还有机会向您讨教。
41．积累运用。
中国是诗的国度。我们在诗句中找寻童年：童年是①“童孙未解供耕织， ”；童年是②“ ，彩丝穿取当银钲”；童年更是③“牧童归去横牛背， ”。我们在诗句中领略祖国风光：塞外有④“ ，孤城遥望玉门关”；中原有⑤“ ，五千仞月上摩天”；江南更有⑥“ ， ”（填写诗句）。
42．结合语境，根据所学内容填空。
（1）古人常常面临分别，留下了许多千古佳句。李白送孟浩然时伫立江边，久久凝望：“ ，唯见长江天际流。”汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行， 。”王维《送元二使安西》以酒相送：“ ，西出阳关无故人。”高适在《别董大》则说：“ ， 。”豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。
（2）诗中景物常寄托情思。“柳”在送别时有“留”意，如《采薇》“昔我往矣， 。”“月”则代表游子思乡怀远，如《十五夜望月》“ ，不知秋思落谁家。”“竹”象征坚韧不拔的品格，如《竹石》“ ， 。”寄托了诗人不屈的高尚情操。
43．根据课内外积累填空。
我国是个诗歌的国度。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“ ， ”，借以表达对母亲的感恩；白居易的《赋得古原草送别》中“ ，晴翠接荒城”抒发了送别友人时的依依惜别之情；辛弃疾的《清平乐 村居》中“茅檐低小， ”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平、宁静生活的喜爱。古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“ ， ”告诉我们要珍惜时间、奋发图强；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“ ， ”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？ ！ ”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“ ， ”有异曲同工之妙。
44．根据课内外积累填空。
（1）黑云翻墨未遮山， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
（2） ，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
（3） ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
（4）随风潜入夜， 。（杜甫《春夜喜雨》）
（5）千锤万凿出深山， 。（于谦《石灰吟》）
（6）穷则变， ， 。（《周易》）
（7）虽 ， 之矣。（《学弈》）
45．填空。
（1）表达要趁父母都在身边好好孝敬父母，不要等年华老去，双亲不在之时懊悔当初的名言是“树欲静而风不止， 。”
（2）《从军行》是唐朝著名诗人王昌龄写的，诗中表达戍边将士保家卫国的豪情壮志的诗句是“黄沙百战穿金甲， 。”
（3）古代诗人常常托物言志，比如，有的诗人通过赞扬石灰“ ，要留清白在人间。”来表达自己不同流合污的志向；有的诗人借赞颂竹子“ ， 。”来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的精神。
（4）“书到用时方恨少， 。”这句名言警示我们只有平时勤奋好学，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。
（5）“ ， ，通则久。”《周易》中的这句话告诉我们变通才能长久，我们的改革不能停步。
（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了， ， 。
（7）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 ，或 。”为 而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 和 的人去死，就比鸿毛还轻。
（8）《学弈》这个故事告诉我们的道理是： 。
46．把下列诗句补充完整。
（1）漫步朱自清的故居，不禁感慨：“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了”；游览台儿庄古城，在五月的风中缅怀先烈， 曾说过“人固有一死，或 ，或 。”
（2）河汉清浅，你可以在花下畅想：盈盈一水间， ；月满中秋，你可以把思念寄托： ，不知秋思落谁家。
（3）古人的智慧。你听，那是多读多做的劝诫： ，事非经过不知难；你听，那是及时尽孝的教导：树欲静而风不止， ；你听，那是坚贞不屈的喊： ，要留清白在人间。
47．读下面的内容，并补充相关诗、词句。
（书写提示：写楷书，规范、端正、整洁）
一至六年级的语文教科书为我们推荐的要求背诵积累的古诗词中，有寄情于山水田园而怡然自得心情表现的，如张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣， 。”有抒发了与朋友间依依惜别之情的，如：李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ， 。”有表达对国家命运关切的，如龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞， 。”有抒发羁旅思乡之情的，如孟浩然的“移舟泊烟渚， 。野旷天低树，江清月近人。”有托物言志表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚高尚情操的，如王冕的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 ，只留清气满乾坤。”还有……
