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甘肃省天水市麦积区2023-2024学年五年级下册期末考试科学试卷
1．（2024五下·麦积期末）绿豆种子发芽时，　 　、　 　和　 　是三个必不可少的条件，　 　和　 　等不是种子萌发的必要条件。
2．（2024五下·麦积期末）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作　 　。
3．（2024五下·麦积期末）　 　可以让船的行驶保持一定的方向。
4．（2024五下·麦积期末）在质量一定的条件下，用同种材料制成的小船，体积越大，载重量　 　。
5．（2024五下·麦积期末）地球为生命生存提供了液态水、适宜的　 　 、充足的　 　等必要条件。
6．（2024五下·麦积期末）人类面临的环境问题主要有　 　污染、　 　污染、噪声污染和固体废弃物污染等。
7．（2024五下·麦积期末）人们说的“温室效应”是指环境问题引发的大气含量中　 　气体增多，使得地表附近的大气温度　 　，这与人类过度使用　 　有关。
8．（2024五下·麦积期末）热在水中是以　 　的方式传递的。
9．（2024五下·麦积期末）家里的热水瓶通常用软木塞来做盖子，这主要是因为软木塞是热的　 　导体，可以　 　热量的传递，使热水凉得慢一些。
10．（2024五下·麦积期末）水在蒸发过程中会　 　，水蒸气凝结成水的过程中会　 　。（填“吸热”或“放热”）
11．（2024五下·麦积期末）“绿豆苗→蚜虫→蜘蛛”这条食物链中蚜虫和蜘蛛可以从食物中得到能量。绿豆苗不吃食物，它生长的能量主要靠（　　）。
A．水 B．土壤 C．光合作用
12．（2024五下·麦积期末）农田里的作物，列与列之间，行与行之间，都留有一定的间距。这是为了让植物能获得合适的（　　）。
A．水 B．阳光 C．温度
13．（2024五下·麦积期末）为了解决动力的持续供应问题，下列说法不正确的是（　　）。
A．蒸汽推进小船比风力推进小船行驶得更远
B．风力推进小船换用储存电量更多的电池，能行驶得更远
C．动力的持续供应需要其他能量不断输入
14．（2024五下·麦积期末）下列行为中，不能节约能源的是（　　）。
A．夏季空调温度再调低1℃
B．在大部分时间里使用电风扇的中低档
C．随手关灯
15．（2024五下·麦积期末）常温下，取三只相同的玻璃杯，第一只杯中装冰块，第二只杯中装自来水，第三只杯中什么也不加。下列说法正确的是（　　）。
A．三只杯子的外壁都会出现小水珠
B．装自来水的杯子外壁会出现小水珠，这是因为杯中的水渗出来了
C．装冰块的杯子外壁会出现小水珠，这是因为玻璃杯温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结成了看得见的小水珠
16．（2024五下·麦积期末）20世纪50至80年代，莱茵河一直被称为“欧洲下水道”，但后来经过长期的治理，莱茵河恢复了原有的清澈。这一事例告诉我们（　　）。
A．治理污染只要政府参与就能成功
B．人们可以随意污染河流，只要后期加强治理就好了
C．面对污染的河流，我们不能坐视不管，应该采取强有力的措施及时去治理
17．（2024五下·麦积期末）加热试管中的水时，应在试管中加入（　　）容量的水。
A．约三分之一 B．约三分之二 C．加满
18．（2024五下·麦积期末）下列说法中不正确的是（　　）。
A．测试小船时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B．测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，那么一定是动力不足
C．开展测试前，要明确测试要求
19．（2024五下·麦积期末）绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
20．（2024五下·麦积期末）纸、塑料、金属和玻璃等废弃物不能回收再利用。(　　)
21．（2024五下·麦积期末）保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。
22．（2024五下·麦积期末）我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。(　　)
23．（2024五下·麦积期末）船的外形、结构和性能之间不存在关联。
24．（2024五下·麦积期末）水越多，物体越容易浮；水越少，物体越容易沉。 (　　)
25．（2024五下·麦积期末）为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。(　　)
26．（2024五下·麦积期末）大气污染与人类的一些生产、生活活动有关。(　　)
27．（2024五下·麦积期末）保温杯只能起到减慢热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。(　　)
28．（2024五下·麦积期末）在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（　　）
29．（2024五下·麦积期末）连线题。
30．（2024五下·麦积期末）在研究“黄豆种子发芽条件”的实验中，小科设计了如下实验；
组别 种子数 环境 温度 干湿状态
A 10粒 一盆用透明杯子盖住，一盆用黑色杯子盖住 都保持25℃ 一盆干燥，一盆湿润
B 10粒 一盆用透明杯子盖住， 一盆用黑色杯子盖住 都保持25℃ 两盆都湿润
C 10粒 两盆用黑色杯子盖住 一盆0℃，一盆25℃ 两盆都湿润
（1）小科想研究种子发芽是否需要合适的温度，他应该选择观察　 　组。
（2）小华认为，小柯的三组实验设计中，　 　不符合对比实验的要求。
（3）通过观察发现（　　）组种子发芽率最高，说明种子发芽不需要（　　）。
A．A组；水分 B．B组；光照 C．C组；光照
（4）种子萌发后，小科将长得密的幼苗拔去一些，使剩余的幼苗生长得更粗壮，这是要（　　）
