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参考答案及解析
叁春管案及解析
山东省大联考高二历史学科答案
一、选择题
认同感，故选C项。材料强调的是察举制有利
1.C【解析】良渚文化晚期出现中心聚落与卫
于中央与地方信息和人才的流通，政府决策效
星聚落的层级结构，表明其社会组织程度较
率的提高与材料主旨不符，排除A项；贵族政
高，存在明显的社会分层和等级制度；而仰韶
治向官僚政治的转型开始于春秋战国时期，排
文化聚落保持平等分布，反映其社会组织程度
除B项；D项说法与材料主旨不符，也不符合
相对较低，没有明显的社会分层，故选C项。
史实，排除。
良褚文化以稻作为主，仰韶文化以粟作为主，5.C【解析】根据材料和所学知识可知，魏晋南
但这种农业生产类型的差异与聚落的等级分北朝时期少数民族在长江以北建立了诸多政
化没有必然联系，排除A项；材料涉及的是聚
权，这些政权采用中原模式的国号，仿效汉制，
落，不能断定其是否进入国家阶段，排除B项；
推崇儒家思想，以华夏族后裔自居，体现出对
长江流域和黄河流域自然地理环境的不同并不
华夏文化的认同，故选C项。“消弭”说法绝
代表聚落等级分化程度一定不同，排除D项。
对，政权之间的差异不可能消弭，排除A项，儒
2.B【解析】战国时期农业家庭的经济、政治等
家思想正统地位的确立是在汉武帝时期，排除
职能加强，根本上是由于铁犁牛耕的推广、生
B项：材料整体强调的是民族认同，只有部分
产力的发展使个体小农户逐渐摆脱对氏族的
材料能体现少数民族的封建化进程，排除
依附，成为独立的经济主体和社会单元，故选B
D项。
项。诸侯争衡和变法运动兴起的推动、统治者6.B【解析】根据材料“垦田籍帐，一与民同”可
对人口和土地控制的加强是原因之一，但并非
知，隋代府兵制“寓兵于农”，使劳动力增加，从
根本原因，排除A、C两项：集体劳作形式在东
而促进了农业的发展，故选B项。经过改革，
汉时期的庄园经济中仍然存在，排除D项。
隋代军户地位有所提高，有助于提高军队的战
3.C【解析】根据材料及所学可知，秦朝作为统
斗力，排除A项：隋代府兵制“垦田籍帐，一与
一多民族国家，曾统一全国文字为小篆，但由
民同”，具有兵民合一的特点，府兵从事农业生
于政务繁杂，而隶书笔画简易，更适合于官狱
产，有利于减少国家的军费开支，排除C项；隋
等繁忙的文书工作，出现“部分秦简牍，多使用
代府兵制改革不属于边疆治理的措施，排除
隶体”的情况，这说明政治统治影响文化演进，
D项。
故选C项。材料并未强调法制建设对文字统7.D【解析】唐太宗时期，允许秘书监、御史大
一的作用，排除A项：秦朝的司法活动始终受
夫等官员以“参议朝政”等职衔进入政事堂议
到法家思想的影响，B项不符合材料主旨，排
政，这有利于集思广益，减少决策失误，从而促
除：材料未涉及文书行政管理制度的相关信
进社会的良性发展，故选D项。“颠覆了”说法
息，排除D项。
夸大、不合史实，排除A项：材料反映的宰相任
4.C【解析】据材料“定期由地方官员选择当地
用范围的扩大，不利于强化宰相的决策权，排
优秀人才送到中央”并结合所学察举制知识可
除B项；材料未涉及监察权力的变化，排除
知，这种制度是察举制。察举制使中央和地方
C项。
人才、信息交流通畅，既能扩大中央统治基础，8.C【解析】据材料信息可知，陈寅恪认为中国
又能为中央决策提供有效信息，还能把中央的
诗可以补充和纠正历史记载之不足，说明中国
政策比较准确地带到地方，增强地方对国家的
诗具备一定史学价值，故选C项。诗不能还原
1绝密★启用前
山东省大联考高二历史学科试题
本试卷总分100分，考试时间90分钟。
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
中
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.考古发现显示，长江流域的良渚文化晚期已出现中心聚落与卫星聚落的层级结构，而同期
黄河流域的仰韶文化聚落仍保持平等分布。这主要反映了二者
A.农业生产类型的差异
B.国家治理模式的不同
C.社会组织程度的代差
D.自然地理环境的迥异
2.春秋中期以前，以家庭为单位的生产劳动并不多见。到战国时期，出现以家庭为单位的编
如
户、纳税等形式，农业家庭的经济、政治等职能加强。这根本上是由于战国时期
A,诸侯争霸和变法运动兴起的推动
B.生产力的发展引发社会结构变动
C.统治者对人口和土地控制的加强
D.集体劳作形式彻底退出历史舞台
3.秦朝建立后，曾统一全国文字为小篆，而考古发现的部分秦简牍，多使用隶体。《汉书·艺
文志》载：“是时始造隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶（狱卒）也。”这一变化说
明秦朝
蠻
A.法制建设推动文字统一
B.司法活动渗透法家思想
C.政治统治影响文化演进
D.文书行政管理制度形成
高二·历史试题第1页（共8页）
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4.某学者指出：这种制度，落实为定期由地方官员选择当地优秀人才送到中央，在中央实习
种种政务后再派到地方去工作。.这使得中央和地方一直不断地有人力资源的流转，把地
方的信息带到中央，为中央政府的种种决策提供有效信息，使庞大的帝国基本上能有效运
转。据此可知，学者认为该制度
A,提高了政府决策效率
B.引发了贵族政治向官僚政治转型
C.增强了国家的凝聚力
D.加速了社会各阶层间的充分流动
5.西晋时匈奴人刘渊想做中原的帝王，便打着“尊汉”的旗号自称汉王，北朝参考汉制，大力
兴办儒学，祭祀华夏圣人，这一时期黄帝也从华夏祖先被推广为北朝各族共同祖先。这些
现象
A.表明了各个政权间差异消弭
B.推动儒家思想正统地位确立
C.体现了民族认同意识的强化
D.加速了少数民族封建化进程
6.590年，隋文帝对原西魏、北周的兵制一府兵制做了重大改革，“凡是军人，可悉属州县，
垦田籍帐，一与民同。军府统领，宜依旧式”。这一做法
A.降低了军队的战斗力
B.促进了农业发展
C.加重了政府财政负担
D.完善了边疆治理
7.唐代，官员被授予“参议朝政”“参预朝政”“参知政事”等职衔，即可进人政事堂议政。表1
为唐太宗时期这些职衔的设置情况。这一措施
表1
时间
人物
官职
贞观元年(627年)
杜淹
检校吏部尚书参议朝政
贞观三年(629年)
魏征
秘书监参预朝政
贞观四年(630年)
萧璃
御史大夫参议朝政
贞观十三年(639年)
刘泊
黄门侍郎参知政事
A.颠覆了传统的中枢体制
B.强化了宰相的决策权力
C.推动了监察权力的扩张
D.有助于社会的良性发展
高二·历史试题第2页（共8页）
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