试卷第1页，共3页
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《【考点突破】专题06 积累运用--2025小升初语文专项训练（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D C A C B C D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C D B D B A B B
题号 21 22 23
答案 A B A
1．C
【详解】本题考查作家作口、刘枘文章理解和朗读句子。
C．《清贫》是革命烈士方志敏所创作的散文。文章讲述了方志敏被俘时，国民党士兵想从他身上搜出钱财发意外之财，结果除了一块时表和一支钢笔，一个铜板都没有搜到的事。文中的“我”指的是方志敏，而不是刘伯承。因此该选项说法错误。
故选C。
2．C
【详解】本题考查对古诗与名言警句的理解。
A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意思是等到实际需要运用知识的时候，才悔恨自己读的书太少；很多事情如果不亲身经历过，就不知道其中的艰难。强调的是知识储备和实践的重要性，并非珍惜时间，故与括号描述“珍惜时间”不相符。
B．“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是什么时候这匹马才能带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的疆场上轻快地奔驰呢？诗人借马抒情，表达的是诗人渴望被重用、施展才华，不是渴望自由生活，故与括号描述“渴望自由生活”不相符。
D．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”的意思是天色将晚，皇宫中传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。描绘了寒食节皇宫赏赐蜡烛的情景，不是元宵赏灯，故与括号描述“元宵赏灯”不相符。
故选C。
3．D
【详解】本题考查诗句的理解与传统节日。
A．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，描绘的是春节时放鞭炮、饮屠苏酒的习俗，与春节相关。
B．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，这里的“佳节”指的是重阳节，诗中体现了重阳节时游子的思乡之情，与重阳节相关。
C．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃的《寒食》，明确提到了“寒食”，即寒食节，与寒食节相关。
D．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，是在赞美早春的景色，与传统节日无关。
故选D。
4．C
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．这个句子的意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这句话主要是在探讨情感与豪杰、丈夫形象之间的关系，与题干创新的主题无关。
B．这个句子的意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。这句话更多地是强调在面临困境时要懂得变革，而题干并非主要强调在困境中变革，而是强调创新本身的重要性等，相比之下没有“苟日新，日日新，又日新”贴合。
C．这个句子的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话强调了不断创新、不断进取的精神，与题干中鼓励创新创造的主旨相符。
D．这个句子的意思是在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。这句话是在告诫人们要居安思危、勤俭节约，与创新的主题完全不相关。
故选C。
5．A
【详解】本题考查词语理解、描写方法和文学常识。
A．该句出自《韩非子》的“自相矛盾”故事，意思是“没有任何东西能刺穿它（盾）”。因此，“陷”在此处是动词，意为“刺穿、穿透”，而非名词“陷阱”。可知该选项说法错误。
故选A。
6．C
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．“读书有三到，谓心到，眼到，口到”的意思是读书要做到三方面，心思要在读书上，眼睛要仔细看，嘴巴要出声朗读。强调读书时心思专注、认真看读、出声朗读的重要性。
B．“读万卷书，行万里路”的意思是努力读书，让自己的才识过人，同时也要让自己所学能在生活中得以应用和实践，增长见识。
C．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是经典的书籍，不要厌烦反复的阅读，熟读之后，经过深入思考，其中的道理自然就明白了。
D．“听君一席话，胜读十年书”意思是听到对方说的一番话收获很大，比自己读十年书还有用。形容对方的言论见解高明，使自己受益匪浅。
题干中“经典作品常读常新”指的是经典的文学、艺术等作品具有深刻的内涵，每次阅读都会因为读者自身的经历、心境、知识水平而产生变化。C项强调读经典作品的重要性，为了鼓励同学们重温经典，可以征集C项名言警句做宣传语。
故选C。
7．B