A．使幼苗得到充足的光照
B．使幼苗得到适宜的温度
C．没有原因，随机操作
（5）小科发现下雨天经常能看见地面上有很多蚯蚓，主要原因是（　　）。
A．蚯蚓喜欢明亮的环境
B．蚯蚓钻出地面喝水
C．蚯蚓钻出地面呼吸
31．（2024五下·麦积期末）热的研究。
（1）如图，该实验研究的是　 　。
（2）小科在铁丝上的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡环，实验中蜡环的作用是（　　）。
A．蜡遇火容易燃烧
B．为了更美观
C．可以让实验现象更明显
（3）在加热过程中，酒精灯右侧蜡环最先掉落的是　 　（填字母），最后掉落的是　 　（填字母），说明了热总是从温度较　 　的一端传向温度较的一端，这样的传热方式叫　 　。我知道热传递的方式还有　 　和　 　。
（4）如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡环掉落，所用的总时间比原来　 　（填“长”或“短”）。
（5）蜡环E　 　（填“会”或“不会”）掉下，由此可以得出热的传递　 　（填“是”或“不是”）单向性的。
32．（2024五下·麦积期末）保护生态环境人人有责。近年来，峨山人以创文明县城、卫生县城为契机，通过清垃圾、垃圾分类、治理河道等一系列措施，积极改善生态环境。请你回答下列问题：
（1）如果你见到回收垃圾箱、易腐垃圾箱和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入　 　，吃剩的果皮茶渣应该投入　 　，矿泉水瓶应该投入　 　。
A．可回收垃圾箱 B．易腐垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（　　）。
A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．减少垃圾数量
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，我们可以在这方面做些什么？（列举两条）
答案解析部分
1．【答案】适宜的温度；一定的水分；充足的空气；阳光；土壤
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子萌发依赖适宜温度激活酶活性，需一定水分软化种皮并参与代谢，还需充足空气维持呼吸。阳光非必需，因萌发阶段可不进行光合作用；土壤也非必要，如水培环境中种子也能发芽，这些条件不影响种子正常萌发。
2．【答案】生态系统
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
3．【答案】船舵
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵通过控制水流对舵面的作用力来改变船的航向，当舵偏转时，两侧水流速度差产生转向力矩，使船保持或改变行驶方向。它是船舶航行中保持方向的关键装置，如同汽车方向盘，能有效抵抗水流、风力等干扰，确保船只按预定路线行驶。
4．【答案】越大
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】根据阿基米德原理，物体所受浮力等于排开液体的重力。质量一定时，同种材料的小船体积越大，排开水的体积越大，所受浮力越大。而载重量取决于船能承受的额外重力，浮力越大，可承载的货物重量就越大，故体积越大载重量越大。
5．【答案】温度；空气
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】适合人类生存和居住的星球，必须有水、空气、适宜的温度等条件。地球为生命生存提供了液态水、适宜的温度、充足的空气等必要条件。
6．【答案】大气；水
【知识点】保护环境
【解析】【分析】人类面临的环境问题中，大气污染因工业废气、汽车尾气等导致空气质量下降，威胁生物健康；水污染由生活污水、工业废水排放等引发，破坏水体生态。二者与噪声污染、固体废弃物污染共同构成主要环境问题，对生态系统和人类生存造成广泛影响。
7．【答案】二氧化碳；升高；化石燃料
【知识点】空气污染
【解析】【分析】温室效应因大气中二氧化碳等温室气体增多所致。这类气体能吸收地表辐射的热量，使热量滞留大气。人类过度使用煤、石油等化石燃料，释放大量二氧化碳，导致温室效应加剧，地表附近大气温度持续升高，引发全球变暖等环境问题。
8．【答案】对流
【知识点】热传递
【解析】【分析】对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。加热容器底部时，底部的水受热后会向上流动，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，如此循环，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作热对流。
9．【答案】不良；减慢
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】软木塞是热的不良导体，其内部有许多细小孔隙，充满空气，而空气也是热的不良导体。这种结构能有效阻碍热量通过传导方式散失，减少热水与外界的热交换，从而延缓热水降温速度，让热水瓶起到良好的保温作用。
10．【答案】吸热；放热
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸发时，分子需吸收能量挣脱液态束缚变为气态，故过程吸热，如湿衣服晾干时水蒸发会从周围环境吸热；水蒸气凝结时，分子能量降低由气态变为液态，多余能量以热量形式释放，因此过程放热，如清晨树叶上的露珠形成时会向外界放热。
11．【答案】C
【知识点】光合作用
【解析】【分析】绿豆苗作为植物，通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气，有机物中储存的化学能便是其生长所需能量的主要来源。水和土壤为其生长提供必要条件，但无法直接提供能量，故正确答案为 C。