【详解】本题考查名著理解和课外阅读积累。
“滚滚长江东逝水”是《三国演义》的开篇词。这是杨慎所做《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗父子评刻《三国演义》时将其放在卷首；词牌名叫：临江仙。
故选B。
8．C
【详解】本题考查名著人物和作品。
A．鲁滨逊——日晷：鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的主人公，他因海难而流落荒岛，独自生活多年，展现了极强的生存能力和坚韧不拔的精神。
日晷的考量：日晷是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，其使用依赖于太阳的位置变化。然而，在鲁滨逊所处的荒岛环境中，虽然白天可以利用日晷大致判断时间，但夜晚和阴雨天气则无法发挥作用。更重要的是，鲁滨逊在岛上的主要任务是生存，而非精确计时，因此日晷并非他书房（或假设中的书房）的必备之物，也不足以彰显其独特的性格或经历。
B．爱丽丝——揣着怀表的兔子：爱丽丝是《爱丽丝漫游仙境》中的主角，她因追赶一只揣着怀表、会说话的白兔而坠入了一个神奇的地下世界。
揣着怀表的兔子的考量：这只兔子是爱丽丝梦境探险的起始点，也是贯穿整个故事的重要象征。它不仅是爱丽丝冒险的引路人，还代表了梦境中的奇异与不可预知。然而，作为书房的装点之物，揣着怀表的兔子更多的是一种梦幻和想象的象征，而非实用或能体现爱丽丝性格的物件。此外，书房通常被视为思考和学习的地方，揣着怀表的兔子可能并不完全契合这一氛围。
C．迅哥儿——山海经：迅哥儿是鲁迅在《朝花夕拾》中对自己的童年称谓，该书是一部散文集，其中包含了鲁迅对童年往事的回忆和感慨。
山海经的考量：《山海经》是中国古代的一部奇书，包含了大量神话传说和地理知识，对鲁迅等文化名人有着深远的影响。在《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅深情回忆了长妈妈为他买来《山海经》的往事，这部书不仅满足了他儿时的好奇心，更成为了他与长妈妈之间深厚情感的纽带。因此，《山海经》作为迅哥儿书房的装点之物，既符合他作为文化人的身份，又能够唤起他对童年美好时光的回忆，彰显了他对知识和文化的追求，以及他对亲情的珍视。
故选C。
9．D
【详解】本题考查作家作品。
A．《水浒传》的作者是施耐庵，成书于元末明初，不是唐代。
B．《三国演义》的作者是罗贯中，不是施耐庵。
C．《汤姆 索亚历险记》的作者马克 吐温，是美国人，不是英国人。
故选D。
10．D
【详解】本题考查中国传统节日相关知识和名篇名句识记。
Ｄ．“举头望明月，低头思故乡”这句诗确实与月亮有关，但它主要表达的是诗人李白在异乡对家乡的思念之情，而非特指中秋节的赏月习俗。中秋节与赏月、吃月饼的习俗紧密相连，但更贴切表达这一习俗的诗句如“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）等。因此，该选项中的诗句与中秋节习俗的匹配不够准确。
故选D。
11．C
【详解】本题考查对联。
明确对联的基本特点：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义也相互关联。
A．“胸中万卷风雷动”：此句气势磅礴，但内容与“书到用时方恨少”的关联性不强。前者主要表达胸中知识的激荡和力量，而后者则侧重于表达在需要时才发现知识不足的遗憾。两者在意义上难以形成直接的对应关系。
B．“勤如羽翼奋如翅”：此句以“勤”和“奋”为主题，与“书到用时方恨少”所强调的知识积累和运用的重要性不直接相关。它更侧重于表达勤奋和奋斗的精神，而非知识的储备和应用。
C．“学富五车不为多”：此句中的“学富五车”与“书到用时”在内容上有很强的关联性，都涉及到学问和知识的积累。同时，“不为多”与“方恨少”在意义上形成了鲜明的对比和呼应，前者表示学识已经很多但还不满足，后者则表示在需要时才发现知识不足。两者在字数、词性、结构、节奏和平仄上都符合对联的要求，此项适合。
D．“学海无涯苦作舟”：此句虽然富有哲理，表达了学习的艰辛和持续不断的意义，但它更侧重于表达学习的过程和态度，而非与“书到用时方恨少”形成直接的对应关系。两者在内容上有所偏离。
故选C。
12．B
【详解】本题考查课外阅读理解。
B．蜥蜴比尔是《爱丽丝漫游奇境》中的一个重要角色。
故选B。
13．C
【详解】本题考查古诗、名著知识积累。
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，我的天！意思是谁说人生只有变老，不能再次变年轻的？你看门前那清澈的溪水。东流还能转向西行。这句话是苏轼游览蕲水清泉寺时写下的这首诗表达了一种积极向上，乐观的人生态度。
A．武松打虎展现的是武松的英勇，与这首诗所表达的人生态度关联不大。
B．梦游奇境的爱丽丝是一个充满奇幻的冒险故事，重点不在于面对挫折和重新开始。
C．项羽在楚汉相争失败后选择乌江自刎，放弃了东山再起的机会。可以用这首诗来劝解乌江自刎的项羽，希望项羽能认识到失败并非终点，仍有卷土重来的机会。
D．勇斗鲨鱼的亚地圣哥虽然体现了坚韧和不放弃的精神，但与“人生能否重新再来”的主题关联相对较弱。
故选C。
14．D
【详解】本题考查名言警句的理解。
A．“少壮不努力，老大徒伤悲”是劝人珍惜时光，勤奋学习的，与勤俭节约的主题不符。
B．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是表达子女想要赡养父母时，父母却已不在的遗憾，同样与勤俭节约无直接关联。
C．“听君一席话，胜读十年书”则是形容对方说的话很有道理，让自己受益匪浅，也与勤俭节约的教导不相符。
D．“常将有日思无日，莫把无时当有时”说明在富裕的时候应该想到将来可能有的困难，不要等到困难来临时才后悔当初没有积蓄。这与奶奶教育自己要勤俭节约的意图完全吻合。
故选D。
15．B
【详解】本题考查文化常识。
A． 弱冠：古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。
C．及笄：指女子年满十五岁（笄：束发用的簪子。古时女子满十五岁把头发绾起来，戴上簪子）。
D．花甲之年是指60岁。这一名称的来历与我国古代的干支纪年法密不可分。花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。花：形容干支名号错综参差。
故选B。
16．D
【详解】本题考查诗句理解和运用。
A．“莫道君行早，更有早行人。”出自《增广贤文》，这句话的意思是不要轻易认为自己走得早，因为永远会有人走得比你更早。与题干中“勇于创新”不符。
B．“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”这句话表达了有时候事情的结果并不完全按人的意愿发展，有时刻意追求的东西反而得不到，而不经意间做的事情却可能取得意想不到的好结果。与题干中“勇于创新”不符。
C．“近水知鱼性，近山识鸟音。”这句话强调了实践和观察的重要性。与题干中“勇于创新”不符。
D．“苟日新，日日新，又日新。”出自《礼记·大学》，这句话的意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。它强调了不断自我更新、不断进步的重要性。与题干中“勇于创新”符合。
故选D。
17．B
【详解】本题考查其他文学常识。
在园林艺术中，“海棠花窗纹”的寓意与“棠”的谐音及美好祝愿紧密相关。考虑到“棠”与“堂”谐音，在中国文化中，“堂”常常与家庭、家族、宅院等概念相联系，代表着一种团聚、和谐与繁荣的意象。“海棠纹”寓意着整个家庭充满吉祥和幸福。
故选B。
18．A
【详解】本题考查对名著内容的了解。
A．《童年》中最关心阿廖沙，对阿廖沙影响最大的是他的外祖母，而非外祖父。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对阿廖沙的成长起到了积极的引导作用。
故选A。
19．B
【详解】本题考查对诗句的理解和句子排序。
②“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”描绘的是春天万物生长、杨柳依依的景象，是春天的景色。
④“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中莲叶和荷花是夏天特有的植物，展现的是夏天莲叶茂盛、荷花盛开的美景，是夏天的景色。
①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶在秋天变红，这句诗描写的是秋天枫叶如火的美景，是秋天的景色。
③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗虽然有“春风”二字，但实际描写的是冬天的雪景，以春花比喻冬雪，是冬天的景色。
按照春夏秋冬的顺序排列为②④①③。
故选B。
20．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．这个句子以简洁的语言描绘了春天的景象，兰芽短浸在溪水中，沙路洁净没有泥土，没有运用比喻的修辞手法。
B．这个句子中将水比喻成美人流动的眼波，将山比喻成美人蹙起的眉峰，生动形象地展现出山水的优美姿态和迷人韵味，赋予了山水以人的情感和姿态，使读者能够更直观地感受到景色的美丽，运用了比喻的修辞手法。
C．这个句子先提出“问渠那得清如许”的疑问，然后自己回答“为有源头活水来”，通过自问自答的方式，强调了不断学习新知识、接受新事物才能保持头脑清醒和心灵纯净的道理，运用了设问的修辞手法。
D．这个句子叙述石灰从开采到烧制的过程，表现了石灰的坚强不屈和无畏精神，没有运用比喻的修辞手法。
故选B。
21．A
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联，意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这句诗出自唐代诗人王昌龄的 《从军行》，通过描绘戍边将士在艰苦环境中的英勇顽强，表达了他们战斗到底的决心。诗中的“黄沙百战穿金甲”形象地描绘了战斗的频繁和艰苦，而“不破楼兰终不还”则展现了将士们坚定的信念和不畏艰险、不怕牺牲的精神。这种精神不仅体现了诗人对祖国的热爱，也表达了他对保家卫国的坚定决心。
C．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”该句出自宋朝陆游的《示儿》，诗句的大意是，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了诗人浓浓的爱国之情。
故选A。
22．B
【详解】本题考查对古诗主题的理解和辨识能力。
A．《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句，主要描绘了诗人在瓜洲停船时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅心情，与送别主题不符。
B．《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的一首诗，全诗内容为：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首诗通过描绘清晨微雨沾湿了渭城地面的尘土，客舍周围柳树愈发显得翠绿清新，来衬托出送别的气氛。后两句更是直接表达了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别之情，是送别诗中的佳作。