12．【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】农田中作物行列留间距，主要是为了让植物充分接受阳光。植物通过光合作用合成有机物，阳光是光合作用的必需条件。合理间距可避免植株相互遮挡，确保每株植物能获取足够光能。水和温度虽影响生长，但行列间距对其调节作用不如阳光直接，故正确答案为 B。
13．【答案】A
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】风力推进小船依靠风能驱动，而电池用于电动小船，二者动力类型不同，“换用电池” 与风力推进原理无关，该表述错误。蒸汽推进需持续消耗燃料，能量输入更稳定，通常比依赖自然风力的小船行驶更远；任何动力持续供应都需能量不断输入，故B说法不正确。
14．【答案】A
【知识点】节约能源
【解析】【分析】夏季空调温度每调低 1℃，耗电量约增加 8%-10%，会消耗更多电能，无法节约能源。使用电风扇中低档比高档更省电，随手关灯能避免电能浪费，均属于节能行为。故不能节约能源的是A选项。
15．【答案】C
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。第一只杯中装冰块温度低，所以其外壁会出现水蒸气遇冷凝结形成的小水珠，装自来水、什么也不加的杯子没有水蒸气凝结的条件，不会发生凝结现象。
16．【答案】C
【知识点】城中湖的环境问题
【解析】【分析】莱茵河从 “欧洲下水道” 恢复清澈，证明污染治理需积极行动。A 错误，治理污染需政府、企业、公众等共同参与；B 错误，随意污染会造成生态破坏，后期治理成本高且难度大。该事例强调面对污染应采取有力措施及时治理，而非坐视不管，故 C 正确。
17．【答案】A
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】加热试管中的水时，加入约三分之一容量的水是安全规范操作。若水量超过三分之一，加热时水易因沸腾剧烈冲出试管，引发烫伤等危险；若加满水，受热膨胀的液体更易溢出，甚至导致试管破裂。故正确答案为 A。
18．【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】测试小船时，行驶路线非直线可能由多种原因导致，如船体不对称、动力装置安装偏移或水流影响等，并非 “一定是动力不足”，B 说法错误。A 正确，多次测试能发现问题并改进；C 正确，明确测试要求是开展科学测试的前提。故不正确的是 B 选项。
19．【答案】正确
【知识点】生态系统
【解析】【分析】群落指在一定空间内所有生物种群的集合。绿豆苗与周围的各种生物（如杂草、昆虫、微生物等）共同生活在同一区域，彼此间存在直接或间接的相互作用，形成了具有一定组成和结构的生物集合体，符合群落的定义，故该说法正确。
20．【答案】错误
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】纸、塑料、金属和玻璃均属于可回收物。纸张可回收制成再生纸，塑料能通过处理重新加工利用，金属可熔炼提纯重复使用，玻璃可回收再造新玻璃制品。这些废弃物回收再利用能减少资源浪费和环境污染，故题干说法错误。
21．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【解答】除了尽量加重货物外还可以通过把船分隔成几个船舱等来保持船的平稳。
【分析】掌握保持船稳的方法。
22．【答案】正确
【知识点】种子的结构、形态
【解析】【分析】给不同组种子编号是科学实验的基本方法，通过编号可清晰区分各组种子的处理条件、生长状态及实验数据，便于记录、对比和分析，避免混淆。这一操作能确保实验的可追溯性和严谨性，故该说法正确。
23．【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船的外形、结构与性能紧密相关。例如，流线型外形可减少航行阻力，提升速度；双层底结构能增强船体抗沉性；船舱布局会影响载重分布和稳定性。外形和结构的设计直接决定船的航行效率、安全性等性能，故题干 “不存在关联” 的说法错误。
24．【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。物体在水中浮力的大小与水的多少无关。题目说法错误。
25．【答案】错误
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】电饭锅并非全部使用易传热材料。其内胆通常用铝或不锈钢等导热好的材料，利于加热食物；但外壳多采用塑料等隔热材料，可防止烫手，保证使用安全。这种设计既利用易传热材料实现高效加热，又通过隔热材料保障用户安全，并非全部用易传热材料。
26．【答案】正确
【知识点】空气污染
【解析】【分析】人类生产生活中，工业废气排放、化石燃料燃烧、农业秸秆焚烧、建筑扬尘等活动，会向大气释放二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物，直接导致大气污染。这些活动是大气污染物的主要来源，故该说法正确。
27．【答案】正确
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】保温杯通过真空夹层、隔热材料等设计，目的是减慢热量的传导、对流和辐射，但无法完全阻断热传递。随着时间推移，杯内热量仍会逐渐散失，其保温效果是 “减缓” 而非 “阻止” 热量传递，故该说法正确。
28．【答案】错误
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶最好的状态是保持平衡，生态瓶中的植物，白天吸收二氧化碳释放氧气，但是到了晚上就开始吸氧气。放的过多，容易导致植物缺少营养而死亡。
29．【答案】