C．《早春呈水部张十八员外》则是唐代文学家韩愈创作的一首描写和赞美早春美景的七言绝句，诗中并没有涉及送别的内容。
故选B。
23．A
【详解】本题考查诗句的理解。
A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青纤侍厅瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。这句诗表达作者和朋友的依依惜别之情，对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。
B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。描写长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的景象。
C．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”意思是早春正是一年春光的大好时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。表达诗人对春天的热爱和赞美之情。
D．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意思是两个黄莺儿在翠柳间鸣叫， 一对白鹭鸶展翅飞上蓝天。这首诗描绘了春天美丽的景色，表达对春天的热爱。
结合诗句意境，可知，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”表达离情别意。
故选A。
24． 微风吹散 初阳蒸融 游丝样的痕迹 忠于革命 固有 于泰山 于鸿毛 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 太阳何时距离人远近 善于观察、勤于思考 实事求是 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 春风又绿江南岸 明月何时照我还
【详解】本题考查名篇名句默写和课内文章理解。
（1）书写时注意“微”“融”“游”的正确写法。
（2）在《十六年前的回忆》一文中，李大钊在敌人的严刑拷打下始终坚守党的秘密，毫不动摇。面对危险和困境，他沉着冷静，展现出了共产党人的坚定信念和英勇无畏。他为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，这种坚贞不屈的精神令人敬佩。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。
书写时注意“泰”“鸿”“留”的正确写法。
（3）《两小儿辩日》中，两小儿对太阳距离人远近的问题进行激烈争辩，各自阐述自己的观点和理由，体现了他们对自然现象的细心观察，并能积极思考、勇敢表达自己的看法，敢于向权威提出质疑。而孔子面对两小儿的争辩无法给出定论，没有强不知以为知，而是承认自己不能判断，反映出孔子实事求是的态度和谦虚谨慎的品格，他不以自己的学识和权威自居，展现了他的谦逊和对真理的尊重。
（4）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？此句诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，更具月明人远、思深情长的意境。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？诗人描写江岸美丽的春色，“绿”字将诗意开拓一层，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，又将草绿与思归联系在一起，暗示了诗人希望早日辞官归家的心愿，寄托了诗人浩荡的情思，结句的疑问语气更增添了诗人内心的无奈和伤感。
书写时注意“望”“岸”“照”的正确写法。
25． 白雨跳珠乱入船 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新 随风潜入夜 日暮客愁新 今夜月明人尽望 清风半夜鸣蝉 视死忽如归 何当金络脑 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 子欲养而亲不待 惟有民魂是值得宝贵的 为是其智弗若与
【详解】本题考查对名篇名句的理解与默写。
（1）书写时注意“跳”“润”“酥”“青”“潜”的正确写法。
（2）书写时注意“暮”“愁”“望”“蝉”的正确写法。
（3）书写时注意“视”“忽”“络”的正确写法。
（4）书写时注意“挪”“旋”“养”“惟”“弗”的正确写法。
26． 相去复几许 老大徒伤悲 不知秋思落谁家 劝君更尽一杯酒 孰为汝多知乎 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲
【详解】本题主要考查诗词名句的默写。
（1）书写时注意“复”的正确写法；
（2）书写时注意“徒”“悲”的正确写法；
（3）书写时注意“落”“谁”的正确写法；
（4）书写时注意“君”“尽”“酒”的正确写法；
（5）书写时注意“孰”“为”“汝”的正确写法；
（6）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”出自于谦《石灰吟》，意思：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。诗句象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。书写时注意“锤”“凿”“烧”的正确写法。
27． 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待
【详解】本题考查诗句与俗语的默写。
（1）“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，意思是：什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？此句风格清健，以“清秋”写出正是草原马肥草黄适于驱驰的季节，以“快走”形象地写出了马轻捷矫健的风姿，表达了诗人期盼建树功勋的强烈心愿。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
书写时注意“络”“踏”“磨”“劲”的正确写法。
（2）书写时注意“逆”“欲”“待”的正确写法。
28．D
【详解】本题考查诗句的理解。
A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，从“清明时节”可明显看出描写的是清明节，清明节有扫墓、祭祖、踏青等习俗，是中国传统节日。
B．“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，“元日”指的是农历正月初一，即春节，“新桃换旧符”是春节贴春联、换桃符等习俗的体现，春节是中国最重要的传统节日之一。
C．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，此诗描写的是重阳节，重阳节有登高、插茱萸、赏菊等习俗，诗句中的 “佳节”指的就是重阳节，是中国传统节日。
D．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，这是一首送别诗，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，没有涉及中国传统节日相关的元素与内容。
故选D。
29． 日日新 又日新 少壮不努力 老大徒伤悲 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“日”“新”的正确写法。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。用“少壮”与“老大”对比，告诫人们年轻时若不珍惜时间、努力奋斗，年老时会因虚度光阴而后悔。题干中“珍惜时间，不要虚度光阴”的提示明确指向此句。
（3）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，意思是京城的街道上，细雨绵绵，滋润得如同酥油一般。远远望去，草色已经泛绿，但走近一看，却几乎看不到草色。通过“小雨润如酥”和“草色遥看”的细腻描写，表现雨后青草的清新柔美，符合“雨中青草，惹人喜爱”的语境。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮（郑板桥）的《竹石》，意思是竹子经历了无数次的磨砺和打击，依然坚韧不拔，任凭来自东西南北的狂风如何吹打，它依然屹立不倒。以“千磨万击”“任尔东西南北风”赞颂竹子在逆境中坚韧不屈的气节，呼应题干“竹之气节，让人敬佩”的要求。
30． 明月何时照我还 千里莺啼绿映红 快走踏清秋
【详解】本题考查的是对经典诗句的记忆与理解。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”：出自王安石的《泊船瓜洲》。书写时注意“明”“照”的正确写法。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：出自杜牧的《江南春》。书写时注意“莺”“绿”的正确写法。
“何当金络脑，快走踏清秋”：出自李贺的《马诗二十三首 其五》。书写时注意“踏”“清”的正确写法。
31． 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】本题考查诗词名句默写。
清代郑燮的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。是一首借物喻人的七言绝句，主要赞美竹子扎根于破岩中，历经磨难仍坚韧不拔的品质。
诗中能体现竹子顽强、刚毅的诗句是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”，前一句写出竹子历经无数磨难和打击仍然坚韧，后一句进一步强调无论外界环境如何恶劣，竹子都能傲然挺立。
32． 杨柳枯了 桃花谢了
【详解】本题考查名句名篇的默写。
书写时注意“柳”“枯”“谢”的正确写法。
33． 更上一层楼 谁言寸草心 千磨万击还坚劲 少壮不努力 老大徒伤悲
【详解】本题主要考查对古诗词的理解与运用。
（1）书写时注意“更”“楼”的正确写法。
（2）书写时注意“谁”“草”的正确写法。
（3）书写时注意“磨”“劲”的正确写法。
（4）回想日常积累中与勤奋学习、珍惜时间相关的诗句。 筛选出表意清晰，能有力表达不负青春、勤奋惜时主题的诗句。
示例：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
及时当勉励，岁月不待人 。
34． 任尔东西南北风 今夜月明人尽望 少壮不努力 老大徒伤悲 一字值千金 听君一席话 路遥知马力 子欲养而亲不待 常将有日思无日 忠言逆耳利于行