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】可回收物指能再生利用的物品。矿泉水瓶（塑料）、酒瓶（玻璃）、废铁钉（金属）均符合可回收标准，可经加工重新制成新制品。厨余垃圾为易腐烂的生物质废弃物。吃剩的青菜和果皮属于有机垃圾，可通过堆肥转化为肥料。有害垃圾指会危害人体健康或环境的物质。过期药品含化学污染物，废日光灯管含汞等有毒物质，需专门处理以防污染。其他垃圾是上述类别之外的废弃物。破瓦片、碎砖头属于建筑垃圾，用过的卫生纸因沾染污渍无法回收，均归入其他垃圾。正确分类可提高资源利用率并减少环境污染。
30．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）C
【知识点】种子萌发的条件；观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】（1）研究种子发芽是否需要合适的温度，需控制温度为唯一变量，其他条件相同。C 组中两盆均用黑色杯子盖住、都保持湿润，仅温度设为 0℃和 25℃，符合单一变量原则，能准确探究温度对发芽的影响，故应选 C 组。
（2）对比实验需遵循单一变量原则。A 组中同时设置了光照（透明 / 黑色杯子）和干湿状态（干燥 / 湿润）两个变量，无法确定影响种子发芽的因素是光照还是水分，变量不唯一，因此不符合对比实验设计要求。
（3）B组中两盆种子都处于湿润、25℃环境，仅光照条件不同（透明 / 黑色杯子）。若 B 组发芽率最高，说明在水分和温度适宜时，有无光照不影响发芽，即种子发芽不需要光照。A 组变量混乱，C 组研究温度，均不符合题意。
（4）植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。将幼苗长得密的地方，拔去一些长势较弱的幼苗，使剩余的幼苗生长得更粗壮些，也是为了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空气少，蚯蚓钻出地面呼吸。
（1）对比实验中只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要合适的温度，所以温度是唯一的变量，选择观察C组。
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。A组不符合对比实验的要求，因为有两个变量。
（3）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气，根据题干可知，观察发现B组种子发芽率最高，所以我们可知种子发芽不需要光照
（4）植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。将幼苗长得密的地方，拔去一些长势较弱的幼苗，使剩余的幼苗生长得更粗壮些，也是为了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空气少，蚯蚓钻出地面呼吸。
31．【答案】（1）热在金属中的传递规律
（2）C
（3）A；D；高；热传导；热对流；热辐射
（4）短
（5）会；不是
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）读图可知，该实验研究的是热在金属中的传递规律。
（2）在热传导实验中，蜡环遇热会熔化脱落。通过观察 A、B、C、D、E 五个蜡环熔化的先后顺序，能直观显示铁丝上不同位置的受热情况，从而清晰呈现热传导的方向和速度。这一设计将抽象的热传导过程转化为可见的现象，使实验结果更具说服力，故蜡环的作用是让实验现象更明显。
（3）酒精灯加热铁丝时，离火焰最近的 A 点温度最高，蜡环最先熔化掉落；远离火焰的D点温度最低，蜡环最后掉落。这表明热从高温端传向低温端，此为热传导。热传递还包括热对流和热辐射，三者共同构成热量传递的主要方式。
（4）铜的导热性能远高于铁，换成铜丝后，热量传递速度更快，蜡环会更快按顺序熔化，因此从加热到最后一个蜡环掉落的总时间比铁丝实验更短。
（5）热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端。酒精灯左侧是蜡烛圈E也会掉下，由此可以得出热的传递不是单向性的，而是向周围各个方向传递。
（1）读图可知，该实验研究的是热在金属中的传递规律。
（2）实验中蜡烛圈的作用是蜡烛受热融化，容易从铁丝上掉落，可以让实验现象更明显。
（3）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。所以通过实验可以发现，在加热过程中，酒精灯右侧蜡烛圈最先掉落的是A，最后掉落的是D，说明了热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，这样的传热方式叫热传导。除了热传导外，热传递的方式还有热对流和热辐射。
（4）如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡烛圈掉落，所用的总时间比原来短，因为同样粗细的条件下，铜丝的导热效果比铁丝强。
（5）热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端。酒精灯左侧是蜡烛圈E也会掉下，由此可以得出热的传递不是单向性的，而是向周围各个方向传递。
32．【答案】（1）C；B；A
（2）C
（3）不浪费水；不污染水资源
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）用过的餐巾纸因接触污渍且纤维被破坏，无法回收利用，属于其他垃圾，应投入C箱；吃剩的果皮茶渣是有机废弃物，可自然降解，属于易腐垃圾，需投入B箱；矿泉水瓶由塑料制成，属于可循环利用的可回收物，应投入A箱。分类投放可提高垃圾处理效率，助力生态保护。
（2）垃圾堆肥和填埋均为垃圾产生后的处理措施，未从源头解决问题。减少垃圾数量是通过节约资源、避免过度消费等方式，从根源上降低垃圾产生量，属于预防性措施，能更直接有效地解决垃圾问题，故 C 正确。
（3）水是重要的资源，能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。