【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。这句诗通过鲜明的对比，强调了珍惜时光、努力奋进的重要性。老师用这句诗，是希望学生们能在年少时就意识到时间的宝贵，充分利用好青春年华，积极学习。
书写时注意“尔”“今”“尽”“望”的正确写法。
（2）书写时注意“值”“席”“遥”“力”的正确写法。
（3）书写时注意“欲”“待”“常”“思”“逆”的正确写法。
35． 千磨万击还坚劲 昔我往矣 杨柳依依 唤取归来同住 中庭地白树栖鸦 两山排闼送青来。
【详解】本题考查诗句理解与默写。
（1）“昔我往矣，杨柳依依”出自《诗经·小雅·采薇》，通过对比出征时与归来时的景象，表达了深沉的思乡之情和时光流逝的感慨。
书写时注意“磨、劲、柳、唤”的正确写法。
（2）书写时注意“栖、鸦、闼”的正确写法。
36． 好雨知时节 当春乃发生 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 已经从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 日始出时去人近 而日中时远也 日初出远 而日中时近也
【详解】本题考查诗词名句及课文默写。
（1）杜甫的《春夜喜雨》中，“好雨知时节，当春乃发生。”这两句诗描绘了春雨仿佛知晓时节一般，在万物生长的春天悄然而至，为大地带来生机与希望，因此被誉为“知时节”的好雨。书写时注意“雨”“春”的正确写法。
（2）于谦在《石灰吟》中用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”来表达自己为官清白、为人正直的决心。这两句诗以石灰为喻，通过描绘石灰石经过千锤万凿、烈火焚烧，即使粉身碎骨也毫不畏惧，最终留下清白之身的过程，来象征诗人自己无论面对何种困难和挑战，都要保持清白的品格和正直的为人。书写时注意“骨”“浑”“留”的正确写法。
（3）书写时注意“溜”“针”“滴”的正确写法。
（4）《两小儿辩日》中，第一个小儿认为“我以日始出时去人近，而日中时远也”，依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”，意思是太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远，因为早上太阳看起来大像车盖，中午像盘子，这是远小近大的道理。第二个小儿认为“我以日初出远，而日中时近也”，依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”，意思是太阳刚出来的时候离人远，中午离人近，因为早上清凉，中午炎热，这是近热远凉的道理。这展现了两个小儿善于观察、敢于思考和辩论的精神。书写时注意“时”“远”的正确写法。
37． 青烟 吹散 蒸融 游丝 粉骨碎身浑不怕 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 今夜月明人尽望 一席话 胜读十年书 取之于蓝 而青于蓝。
【详解】本题考查诗词名句与名言警句的识记与理解。
（1）书写时注意“烟、散、蒸、融、游”的正确写法。
（2）书写时注意“粉、骨、碎、身、怕”的正确写法。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。这两句诗描绘了渭城在春雨后的清新景象， 以及王维送别友人的深情场景。
（4）书写时注意“夜、尽、望”的正确写法。
（5）书写时注意“席、话、胜、读、取、蓝”的正确写法。
38． 万物生光辉 一枝红杏出墙来 天街小雨润如酥 润物细无声 水是眼波横 百啭无人能解 春风又绿江南岸 明月何时照我还 盈盈一水间 今夜月明人尽望 何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
书写时注意“辉、墙、酥、润、横、解、绿、照”的正确写法。
（2）书写时注意“盈、夜、望、络、骨、磨、黄”的正确写法。
39． 栽花花不发 插柳柳成荫 少壮不努力 老大徒伤悲
【详解】本题考查名言名篇的理解与默写。
（1）书写时注意“栽、插、柳、荫”的正确写法。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府诗《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。这句话告诫人们要珍惜青春时光，努力学习，否则到老了就会后悔莫及。在这里，爸爸用这句话来劝诫少年要勤奋学习，不要等到将来后悔。
40． 胜读十年书 近水知鱼性 日久见人心 一字值千金 D A
【详解】本题考查名言警句的默写与理解运用。
A ．“听君一席话，胜读十年书”，意思是听到对方的一番话，比自己读十年书还有用，强调了他人话语的重要性和启发作用。 书写时注意“胜”的正确书写。
B ．“近水知鱼性，近山识鸟音”，出自《增广贤文》，意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音，比喻要了解事物的本质，就要深入实际，近距离观察。
C ．句“路遥知马力，日久见人心”，出自宋·陈元靓《事林广记》卷九，意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏，指时间可以检验一切。
D． “读书须用意，一字值千金”，出自《增广贤文》，意思是读书一定要用心，因为书中的每个字都价值千金，强调读书要认真、用心。
（1）题目说“这句话教育我，要想让自己写出来的文章有内涵和价值，在读书的时候就必须用心”，这明显是在强调读书用心的重要性，与D句“读书须用意，一字值千金”的意思相符，故选D。
（2）爸爸和老教授交谈十几分钟就感觉收获很大，就像听到了非常有价值、有启发的话，如同“胜读十年书”，A 句“听君一席话，胜读十年书”符合这种情境，故选A。