（1）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有毒垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类，我们用过的餐巾纸应该投入其他垃圾箱，吃剩的果皮茶渣应该投入易腐垃圾箱，矿泉水瓶应该投入可回收垃圾箱；
（2）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
（3）水是重要的资源，能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。
1 / 1甘肃省天水市麦积区2023-2024学年五年级下册期末考试科学试卷
1．（2024五下·麦积期末）绿豆种子发芽时，　 　、　 　和　 　是三个必不可少的条件，　 　和　 　等不是种子萌发的必要条件。
【答案】适宜的温度；一定的水分；充足的空气；阳光；土壤
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【分析】绿豆种子萌发依赖适宜温度激活酶活性，需一定水分软化种皮并参与代谢，还需充足空气维持呼吸。阳光非必需，因萌发阶段可不进行光合作用；土壤也非必要，如水培环境中种子也能发芽，这些条件不影响种子正常萌发。
2．（2024五下·麦积期末）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作　 　。
【答案】生态系统
【知识点】维护生态平衡
【解析】【分析】像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
3．（2024五下·麦积期末）　 　可以让船的行驶保持一定的方向。
【答案】船舵
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船舵通过控制水流对舵面的作用力来改变船的航向，当舵偏转时，两侧水流速度差产生转向力矩，使船保持或改变行驶方向。它是船舶航行中保持方向的关键装置，如同汽车方向盘，能有效抵抗水流、风力等干扰，确保船只按预定路线行驶。
4．（2024五下·麦积期末）在质量一定的条件下，用同种材料制成的小船，体积越大，载重量　 　。
【答案】越大
【知识点】船的载重量
【解析】【分析】根据阿基米德原理，物体所受浮力等于排开液体的重力。质量一定时，同种材料的小船体积越大，排开水的体积越大，所受浮力越大。而载重量取决于船能承受的额外重力，浮力越大，可承载的货物重量就越大，故体积越大载重量越大。
5．（2024五下·麦积期末）地球为生命生存提供了液态水、适宜的　 　 、充足的　 　等必要条件。
【答案】温度；空气
【知识点】地球家园中有什么
【解析】【分析】适合人类生存和居住的星球，必须有水、空气、适宜的温度等条件。地球为生命生存提供了液态水、适宜的温度、充足的空气等必要条件。
6．（2024五下·麦积期末）人类面临的环境问题主要有　 　污染、　 　污染、噪声污染和固体废弃物污染等。
【答案】大气；水
【知识点】保护环境
【解析】【分析】人类面临的环境问题中，大气污染因工业废气、汽车尾气等导致空气质量下降，威胁生物健康；水污染由生活污水、工业废水排放等引发，破坏水体生态。二者与噪声污染、固体废弃物污染共同构成主要环境问题，对生态系统和人类生存造成广泛影响。
7．（2024五下·麦积期末）人们说的“温室效应”是指环境问题引发的大气含量中　 　气体增多，使得地表附近的大气温度　 　，这与人类过度使用　 　有关。
【答案】二氧化碳；升高；化石燃料
【知识点】空气污染
【解析】【分析】温室效应因大气中二氧化碳等温室气体增多所致。这类气体能吸收地表辐射的热量，使热量滞留大气。人类过度使用煤、石油等化石燃料，释放大量二氧化碳，导致温室效应加剧，地表附近大气温度持续升高，引发全球变暖等环境问题。
8．（2024五下·麦积期末）热在水中是以　 　的方式传递的。
【答案】对流
【知识点】热传递
【解析】【分析】对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传至较低部分的过程。加热容器底部时，底部的水受热后会向上流动，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，如此循环，冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作热对流。
9．（2024五下·麦积期末）家里的热水瓶通常用软木塞来做盖子，这主要是因为软木塞是热的　 　导体，可以　 　热量的传递，使热水凉得慢一些。
【答案】不良；减慢
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】软木塞是热的不良导体，其内部有许多细小孔隙，充满空气，而空气也是热的不良导体。这种结构能有效阻碍热量通过传导方式散失，减少热水与外界的热交换，从而延缓热水降温速度，让热水瓶起到良好的保温作用。
10．（2024五下·麦积期末）水在蒸发过程中会　 　，水蒸气凝结成水的过程中会　 　。（填“吸热”或“放热”）
【答案】吸热；放热
【知识点】水的蒸发
【解析】【分析】水蒸发时，分子需吸收能量挣脱液态束缚变为气态，故过程吸热，如湿衣服晾干时水蒸发会从周围环境吸热；水蒸气凝结时，分子能量降低由气态变为液态，多余能量以热量形式释放，因此过程放热，如清晨树叶上的露珠形成时会向外界放热。
11．（2024五下·麦积期末）“绿豆苗→蚜虫→蜘蛛”这条食物链中蚜虫和蜘蛛可以从食物中得到能量。绿豆苗不吃食物，它生长的能量主要靠（　　）。
A．水 B．土壤 C．光合作用
【答案】C
【知识点】光合作用
【解析】【分析】绿豆苗作为植物，通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气，有机物中储存的化学能便是其生长所需能量的主要来源。水和土壤为其生长提供必要条件，但无法直接提供能量，故正确答案为 C。
12．（2024五下·麦积期末）农田里的作物，列与列之间，行与行之间，都留有一定的间距。这是为了让植物能获得合适的（　　）。
A．水 B．阳光 C．温度
【答案】B
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】农田中作物行列留间距，主要是为了让植物充分接受阳光。植物通过光合作用合成有机物，阳光是光合作用的必需条件。合理间距可避免植株相互遮挡，确保每株植物能获取足够光能。水和温度虽影响生长，但行列间距对其调节作用不如阳光直接，故正确答案为 B。
13．（2024五下·麦积期末）为了解决动力的持续供应问题，下列说法不正确的是（　　）。
A．蒸汽推进小船比风力推进小船行驶得更远
B．风力推进小船换用储存电量更多的电池，能行驶得更远
C．动力的持续供应需要其他能量不断输入
【答案】A
【知识点】船的动力装置
【解析】【分析】风力推进小船依靠风能驱动，而电池用于电动小船，二者动力类型不同，“换用电池” 与风力推进原理无关，该表述错误。蒸汽推进需持续消耗燃料，能量输入更稳定，通常比依赖自然风力的小船行驶更远；任何动力持续供应都需能量不断输入，故B说法不正确。
14．（2024五下·麦积期末）下列行为中，不能节约能源的是（　　）。
A．夏季空调温度再调低1℃
B．在大部分时间里使用电风扇的中低档
C．随手关灯
【答案】A
【知识点】节约能源
【解析】【分析】夏季空调温度每调低 1℃，耗电量约增加 8%-10%，会消耗更多电能，无法节约能源。使用电风扇中低档比高档更省电，随手关灯能避免电能浪费，均属于节能行为。故不能节约能源的是A选项。
15．（2024五下·麦积期末）常温下，取三只相同的玻璃杯，第一只杯中装冰块，第二只杯中装自来水，第三只杯中什么也不加。下列说法正确的是（　　）。
A．三只杯子的外壁都会出现小水珠
B．装自来水的杯子外壁会出现小水珠，这是因为杯中的水渗出来了
C．装冰块的杯子外壁会出现小水珠，这是因为玻璃杯温度低，空气中的水蒸气遇冷凝结成了看得见的小水珠
【答案】C
【知识点】凝结；水的三态变化
【解析】【分析】水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。第一只杯中装冰块温度低，所以其外壁会出现水蒸气遇冷凝结形成的小水珠，装自来水、什么也不加的杯子没有水蒸气凝结的条件，不会发生凝结现象。
16．（2024五下·麦积期末）20世纪50至80年代，莱茵河一直被称为“欧洲下水道”，但后来经过长期的治理，莱茵河恢复了原有的清澈。这一事例告诉我们（　　）。
A．治理污染只要政府参与就能成功
B．人们可以随意污染河流，只要后期加强治理就好了
C．面对污染的河流，我们不能坐视不管，应该采取强有力的措施及时去治理
【答案】C
【知识点】城中湖的环境问题
【解析】【分析】莱茵河从 “欧洲下水道” 恢复清澈，证明污染治理需积极行动。A 错误，治理污染需政府、企业、公众等共同参与；B 错误，随意污染会造成生态破坏，后期治理成本高且难度大。该事例强调面对污染应采取有力措施及时治理，而非坐视不管，故 C 正确。
17．（2024五下·麦积期末）加热试管中的水时，应在试管中加入（　　）容量的水。
A．约三分之一 B．约三分之二 C．加满
【答案】A
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】加热试管中的水时，加入约三分之一容量的水是安全规范操作。若水量超过三分之一，加热时水易因沸腾剧烈冲出试管，引发烫伤等危险；若加满水，受热膨胀的液体更易溢出，甚至导致试管破裂。故正确答案为 A。
18．（2024五下·麦积期末）下列说法中不正确的是（　　）。
A．测试小船时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B．测试小船时，如果发现小船行驶路线不是直线，那么一定是动力不足
C．开展测试前，要明确测试要求
【答案】B
【知识点】制作小船
【解析】【分析】测试小船时，行驶路线非直线可能由多种原因导致，如船体不对称、动力装置安装偏移或水流影响等，并非 “一定是动力不足”，B 说法错误。A 正确，多次测试能发现问题并改进；C 正确，明确测试要求是开展科学测试的前提。故不正确的是 B 选项。
19．（2024五下·麦积期末）绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
【答案】正确
【知识点】生态系统
【解析】【分析】群落指在一定空间内所有生物种群的集合。绿豆苗与周围的各种生物（如杂草、昆虫、微生物等）共同生活在同一区域，彼此间存在直接或间接的相互作用，形成了具有一定组成和结构的生物集合体，符合群落的定义，故该说法正确。
20．（2024五下·麦积期末）纸、塑料、金属和玻璃等废弃物不能回收再利用。(　　)
【答案】错误
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】纸、塑料、金属和玻璃均属于可回收物。纸张可回收制成再生纸，塑料能通过处理重新加工利用，金属可熔炼提纯重复使用，玻璃可回收再造新玻璃制品。这些废弃物回收再利用能减少资源浪费和环境污染，故题干说法错误。
21．（2024五下·麦积期末）保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【解答】除了尽量加重货物外还可以通过把船分隔成几个船舱等来保持船的平稳。
【分析】掌握保持船稳的方法。
22．（2024五下·麦积期末）我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。(　　)
【答案】正确
【知识点】种子的结构、形态
【解析】【分析】给不同组种子编号是科学实验的基本方法，通过编号可清晰区分各组种子的处理条件、生长状态及实验数据，便于记录、对比和分析，避免混淆。这一操作能确保实验的可追溯性和严谨性，故该说法正确。
23．（2024五下·麦积期末）船的外形、结构和性能之间不存在关联。
【答案】错误
【知识点】制作小船