41． 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 青海长云暗雪山 三万里河东入海 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
该句的解题关键是“江南”意思是描写江南的诗句，如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这句描绘了春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。形象地展现出江南春天色彩明艳、生机勃勃的美景。书写时注意“”
书写时注意“傍、桑、稚、脱、晓、短、笛、暗、雪、摩、孤、帆”的正确书写
42． 孤帆远影碧空尽 忽闻岸上踏歌声 劝君更尽一杯酒 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 杨柳依依 今夜月明人尽望 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】本题考查名篇名句识记和理解。
（1）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。
书写时注意“孤、影、踏、酒、愁”的正确写法。
（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自郑板桥的《竹石》，意思是竹子经历了成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧不拔，不管你是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，依然坚韧挺拔。句诗借物喻人，通过竹子的坚韧形象，赞美了那些在困境中依然坚守信念、不屈不挠的人们。
书写时注意“磨、劲”的正确写法。
43． 谁言寸草心 报得三春晖 远芳侵古道 溪上青青草 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
【详解】本题考查古诗词默写与理解。
孟郊《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”的意思儿女的孝心像小草一样，无法报答得了母亲如同春晖一般的恩情。表达了对母亲的感恩，歌颂了母爱。
《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。告诉我们年轻的时候要发奋努力，不要老了以后后悔。
于谦《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
另外，还要注意“侵”“溪”“磨”“劲”“黄”等字的正确写法。
44． 白雨跳珠乱入船 春风又绿江南岸 中庭地白树栖鸦 润物细无声 烈火焚烧若等闲 变则通 通则久 与之俱学 弗若
【详解】本题考查诗句和名篇名句默写。
（1）书写时注意“船”字的正确写法。
（2）书写时注意“绿、岸”字的正确写法。
（3）书写时注意“庭、栖”字的正确写法。
（4）书写时注意“润”字的正确写法。
（5）书写时注意“烈、焚”字的正确写法。
（6）书写时注意“则”字的正确写法。
（7）书写时注意“俱、弗”字的正确写法。
45． 子欲养而亲不待 不破楼兰终不还 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 事非经过不知难 穷则变 变则通 如薄雾 被初阳蒸融了 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 剥削人民 压迫人民 学习要专心致志，不能三心二意
【详解】本题考查名篇名句、古诗词和课内文章的理解与积累。
（1）书写时注意“欲” “养” “亲” “待”的正确写法。
（2）书写时注意“破” “楼” “终” “还”的正确写法。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自出自清代郑燮的 《竹石》。全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
书写时注意“粉” “碎” “骨” “浑”的正确写法。
（4）书写时注意“事” “非” “经” “难”的正确写法。
（5）书写时注意“穷” “变” “则” “通”的正确写法。
（6）书写时注意“薄” “雾” “被” “蒸”“融”的正确写法。
（7）书写时注意“重” “泰” “轻” “鸿”“益”“剥”“削”“迫”的正确写法。
（8） 《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
46． 轻烟 薄雾 蒸融 司马迁 重于泰山 轻于鸿毛 脉脉不得语 今夜月明人尽望 书到用时方恨少 子欲养而亲不待 粉骨碎身浑不怕
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）书写时注意“轻”“薄雾”“蒸融”“泰”“鸿”的正确写法。
（2）书写时注意“脉”“尽”的正确写法。
（3）书写时注意“恨”“待”“粉骨碎身”的正确写法。
47． 斜风细雨不须归 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 不拘一格降人材 日暮客愁新 不要人夸好颜色
【详解】本题考查课内知识积累。
书写时注意“须”“孤”“尽”“唯”“材”“暮”“颜”的正确书写。
答案第1页，共2页
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