【解析】【分析】船的外形、结构与性能紧密相关。例如，流线型外形可减少航行阻力，提升速度；双层底结构能增强船体抗沉性；船舱布局会影响载重分布和稳定性。外形和结构的设计直接决定船的航行效率、安全性等性能，故题干 “不存在关联” 的说法错误。
24．（2024五下·麦积期末）水越多，物体越容易浮；水越少，物体越容易沉。 (　　)
【答案】错误
【知识点】物体的沉浮
【解析】【分析】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。物体在水中浮力的大小与水的多少无关。题目说法错误。
25．（2024五下·麦积期末）为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。(　　)
【答案】错误
【知识点】材料的导热性
【解析】【分析】电饭锅并非全部使用易传热材料。其内胆通常用铝或不锈钢等导热好的材料，利于加热食物；但外壳多采用塑料等隔热材料，可防止烫手，保证使用安全。这种设计既利用易传热材料实现高效加热，又通过隔热材料保障用户安全，并非全部用易传热材料。
26．（2024五下·麦积期末）大气污染与人类的一些生产、生活活动有关。(　　)
【答案】正确
【知识点】空气污染
【解析】【分析】人类生产生活中，工业废气排放、化石燃料燃烧、农业秸秆焚烧、建筑扬尘等活动，会向大气释放二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物，直接导致大气污染。这些活动是大气污染物的主要来源，故该说法正确。
27．（2024五下·麦积期末）保温杯只能起到减慢热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。(　　)
【答案】正确
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】保温杯通过真空夹层、隔热材料等设计，目的是减慢热量的传导、对流和辐射，但无法完全阻断热传递。随着时间推移，杯内热量仍会逐渐散失，其保温效果是 “减缓” 而非 “阻止” 热量传递，故该说法正确。
28．（2024五下·麦积期末）在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（　　）
【答案】错误
【知识点】制作生态瓶
【解析】【分析】生态瓶最好的状态是保持平衡，生态瓶中的植物，白天吸收二氧化碳释放氧气，但是到了晚上就开始吸氧气。放的过多，容易导致植物缺少营养而死亡。
29．（2024五下·麦积期末）连线题。
【答案】
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】可回收物指能再生利用的物品。矿泉水瓶（塑料）、酒瓶（玻璃）、废铁钉（金属）均符合可回收标准，可经加工重新制成新制品。厨余垃圾为易腐烂的生物质废弃物。吃剩的青菜和果皮属于有机垃圾，可通过堆肥转化为肥料。有害垃圾指会危害人体健康或环境的物质。过期药品含化学污染物，废日光灯管含汞等有毒物质，需专门处理以防污染。其他垃圾是上述类别之外的废弃物。破瓦片、碎砖头属于建筑垃圾，用过的卫生纸因沾染污渍无法回收，均归入其他垃圾。正确分类可提高资源利用率并减少环境污染。
30．（2024五下·麦积期末）在研究“黄豆种子发芽条件”的实验中，小科设计了如下实验；
组别 种子数 环境 温度 干湿状态
A 10粒 一盆用透明杯子盖住，一盆用黑色杯子盖住 都保持25℃ 一盆干燥，一盆湿润
B 10粒 一盆用透明杯子盖住， 一盆用黑色杯子盖住 都保持25℃ 两盆都湿润
C 10粒 两盆用黑色杯子盖住 一盆0℃，一盆25℃ 两盆都湿润
（1）小科想研究种子发芽是否需要合适的温度，他应该选择观察　 　组。
（2）小华认为，小柯的三组实验设计中，　 　不符合对比实验的要求。
（3）通过观察发现（　　）组种子发芽率最高，说明种子发芽不需要（　　）。
A．A组；水分 B．B组；光照 C．C组；光照
（4）种子萌发后，小科将长得密的幼苗拔去一些，使剩余的幼苗生长得更粗壮，这是要（　　）
A．使幼苗得到充足的光照
B．使幼苗得到适宜的温度
C．没有原因，随机操作
（5）小科发现下雨天经常能看见地面上有很多蚯蚓，主要原因是（　　）。
A．蚯蚓喜欢明亮的环境
B．蚯蚓钻出地面喝水
C．蚯蚓钻出地面呼吸
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）A
（5）C
【知识点】种子萌发的条件；观察蚯蚓的活动
【解析】【分析】（1）研究种子发芽是否需要合适的温度，需控制温度为唯一变量，其他条件相同。C 组中两盆均用黑色杯子盖住、都保持湿润，仅温度设为 0℃和 25℃，符合单一变量原则，能准确探究温度对发芽的影响，故应选 C 组。
（2）对比实验需遵循单一变量原则。A 组中同时设置了光照（透明 / 黑色杯子）和干湿状态（干燥 / 湿润）两个变量，无法确定影响种子发芽的因素是光照还是水分，变量不唯一，因此不符合对比实验设计要求。
（3）B组中两盆种子都处于湿润、25℃环境，仅光照条件不同（透明 / 黑色杯子）。若 B 组发芽率最高，说明在水分和温度适宜时，有无光照不影响发芽，即种子发芽不需要光照。A 组变量混乱，C 组研究温度，均不符合题意。
（4）植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。将幼苗长得密的地方，拔去一些长势较弱的幼苗，使剩余的幼苗生长得更粗壮些，也是为了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空气少，蚯蚓钻出地面呼吸。
（1）对比实验中只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要合适的温度，所以温度是唯一的变量，选择观察C组。
（2）对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。A组不符合对比实验的要求，因为有两个变量。
（3）种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气，根据题干可知，观察发现B组种子发芽率最高，所以我们可知种子发芽不需要光照
（4）植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。将幼苗长得密的地方，拔去一些长势较弱的幼苗，使剩余的幼苗生长得更粗壮些，也是为了使幼苗得到充足的光照。
（5）下雨天土壤里水多，空气少，蚯蚓钻出地面呼吸。
31．（2024五下·麦积期末）热的研究。
（1）如图，该实验研究的是　 　。
（2）小科在铁丝上的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡环，实验中蜡环的作用是（　　）。
A．蜡遇火容易燃烧
B．为了更美观
C．可以让实验现象更明显
（3）在加热过程中，酒精灯右侧蜡环最先掉落的是　 　（填字母），最后掉落的是　 　（填字母），说明了热总是从温度较　 　的一端传向温度较的一端，这样的传热方式叫　 　。我知道热传递的方式还有　 　和　 　。
（4）如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡环掉落，所用的总时间比原来　 　（填“长”或“短”）。
（5）蜡环E　 　（填“会”或“不会”）掉下，由此可以得出热的传递　 　（填“是”或“不是”）单向性的。
【答案】（1）热在金属中的传递规律
（2）C
（3）A；D；高；热传导；热对流；热辐射
（4）短
（5）会；不是
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】（1）读图可知，该实验研究的是热在金属中的传递规律。
（2）在热传导实验中，蜡环遇热会熔化脱落。通过观察 A、B、C、D、E 五个蜡环熔化的先后顺序，能直观显示铁丝上不同位置的受热情况，从而清晰呈现热传导的方向和速度。这一设计将抽象的热传导过程转化为可见的现象，使实验结果更具说服力，故蜡环的作用是让实验现象更明显。
（3）酒精灯加热铁丝时，离火焰最近的 A 点温度最高，蜡环最先熔化掉落；远离火焰的D点温度最低，蜡环最后掉落。这表明热从高温端传向低温端，此为热传导。热传递还包括热对流和热辐射，三者共同构成热量传递的主要方式。
（4）铜的导热性能远高于铁，换成铜丝后，热量传递速度更快，蜡环会更快按顺序熔化，因此从加热到最后一个蜡环掉落的总时间比铁丝实验更短。
（5）热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端。酒精灯左侧是蜡烛圈E也会掉下，由此可以得出热的传递不是单向性的，而是向周围各个方向传递。
（1）读图可知，该实验研究的是热在金属中的传递规律。
（2）实验中蜡烛圈的作用是蜡烛受热融化，容易从铁丝上掉落，可以让实验现象更明显。
（3）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。所以通过实验可以发现，在加热过程中，酒精灯右侧蜡烛圈最先掉落的是A，最后掉落的是D，说明了热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，这样的传热方式叫热传导。除了热传导外，热传递的方式还有热对流和热辐射。
（4）如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡烛圈掉落，所用的总时间比原来短，因为同样粗细的条件下，铜丝的导热效果比铁丝强。
（5）热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端。酒精灯左侧是蜡烛圈E也会掉下，由此可以得出热的传递不是单向性的，而是向周围各个方向传递。
32．（2024五下·麦积期末）保护生态环境人人有责。近年来，峨山人以创文明县城、卫生县城为契机，通过清垃圾、垃圾分类、治理河道等一系列措施，积极改善生态环境。请你回答下列问题：
（1）如果你见到回收垃圾箱、易腐垃圾箱和其他垃圾箱。我们用过的餐巾纸应该投入　 　，吃剩的果皮茶渣应该投入　 　，矿泉水瓶应该投入　 　。
A．可回收垃圾箱 B．易腐垃圾箱 C．其他垃圾箱
（2）下列选项中，能从源头上解决垃圾问题的办法是（　　）。
A．垃圾堆肥 B．填埋垃圾 C．减少垃圾数量
（3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，作为小学生，我们可以在这方面做些什么？（列举两条）
【答案】（1）C；B；A
（2）C
（3）不浪费水；不污染水资源
【知识点】垃圾的处理；垃圾分类与回收
【解析】【分析】（1）用过的餐巾纸因接触污渍且纤维被破坏，无法回收利用，属于其他垃圾，应投入C箱；吃剩的果皮茶渣是有机废弃物，可自然降解，属于易腐垃圾，需投入B箱；矿泉水瓶由塑料制成，属于可循环利用的可回收物，应投入A箱。分类投放可提高垃圾处理效率，助力生态保护。
（2）垃圾堆肥和填埋均为垃圾产生后的处理措施，未从源头解决问题。减少垃圾数量是通过节约资源、避免过度消费等方式，从根源上降低垃圾产生量，属于预防性措施，能更直接有效地解决垃圾问题，故 C 正确。
（3）水是重要的资源，能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。
（1）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有毒垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类，我们用过的餐巾纸应该投入其他垃圾箱，吃剩的果皮茶渣应该投入易腐垃圾箱，矿泉水瓶应该投入可回收垃圾箱；
（2）目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
（3）水是重要的资源，能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。
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